高一班班會課教案

上海大學市北附屬中學班會課教案課題文化藝術節(jié)準備工作教學目標1.為藝術節(jié)做充分準備時間第二周課時1課時一、開場白各位老師、各位同學：

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。在這春意盎然、陽光明媚的日子里，我校首屆校園文化藝術節(jié)伴隨著精彩的文藝匯演徐徐落下帷幕。在此，請允許我代表學校向組織和參與本屆藝術節(jié)的各位老師和同學們表示衷心的感謝。

舉辦文化藝術節(jié)活動，不僅是對同學們文化藝術水平的一次大檢閱，也是我校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)我校學生的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。辦好校園文化藝術節(jié)，有利于發(fā)掘學生的潛力，發(fā)揮個性特長；有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍；有利于推動素質(zhì)教育的實施，從而加速我校新一輪創(chuàng)業(yè)的進程。

在藝術節(jié)期間，同學們清理環(huán)境衛(wèi)生，精心布置，把節(jié)日的校園裝扮得五彩繽紛，表達了同學們對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創(chuàng)意來贊美祖國、歌唱未來，抒發(fā)了同學們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強大、暢想美好的未來，極大的增強了同學們的民族自豪感、責任感和自信心，激發(fā)了同學們?yōu)橹腥A民族的振興而發(fā)奮學習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，培養(yǎng)了學生的正確的審美觀。展示了我校校園文化特色和學生的個性特長，豐富了校園文化生活，有力地推動了校園精神文明建設。

豐富多彩，形式多樣的藝術節(jié)充分體現(xiàn)了安職、鴻江人的文化素質(zhì)和藝術修養(yǎng)，展示了我校莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌。一張一弛，文武之道。藝術節(jié)既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓我們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。在活動中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為我們成為新世紀合格的中學生奠定了堅實的基矗藝術節(jié)排練個人表演展示結束語老師們，同學們，此屆藝術節(jié)又將成為歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。是的，藝術節(jié)雖然是一個有限的時間段，但藝術的空間卻是無限的。當藝術節(jié)的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。

