專題10習(xí)作與表達(dá)（教師版）

專題10習(xí)作與表達(dá)（教師版）各單元習(xí)作指導(dǎo)第一單元《那一刻，我長大了》名師教你寫作文習(xí)作寫什么——審題意，明要求本單元的寫作主題是“那一刻，我長大了”。我們回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個(gè)瞬間。某一件事情讓你突然覺得自己長大了。選擇一件成長過程中印象最深的事情，寫下來。這樣來解讀——明主旨，巧擬題本次習(xí)作讓我們寫一件成長過程中印象最深的一件事。我們不但要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動(dòng)、感到長大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。在擬題的時(shí)候，我們可以直接用“那一刻，我長大了”為題，也可以習(xí)作的主要內(nèi)容為題，如《難忘的一件事》《感動(dòng)瞬間》《媽媽，我錯(cuò)了》《沉甸甸的錢包》等為題。講方法——理思路，學(xué)技巧（一）書寫真實(shí)的成長故事。我們要選擇發(fā)生在自己身上或身邊的真實(shí)的成長故事。如第一次克服恐懼，一個(gè)人睡覺。再比如和小伙伴打鬧時(shí)，一不小心撞到墻上，頭破血流，認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，從此再也不追逐打鬧。在真實(shí)的基礎(chǔ)上，我們還要選擇最熟悉的、最好寫的作為寫作對(duì)象。這樣我們寫起來才能得心應(yīng)手，材料才能信手拈來。（二）敘事具體完整，力求生動(dòng)。我們?cè)谶x擇好材料后，就著手寫作文。在寫作時(shí)，我們要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事以及事件的過程（詳寫）等。在敘事的過程中，為了使文章生動(dòng)，可以使用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，還可以對(duì)人物的語言、心理、動(dòng)作等進(jìn)行多方面描寫。（三）反復(fù)修改，完善習(xí)作。寫完后和同學(xué)交換習(xí)作，看看有沒有把受到觸動(dòng)的那個(gè)瞬間寫具體根據(jù)他們的意見修改、完善自己的習(xí)作。第二單元《寫讀后感》名師教你寫作文

習(xí)作寫什么——審題意，明要求有人讀《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》會(huì)被深深感動(dòng)，有人讀《紅樓夢(mèng)》會(huì)潸然淚下，有人讀“武松打虎”則敬佩之情油然而生……本次習(xí)作就請(qǐng)選擇我們度過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。這樣來解讀——明主旨，巧擬題我們讀書看報(bào)往往產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，有時(shí)一些情節(jié)或細(xì)節(jié)會(huì)讓你收到觸動(dòng)，有時(shí)一些精彩的語句還會(huì)讓你過目不忘。把具體感受或得到的啟示寫下來，就是讀后感。我們可以簡單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹那些給你留下印象最深的內(nèi)容。我們也可以選擇一兩個(gè)讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感受，感受要真實(shí)、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語句。題目可以是“讀《XXX》有感”或《XXX》讀后感，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬題目。講方法——理思路，學(xué)技巧（一）簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。（二）亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。（三）圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。（四）圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。第三單元《遨游漢字王國》名師教你寫作文

一、遨游漢字王國“遨游漢字王國”，是部編版語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元的綜合性學(xué)習(xí)。我們平時(shí)讀書、看報(bào)、寫文章，都離不開漢字，你對(duì)漢字有哪些了解？中國的漢字產(chǎn)生于四千多年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，沿用至今。漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)我國周邊一些國家的文化產(chǎn)生過重要的影響。通過遨游漢字王國，你有什么感受和收獲？請(qǐng)寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。那么怎樣寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)呢？請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：1.首先概述學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。例：漢字，是我們祖國的文字。在語文綜合性學(xué)習(xí)中，我們遨游了漢字王國，大開眼界，受益匪淺?！跺塾巍皾h字王國”有感》（呂勇誠）2.簡要介紹綜合學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例：首先，我們通過查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教家長，搜集了許多有趣的字謎、古詩詞、歇后語、對(duì)聯(lián)等。然后，我們?cè)陂喿x材料中，了解了“漢字字體的演變”、“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”，欣賞了名家的“書法藝術(shù)”，懂得了“制定國家通用語言文字法的必要性”。最后，我們又以《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》為例，學(xué)習(xí)了研究報(bào)告的寫作方法。收獲真多??！《遨游“漢字王國”有感》（呂勇誠）3.重點(diǎn)介紹感受最深的內(nèi)容。例：一直以來，我對(duì)甲骨文很感興趣。在這次學(xué)習(xí)中，我感受最深的內(nèi)容就是“甲骨文的發(fā)現(xiàn)”。19世紀(jì)70年代到80年代間，在我國河南省的安陽小屯村，幾位村民在田間勞作時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)了一些帶有刻痕的龜骨、獸骨。村民覺得十分稀奇，于是稱它們?yōu)辇埞?。?dāng)時(shí)，村民并不知道這是古代的珍貴遺物，挑選一些大的龍骨賣給了藥店，用于制作創(chuàng)傷的藥材，而把小的龍骨隨便丟棄了。1899年，清代國子監(jiān)主管官員王懿榮，到藥店買藥，發(fā)現(xiàn)了藥材里的龍骨。王懿榮平時(shí)酷愛收藏古董，精通金石之學(xué)。經(jīng)過仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕，是極有價(jià)值的殷商刀刻文字，是一種比篆書更早的文字。這一發(fā)現(xiàn)，把漢字的歷史推到公元前1700多年前的殷商時(shí)期。王懿榮是發(fā)現(xiàn)甲骨文的第一人。后來，考古工作者在河南安陽殷墟，先后出土了15萬多片龍骨。從此，我國學(xué)術(shù)領(lǐng)域又多了一門新學(xué)科——“甲骨學(xué)”。2017年11月，甲骨文成功入選《世界記憶名錄》。《遨游“漢字王國”有感》（呂勇誠）4.總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。例：遨游漢字王國，使我增強(qiáng)了對(duì)祖國文字的自豪感，保護(hù)祖國文字的責(zé)任感。我不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)漢字的新知識(shí)，而且感受了漢字的藝術(shù)魅力。為純潔漢字、規(guī)范漢字做出貢獻(xiàn)，成為我的一個(gè)心愿?！跺塾巍皾h字王國”有感》（呂勇誠）。第四單元《他——》名師教你寫作文

