人教版語文一年級上冊教案9 ɑi ei ui

第三單元集體備課

本單元是第二個拼音單元，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括8個復(fù)韻母、1個特殊韻母、5個前鼻韻母、

4個后鼻韻母和6個整體認(rèn)讀音節(jié)。每課除了韻母及音節(jié)拼讀外，還安排了詞語、兒歌、

要求會認(rèn)的生字和要求書寫的音節(jié)詞，將識字與拼音的學(xué)習(xí)有機(jī)地融為一體。教材圖文并

茂，在韻母、詞語、兒歌部分配有整合的情境圖，分別以相應(yīng)的事物提示韻母的發(fā)音、詞

語和兒歌的大意。

單元語文要素在課時中的梯度序列

;《oieiui》

;正確認(rèn)讀復(fù)韻母oi、ei、ui和它們的：

：四聲，了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則C

《00ouin》《oneninunOn》

正確認(rèn)讀復(fù)韻母。o、ou、iu：正確認(rèn)讀前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)

和它們的四聲，正確拼讀由00、yuan、yin、yun；正確拼讀由on、

認(rèn)讀復(fù)韻

ou、iu組成的帶調(diào)音節(jié)。:、en、in、un、Un組成的帶調(diào)音節(jié)。

母，正確

拼讀音節(jié)

;《ieueer》《ongengingong》

：正確認(rèn)讀復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)正確認(rèn)讀后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)

;ye.yue；知道j、q、x和Cie相ying；正確拼讀由ong、eng、ing、

（拼，。上兩點要省略的拼寫規(guī)則。,ong組成的帶調(diào)音節(jié)。

內(nèi)容教學(xué)要點

◎正確認(rèn)讀cH、ai、等8個復(fù)韻母，1個特殊韻母ar,an、en等5個

前鼻韻母，ang、eng等4個后鼻韻母，ye、yue等6個整體認(rèn)讀音節(jié)；掌

握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀由復(fù)韻母組成的音節(jié)。

◎在四線格中正確書寫5個音書詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

漢語拼音

◎通過比較，區(qū)分讀音相近的音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)；能辨別ie和ei、iu和

ui這2組形近的復(fù)韻母。

◎讀記聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表；能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)

讀音節(jié)；知道自己的名字是由哪些音節(jié)組成的。

◎認(rèn)識“妹、奶”等15個生字，增強(qiáng)主動識字的興趣。

◎會拼讀“臉imei>nainai等15個音節(jié)詞。

字詞識寫

◎能正確拼讀常用物品的音節(jié)詞。

◎會讀由“車”組成的7個詞語，會說與“車”有關(guān)的詞語。

◎借助拼音和教師的示范，朗讀《洗手歌》等5首兒歌。

閱讀理解◎借助拼音，和大人一起閱讀《小鳥念書》，感受和大人一起閱讀的樂趣。

◎在拼音的幫助下，有自主閱讀的興趣。

9aieiui

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.正確拼讀由ai、ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中

正確書寫音節(jié)詞“pdidui”。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2個詞語。認(rèn)識“妹、奶”2個生字。

4.正確朗讀兒歌《洗手歌》。

【教學(xué)重難點】

1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui。正確拼讀聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

2.了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂?好學(xué)案》對應(yīng)課時預(yù)習(xí)卡。

2.準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件、拼音卡片。

【教學(xué)課時】3課時

第1課時

【課時目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

【教學(xué)過程】

板塊一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.出示不帶聲調(diào)的單韻母，開火車認(rèn)讀。

課件出示:

aoeiuU

2.出示帶聲調(diào)的單韻母，指名讀、齊讀。

課件出示：

6d61uUa6610U6d6Iu(1

板塊二圖文結(jié)合，感知音形

1.觀察情境圖,引出ai、ei、ui.

（1）出示課本第40頁的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：仔細(xì)觀察情境圖，圖中畫了

