《第一單元 欣賞 糖果仙子舞曲》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)

《第一單元欣賞糖果仙子舞曲》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路各位親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿魔法色彩的糖果王國(guó)，一起欣賞《糖果仙子舞曲》！這節(jié)課，我們不僅要感受音樂(lè)的美妙，還要學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的故事，引導(dǎo)你們發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的奧秘，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，開(kāi)啟音樂(lè)之旅。讓我們一起跳起舞，唱出心中的快樂(lè)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的音符和節(jié)奏，對(duì)一些簡(jiǎn)單的歌曲有基本的理解。然而，對(duì)于旋律的欣賞和音樂(lè)作品的情感表達(dá)，他們的認(rèn)識(shí)還相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂(lè)有著天然的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和聽(tīng)覺(jué)感知能力，喜歡通過(guò)歌曲和舞蹈來(lái)感受音樂(lè)的魅力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解音樂(lè)旋律和節(jié)奏時(shí)存在困難，尤其是對(duì)于較為復(fù)雜的節(jié)奏型和旋律線。此外，學(xué)生在表達(dá)音樂(lè)情感時(shí)可能缺乏想象力，難以將音樂(lè)與具體的情境相聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-硬件資源：音響設(shè)備、多媒體投影儀、電子琴或鋼琴

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校音樂(lè)教育平臺(tái)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、兒童音樂(lè)教育APP

-教學(xué)手段：音樂(lè)視頻、卡通動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)游戲、教學(xué)卡片教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅。

（2）教師以故事的形式引入本節(jié)課的主題：“很久很久以前，有一個(gè)神奇的糖果王國(guó)，里面住著一位美麗的糖果仙子，她用優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，為王國(guó)帶來(lái)了歡樂(lè)。今天，我們就來(lái)欣賞糖果仙子的舞曲?！?/p>

（3）展示糖果王國(guó)的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師播放《糖果仙子舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，感受音樂(lè)的韻律。

（2）分析歌曲的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中的基本音符和節(jié)奏型。

（3）講解歌曲背后的故事，讓學(xué)生了解音樂(lè)作品的文化內(nèi)涵。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一種樂(lè)器（如口哨、拍手等），跟隨音樂(lè)節(jié)奏演奏《糖果仙子舞曲》。

（2）創(chuàng)編舞蹈：學(xué)生根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編自己的舞蹈動(dòng)作，展示給大家。

（3）角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演糖果仙子、王子、小丑等角色，進(jìn)行情景劇表演。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于旋律：學(xué)生討論歌曲中的旋律特點(diǎn)，如高音部分、低音部分等，并舉例說(shuō)明。

（2）關(guān)于節(jié)奏：學(xué)生討論歌曲中的節(jié)奏變化，如快慢節(jié)奏、強(qiáng)弱節(jié)奏等，并舉例說(shuō)明。

（3）關(guān)于情感表達(dá)：學(xué)生討論如何通過(guò)舞蹈和表演來(lái)表達(dá)歌曲中的情感，如歡快、活潑、優(yōu)美等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

（2）學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

（3）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的魅力。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-旋律學(xué)習(xí)：介紹不同類(lèi)型的旋律特點(diǎn)，如進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲等，通過(guò)比較《糖果仙子舞曲》屬于哪一種類(lèi)型，讓學(xué)生對(duì)旋律的多樣性有更深入的理解。

-節(jié)奏探索：提供一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模式，如二拍子、三拍子等，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的節(jié)奏，并與《糖果仙子舞曲》中的節(jié)奏進(jìn)行對(duì)比。

-音樂(lè)故事：收集與糖果、仙子相關(guān)的音樂(lè)故事或傳說(shuō)，如《糖果仙子的奇幻之旅》，讓學(xué)生通過(guò)故事了解音樂(lè)作品的背景。

-音樂(lè)家介紹：介紹創(chuàng)作《糖果仙子舞曲》的音樂(lè)家，讓學(xué)生了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景和音樂(lè)家的創(chuàng)作風(fēng)格。

2.拓展建議：

-節(jié)奏游戲：建議學(xué)生在課余時(shí)間參與節(jié)奏游戲，如拍手游戲、擊打節(jié)奏棒等，以提高對(duì)節(jié)奏的感知和記憶能力。

-家庭音樂(lè)時(shí)間：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起在家中播放《糖果仙子舞曲》，并共同創(chuàng)作簡(jiǎn)單的家庭舞蹈，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

-音樂(lè)創(chuàng)作工作坊：組織音樂(lè)創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，培養(yǎng)他們的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-音樂(lè)之旅：帶學(xué)生參觀音樂(lè)博物館或音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，拓寬他們的音樂(lè)視野。

-音樂(lè)故事會(huì)：定期舉辦音樂(lè)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的音樂(lè)故事，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)文化的興趣和認(rèn)知。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

（1）提問(wèn)策略：

-通過(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為糖果仙子舞曲中的哪個(gè)部分最吸引你？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

-設(shè)計(jì)層次分明的提問(wèn)，從基礎(chǔ)知識(shí)到更高層次的分析，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論回答問(wèn)題，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和深度思考。

（2）觀察策略：

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、動(dòng)作協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，以此評(píng)估他們的音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力。

-注意學(xué)生的情感反應(yīng)，如是否投入、是否享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，這些都能反映他們對(duì)音樂(lè)的興趣和態(tài)度。

（3）測(cè)試策略：

-進(jìn)行簡(jiǎn)短的音樂(lè)知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)音符、節(jié)奏和旋律的理解程度。

-通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試，讓學(xué)生識(shí)別《糖果仙子舞曲》中的不同旋律和節(jié)奏，檢驗(yàn)他們的音樂(lè)識(shí)別能力。

（4）學(xué)生互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的反饋，這不僅能提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，還能促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

（5）教學(xué)反饋：

-根據(jù)課堂觀察和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施策略：

（1）作業(yè)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)與《糖果仙子舞曲》相關(guān)的作業(yè)，如創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏模式、繪制音樂(lè)故事板畫(huà)等。

-作業(yè)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)確保所有學(xué)生都能參與其中。

（2）作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅評(píng)價(jià)答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)方式。

-使用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)，如優(yōu)秀、良好、合格、不合格，給予明確的反饋。

（3）作業(yè)反饋：

-及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的作業(yè)情況。

-對(duì)于做得好的作業(yè)，可以展示在課堂上，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-對(duì)于做得不好的作業(yè)，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升。

（4）作業(yè)展示：

-定期舉行作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向他人展示自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《糖果仙子舞曲》的基本旋律

-歌曲中的主要節(jié)奏型

-糖果王國(guó)的故事背景

②關(guān)鍵詞句：

-糖果仙子舞曲

-歡快、優(yōu)美的旋律

-輕快、活潑的節(jié)奏

-糖果王國(guó)、仙子的故