習(xí)作寫什么——審題意，明要求本單位的習(xí)作是讓我們寫一篇寫人記事的作文，要我們多角度地描寫一個(gè)人某以時(shí)刻的樣子。如寫某人陶醉了，可以從他的面部表情、行為、語言或周圍的人的反應(yīng)等方面來刻畫。要求我們把事情的經(jīng)過寫清楚，把他當(dāng)時(shí)的樣子寫具體。這樣來解讀——明主旨，巧擬題本單元的習(xí)作除了讓我們寫一個(gè)人陶醉的樣子，還可以寫他得意、吃驚、興奮、生氣等時(shí)的樣子。我們要選擇印象最深的事情，把事情的前因后果交代明白，重點(diǎn)寫他當(dāng)時(shí)的樣子。在擬寫標(biāo)題的時(shí)候，我們可以直接以《他陶醉了》《他得意了》《他生氣了》為題，也可以根據(jù)作文內(nèi)容另擬標(biāo)題，如寫他陶醉在音樂之中的作文，就可以擬題為《音樂，使他陶醉》。如寫“在老師的鼓勵(lì)下，他的成績從倒數(shù)第一名進(jìn)步到全年級(jí)第一名，領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，他激動(dòng)的哭了?！币晃?，我們可以擬題為《那一刻，他哭了》《哭著領(lǐng)獎(jiǎng)的XXX》《領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)刻》等。講方法——理思路，學(xué)技巧1.確定內(nèi)容。本次作文是寫人記事作文，我們首先得要確定所寫的人物和事件。要寫清楚所寫的人物是誰，發(fā)生了什么事情，經(jīng)過、結(jié)果如何。2.刻畫細(xì)節(jié)。確定好內(nèi)容后，我們要重點(diǎn)刻畫這人的某一時(shí)刻的樣子，以此來表現(xiàn)這人的性格以及對(duì)待事情的態(tài)度。如采用正面描寫這人的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，采用側(cè)面描寫周圍人的反應(yīng)。3.運(yùn)用修辭。在描寫過程中，我們要巧用比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問等修辭手法，使文章顯得生動(dòng)形象，有才氣。4.修改作文。寫完后，先自己修改，以達(dá)到人物描寫形象，事件敘述脈絡(luò)清晰，文章結(jié)構(gòu)詳略得當(dāng)。再與同學(xué)互評(píng)，根據(jù)同學(xué)的意見，再次修改習(xí)作。第五單元《形形色色的人》名師教你寫作文習(xí)作寫什么——審題意，明要求我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里鍛煉身體的叔叔阿姨，學(xué)校里的校長、老師、同學(xué)，還有上學(xué)時(shí)遇到的公交車售票員，維護(hù)秩序的交通警察，報(bào)刊亭的包辦，賣早餐的小販……選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)寫具體。題目自擬。這樣來解讀——明主旨，巧擬題本單元的寫作主題是“把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體”。要把一個(gè)人的特點(diǎn)寫清楚，就要選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點(diǎn)。還要運(yùn)用本單元學(xué)過的描寫人物的方法。在擬題的時(shí)候，我們直接以所寫人物的名字或稱呼為題，如《楊飛》《爸爸》《表哥》等。要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，突出所寫人物的特點(diǎn)即可。如《熱心腸的阿姨》《我的老師》《“機(jī)靈鬼”馮成剛》《樂于助人的王曉飛》等。講方法——理思路，學(xué)技巧（一）抓住個(gè)性特點(diǎn)來寫。本次習(xí)作要求我們寫出一個(gè)人的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)可以是人物的外貌、性格或興趣愛好等方面的特點(diǎn)。在行文中，我們通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物的性格特征；通過具體事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。同時(shí)可以根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o方法來增強(qiáng)習(xí)作的表現(xiàn)力。還可以采用對(duì)比法，在對(duì)比中突出人物特點(diǎn)。（二）選材新穎，結(jié)構(gòu)合理。在選材時(shí)，盡量不拘一格，比如寫某人的小聰明、愛說愛笑、愛標(biāo)新立異、愛崗敬業(yè)等。圍繞這些點(diǎn)展開，寫一兩件相關(guān)的事，會(huì)讓人眼前一亮的。材料的安排要根據(jù)表達(dá)的需要合理設(shè)計(jì)，要充分考慮各部分之間的銜接與內(nèi)容的詳略。第六單元《神奇的探險(xiǎn)之旅》名師教你寫作文

習(xí)作寫什么——審題意，明要求本單元的習(xí)作主題是“神奇的探險(xiǎn)之旅”，讓我們寫一次探險(xiǎn)經(jīng)歷。你想去哪兒探險(xiǎn)？希望和誰一同去探險(xiǎn)？打算帶上哪些設(shè)備？可能會(huì)遇到哪些險(xiǎn)情。想一想，寫下來。這樣來解讀——明主旨，巧擬題本次作文重點(diǎn)突出“神奇”和“探險(xiǎn)”詞語。我們?cè)趯懙臅r(shí)候要展開豐富的想象，把遇到的困境、求生的方法、曲折的過程、心情的變化寫具體。在擬題的時(shí)候，我們直接以“神奇的探險(xiǎn)之旅”為題，也可以根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，如《一次難忘的探險(xiǎn)》《我和哥哥去探險(xiǎn)》《我的一次歷險(xiǎn)經(jīng)歷》《海底探險(xiǎn)記》《森林探險(xiǎn)》《我的探險(xiǎn)故事》等。講方法——理思路，學(xué)技巧1.確定內(nèi)容，構(gòu)思結(jié)構(gòu)。在進(jìn)行習(xí)作之前，我們要先構(gòu)思好到哪去探險(xiǎn)，和誰去探險(xiǎn)，何時(shí)去探險(xiǎn)，有何設(shè)備，有哪些險(xiǎn)情等內(nèi)容。在習(xí)作時(shí)，我們可以先交代探險(xiǎn)的起因，再詳細(xì)寫探險(xiǎn)經(jīng)過，最后寫探險(xiǎn)的收獲。2.立足于“險(xiǎn)”字，進(jìn)行環(huán)境描寫。環(huán)境之險(xiǎn)，是吸引人類探索行為的原因。寫作過程中，要將環(huán)境的奇特之處作重點(diǎn)描寫。比如山之高，洞之深，水之急，蟲獸之出沒，惡鳥之鳴叫，把這些讓人罕見的景物寫活了，就能及時(shí)地引出文中人物的相關(guān)活動(dòng)。當(dāng)然，這也能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。3.立足于“探”字，寫活人物的行動(dòng)和心理活動(dòng)。人在探險(xiǎn)過程中，心理活動(dòng)是不斷變化著的，有時(shí)好奇，有時(shí)期待，有時(shí)害怕，有時(shí)驚喜。因此要設(shè)身處地的考慮探險(xiǎn)者的心理感受，寫出心理變化的不同階段。要采用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，寫出人在探索過程中的動(dòng)作，突現(xiàn)人物不同尋常的活動(dòng)。4.寫完后，修改習(xí)作。習(xí)作完成初稿后，反復(fù)修改，看語言是否通順，情節(jié)設(shè)置是否合理，描寫是否恰當(dāng)。然后再和同學(xué)交換習(xí)作，根據(jù)同學(xué)的意見，再次修改。第七單元《中國的世界文化遺產(chǎn)》名師教你寫作文