江山代有才人出，誰持彩練當空舞？

讓我們每一雙手都學會創(chuàng)造吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！

讓我們在鴻江之畔奏響時代的強音！

愿藝術之花香滿校園！

謝謝大家！反饋上海大學市北附屬中學班會課教案課題各班級開展“學禮儀，做文明的附中人”主題班會教學目標糾正學生各項行規(guī)，進行要求對于未來高中生活爭取做到嚴于律己3、使全班同學進一步了解、理解學校的校規(guī)，增強班級的凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動。4、通過故事的講述和一些生活中事例的分析，讓學生由心的理解“自由”與“約束”之間是相輔相成的，是不可分割的聯(lián)系體。時間第四周課時1課時引入主題：介紹“讓優(yōu)秀成為一種習慣”的學習理念解讀學校校規(guī)給出寓言故事《風箏》：一個風箏在高高的天上自由自在地飄著，臉上顯現(xiàn)出的是輕松得意的神情。忽然，它低頭一看：“哎呀，我再怎么自由、瀟灑，也都還是被那跟線牽制著的呢，還要受地上的那位小孩控制呢！這怎么行？對了，如果我不再受那小孩的控制又會如何呢？哈哈……那樣的話，我一定會獲得更多的自由！”想到這兒，風箏趁著一陣大風，使勁掙脫了線的牽制——失去了線牽引的它本以為會獲得更大的自由，但沒想到，竟搖搖晃晃地往下降，最后一頭扎到了地上！班主任：看了這個故事后，大家思考下這個故事要告訴我們什么道理？生：自由離不開約束3、給出主題班主任：是的，真正的自由是離不開約束的，大家能不能從生活中的一些實例來說明這個道理。生：1、交通規(guī)則與人的安全。2、法律與人生安全。等等班主任：大家講的都非常有道理，社會是如此，那么作為我們小小的社會學校也是如此，下面我們來看一個關于哈佛大學的故事《哈佛的理念》：當年，哈佛牧師立遺囑時，把他的一塊地皮和250本書遺贈給了當?shù)匾凰鶎W院，這所學院發(fā)展成了現(xiàn)在的哈佛大學。關于這250本書，有這樣一個故事：哈佛學院一直把哈佛牧師的這批書珍藏在哈佛樓里的一個圖書館內(nèi)，并規(guī)定學生只能在館內(nèi)閱讀，不能攜出館外。1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛樓。在大火發(fā)生前，一名學生碰巧把哈佛牧師捐贈的一冊名為《基督教針對魔鬼、世俗與肉欲的戰(zhàn)爭》的書帶出了館外，打算在宿舍里優(yōu)哉游哉地閱讀。第二天他得知大火的消息，意識到自己從圖書館攜出的那本書，已是哈佛捐贈的250本書惟一存世的一本了。經(jīng)過一番思想斗爭后，他找到當時的校長霍里厄克，把書還給了學校?；衾锒蚩诵ｉL收下書，感謝了他。然后下令把他開除出校，理由是，這名學生違反了校規(guī)。班主任：大家討論下，不開除這名學生行嗎？生：。。。。班主任：也可以，不管怎么說，畢竟是他使哈佛牧師的書總算留下了一本——這可能是我們的行事態(tài)度。但霍里厄克校長沒有這么做。他感謝那位同學，是因為那位同學誠實(把違反校規(guī)帶出館外的書又送了回來)；開除他，是因為有校規(guī)。哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛的一切比讓道德看守哈佛更安全有效。這便是他們的行事態(tài)度：法理第一。4、師生討論：班主任：從上面兩個故事中我們看到了自由與約束在我們的生活中時刻的發(fā)生著沖突，如果我們碰到這些情況我們又該如何來解決呢？下面老師給出幾個具體的問題大家來思考下?！案挥谐瘹猓非笞杂伞?，這是青年人的天性。但是不是散漫的“天性”就可以凌駕于任何紀律、制度之上呢？一所學校嚴謹?shù)男ｏL從何而來？我們應如何處理“個人自由”與“紀律制度”之間的關系？當集體的利益與個人的利益發(fā)生沖突時，我們應該怎么做？請同學們都來思考一下這個問題，都反思一下自己的表現(xiàn)與學校的紀律、制度之間還存在哪些差距。生：（思考）班主任：同學們可以從我們生活學習中的一些實際事情來表達自己的見解。生：1、上課講話與保持課堂紀律的沖突。2、衛(wèi)生打掃不干凈與保持教室衛(wèi)生之間的沖突過度的玩樂與學習之間的沖突。等等5、師生一起學習《中學生行為規(guī)范》6、班主任總結：車輪質(zhì)問方向盤：“你為啥總是限制我的自由？”方向盤說：“隨心所欲，是要滾到邪路上去的。”車輪和方向盤是不會說話的，但是我確實親眼見過因方向盤失靈而導致車毀人亡的悲劇。由此我想，人們?nèi)粢獩]有約束會怎樣呢？人類自形成社會以來，就受到各種條例規(guī)定的約束，到了現(xiàn)在，各種法規(guī)日漸完善，人們受的約束就更多了，但正因為有了這種約束，人們才得以正常學習和工作，有些人悄悄破壞約束，終究也不能逃過約束之網(wǎng)。風箏飛得再高，終要有一根線牽著，掙斷了線，風箏也許會有片刻的自由和自在，可它很快會墜向地面，跌破羽翼，再也飛不起來。我們每個人就像車輪，沒有方向盤的約束就會滾上邪路，我們每個人都是風箏，沒有線的約束就會摔得粉身碎骨，就像攔河壩約束著的河水，沖出堤壩會給社會造成無盡的危害。愛，所以約束，因為約束，所以才會自由，希望“車輪”好好清醒一下，想清楚什么才是真的自由吧！希望每個同學為了真正的自由從自己開始，從今天開始約束自己反饋上海大學市北附屬中學班會課教案課題高一“東方綠舟”國防教育活動主題班會教學目標通過回憶軍訓的苦與樂，從中學習到紀律高于一切，從而提升班級凝聚力及學生的積極性。以軍訓為新起點，改進自身，完成小組間第一次正式的評比。時間第六周課時1課時一、回憶軍訓：女：很榮幸，今天校領導和老師能夠來到一班，觀看我們的一班的班會。首先，先讓我們用掌聲歡迎老師們的到來。……男：不久前，我們剛結束了我們?yōu)槠谌斓能娪柹钆?。怎能忘卻，陽光下辛苦訓練的同學；怎能忘卻，那不辭辛苦的教官；怎能忘卻，那軍訓生活中的點點滴滴。男：看著那播放著的幻燈片，曾經(jīng)美好的留影一定觸動著我們的心。現(xiàn)在讓我們再次回顧那些美好瞬間吧。（播放軍訓視頻）二、談談對軍訓的感想：女：看完視頻，大家一定有很多想法。男：那不如現(xiàn)在就來討論一下吧，軍訓中讓你感到快樂的事有哪些，讓你感到痛苦的又是那些，想抱怨甚么的，也絕對可以說。（念5張軍訓中最開心的事情，軍訓中最痛苦的事情）三、小組比賽女：在聽完了部分人的心聲之后，大家有么有同樣的感受？男：如今我們脫下了軍裝，穿上自己整潔的校服。想必心里也不由想念那時我們穿著帥氣裝束的模樣。女：誒！這不，我們班也自行組織了一場時裝走秀比賽，過一把癮。不過，這材料有些特殊，就讓我們見識一下同學們是如何神通廣大地將報紙做成一件件服飾。男：掌聲有請走秀同學依次出場。報紙時裝秀（走秀……）軍姿評比文藝秀游戲競技比賽結束語雖然為其3天的軍訓早已落幕。然而這次“東方綠舟”國防教育活動主題班會卻讓那短短的三天又浮現(xiàn)在了眼前，從換上迷彩裝，整理內(nèi)務，到各項訓練，那時成為了準軍人的我們，如今想起，十分還念。主題班會不僅又一次讓我們仿佛回到那三天，同時也讓我們更加了解到軍訓的意義。這次的主題班會，也看到了很多同學，軍訓時真切的日記，和對軍訓的小結，每個人都有了屬于自己的收獲和回憶。看著屏幕中，那一張張照片里，陽光下，有我們整齊的隊列，有我們參加活動時的團結齊心，亦有我們的歡聲笑語。一張張照片，一段段視頻勾起的不僅僅是那些難忘的記憶更警醒著我們即使我們結束了軍訓，但是軍訓時那種不怕苦不怕累，堅持不解，團結友愛的精神，將永遠與我們并肩齊行。班主任小結：同學們在軍訓中積極性很高漲，在這次的小組比賽中也同樣積極參與，希望在今后的學習中，每個小組都能發(fā)揚爭先恐后的精神，努力為自己的小組爭取榮譽，也能為班級的榮譽做出自己的貢獻。反饋上海大學市北附屬中學班會課教案課題如何成就平凡中的不平凡教學目標1.如何成就平凡中的不平凡時間第八周課時1課時一、開場白我們無法決定天氣，但能夠改變心情；你無法選擇出生，但能夠掌控命運。

