第14課 向世界介紹我的學(xué)校-規(guī)劃與探究-教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊

第14課向世界介紹我的學(xué)?！?guī)劃與探究-教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的課題是“第14課向世界介紹我的學(xué)?！?guī)劃與探究”。這一課可是我們浙教版七年級上冊信息技術(shù)課程中的精華部分哦！我們要通過這節(jié)課，運用所學(xué)知識，親手制作一份介紹我們學(xué)校的精美作品。這不僅能提升我們的信息技術(shù)能力，還能鍛煉我們的創(chuàng)意思維和表達能力。讓我們一起期待，用我們的雙手和智慧，為學(xué)校畫出一幅美麗的畫卷吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會收集、整理和利用學(xué)校信息。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過設(shè)計作品提升問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過個性化作品展示學(xué)校特色。

4.提升學(xué)生的信息社會責(zé)任感，學(xué)會尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)會使用信息技術(shù)工具進行學(xué)校信息的收集和整理。

2.設(shè)計并制作一份具有創(chuàng)意和個性化的學(xué)校介紹作品。

難點：1.如何有效地收集和篩選與學(xué)校相關(guān)的信息資源。

2.如何將收集到的信息合理地組織并融入到作品中，使其既有吸引力又富有教育意義。

解決辦法：

1.通過課堂演示和實際操作，讓學(xué)生熟悉信息收集和整理的步驟。

2.引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，培養(yǎng)獨立收集信息的能力。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享收集信息的心得，共同解決難點問題。

4.提供多個設(shè)計模板和案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，指導(dǎo)學(xué)生將信息融入到作品中。

5.鼓勵學(xué)生多次修改和優(yōu)化作品，直至達到滿意的效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、筆記本電腦、移動硬盤

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：學(xué)校官方網(wǎng)站、圖書館數(shù)據(jù)庫、教育資源共享平臺

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻教程、在線互動教學(xué)軟件教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（老師站在教室前，微笑著看著同學(xué)們）

老師：“同學(xué)們，今天我們要一起完成的任務(wù)可是一項挑戰(zhàn)哦！我們要用我們的智慧和雙手，為我們的學(xué)校制作一份介紹，讓世界了解我們的學(xué)校。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這個有趣的創(chuàng)作之旅吧！”

【活動一：了解學(xué)校，收集信息】

（老師分發(fā)學(xué)校簡介資料，并引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論）

老師：“首先，我們需要了解我們的學(xué)校。請大家拿出我剛才發(fā)的資料，看看都有哪些信息？”

（學(xué)生閱讀資料，小組內(nèi)討論）

老師：“好的，現(xiàn)在請大家分享一下你們找到了哪些有用的信息？”

（學(xué)生回答）

老師：“很好，我們學(xué)校的歷史、特色、設(shè)施、師資力量等信息都是我們介紹學(xué)校時需要用到的。接下來，我們要學(xué)會如何收集這些信息?！?/p>

【活動二：信息整理與篩選】

（老師展示信息整理的方法，并指導(dǎo)學(xué)生操作）

老師：“同學(xué)們，收集到信息后，我們需要對它們進行整理和篩選。比如，我們可以按照時間順序、重要性排序等方式來整理。下面，我來演示一下如何操作?！?/p>

（老師展示PPT，演示信息整理步驟）

老師：“現(xiàn)在，請大家按照剛才的方法，對自己的學(xué)校信息進行整理和篩選。”

（學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo)進行操作）

【活動三：創(chuàng)意設(shè)計，制作作品】

（老師展示設(shè)計作品的要求，并指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作）

老師：“接下來，我們要開始創(chuàng)作我們的作品了。請大家發(fā)揮創(chuàng)意，用我們剛才整理的信息，設(shè)計一份有特色的學(xué)校介紹?！?/p>

（學(xué)生開始設(shè)計作品，老師巡回指導(dǎo)）

老師：“在設(shè)計過程中，大家要注意以下幾點：首先，要有一個清晰的框架，讓讀者能快速了解學(xué)校；其次，要用圖文并茂的方式展示信息，提高作品的美觀度；最后，要注重文字表達的準(zhǔn)確性和流暢性?！?/p>

【活動四：作品展示與評價】

（學(xué)生完成作品，進行展示）

老師：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家拿出自己的作品，向其他同學(xué)展示，并簡單介紹一下你的設(shè)計思路。”

（學(xué)生展示作品）

老師：“很好，大家的設(shè)計都很有創(chuàng)意。接下來，我們來互相評價一下，看看哪些地方可以改進?！?/p>

（學(xué)生互相評價）

【活動五：總結(jié)與反思】

（老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并分享自己的學(xué)習(xí)心得）

老師：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了如何收集、整理和利用學(xué)校信息，還鍛煉了我們的創(chuàng)意思維和表達能力?，F(xiàn)在，請大家分享一下你們的學(xué)習(xí)心得?！?/p>

（學(xué)生分享心得）

老師：“同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了很多。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為我們的學(xué)校貢獻自己的力量。好了，今天的課程就到這里，下課！”

【課后作業(yè)】

（老師布置作業(yè)）

老師：“今天的課后作業(yè)是，請大家回家后，利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集一些關(guān)于學(xué)校的歷史文化、校園風(fēng)光等方面的信息，并嘗試設(shè)計一份更加詳細的學(xué)校介紹作品。下節(jié)課我們將進行展示和交流?！?/p>

（學(xué)生點頭答應(yīng)）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史資料：收集學(xué)校成立以來的重要事件、歷史沿革、知名校友等資料，豐富學(xué)生對學(xué)校歷史的了解。