習(xí)作寫什么——審題意，明要求本單元的習(xí)作主題是“中國的世界文化遺產(chǎn)”，要求我們選擇一處自己感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)，收集資料，寫一份簡介。這樣來解讀——明主旨，巧擬題我們先確定自己要介紹哪一處“中國的世界文化遺產(chǎn)”，然后查閱資料，再整理資料，待一切準(zhǔn)備好后，進(jìn)行寫作。在擬題的時(shí)候，我們直接以《世界文化遺產(chǎn)之》為題，如《世界文化遺產(chǎn)之敦煌莫高窟》《世界文化遺產(chǎn)之秦始皇陵》等。也可以以“中國的世界文化遺產(chǎn)”的名稱為題，如《故宮》《長城》《頤和園》《風(fēng)景迷人的九寨溝》等。講方法——理思路，學(xué)技巧1.查閱資料。我們確定所介紹的對(duì)象后，就有目的分查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本現(xiàn)狀。2.整理資料。根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史變化的，講述相關(guān)故事的。3.進(jìn)行寫作。整理好材料后，就要確定文章的結(jié)構(gòu)以及介紹的重點(diǎn)，描寫的方法，修辭的運(yùn)用等。在寫作時(shí)，也可以使用圖片、表格的形式輔助形式，使介紹的內(nèi)容更加生動(dòng)、準(zhǔn)確。如果在文章中運(yùn)用了別人的話，要注明資料來源。4.修改習(xí)作。寫完后，自己先通讀幾遍，看有沒有漏掉的內(nèi)容，重點(diǎn)是否突出，介紹是否清楚，言語是否恰當(dāng)。之后再和同學(xué)互換習(xí)作，并根據(jù)同學(xué)的意見，再次修改習(xí)作。第八單元《漫畫的啟示》名師教你寫作文

習(xí)作寫什么——審題意，明要求本單元的習(xí)作主題是“漫畫的啟示”，要求我們寫一寫從漫畫中得到的啟示。可以從上面兩幅漫畫中選擇一幅來寫，也可以寫其他漫畫。這樣來解讀——明主旨，巧擬題本次習(xí)作是漫畫作文。寫的是從漫畫中得到的啟示。我們?cè)趯懙臅r(shí)候，要先寫漫畫畫了哪些有趣的內(nèi)容，可笑之處在哪里。再借助漫畫的標(biāo)題或簡單的提示語，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫的含義。獲得啟示。擬題的時(shí)候，我們可以直接以漫畫的題目為題，如《假文盲》《如此競爭》等。也可以以漫畫的內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行擬題，如《<假文盲>的啟示》《由<假文盲>想到的》《車站上的一幕——看漫畫<假文盲>有感》等。講方法——理思路，學(xué)技巧1.仔細(xì)觀察，讀懂圖意。寫漫畫作文應(yīng)建立在對(duì)漫畫內(nèi)容以及對(duì)畫家作圖意圖充分理解的基礎(chǔ)上。讀懂漫畫主要做到三看：一看漫畫所展示的環(huán)境；二看漫畫中的主要事物以及它們之間的關(guān)系；三看漫畫題目以及畫中的文字，這些文字對(duì)理解漫畫起著至關(guān)重要的作用。2.即景生情，發(fā)表感言。寫漫畫作文不僅要寫清楚漫畫內(nèi)容，還應(yīng)針對(duì)漫畫所反映的主題，結(jié)合自己的生活實(shí)際，把自己的理解和想法寫下來。3.修改習(xí)作。習(xí)作完成后，先自己校對(duì)字詞是否正確，修辭是否恰當(dāng)，從漫畫中獲得的啟示是否寫清楚。然后和同學(xué)交換習(xí)作，再根據(jù)同學(xué)的建議，反復(fù)修改。真題真題演練練1．（2022·廣東茂名·五年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作表達(dá)。漫畫往往意味深長，能引發(fā)我們的思考。仔細(xì)觀察下面的漫畫，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一寫你從中獲得的啟示。先寫出漫畫的內(nèi)容，再寫出自己的思考。不少于400字。100200300400500【答案】例文：水在流，品德也在流失前幾天，我看到一幅標(biāo)題叫做《沒看見》的漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻印象，并引發(fā)了我的思索。圖上有一名男孩和一個(gè)洗手池。水龍頭不知道是被哪個(gè)粗心的人擰開后，竟然忘記關(guān)上，任由水嘩嘩地流淌，如瀑布般噴灑而出，很快就從水池里漫了出來?！皣W啦嘩啦”，不一會(huì)兒，洗手池周圍的地面上便全是水了。男孩顯然看到了這一切，但他為什么不伸手把水龍頭關(guān)上呢？原來，在這時(shí)，男孩腦子里飄過一句話：老師沒看見，關(guān)了水龍頭也沒人表揚(yáng)我。也正是這句話讓小男孩“沒看見”水在流，也“沒看見”自己的品德流失。看到這幅漫畫，我不禁生發(fā)出感慨。是多么重的功利心才會(huì)讓男孩的心靈扭曲成這樣！難道不被表揚(yáng)就什么好事都不能做了嗎？如果做事只是為了得到表揚(yáng)，那么他一輩子都可能會(huì)為名利而奔波，這樣的人是很累的。這幅漫畫讓我想到了一篇文章。文中的小男孩為了得到三好學(xué)生的榮譽(yù)，不惜冒著雨去為那些沒有帶傘的人們打傘，并提出一個(gè)要求那些人只要在他的本子上落下大名就可以了。“我”問起小男孩為什么這樣做，他說：“老師對(duì)我們說，誰做的好事越多，誰就可以評(píng)上三好學(xué)生！”文中的男孩和漫畫中的男孩一樣，都有一種為了名利而做好事的心理。他們沒有認(rèn)識(shí)到，做好事的意義是發(fā)自內(nèi)心地去幫助別人，在這個(gè)過程中，你可以得到一次品德以及情感的升華。如果只是為了某些目的去做善事，那么原本純潔的品質(zhì)和情感就染上了雜質(zhì)。每個(gè)人一生中都會(huì)遇到做好事的機(jī)會(huì)，我們不要懷有過強(qiáng)的功利心理，也不要因?yàn)樽龊檬碌貌坏健皯?yīng)有的報(bào)償”而視而不見。因?yàn)?，在你“看不見”的過程中，你的品德就越“流”越少了?！驹斀狻勘绢}考查習(xí)作表達(dá)。首先要看懂漫畫內(nèi)容，理解它的寓意，根據(jù)寓意定好文章的題目。漫畫內(nèi)容：圖上有一名男孩和一個(gè)洗手池。水龍頭不知道是被哪個(gè)粗心的人擰開后，竟然忘記關(guān)上，任由水嘩嘩地流淌，如瀑布般噴灑而出，很快就從水池里漫了出來。男孩顯然看到了這一切，但他為什么不伸手把水龍頭關(guān)上呢？原來，在這時(shí)，男孩腦子里飄過一句話：老師沒看見，關(guān)了水龍頭也沒人表揚(yáng)我。這則漫畫啟示我們不能因?yàn)樵谝馔庠诘莫?jiǎng)賞而失去良好的品德?？蓮摹捌返?、拒絕虛榮”等方向確定文章題目。習(xí)作時(shí)根據(jù)自己的題目敘述與之相關(guān)的故事，注意敘事完整，語句通順。開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。