7《生命最寶貴》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

7《生命最寶貴》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《生命最寶貴》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，各位親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《生命最寶貴》的第二課時(shí)。咱們先來(lái)回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，是不是覺(jué)得生命真的很奇妙、很寶貴呢？這節(jié)課，我們要深入探討如何珍惜生命，如何讓我們的生命更加精彩。我會(huì)帶著你們通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一起感受生命的意義，讓我們一起在知識(shí)的海洋里暢游吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍視生命的情感態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.提升學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、感悟生活的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然的責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流、分享感悟的能力，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上、健康和諧的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解生命的寶貴，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，不可替代的。

②掌握珍惜生命的方法，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中小事做起，珍惜每一刻。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①引導(dǎo)學(xué)生正確看待生命的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)，理解生命的有限性和無(wú)限性。

②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)自然的情感，使其在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)生命的尊重與珍惜。

②幫助學(xué)生建立正確的生死觀，學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的挫折和困難，勇敢地面對(duì)生命的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如種子、花朵模型）

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治教材配套課件、教育云平臺(tái)

-信息化資源：生命教育相關(guān)的視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《生命的奇跡》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，思考生命的特點(diǎn)以及我們?nèi)绾稳フ湎??！?/p>

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“生命最寶貴”這一課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如：“你看到哪些生命的奇跡？這些奇跡讓你想到了什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解生命的基本特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

舉例：一位學(xué)生在預(yù)習(xí)中記錄下：“我看到了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，它讓我意識(shí)到生命的成長(zhǎng)需要時(shí)間，我們應(yīng)該耐心等待?！?/p>

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述“小海豚的故事”，引出“生命最寶貴”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解生命的定義、生命的獨(dú)特性以及生命的寶貴性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“如何珍惜生命”，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷和看法。

舉例：在小組討論中，一位學(xué)生提出：“我們應(yīng)該珍惜每一天，因?yàn)樯怯邢薜?。?/p>

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生以“我的生命故事”為題，寫(xiě)一篇短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍《生命的奇跡》，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦書(shū)籍，進(jìn)一步了解生命的奧秘。

舉例：一位學(xué)生在課后閱讀《生命的奇跡》，寫(xiě)下了：“通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加深刻地理解了生命的寶貴?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《生命的奇跡》——這本書(shū)通過(guò)講述自然界中各種生命的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)和美好。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，更深入地理解生命的可貴。

《小樹(shù)苗的成長(zhǎng)》——這是一本適合小學(xué)生閱讀的繪本，通過(guò)講述一棵小樹(shù)苗從發(fā)芽到茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程，讓學(xué)生感受到生命的力量。

《生命的禮物》——這本書(shū)以詩(shī)歌的形式，表達(dá)了生命的珍貴和美好，適合學(xué)生朗讀和背誦。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

主題一：生命的起源

-學(xué)生可以查閱資料，了解生命的起源和進(jìn)化過(guò)程，思考生命的起源與宇宙的關(guān)系。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽，探討“生命是否具有靈魂”這一哲學(xué)問(wèn)題。

主題二：生命的多樣性

-學(xué)生可以觀察身邊的動(dòng)植物，了解它們的特征和生活習(xí)性，記錄觀察日記。

-開(kāi)展“尋找校園中的生命”活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中各種生命的存在。

主題三：生命的珍惜

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，了解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，提出自己的環(huán)保建議。

-開(kāi)展“節(jié)約用水、用電”活動(dòng)，讓學(xué)生從日常生活中做起，珍惜生命資源。

主題四：生命的意義

-學(xué)生可以閱讀名人名言，思考生命的意義和價(jià)值。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我的生命故事”分享會(huì)，讓學(xué)生講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感悟生命的意義。

主題五：生命的傳承

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)家族史，了解家族成員的生活故事，傳承家族精神。

-開(kāi)展“尋找家鄉(xiāng)的歷史遺跡”活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，傳承民族精神。

主題六：生命的關(guān)懷

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)心理知識(shí)，了解如何關(guān)愛(ài)自己和他人。

-開(kāi)展“關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體”活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。板書(shū)設(shè)計(jì)①生命的特點(diǎn)

①獨(dú)一無(wú)二

②堅(jiān)強(qiáng)有力

③奇妙無(wú)窮

②生命的寶貴

①生命的短暫

②生命的價(jià)值

③生命的不可替代性

③珍惜生命的方法

①熱愛(ài)生活

②關(guān)愛(ài)他人

③尊重自然

④生命的意義

①生命的成長(zhǎng)

②生命的貢獻(xiàn)

③生命的傳承課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：《我的生命故事》

請(qǐng)以“我的生命故事”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你生活中的一個(gè)難忘時(shí)刻，以及這個(gè)時(shí)刻對(duì)你生命意義的啟示。

2.觀察與記錄

觀察你周圍的一種動(dòng)植物，記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程，并思考：它的生命給你帶來(lái)了哪些感悟？

3.小組討論

在小組內(nèi)討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為生命的寶貴體現(xiàn)在哪里？

-我們應(yīng)該如何珍惜生命？

-生活中有哪些行為是對(duì)生命的不尊重？

4.詩(shī)歌創(chuàng)作

以“生命”為主題，創(chuàng)作一首小詩(shī)，表達(dá)你對(duì)生命的理解和感悟。

5.環(huán)保行動(dòng)

設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，包括你將如何減少對(duì)環(huán)境的破壞，以及你將如何幫助他人一起保護(hù)環(huán)境。

作業(yè)答案示例：

1.寫(xiě)作練習(xí)：

我的生命故事

從小到大，我最難忘的時(shí)刻就是和家人一起去登山。那天，我們攀爬了一座看似不可能翻越的山峰。當(dāng)我站在山頂，俯瞰腳下的風(fēng)景時(shí)，我感受到了生命的頑強(qiáng)和無(wú)限可能。那一次，我明白了生命的寶貴，無(wú)論遇到多大的困難，我們都要堅(jiān)持下去。

2.觀察與記錄：

觀察日記

我選擇了校園里的櫻花樹(shù)作為觀察對(duì)象。每天早上，我都會(huì)觀察它的葉子是否變綠，花朵是否開(kāi)放。我發(fā)現(xiàn)，櫻花樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程非常緩慢，但它一旦開(kāi)花，就會(huì)展現(xiàn)出驚人的美麗。這讓我想到，生命的成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程。

3.小組討論：

-生命的寶貴體現(xiàn)在它的獨(dú)特性和不可復(fù)制性。

-我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜每一刻，對(duì)待他人和環(huán)境都要有愛(ài)心和責(zé)任感。

-生活中不尊重生命的行為包括浪費(fèi)食物、破壞環(huán)境、