人生像一趟有來無回的列車，開出去了，就要前行，也許路上會有困難，也許會因為種種原因而無法繼續(xù)前行，但你畢竟欣賞到了沿途的風景，這風景讓你哭，讓你笑，讓你感悟，也讓你一天天變得堅強。每個人都不可能一帆風順，關鍵是要有一個良好的心態(tài)，堅信自己是最好的，以最強的毅力沖刺最完美的人生。用一顆感恩的心去感謝生活中的磨難，是它給了你磨練和堅持的機會，是它讓你懂得了“不經(jīng)歷風雨難以見彩虹”，是坎坷造就了你獨一無二的人生。世界不止一扇門，當上帝為你關上所有的門時，它還會為你留下一扇窗。我們成長的歷史，便是心靈跋涉的歷史。如果你不能成為太陽，那就當一顆星星，照樣照亮宇宙。在平凡中做不平凡的自己，在平凡中造就精彩人生，就可以創(chuàng)造平凡中的不平凡。演講各小組進行“如何成就平凡中的不平凡”的演講各組長進行評定選出最具說服力的演講者進行表彰三、班主任總結反饋上海大學市北附屬中學班會課教案課題上半學期小組評定及班委評定教學目標為了總結和評定本班五個小組和班委的總體情況時間20XX年10月14日課時1課時一、進行小組評定及班委評定1.上學期本班學習氣氛濃厚，班級中的五個小組的分配都十分平均，各組也都有各組的組長與負責單科的同學，小組同學在班級的一些活動中表現(xiàn)出來團結一心的精神，在平常的學習生活中，小組同學也會互幫互助，某些同學在某些科目上出現(xiàn)問題時，同組同學都會幫助其解決問題，這也是小組同學共同進步的主要原因2.然而本班的班委也十分的有責任心，當班主任或者任課老師不在班級時，班委會做好帶頭工作，管理好班級的秩序，然而班委的各科成績也十分優(yōu)異，給同學們做了榜樣，也是老師們的好助手。進行小組班委改進班長12345勞動委員12團支書123宣傳委員1學習委員12生活委員1文藝委員12體育委員1、組織好本班學生參加運動會事宜；2、每周向班主任匯報出勤及兩操質(zhì)量；3