正文：描述漫畫內(nèi)容，點(diǎn)明中心，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，選取恰當(dāng)?shù)氖吕M(jìn)行寫作。寫出自己的感悟和思考。同時(shí)。將事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。2．（2022·廣東廣州·五年級(jí)統(tǒng)考期末）作文。親愛的同學(xué)，你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過有關(guān)探險(xiǎn)的書嗎？讀萬卷書，行萬里路。讀書與旅行，都是一場自我與世界的對(duì)話。這次習(xí)作，就請(qǐng)你編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事吧。探險(xiǎn)的人物、時(shí)間、地點(diǎn)由自己定，注意寫出情節(jié)的曲折離奇。要求：1.發(fā)揮想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。2.題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。3.習(xí)作中作能學(xué)校、班級(jí)、姓名等需要保密的信息。100200300400500【答案】例文：神奇的探險(xiǎn)之旅這天，我無所事事，便打算和弟弟還有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者任叔叔一起去一座神秘的山上。在半山腰上有一個(gè)洞穴，我們要去里面探險(xiǎn)。任叔叔讓我們帶好食物和水，他自己帶了指南針，求救信號(hào)槍等。很快，我們順利地爬上了半山腰，進(jìn)入了洞穴。我們?cè)酵锩孀?，洞口的亮光就越微弱，最后已?jīng)什么都看不見了。我打開手電筒，照了照前方，發(fā)現(xiàn)地上有很多水，洞壁也很濕?！鞍パ?！”我不小心摔了一跤，手電筒被砸到前方。弟弟跑過去撿手電筒，打開，往前面一照，一個(gè)可怕又惡心的東西浮現(xiàn)在黑暗中：一個(gè)三角形的頭，眼睛閃著綠光，還在“嘶嘶”地叫。是蛇！弟弟剛要大叫，卻被任叔叔捂住嘴巴，奪過手電筒并把燈關(guān)掉，示意我們別出聲。我們屏息凝神，眼前一片漆黑，只能聽見蛇“嘶嘶”的叫聲和自己的心跳聲。任叔叔確認(rèn)蛇走后才敢把手電筒打開。“這是毒蛇?！比问迨逭f。“這里太危險(xiǎn)了，我們快回去！”弟弟顫抖地說?？墒牵覀儏s怎么也走不回去，就連指南針也失效了?！靶液?，我在洞門口放了求救裝置。”任叔叔說著拿出一個(gè)遙控器，一按，隨著一聲巨響。天空中浮現(xiàn)了“SOS”這個(gè)字樣?！拔覀冎灰谶@里等待救援就好啦！”果不其然，老半天后，消防隊(duì)趕到，我們獲救了。【詳解】本題考查話題習(xí)作。習(xí)作要求寫探險(xiǎn)故事，寫的時(shí)候，要展開合理的想象，要把探險(xiǎn)時(shí)遇到的困境、求生的方法作為重點(diǎn)寫具體，還要寫出自己的心情變化。抓住要點(diǎn)，交代探險(xiǎn)原因和目的。展開聯(lián)想，寫清遇到險(xiǎn)情和困境。突出重點(diǎn)，寫出求生方法和結(jié)果。抒發(fā)情感，總結(jié)探險(xiǎn)收獲和體會(huì)。開頭：開門見山，寫出探險(xiǎn)的原因。中間：寫清楚探險(xiǎn)的經(jīng)過，遇到了什么困難，怎么解決的。結(jié)尾：總結(jié)全文，抒發(fā)收獲和體會(huì)。3．（2022·重慶潼南·五年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作。從以下兩個(gè)話題中、選擇一個(gè)話題進(jìn)行本次習(xí)作。話題一：同學(xué)們、校園之外，是一個(gè)豐富多彩的大千世界。在這個(gè)廣闊的世界里。只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊總有一些特點(diǎn)鮮明的人：上學(xué)路上那個(gè)高聲叫賣的商販、小區(qū)里的物管叔叔、家里的小妹妹……請(qǐng)選擇一個(gè)最有特點(diǎn)的人寫下來吧。要求：1．選擇突出人物特點(diǎn)的典型事例；2．運(yùn)用外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)；3．為自己的習(xí)作起一個(gè)吸引人的題目；4．卷面整潔、美觀。不得抄襲、不泄露學(xué)校和自己的真實(shí)信息。話題二：以“那一刻，媽媽（爸爸）哭（笑）了”為題，寫一件與自己成長經(jīng)歷有關(guān)的印象最深的事情。要求：（1）要寫清楚這件事情的經(jīng)過；（2）通過動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫具體表現(xiàn)“那一刻”人物的內(nèi)心；（3）感情真實(shí)；（4）卷面整潔、美觀。不得抄襲，不泄露學(xué)校和自己的真實(shí)信息。100200300400500【答案】例文：（一）我的好朋友多彩的童年，猶如遼闊的大海，一望無際，每每在海邊拾貝，都會(huì)找到一個(gè)個(gè)最珍貴的回憶。就好像在夜空中，總有一顆最閃亮的星星。時(shí)間如流水般匆匆而逝，在記憶的長河中，很多記憶也隨著日子的消失而褪色。但是總有一個(gè)人令你印象深刻。而我最印象深刻的就是我的兒時(shí)玩伴。她有著一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，圓圓的臉蛋，一雙細(xì)長而靈巧的雙手，一眼看上去，給人一種清秀，可愛的感覺。她很有愛心，也有著樂于助人的精神。而我對(duì)她的印象深刻，是因?yàn)槟羌隆Ｄ鞘且粋€(gè)下午，放學(xué)后，我們正常結(jié)伴回家，過馬路的時(shí)候，看見了一位老奶奶。那位老奶奶站在馬路旁左看右看，這時(shí)，我才知道那位老奶奶要過馬路。馬路中間的車子來來往往、川流不息。就在我還猶豫要不要幫老奶奶的時(shí)候，只見她快速的跑到老奶奶旁邊，微笑著對(duì)老奶奶說：“老奶奶，您是不是要過馬路呀？我扶您過去吧！”老奶奶說：“好的?！比缓笏鲋夏棠痰母觳?，一步一步地過了馬路，過完馬路了之后，那位老奶奶對(duì)她說：“謝謝你??！”她開心地說：“這是我應(yīng)該做的?！边@件事已經(jīng)過去很久了，但她那助人為樂的品質(zhì)，永遠(yuǎn)地存在在了我的心中。在這一點(diǎn)上，我要向她學(xué)習(xí)，以她為榜樣。這就是我的好朋友，一個(gè)活潑開朗喜歡助人為樂的女生，愿我們一起共度這段友情的美好時(shí)光。（二）那一刻，媽媽笑了我媽媽一向嚴(yán)肅，很少笑?？汕皫滋煳覅s做了一件讓她十分開心的事，她笑了!那是一個(gè)中午，我們一家人圍在飯桌上，等著吃媽媽的拿手好菜糖醋排骨。我想著糖醋排骨的味道，巴望著媽媽快點(diǎn)做好！“糖醋排骨上臺(tái)嘍。”隨著媽媽的叫聲，我望向她手中端的盆子，乖乖！那粘乎乎的湯汁里臥著一塊一塊紅通通的糖醋排骨，看看都讓人饞，我不由得流下了口水。開始吃了，我準(zhǔn)備向那塊最大的排骨“進(jìn)攻”?？墒?，那一剎那，我卻想起了奶奶，奶奶一直對(duì)我很好，每次上哪去總要帶幾樣吃的東西慰勞慰勞我這只小饞貓。再說媽媽不是一直教育我要孝敬老人嗎？這塊最大的排骨理應(yīng)歸奶奶。于是，我咽下了口水，狠下心來，夾起那塊大排骨放湯里沾了一下，飛快地夾到了奶奶的碗里，笑瞇瞇地對(duì)奶奶說：“奶奶，這塊最大的排骨給您吃吧！”奶奶笑著夾起排骨說：“好孩子，還是你吃吧！”“您吃嘛！我們這兒還有呢！您不吃我可一塊都不吃了！”我撒起嬌來。奶奶沒辦法，只好趕快大口大口地吃了起來，一邊吃一邊還說：“真好吃，真好吃，還是我孫女好，到底長大了，懂事了。”我美滋滋地吃著排骨，猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正盯著我，嘴角邊有一抹微笑。