五年級科學上冊《我們的身體》教學設計

1.我們的身體【教學目標】1.健康包括身體健康、心理健康等。2.影響青少年健康的主要因素有睡眠、飲食、運動、壓力等。良好的生活習慣有益于健康。3.噪音、霧霾、污水等不良環(huán)境對人體健康有害。良好的生存環(huán)境有益于健康。4.能運用適合的方式搜集自己的身體健康數(shù)據，形成完整有效的信息。5.在進行多人合作時，愿意與人溝通，并能綜合考慮小組各成員的意見，最終達成共識。6.知道人類活動會影響環(huán)境，環(huán)境的改變又會影響人類的健康與生活?！窘虒W重點】1.知道自身的生長發(fā)育情況和影響健康的各種因素，如：睡眠、飲食、運動、噪音、霧霾、污水等。2.構建現(xiàn)代健康生活新理念，提升養(yǎng)成健康生活習慣的意識，形成健康生活的行為方式。【教學準備】學生準備：各項體質數(shù)據（體重指數(shù)、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐等）、收集影響青少年身體健康的相關資料及不良的環(huán)境對健康不利的資料、活動手冊。教師準備：五年級學生體質記錄表、數(shù)據統(tǒng)計表、課件，不良環(huán)境對人類身體健康影響的視頻或圖片。【教學過程】一、聚焦提問：還記得我們想要維持生命，有哪些條件是必須的嗎？（食物、水、氧氣）身體健康與哪些因素有關？現(xiàn)在我們的身體健康情況又是怎樣呢？今天就一起來學習“我們的身體”，了解我們的身體健康狀況。（引出課題：我們的身體）二、探索（一）檢測我們的身體狀況1.教師課件出示五年級學生體質標準記錄表及兩名學生的記錄表。談話：課前老師收集了兩名同學的記錄表，你能根據五年級學生體質標準記錄表判斷他們的健康情況嗎？學生分組開展評估活動。2.談話：那我們的身體是否健康呢？課前同學們都收集了一些信息，老師也為同學們準備了身高體重測量儀，我們可以現(xiàn)場收集身高和體重數(shù)據，通過數(shù)據一起來看一看我們的健康情況。教師講解正確測量方法后，學生展開身高和體重的測量活動，完成活動手冊上相關數(shù)據的填寫。3.小組討論：小組成員根據課前和課堂上收集到的體質信息，開展評估活動，并根據每位同學體質記錄表，完成小組體質健康統(tǒng)計表。（二）討論影響生長發(fā)育的因素1.教師提問：請大家說說看，引起體質不達標的原因可能有哪些？有哪些因素會影響我們的生長發(fā)育和身體健康呢？學生討論交流并完成記錄表，然后全班匯報討論結果。2.教師提問：要想有一個健康的身體，我們應該怎樣做？學生討論交流：自己有哪些好的生活方式？還有哪些需要改變的生活方式？3.教師小結：我們的身體一直在不斷地發(fā)生變化。青少年正處在生長發(fā)育的關鍵時期，對我們的一生有著重要影響，因此，養(yǎng)成健康的生活方式和習慣非常重要。三、研討教師提出問題：為了身體健康，我們還需要做哪些努力？學生討論總結：要養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，環(huán)境因素會影響人的身體健康，還要保護環(huán)境等。教師小結：隨著環(huán)境問題的不斷出現(xiàn)，我們的身體也受到了很大的危害，所以我們要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，讓我們的身體遠離不良環(huán)境的影響。四、拓展1.教師提問：剛才同學們提到了環(huán)境因素，不良的環(huán)境可能對身體造成哪些影響？學生討論、總結。2.教師提問：除了身體健康，大家想一想，健康還包括哪些方面？學生討論、總結：健康還包括心理健康和社會適應的良好狀態(tài)。學生匯報，教師板書記錄：心理健康、社會適應。3.教師小結：隨著社會的不斷進步，人們不僅關注自己的身體健康狀況，還越來越重視心理的健康狀況。如果心理有了問題，應該