反饋上海大學市北附屬中學班會課教案課題期中考試總結教學目標1.通過總結期中考試的得失，來激勵學生進步。2.以期中考試為契機，教育學生。時間第十二周課時1課時一．進行期中考試表彰1.將期中考試中成績優(yōu)異和成績進步的同學點名表揚2.將成績相對薄弱的同學進行分析。二．利用故事教育學生：1.笨鳥先飛的成語故事：由學生自己得出結論，由老師總結：笨鳥先飛的故事說明，通過勤奮可以彌補天資的不足，懶惰、嘻戲，即使是天才也會自我扼殺。人的天性雖然有高低，但天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關鍵的。學問學問，就在于勤學好問，古往今來的學問家，無不是人勤學苦練走向成功的。即使是天性不好的人，也可以采用笨鳥先飛的方法，靠勤奮獲得功夫。只要功夫深，鐵杵磨成針。相反，縱使天性很好，如果不下苦功夫，也不會取得真學問，正如孟子所言，“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！?/p>

三.心理小測試：調(diào)整考試的心態(tài)端正考試的意義A：很符合自己的情況。B：比較符合自己的情況。C：較不符合自己的情況。D：很不符合自己的情況。1.遇到重要的考試，我的腦子就變得比平時遲鈍。2.看到考試題目越多、越難，我越感到忐忑不安。3.在考試中，我的手經(jīng)常會變得冰涼。4.在考試中，我感到十分緊張。5.一遇到很難的考試，我就擔心自己會不及格。6.在緊張的考試中，我卻會想些與考試無關的事情，注意力集中不起來。7.在考試時，我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識一點也回憶不起來。8.在重要的考試前幾天，我就坐立不安了。9.臨近考試時，我就瀉肚子了。10.一想到考試即將來臨，身體就會發(fā)僵。11.在考試前，我總感到苦惱。12.在考試前，我很容易煩躁，脾氣變壞。13.在緊張的復習課期間，常會想到：“這次考試要是得了壞分數(shù)怎么辦？”14.越臨近考試，我的注意力越難集中。15.一想到馬上就要考試了，參加任何文娛活動都感到?jīng)]勁。16.在考試前，我總預感到這次考試將要考壞。17.在考試前，我常做關于考試的夢。18.到了考試那天，我就不安起來。19.當聽到開始考試的鈴聲響了，我的心馬上緊張得急跳起來。20.在考試中，我會沉浸在空想之中，一時忘了我在考試。21.考試中，我想上廁所的次數(shù)比平時多些。22.考試時，即使不熱，我也會渾身出汗。23.在考試時，我緊張得收發(fā)僵，寫字不流暢。24.考試時，我經(jīng)常會看錯題目。25.在進行重要的考試時，我的頭就會痛起來。26.發(fā)現(xiàn)剩下的時間來不及做完全部考題，我就急得手足無措、渾身大汗。27.如果我考了個壞分數(shù)，家長或教師會嚴厲地指責我。28.在考試后，發(fā)現(xiàn)自己懂得的題沒有答對的，就十分生自己的氣。29.有幾次在重要的考試之后，我腹瀉了。30.只要考試不記成績，我就會喜歡考試。31.考試不應當像在現(xiàn)在這樣的緊張狀態(tài)下進行。32.我對考試十分厭煩。33.不進行考試，我能學到更多的知識。評分與解釋評分：每題選A得3分，選B得2分，選C得1分，選D得0分，將各題得分相加，即得總分。你的總分是：考試焦慮評價表總分焦慮水平0~24鎮(zhèn)定25~49輕度焦慮50~74中度焦慮75~99重度焦慮四．反思（課后完成）靜下心來，寫出自己的試卷分析。給每名同學分一張紙，提出寫試卷分析的幾點要求：1、寫出一個月來自己五方面的優(yōu)點；2、寫出自己試卷中三個方面的不足、缺點；3、針對自己的優(yōu)點、缺點，寫出對策?？偨Y反饋上海大學市北附屬中學班會課教案課題“找找你的閃光點”教學目標通過游戲比賽的方式尋找自己及身邊同學的閃光點。藉此契機提高學生的學習積極性及自信心。時間20XX年10月課時1課時一、主持人上臺致本次班會的開幕詞：在不知不覺中，我們這個新團隊已經(jīng)共同度過了兩個多月的日子。但不知大家是否還記得我們每一個人第