也不知道她就這樣看著我，笑了多久！【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。話題一：本題為自命題作文，要求描述一個(gè)人物，寫一篇作文。從你的親人、朋友中、同學(xué)中選一個(gè)你最熟悉的人，通過具體事例突出人物的品質(zhì)。在寫作時(shí)，要選擇典型的事例表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。同時(shí)要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。開頭：開門見山或排比句式開頭，點(diǎn)明文章的中心，引出下文。中間：具體寫自己印象最深刻的一件事，中間通過人物語言、動(dòng)作等描寫詳細(xì)記敘了事件的過程，寫出人物特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。結(jié)尾：抒情，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)合理，語言通順。話題二：審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為命題作文，要“那一刻，媽媽（爸爸）哭（笑）了”為題?；仡欁约旱某砷L經(jīng)歷。想想父母的哪次笑（或哭）讓你印象深刻。你什么事讓父母笑了（或哭了），選擇一件你印象深刻并目有意義事去寫。寫時(shí)要注意抓住題眼展開敘述，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。開頭：簡單鋪墊事情發(fā)生的背景，點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間，引入下文即可。過程：寫出這件事情具體的經(jīng)過，注意對(duì)人物的語言描寫和動(dòng)作描寫。把事情寫清楚完整即可。結(jié)尾：點(diǎn)明主，升華主旨即可。4．（2022·陜西安康·五年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作天地。漫畫往往能教給我們一些道理，請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面的漫畫，根據(jù)你對(duì)漫畫的理解寫一篇習(xí)作。要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于400字。100200300400500【答案】范文：安全是金，步步小心安全是最重要的，安全與我們形影不離。一旦忽略了安全，后果就不堪設(shè)想。我看到過一幅漫畫，漫畫中一個(gè)人與安全措施形影不離，所以在意外來臨的時(shí)候，安全措施為它戴上了堅(jiān)固的帽子，使他沒有受到傷害。在生活中我們也要懂得安全的重要性。我們小學(xué)生的生活大部分都是在學(xué)校里度過的。可學(xué)校里也存在著一定的危險(xiǎn)。特別是課間活動(dòng)時(shí)，有些同學(xué)從樓梯的扶手上滑下來，這很容易造成摔傷。上體育課時(shí)，也要注意安全：天氣晴時(shí)，我們每節(jié)體育課都要跑步，在短跑時(shí)，要按照規(guī)則進(jìn)行。因?yàn)槿嗽谙蚪K點(diǎn)沖刺時(shí)，人的身體沖力很大，如果不按規(guī)則，各行其事，就極有可能撞傷。在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，要按老師的口令行動(dòng)。如果不聽命令，就有被擊中的危險(xiǎn)，嚴(yán)重者甚至?xí)吧?。電在我們生活中是不可或缺的。在用電時(shí)，我們一定要注意安全。在日常用電時(shí)，我們應(yīng)該掌握一些小常識(shí)，如：檢查電路時(shí)，應(yīng)切斷電源，并在電源開關(guān)處掛上警示牌，濕手不能觸摸帶電的器具安全第一，安全為我。我們平時(shí)要注意課間安全，體育課的安全，上下學(xué)的交通安全等等。讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們，安全是金，請(qǐng)你步步小心！【詳解】本題考查學(xué)生的習(xí)作能力。本次習(xí)作的話題是“漫畫的啟示”。首先要觀察漫畫，看懂漫畫的意圖，將意圖和從中獲得的啟示清楚表達(dá)出來，不但要寫清楚圖畫的內(nèi)容，還要寫出圖中蘊(yùn)含的意思及自己受到的啟示。漫畫中“安全措施”為人物戴上了安全帽，阻擋了意外的來臨，所以可圍繞“安全”說出自己的啟示。開頭：可以直接介紹漫畫的題目及內(nèi)容；還可以概括地說說自己看了這幅漫畫后有什么感受。中間：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簭穆嬛械玫降膯⑹尽？梢杂陕嫷膬?nèi)容展開議論，然后聯(lián)系實(shí)際；也可以由漫畫聯(lián)想到生活中的某一現(xiàn)象或事例，然后綜合起來展開議論，發(fā)表自己的看法；還可以由漫畫內(nèi)容來反思自己在生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。結(jié)尾：可以總結(jié)自己得到的啟示；也可以發(fā)出呼吁，倡導(dǎo)大家怎么去做。5．（2022·四川成都·五年級(jí)統(tǒng)考期末）回憶自己成長的歷程，寫一件成長過程中印象深刻的事情。要求：1．題目自擬，400字以上；2．把事情經(jīng)過寫清楚；3．感到自己長大的“那一刻”的情形寫具體，感受真實(shí)。100200300400500【答案】例文：在嘗試中成長人生充滿了許多嘗試，許多嘗試的背后是收獲，是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，發(fā)現(xiàn)了能力，發(fā)現(xiàn)了內(nèi)在的潛質(zhì)，人性得到了升華，心靈得到了凈化。自從上了五年級(jí)，我第一次嘗試在運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)名參賽，低年級(jí)的時(shí)候，我不知道操場三圈半是什么概念，我從不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也從來沒有品嘗過獲得第一名的喜悅感。正是由于五年級(jí)的第一次嘗試，我開始愛上了體育。第一次報(bào)名參賽，是1500米，對(duì)我而言，不多。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)老師喊出“五年級(jí)女子1500米運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)到檢錄處檢錄”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，緊張得每一根神經(jīng)都在扭動(dòng)。號(hào)碼布掛在胸前，仿佛就是我的“旗牌號(hào)”。上場了，在賽道上，槍一響，運(yùn)動(dòng)員都沖了起來，我也不例外。一個(gè)很小的數(shù)字1500，我覺得太遠(yuǎn)了，距離逐漸拉大，越拉越遠(yuǎn)。我不想放棄，我也不想讓我無緣這次比賽，我拼足了勁兒向前沖，卻總覺得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……終點(diǎn)到了，我卻得了倒數(shù)第三名?？偹闩芟聛砹?，第一次的嘗試讓我知道了最基礎(chǔ)的三圈半是什么概念。在運(yùn)動(dòng)中，千萬不要小看某一種運(yùn)動(dòng)，一次嘗試跑1500米，卻讓我愛上了跑步，愛上了賽道。在嘗試中成長，經(jīng)歷過，也曾失敗過，但不曾后悔，每一次提高，標(biāo)志著又進(jìn)入了另一階段，這一階段在成長，在感悟，人生只有一步一個(gè)腳印，才會(huì)有無憾的付出無愧的收獲。