1《感受生活中的法律》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《感受生活中的法律》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《感受生活中的法律》這一課。這節(jié)課，我們不僅僅要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更要通過(guò)生活中的實(shí)例，讓大家體會(huì)到法律就在我們身邊，它保護(hù)我們，也約束我們。讓我們一起開啟這趟法律之旅，感受法律的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解法律的定義和作用。

2.識(shí)別生活中常見(jiàn)的法律現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.法律概念的理解和抽象。

2.法律與生活的實(shí)際聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受法律在日常生活中的應(yīng)用。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討法律的作用和意義。

3.結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生理解法律規(guī)范與個(gè)人行為的關(guān)系。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（法律書籍、法律標(biāo)志）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)庫(kù)、在線法律案例庫(kù)

-教學(xué)手段：圖片、視頻、角色扮演劇本、討論卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周布置《感受生活中的法律》預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看關(guān)于法律基礎(chǔ)知識(shí)的視頻，并閱讀相關(guān)案例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞法律的定義和作用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你身邊有哪些常見(jiàn)的法律現(xiàn)象？你認(rèn)為法律對(duì)我們的生活有什么意義？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)課堂提問(wèn)或小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)提出：“為什么我們需要法律？”或“法律是如何保護(hù)我們的？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)與法律相關(guān)的真實(shí)故事，引出《感受生活中的法律》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：“曾經(jīng)有一個(gè)小朋友因?yàn)椴欢啥馐芰瞬还降膶?duì)待，這讓我們意識(shí)到法律的重要性?！?/p>

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的定義、作用以及法律與生活的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)講解交通法規(guī)的案例，讓學(xué)生明白遵守法律的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法律知識(shí)。如：模擬法庭，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗(yàn)法律審判的過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：“如果有人違法了，我們應(yīng)該怎么辦？”教師可以給出相應(yīng)的法律途徑和解決方案。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)法律知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如：讓學(xué)生收集生活中的法律案例，并分析案例中的法律問(wèn)題。

-提供拓展資源：提供與法律相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些法律科普書籍或在線法律教育平臺(tái)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，給予具體的評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在法律知識(shí)理解上的不足，并提出改進(jìn)策略。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《生活中的法律故事》：這本書以生動(dòng)的案例講述了法律在我們生活中的作用，適合小學(xué)生閱讀，可以幫助他們更好地理解法律知識(shí)。

2.《未成年人保護(hù)法》：介紹我國(guó)未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，包括法律的定義、未成年人享有的權(quán)利、法律的保護(hù)措施等。

3.《小學(xué)生法律知識(shí)讀本》：這是一本專門為小學(xué)生編寫的法律知識(shí)讀物，內(nèi)容涵蓋法律基礎(chǔ)知識(shí)、安全常識(shí)、公民權(quán)利等方面。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.針對(duì)法律定義和作用的學(xué)習(xí)：

-讓學(xué)生查閱法律相關(guān)的資料，了解法律的基本概念和發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生開展辯論賽，讓學(xué)生就“法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性”展開討論。

-布置調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查身邊的法律現(xiàn)象，如交通規(guī)則、環(huán)保法規(guī)等，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

2.針對(duì)法律與生活的聯(lián)系：

-開展“法律小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)身邊的違法行為。

-舉辦“法律知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。

-組織學(xué)生參觀法院、公安局等法律機(jī)構(gòu)，了解法律工作的實(shí)際運(yùn)作。

3.針對(duì)法律知識(shí)的應(yīng)用：

-設(shè)計(jì)“法律小劇場(chǎng)”，讓學(xué)生模擬法庭審判過(guò)程，提高他們的法律意識(shí)。

-邀請(qǐng)法律專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-開展“法律知識(shí)手抄報(bào)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫和文字表達(dá)對(duì)法律的理解。

4.針對(duì)未成年人保護(hù)法的了解：

-組織學(xué)生觀看關(guān)于未成年人保護(hù)法的宣傳片，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)。