什么？

（2）學(xué)生交流，教師引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)。

情境圖故事：放學(xué)了，在院子的一棵大樹下，孩子們一個挨著一個坐在一起，聽一位

白頭發(fā)、戴著紅圍巾的老奶奶講故事。老奶奶邊講故事邊喝水。有的小朋友背著書包，有

的小朋友托著腮，有的小朋友伸著腿。

（3）朗讀兒歌，讀準(zhǔn)帶Qi、ei、ui的字。

老師帶讀，學(xué)生齊讀。

課件出示：

bcishui

院子里，大樹下，小圓桌，放杯水。

diw6i

小朋友，挨著坐，圍一起，聽什么？

naibaidai

老奶奶，頭發(fā)白，戴圍巾，講故事。

（4）教師點撥：這首兒歌里，“挨、奶、白、戴”里就藏著我們要學(xué)的韻母ai；“杯、

圍”里藏著韻母ei；“水”里藏著韻母ui。（教師相機(jī)板書：aieiui）

（5）引導(dǎo)觀察：這三個韻母有什么相同的地方？（都由兩個單韻母組成，最后一個

字母都是i）

（6）點撥：猜猜看，像這樣由兩個單韻母組成的韻母叫什么呢？（復(fù)韻母）

2.學(xué)習(xí)復(fù)韻母。i、ei、uio

（1）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的發(fā)音。

①引導(dǎo)：圖中小朋友們是怎么坐的？“挨著坐”的“挨”，就是復(fù)韻母ai的讀音。

②教師示范的發(fā)音，學(xué)生觀察口形變化。

③方法點撥：讀ai時，先張大嘴巴，從。的口形，馬上滑向i的口形。口形由大變小。

④學(xué)生練讀。（自由讀一一指名讀一一開火車讀一一齊讀）

⑤教師小結(jié)：讀復(fù)韻母時，口形要有變化，從前一個音快速滑向后一個音。這樣就能

把復(fù)韻母讀準(zhǔn)確了。

（2）學(xué)習(xí)ei、ui的發(fā)音。

①借助詞語讀準(zhǔn)。i。

a.看圖引讀詞語：背書包、水杯、圍巾。

b.點撥：“背”“杯”“圍”藏著復(fù)韻母ei的發(fā)音。

c.學(xué)生試讀一一教師范讀一一指名讀一一開火車讀。

②借助詞語讀準(zhǔn)ui。

a.看圖引讀詞語：一杯水、伸著腿。

b.點撥：“水”“腿”中就藏著復(fù)韻母ui的發(fā)音。

c.教師范讀一一小老師帶讀一一指名讀一一男女生輪流讀。

③出示拼音卡片，指名讀Qi、ei、uio

【設(shè)計意圖】準(zhǔn)確朗讀復(fù)韻母，對學(xué)生來說是難點。結(jié)合情境圖中隱藏的韻母，從學(xué)

生生活中已積累的詞語發(fā)音入手，幫助學(xué)生快速地掌握復(fù)韻母ai、ei、ui的發(fā)音。

板塊三聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)四聲

1.學(xué)習(xí)oi的四聲。

（1）播放《兒童手勢動畫聲調(diào)歌》，出示手勢圖和帶四聲聲調(diào)的

課件出示:

兩手放平：aiaiai抬起右手：aiaidi

兩手抬起：aiaiai左手抬起：aiaiai

（2）學(xué)生模仿做聲調(diào)手勢：自由練讀一一指名讀一一開火車讀一一男女生比賽讀。

（3）組詞：ai挨著ai挨打ai高矮ai愛祖國

2.學(xué)習(xí)ei>ui的四聲。

（1）同桌根據(jù)手勢圖,互相讀ei、ui的四聲。

課件出示:

兩手放平：eieiei兩手放平：uiuiui

抬起右手：6iCi6i抬起右手：uiuiui

兩手抬起：6iei6i兩手抬起：uiuiui

左手抬起：eieiei左手抬起：uluiui

（2）出示拼音卡片，隨機(jī)抽讀ei、ui的四聲。指名讀一一齊讀。

3.學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則。

（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：剛才我們玩了ai、ei、ui的聲調(diào)手勢游戲。請大家仔細(xì)觀察ai、ei、

ui戴的聲調(diào)小帽子的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)交流發(fā)現(xiàn)。

預(yù)設(shè)：①oi和ei的聲調(diào)小帽子戴在前一個字母上。

②ui的聲調(diào)小帽子戴在后一個字母上。

(3)學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。

課件出示：

有a標(biāo)a上，無。找o、e,i、u并排標(biāo)在后。

(4)出示拼音卡片，鞏固讀ai、ei、ui的四聲。指名讀----齊讀。

【設(shè)計意圖】改變拼音教學(xué)中老師把控教學(xué)過多的現(xiàn)狀，讓學(xué)生在玩一玩、動一動、

讀一讀、想一想中自主學(xué)習(xí)，探究和發(fā)現(xiàn)ai、ei、ui四聲的認(rèn)讀規(guī)律和標(biāo)調(diào)規(guī)則。

第2課時

【課時目標(biāo)】

1.正確拼讀由。i、ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。復(fù)習(xí)鞏固復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

2.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“pdidui"o

【教學(xué)過程】

板塊一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.齊讀韻母ai、ei、ui0

2.開火車抽讀oi、ei、ui的四聲。(出示卡片)

板塊二聯(lián)系生活，拼讀音節(jié)

1.拼讀聲母和ai組成的帶調(diào)音節(jié)。

(1)導(dǎo)入：在拼音王國里，韻母。i與很多聲母交了朋友呢。我們一起去認(rèn)識它們吧!