長大之后，才知道嘗試是多么美好，才懂得嘗試所帶來的不同心得?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。題目要求回憶自己成長的歷程，寫一件成長過程中印象深刻的事情。結(jié)合題干要求，抓住關(guān)鍵詞“難忘”“成長”進(jìn)行選材，是什么讓你成長了？你懂得了什么？這才是文章的中心所在。是犯錯(cuò)后的痛定思痛，還是克服困難完成任務(wù)的滿滿成就感和收獲？是獨(dú)自一人戰(zhàn)勝了恐懼，變得更加勇敢，還是無助的時(shí)候出現(xiàn)的那雙溫暖的援助之手，讓你懂得了人與人之間的真情……總之，在文章中要注意圍繞中心“是什么讓你成長，為什么會(huì)讓你難忘”來展開，著重把其中引起自己情緒波動(dòng)的大畫面，包括環(huán)境、動(dòng)作、語言、神態(tài)，還有自己的感受、想法、做法寫具體。開頭：開門見山，引出主題，如什么事情讓你印象深刻，并讓你感覺到自己長大了。中間：將這件印象深刻的事件寫清楚，注意敘事要素要齊全，要寫清，起因、經(jīng)過、結(jié)果。重要的內(nèi)容要詳細(xì)寫。結(jié)尾：總結(jié)全文，寫一寫這件印象深刻的事情讓你明白了什么，收獲了什么。6．（2022·河南信陽·五年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作園地。（任選一）（1）翻閱影集、日記……回憶自己成長的歷程，有沒有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事讓你突然覺得自己長大了？寫一件自己成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長大的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。（2）一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己最佩服的一個(gè)人寫一篇作文。注意把內(nèi)容寫具體，事情寫清楚，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬。100200300400500【答案】例文：那一刻，我長大了時(shí)光如流水般匆匆逝去，很多的記憶早已隨著日子的消逝而褪色。但有一件事，總是讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。那是在一個(gè)寒冬的夜晚，我和爸爸媽媽在農(nóng)路夜市吃飯。就在晚飯接近尾聲的時(shí)候，一輛手推車停在了我們的飯桌旁。借著昏暗的路燈，我看見推車?yán)先吮灰患抟掳?，但下身的褲子和一雙露出腳趾頭的布鞋，明顯不足以擋得住這來無影去無蹤的隱身人——寒風(fēng)。手推車上有一個(gè)無神的少年，他眼神極為黯淡。弱智，是我對(duì)他的第一眼評(píng)價(jià)。多可憐的人?。【驮谖毅渡耖g，老者用乞求的目光看著我，顫巍巍地說道：“行行好吧！給孩子一點(diǎn)吃的吧！他已經(jīng)好幾天沒有吃東西了?！卑职植坏珱]有一點(diǎn)厭煩和瞧不起，而且還把那并沒有動(dòng)過筷子的蛋炒飯打包好給了老者，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了甜蜜的笑容，之后感謝地說道：“真是好人，你們一定會(huì)有好報(bào)的！”說完，他轉(zhuǎn)身走到推車前，艱難地彎下了挺直了許久的身子，拿起他們用了很久的臟兮兮的筷子一口一口地喂著那位早已神志不清的少年。少年吃著吃著，他停住了，轉(zhuǎn)向老者說：“爸爸，你吃，你吃！”少年的語言雖含糊不清，但足以傳遞了他們之間那濃濃的親情?？吹酱饲榫?，我的眼睛頓時(shí)濕潤了，內(nèi)心蘊(yùn)含了許久的淚水奪眶而出。我向爸爸討了50元錢，走到老者面前交給了他：“爺爺買雙鞋子過冬吧！”老者感激地說：“謝謝你，孩子！”說著，他推著少年離開了……看著老者離去的身影，我再次哭出了聲，眼淚如掉線的珠子般滾落下來。我想起了自己辛苦賺錢的爸爸，以前我經(jīng)常和他吵架，每次都要離家出走，看到這一副令人感動(dòng)的場景，我突然間覺得自己長大了，我應(yīng)該愛爸爸……那一刻，我長大了。【詳解】（1）考查自命題作文。本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求寫一件自己成長過程中印象最深的事情。在生命的記憶中，有許多難忘的那一刻，令我們久久回味。那一刻，也許是在擺脫煩惱的困頓之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在感受親情的溫暖之后……回顧自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，選擇自己印象深刻，有意義，最想分享的去寫。要寫清楚它對(duì)你的影響。要注意進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。開頭：開門見山點(diǎn)題。中間：寫作時(shí)合理安排材料，注意詳略得當(dāng)。結(jié)尾：者抒情式扣題，升華主旨。（2）考查自命題作文。一、審題立意：本題為自命題作文，要求選取自己童年里印象最深的人或事寫一篇作文，反映出一個(gè)人的美好心靈。二、選材分析：首先要明確是寫一件自己童年里印象最深的人或事。回顧自己的童年生活，想想哪些人或事讓你印象深刻，難以忘懷。媽媽的關(guān)愛，伙伴的幫助……想想從這件事中反映了他（她）什么樣的美好品質(zhì)。選擇你印象深刻，最想和大家分享的去寫。三、構(gòu)思指導(dǎo)：如以“難忘的童年”為題寫一篇習(xí)作，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛。1、開頭可用積累的關(guān)于父愛的佳句引出所要寫的內(nèi)容。2、中間為重點(diǎn)，選取典型的事例，如童年時(shí)學(xué)滑板的經(jīng)過，表現(xiàn)父親對(duì)我的關(guān)愛。注意通過人物的動(dòng)作、語言等描寫表現(xiàn)人物的的性格。3、最后可表達(dá)對(duì)父親的愛。7．（2022·遼寧本溪·五年級(jí)統(tǒng)考期末）輕松習(xí)作。（1）補(bǔ)充文題：“他______了”提示：生活中，誰給你留下的印象深刻？回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映他的內(nèi)心。（2）因?yàn)橐咔椋暇W(wǎng)課成為我們特殊的學(xué)習(xí)方式，請(qǐng)以此為話題，記錄上網(wǎng)課時(shí)讓你難忘的經(jīng)歷。要求：以上兩題任選其一；字?jǐn)?shù)在400字以上；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。100200300400500【答案】例文一：他笑了近了，近了，10米，5米，1米……歡呼聲響了起來，鮑錦鴻奪得了男子400米第一名！同學(xué)們興奮地圍住他，他開心地笑了，笑得很燦爛。幾天前，老師組織同學(xué)們報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目很多，有100米、200米、跳遠(yuǎn)……五花八門，同學(xué)們都爭先恐后地報(bào)名，教室里人聲鼎沸。鮑錦鴻報(bào)了400米，他報(bào)跑步，不會(huì)吧，人弱弱的，行嗎？鮑錦鴻一笑，并沒有把大家的疑問當(dāng)回事。放學(xué)了，同學(xué)們都來到操場上練習(xí)，鮑錦鴻也不甘示弱，跑了一圈又一圈，大家都回家了，他帶在練習(xí);大家還沒到學(xué)校，他又在練習(xí)，一有工夫，就能在操場上看到他的身影。他就像一臺(tái)永不會(huì)停止的機(jī)器一樣，一直動(dòng)個(gè)不停。運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，大家各自參加了項(xiàng)目。