-校園風(fēng)光攝影作品：收集學(xué)校各個角落的攝影作品，展示學(xué)校的美麗景色和校園文化。

-教學(xué)樓、實驗室、圖書館等設(shè)施介紹：詳細介紹學(xué)校的教學(xué)樓、實驗室、圖書館等設(shè)施，讓學(xué)生了解學(xué)校的硬件條件。

-校園活動記錄：收集學(xué)校舉辦的各類活動照片、視頻等，展示學(xué)校豐富多彩的校園生活。

-校園文化作品：收集學(xué)校的文化作品，如校歌、?；?、校訓(xùn)等，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的文化底蘊。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與學(xué)校相關(guān)的資料，豐富自己的知識儲備。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的歷史展覽、博物館等，讓學(xué)生親身感受學(xué)校的歷史文化氛圍。

-開展主題班會，讓學(xué)生分享自己對學(xué)校的認識和感悟，增進同學(xué)之間的了解和友誼。

-邀請學(xué)校的老師或校友來校進行講座，讓學(xué)生了解學(xué)校的辦學(xué)理念、專業(yè)特色等。

-組織學(xué)生參與學(xué)校的志愿者活動，讓學(xué)生在實踐中感受學(xué)校的責(zé)任感和使命感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的官方公眾號、微博等平臺，及時了解學(xué)校的最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的文藝、體育等活動，豐富自己的校園生活，展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采。

-鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)校介紹文章，通過文字的形式，向外界展示學(xué)校的特色和魅力。

-組織學(xué)生開展校園攝影比賽，激發(fā)學(xué)生對校園美景的熱愛，提升審美能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作校園歌曲、繪畫等作品，傳承和弘揚學(xué)校的校園文化。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了如何向世界介紹我們的學(xué)校，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。在這節(jié)課結(jié)束后，我想對整個教學(xué)過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我想說的是教學(xué)方法。我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個學(xué)生都能參與到討論和創(chuàng)作中來。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的積極性，還促進了他們之間的交流和合作。在信息收集和整理的環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館資源，這有助于他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息檢索的能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在信息篩選和處理上遇到了困難，這可能是由于他們的信息技術(shù)素養(yǎng)還不夠成熟。在今后的教學(xué)中，我可能會考慮提供更多關(guān)于信息檢索和評估的資源，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對這類挑戰(zhàn)。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體保持得不錯，但個別學(xué)生還是有分心的現(xiàn)象。這讓我反思，可能是我對課堂互動的引導(dǎo)還不夠充分，或者課堂氛圍還不夠吸引人。為了改進這一點，我打算在今后的課堂上，更多地鼓勵學(xué)生提問和分享，同時，通過設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如小競賽、小組挑戰(zhàn)等，來提高學(xué)生的課堂參與度。

至于教學(xué)效果，我認為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學(xué)生們學(xué)會了如何收集和整理學(xué)校信息，了解了如何使用信息技術(shù)進行創(chuàng)作。在技能上，他們通過實踐提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力，尤其是在設(shè)計作品時展現(xiàn)出的創(chuàng)意和團隊協(xié)作能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生們更加熱愛自己的學(xué)校，對學(xué)校有了更深的認識和自豪感。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對于信息檢索和評估的能力還有待提高，有些學(xué)生的作品在創(chuàng)意和美觀度上還有提升空間。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強信息技術(shù)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，同時，提供更多的個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的特長。板書設(shè)計①

-學(xué)校介紹主題

-信息收集步驟

①確定主題

②搜集資料

③整理信息

-創(chuàng)意設(shè)計要點

①視覺效果

②內(nèi)容組織

③文字表達

-制作工具與方法

①信息技術(shù)應(yīng)用

②設(shè)計軟件使用

②

-學(xué)校基本信息

①學(xué)校名稱

②成立時間

③學(xué)校地址

-學(xué)校特色與成就

①校園環(huán)境

②教學(xué)成果

③校園文化

-學(xué)?；顒优c設(shè)施

①課外活動

②實驗室設(shè)施

③圖書館資源

③

-作品展示技巧

①清晰的標(biāo)題

②簡潔的文字

③美觀的排版

-評價與反饋

①同學(xué)互評

②教師指導(dǎo)

③修改與完善課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解學(xué)校信息收集步驟時，我會提出以下問題：

-“同學(xué)們，誰能告訴我，我們收集學(xué)校信息的第一步是什么？”

-“在搜集資料的過程中，我們應(yīng)該注意哪些方面？”

-“如何對收集到的信息進行整理和篩選？”

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度、合作能力等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察以下方面：

-學(xué)生是否積極參與討論？

-學(xué)生是否能提出有建設(shè)性的意見？

-學(xué)生是否能與組員有效溝通？

3.小組展示與評價

在學(xué)生完成作品后，我會組織他們進行小組展示。在這個過程中，我會讓學(xué)生互相評價，同時我也會給出自己的評價。以下是我對小組展示的評價要點：

-作品內(nèi)容是否豐富、全面？

-作品設(shè)計是否具有創(chuàng)意？

-作品排版是否美觀、清晰？

-學(xué)生在展示過程中的表達是否流暢、自信？

4.課堂測試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課堂上進行一些小測試。這些測試可以是選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容主要涉及本節(jié)課的重點知識點。以下是我對課堂測試的注意事項：

-測試內(nèi)容要緊扣教材，難度適中。

-測試時間不宜過長，以免影響課堂進度。

-測試后要及時批改，并對學(xué)生的答案進行分析，找出共性問題。

5.