(2)學(xué)習(xí)音節(jié)gdi的拼讀。

①教師板書拼讀過程：g—ai-*gaio

②教師帶讀一一學(xué)生自由練讀一一指名讀一一齊讀。

(3)學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)。

①課件出示：t—di—tdik—ai-*kaic—ai-*cai

②學(xué)生自由拼讀一一同桌互讀一一指名讀一一開火車讀。

③用音節(jié)組詞：臺燈、開車、猜謎語。

(4)學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。

①課件出示：g—u-ai-*guoik-u-ai->kuaih-u-ai-*huai

②教師示范讀。

③學(xué)生練讀---指名讀----齊讀。

④用音節(jié)組詞：乖巧、快樂、好壞。

⑤對比讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)：g—di—gdig—u—di—gudi（用卡片抽查讀---男

女生輪流讀）

2.自主學(xué)習(xí)聲母和ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。

（1）學(xué)生自由拼讀課本第40頁中聲母和ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)。

（2）同桌輪流拼讀。

（3）檢查反饋。

①指名開火車讀音節(jié)。

課件出示：

leibeipeifeigeiweihei

tulhuidulchulzuIruishul

②結(jié)合情境圖，運用音節(jié)組詞說話。例如：小朋友們頭發(fā)黑黑的，圍坐在一起，他們

有的還背著書包。奶奶圍著紅圍巾，給小朋友們講故事。

（4）教師強(qiáng)調(diào)rui和shui的聲母并示范讀。

①用音節(jié)組詞:rui,“尖銳”的“銳、

②shui,“水杯”的“水”,強(qiáng)調(diào)聲母sh是翹舌音。

③教師示范讀一一學(xué)生齊讀。

（5）學(xué)生領(lǐng)讀一一指名讀一一小組讀。

3.看圖拼讀，連一連。

課件出示:

heibaishuibeifeikuaishuijiaohuotui

（1）同桌輪流拼讀音節(jié)詞，連一連。

（2）指名連一連，帶讀。

【設(shè)計意圖】由ai、ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié)的拼讀教學(xué)，是在重點指導(dǎo)由ai組成的

帶調(diào)音節(jié)拼讀的基礎(chǔ)上展開的，從扶到放，同桌合作自主拼讀由ei、ui組成的帶調(diào)音節(jié),

這是一個逐步自學(xué)的過程。

板塊三指導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)書寫

1.指導(dǎo)觀察。

（1）學(xué)習(xí)拼讀“pdidui”。（自由練讀一一指名讀一一齊讀）

（2）指導(dǎo)觀察：仔細(xì)觀察“pdidui”這個音芋詞在四線格中的位置，寫的時候，要

注意什么？

預(yù)設(shè)：①兩個音節(jié)之間，要空開一個字母的距離。

②一個音節(jié)中，聲母和韻母要靠近一點兒。

③先寫聲母，再寫韻母，最后寫聲調(diào)。

2.指導(dǎo)書寫。

（1）教師范寫，學(xué)生書空。

（2）學(xué)生描紅、書寫，展評。

（3）說話練習(xí)：我們做哪些事情的時候需要排隊？

預(yù)設(shè)：買票的時候，玩游戲的時候，乘車的時候

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主觀察音節(jié)詞在四線格中的位置，提高觀察能力。在指導(dǎo)書

寫音節(jié)詞時，有意識地展開說話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

第3課時

【課時目標(biāo)】

1.借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2個詞語。認(rèn)識“妹、奶”2個生字。

2.正確朗讀兒歌《洗手歌》。

【教學(xué)過程】

板塊一闖關(guān)游戲，復(fù)習(xí)舊知

1.游戲規(guī)則：每闖過一關(guān)，得一枚“金牌”。

2.第一關(guān)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母。（開火車讀）

z??*?—?，?V?/V”

QiQiQieieieiuiuiui

3.第二關(guān)：拼讀音節(jié)詞。

chuibeishuibeibisai（自由練讀——指名讀——小組讀）

4.第三關(guān)：拼讀句子。（自由練讀一一指名讀一一齊讀）

meimeizaigcinainaichuibei

妹妹在給奶奶捶背。

板塊二聯(lián)系插圖，認(rèn)讀詞語

1.認(rèn)讀“妹、奶二

（1）（出示課本第41頁上面的情境圖）看圖說話：圖中有誰？她們在干什么？

（2）出示帶拼音的詞語“m6imei妹妹、nainai奶奶二（自由拼讀----開火車讀一

一齊讀）

（3）指導(dǎo)讀好輕聲。

①引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察“妹妹”和“奶奶”這兩個詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)：第二個字是輕聲。

②教師范讀、點撥：第一個字讀得稍重，第二個字是輕聲，讀得又輕又短。

指名學(xué)生讀一一開火車讀一一齊讀。

③拓展學(xué)習(xí)輕聲詞：還有哪些人稱詞語中第二個字也是輕聲的？

預(yù)設(shè)：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟、姐姐……

2.識記生字字形。

（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察“妹”和“奶”兩個字，它們有什么相同的地方？

預(yù)設(shè)：①字的結(jié)構(gòu)一樣，都是左右結(jié)構(gòu)。

②都有女字旁。（奶奶和妹妹都是女性）

（2）引導(dǎo)識記：你在生活中見過這兩個字嗎？

板塊三自主學(xué)習(xí)，朗讀兒歌

1.朗讀兒歌《洗手歌》。

(1)學(xué)生自主讀兒歌，找出課本上標(biāo)紅的音節(jié)，拼一拼，讀一讀，讀準(zhǔn)音節(jié)。

(2)同桌互讀兒歌，不會讀的地方互相幫一幫。

(3)教師示范讀兒歌《洗手歌》。

(4)指名讀，相機(jī)正音，重點指導(dǎo)：feiZQOAqingshuixiaokaik6uo

(5)男女生比賽讀。

(6