很快，400米賽跑開始，運(yùn)動(dòng)員們都做好了準(zhǔn)備。隨著一聲槍響，大家像離弦的箭一樣沖了出去。操場上，加油聲此起彼伏，鮑錦鴻更是抖擻精神，奮力向前沖，最后一馬當(dāng)先，帶頭向終點(diǎn)沖去。近了，近了，10米，5米，1米……鮑錦鴻沖過終點(diǎn)，成功奪冠。領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，他笑了，笑得很燦爛。付出終究還是有回報(bào)的，只要認(rèn)真，回報(bào)一定就在。例文二：網(wǎng)課期間最難忘的一件事不知不覺間，我們已經(jīng)在家上了一個(gè)月的網(wǎng)課。在這一個(gè)月里，發(fā)生了許多事，但令我最難忘的一件事是“第一節(jié)星光英語網(wǎng)課”！第一次上網(wǎng)課我很興奮，也很新奇！平時(shí)媽媽是不讓我用電腦的，上網(wǎng)課也可以和老師見面了，我好期待??！老師規(guī)定六點(diǎn)半上課，我五點(diǎn)半就打開了電腦，進(jìn)入布卡互動(dòng)，然后我打開了直播間，電腦上只顯示說：“主講還在來的路上?！边^了一會(huì)兒，我又進(jìn)了直播間，還是顯示剛才那幾個(gè)字，我想我就在老師的對(duì)面，為什么現(xiàn)在老師好像是從外國趕回來似的！又等了二十分鐘，可是我覺得就像等了一天一夜似的，我心急得像著了火一樣！終于，聽到了老師的聲音，我高興地跳了起來，老師終于來了！我立刻坐好了，我想我好像忘了點(diǎn)東西，仔細(xì)一想，呀，對(duì)了！我沒有向老師問好，我立刻摁了摁鍵盤，從哪打字？“媽媽，快過來呀！我不會(huì)玩這電腦！”我急匆匆地沖媽媽喊。媽媽趕緊跑來了：“怎么啦，思雅？”我急急地說：“媽媽，電腦怎么打字??？我不會(huì)啊！”"從這個(gè)信息欄里打字，然后這樣打！"媽媽邊說邊教我打字。老師開始講課了，而且是用視頻，好神奇呀！就像老師站在我面前一樣！老師講著講著就把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的叫上“臺(tái)”！老師叫了第一個(gè)同學(xué)，老師把他叫上“臺(tái)”時(shí)，我們看到的是一片黑色，老師又叫了一遍他的名字，那個(gè)同學(xué)才坐正，老師問他干什么了，他說：“老師，我撓癢癢了！”老師笑了笑，我和媽媽一起哈哈大笑起來！老師又叫了一個(gè)同學(xué)，在頭像框里看不見那個(gè)同學(xué)，老師叫了一聲他的名字，這個(gè)同學(xué)從窗簾后面跑了出來，老師問：“你剛才干嘛去了？”同學(xué)滿臉委屈的說：“老師，窗簾勾引我，我才跑過去的！”老師又叫了一個(gè)同學(xué)，這次我們看見了一個(gè)大胳膊，這個(gè)同學(xué)看見自己被老師叫了，立刻坐正！老師說：“這干嘛呢，做體操了？我們這不是跆拳道館，是英語課！”老師又對(duì)全體同學(xué)說：“上網(wǎng)課要像平時(shí)在學(xué)校上課一樣，坐正，認(rèn)真聽講！”老師后來又叫了幾個(gè)同學(xué)，這次都坐正了！第一節(jié)英語網(wǎng)課就這樣快樂的，充實(shí)的過去了！這真是快樂的一節(jié)課！真令人難忘??！【詳解】本題考查書面表達(dá)。題目一：本題為半命題作文，要求以“他(她)了”為題寫一篇習(xí)作。生活中，誰陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整?；叵胍幌拢?dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心。結(jié)合題目要求，本文可以講述一個(gè)故事，可以記敘一件往事，也可以描述一段經(jīng)歷，只要是影響過你的人都可以寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容略寫？運(yùn)用哪些修辭手法、描寫方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出寫的是誰。中間：抓住典型的來寫，寫清楚事情的前因后果，注意要刻畫當(dāng)時(shí)他的這一表現(xiàn)的動(dòng)作、神態(tài)等，做到語句通順，內(nèi)容具體。結(jié)尾：點(diǎn)題，點(diǎn)出他怎么啦！題目二：本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求寫寫疫情期間宅家的日子里讓你難忘的經(jīng)歷。選擇你最想表達(dá)的去寫。寫時(shí)注意把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)出事情發(fā)生的具體時(shí)候。中間：以典型的事例來寫，要突出難忘，做到詳略得當(dāng)。注意運(yùn)用學(xué)過的寫作方法來刻畫。結(jié)尾：寫出自己的真實(shí)感受。8．（2022·湖南邵陽·五年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作展示。在我們身邊，有許許多多在平凡崗位上堅(jiān)守的普通人：默默無聞的公交車司機(jī)，給人們的出行帶來便利；風(fēng)雨無阻的外賣配送員，讓人們的購物變得簡單；起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，用雙手為城市進(jìn)行美容……滴水匯聚江海，平凡出自偉大。寫一個(gè)你身邊令你敬佩的人，注意寫出人物的特點(diǎn)，可以選用典型事例，突出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。（1）題目自擬。（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（3）400字左右，字跡清晰、卷面整潔。100200300400500【答案】例文：令我敬佩的人在夜空中，總有顆最閃亮的星星。在花叢中，總有朵最漂亮的花朵。沙灘上，總有個(gè)五顏六色的貝殼。在我成長的過程中，碰到過許多不同的人，但是有一個(gè)人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我們班的小明。小明今年十一歲了，和我同歲。他長得還挺英?。瑚詈诘钠つw，濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛里，閃動(dòng)著熱情的光芒，透著機(jī)敏和靈氣。我之所以對(duì)他印象深刻，并不是因?yàn)樗耐獗?，而是他的為人。他學(xué)習(xí)不算好，但他樂于助人。假如你忘記帶什么東西了，他準(zhǔn)會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)借給你。他有時(shí)甚至?xí)⒆约何ㄒ坏挠⒄Z書借給別人，自己卻甘愿受罰。而我對(duì)他的印象深刻，是因?yàn)槟羌?。那一回，是下課時(shí)間。我正做著老師布置的習(xí)題，突然，聞到了一股刺鼻的、令人惡心的“香”味。我放下筆，尋找氣源，哦！原來是一位同學(xué)吐了，嘔吐物散發(fā)出難聞的氣味。這些嘔吐物不堪入目，我們班的班長問：“誰去收拾一下？”大家都無動(dòng)于衷，這時(shí)，有的同學(xué)鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同學(xué)面面相覷，還有的同學(xué)若無其事。身為班干部的我，到底是去還是不去呢？我的心里很矛盾，這時(shí)，小明站了出來，把拖布和簸箕拿了出來，把嘔吐物一點(diǎn)一點(diǎn)裝進(jìn)簸箕，倒進(jìn)廁所，又坦然地回到自己的座位。他做得是那樣輕松，那樣自然，沒有一點(diǎn)兒嫌棄的意思。頓時(shí)，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！【詳解】本題為話題作文。