-讓學(xué)生撰寫“我心中的未成年人保護(hù)法”作文，表達(dá)自己對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-開展“關(guān)愛(ài)未成年人”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的未成年人保護(hù)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了《感受生活中的法律》這個(gè)話題，我覺(jué)得整體上還是收獲滿滿的。下面，我想就教學(xué)過(guò)程中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還有學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和進(jìn)步，以及今后教學(xué)的改進(jìn)方向，簡(jiǎn)單做一下反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)講述真實(shí)案例引入課題，讓學(xué)生們對(duì)法律有了直觀的感受。這種案例教學(xué)法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題都很活躍。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于抽象的法律概念還是有些吃力，他們?cè)诶斫夥啥x和作用時(shí)顯得有些困惑。

教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方法，希望讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種策略在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)或者缺乏自信。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我嘗試通過(guò)設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)和及時(shí)的提醒來(lái)維持課堂秩序，這對(duì)我是一個(gè)很好的經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，僅僅依靠外在的獎(jiǎng)勵(lì)和提醒是不夠的，我需要更多地從學(xué)生的內(nèi)心去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠識(shí)別出生活中的法律現(xiàn)象，并且對(duì)法律的作用有了更深的理解。在技能方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中展現(xiàn)出了較好的合作能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)法律有了更積極的看法，他們意識(shí)到法律不僅是約束，更是保護(hù)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，對(duì)于一些復(fù)雜的概念，學(xué)生的理解還不夠深入；課堂討論中，部分學(xué)生的參與度不高；還有，我在課堂上對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠細(xì)致。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于復(fù)雜概念，我將通過(guò)制作更加直觀的教學(xué)輔助工具，如圖表、模型等，幫助學(xué)生更好地理解。

-為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。

-在個(gè)別指導(dǎo)方面，我會(huì)利用課后時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)需求提供幫助。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

閱讀以下案例，分析其中涉及的法律知識(shí)，并說(shuō)明法律是如何保護(hù)我們的。

案例一：小明在放學(xué)路上被一輛無(wú)牌無(wú)照的電動(dòng)車撞傷，肇事者逃逸。小明被送往醫(yī)院治療，花費(fèi)了數(shù)千元醫(yī)療費(fèi)。

作業(yè)要求：請(qǐng)分析小明可以采取哪些法律手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：小明可以通過(guò)以下法律手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益：

-向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，要求追查肇事者。

-如果肇事者無(wú)法找到，可以向保險(xiǎn)公司索賠。

-向法院提起民事訴訟，要求肇事者賠償醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)等損失。

2.**角色扮演題**：

假設(shè)你是法官，下面是一個(gè)簡(jiǎn)單的法律糾紛案例，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行判決。

案例二：小華和小李是鄰居，小華在自家院子里種了一棵樹，這棵樹經(jīng)常掉落果實(shí)砸到小李家的屋頂。小李要求小華砍掉這棵樹，但小華拒絕。

作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)《物權(quán)法》的相關(guān)規(guī)定，判決此案。

答案：根據(jù)《物權(quán)法》的規(guī)定，樹木屬于物權(quán)，所有權(quán)人有權(quán)決定樹木的種植、修剪、砍伐等。但所有權(quán)人行使權(quán)利時(shí)不得損害他人合法權(quán)益。因此，小華有權(quán)利決定樹木的種植和修剪，但應(yīng)當(dāng)采取措施防止果實(shí)砸到小李家的屋頂。如果小華未能采取措施，小李可以要求小華賠償因樹木掉落果實(shí)造成的損失。

3.**討論題**：

討論以下問(wèn)題：法律在我們生活中扮演了怎樣的角色？為什么我們需要法律？

作業(yè)要求：請(qǐng)結(jié)合自己的理解和生活經(jīng)驗(yàn)，寫出你的觀點(diǎn)。

答案示例：法律在我們生活中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅規(guī)范了人們的行為，也保護(hù)了我們的合法權(quán)益。我們需要法律，因?yàn)樗巧鐣?huì)秩序的保障，是公平正義的基石。有了法律，我們才能在遇到問(wèn)題時(shí)尋求公正的解決。

4.**實(shí)踐題**：

在你的社區(qū)中，找出一個(gè)法律現(xiàn)象，并分析它是如何體現(xiàn)法律的作用的。

作業(yè)要求：請(qǐng)描述你所觀察到的法律現(xiàn)象，并解釋其背后的法律依據(jù)。

答案示例：在社區(qū)中，我觀察到交