這世上本沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，他們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧献V寫著不平凡的人生。我們致敬英雄，也致敬這些平凡的人！我們身邊也有許多這樣令人敬佩的人，想想哪些事或人讓我們敬佩，選擇自己印象深刻，有意義，最想分享的去寫。寫令你敬佩的事情的記敘文，就是要通過一件或幾件事，寫敬佩的地方。注意進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。9．（2022·湖南株洲·五年級(jí)統(tǒng)考期末）在下面的兩個(gè)作文題中，選擇其中一個(gè)完成習(xí)作，要求都不少于400字。（1）這個(gè)學(xué)期，我們遨游了神奇的漢字王國。相信你們一定經(jīng)歷了許多與漢字有關(guān)的事，比如編字謎、講漢字故事、和同學(xué)們一起舉辦漢字交流會(huì)……選擇你印象最深刻的一件事寫下來，題目自擬，要把事情寫具體哦。（2）這個(gè)學(xué)期，你們一定讀了《西游記》吧？書中哪個(gè)故事或者情節(jié)讓你印象最為深刻呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)故事或者情節(jié)，結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，寫一篇讀后感。題目自擬，注意寫出自己真實(shí)、具體的感想哦。100200300400500【答案】例文一：我與漢字我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。進(jìn)入第三單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，讓我了解了漢字的歷史和演變過程。這節(jié)課，老師給我們出很多有趣的字謎讓我們來猜。我們迫不及待地想知道老師要我們猜的是什么字謎。猜字謎游戲開始了！老師說出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都沒想就把這個(gè)字說了出來了，“是‘香'字?！蔽覀兠摽诙?。接著，老師又給我們出示了三幅圖，讓我們猜?！袄蠋?，第一幅圖是‘闖'字。”一個(gè)同學(xué)說。我興奮地說:“第二幅圖是'吾'字?！彪m然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮,怎么也想不出來。第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個(gè)“蛙”字?！袄蠋煟抑懒?！第三幅圖是‘蛙'字?！蔽艺f道。老師聽了，高興地說:“我們班的同學(xué)真聰明！”這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長。例文二：讀《西游記》有感讀了《西游記》后，我心里久久不能平靜,對(duì)孫悟空的敬佩之情不禁油然而生。雖然西游記是一個(gè)科幻故事，但是它反映了我們普通的人的一部分缺點(diǎn)，比如孫悟空他非常的魯莽，但是他非常的勇敢；豬八戒很貪吃，也很好色；沙憎憨厚老實(shí)，就是腦袋有點(diǎn)笨拙。這本書里講述了唐僧師徒為了得到經(jīng)書而經(jīng)歷了九九八十一難最后拿到了經(jīng)書的故事。在這里我拿其中一個(gè)故事“三打白骨精”作例子:有一次，唐僧師徒往西天取經(jīng)，行至宛子山。妖魔白骨精欲食唐僧肉，兩次施魔法變化村姑和婆婆，前來誆騙唐僧，卻均被悟空識(shí)破。最后白骨精幻變白發(fā)老翁謊稱前來尋親，仍被火眼金睛悟空識(shí)破,不顧唐僧念咒阻止，揮棒將假老丈擊斃。白骨精化青煙逃遁。唐僧誤為孫悟空無故三次傷人，佛法難容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，無奈痛別暫歸花果山，悟空走后，唐僧師徒果中奸計(jì)，被白骨精將他和沙僧擄去，豬八戒混戰(zhàn)中逃出，急奔花果山，略施計(jì)謀，智激美猴王，悟空救師心切，不念前怨，毅然下山，變化老妖，巧入洞府，一番激戰(zhàn)打死白骨精，師徒四人愉快上路，繼續(xù)西天取經(jīng)。這個(gè)故事也告訴我們:雖然人人都有缺點(diǎn)，但是只要集合每人的長處，為了共同的奮斗目標(biāo)，齊心協(xié)力，總會(huì)到達(dá)成功的彼岸！通過閱讀這本名著，我們要向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)識(shí)別真、善、美，對(duì)黨和人民忠心耿耿，為了我們國家的強(qiáng)盛，從現(xiàn)在起，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，做一個(gè)對(duì)國家有用的人。【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。（1）本題為自命題作文，要求寫一寫你經(jīng)歷的與漢字有關(guān)的活動(dòng)。漢字是中華民族的瑰寶，我們的學(xué)習(xí)與生活離不開漢字。結(jié)合關(guān)于“我愛你，漢字”的綜合性學(xué)習(xí)及自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐選材，可表達(dá)對(duì)漢字的熱愛，可寫你與漢字之間發(fā)生的故事，選擇自己最想表達(dá)的去寫。無論寫什么，注意把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，寫出漢字的特點(diǎn)或表達(dá)出對(duì)漢字的熱愛。寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭:開篇點(diǎn)題。中間:寫你與漢字之間發(fā)生的故事，寫出漢字的特點(diǎn)或表達(dá)出對(duì)漢字的熱愛。結(jié)尾:首尾呼應(yīng)，照應(yīng)主題。（2）本題為自命題作文，要求選擇《西游記》中一個(gè)故事或者情節(jié)，結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，寫一篇讀后感。在理解主要內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上，可抓住讓你最受感動(dòng)的一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)場景去寫感受。這要求我們要熟讀《西游記》內(nèi)容，選擇自己印象最深的情節(jié)，把自己的體會(huì)表達(dá)出來。寫作過程中注意通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫刻畫人物，運(yùn)用各種修辭手法及積累的好詞佳句將作文寫具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。開頭:開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。中間:簡單介紹印象深刻的情節(jié)內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。結(jié)尾:總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。10．（2022·湖南永州·五年級(jí)統(tǒng)考期末）習(xí)作與表達(dá)。無論是嚴(yán)監(jiān)生還是刷子李，特色鮮明的人總是給人留下深刻的印象，生活中有沒有讓你印象深刻的人，即使偶然見一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足也會(huì)留在心中揮之不去，想一想，試著選用一兩件典型事例來向我們介紹一下他（她）吧。要求：（1）題目自擬，400字左右。（2）運(yùn)用人物描寫方法突出特點(diǎn)。（3）圍繞一兩件典型事例描述。100200300400500【答案】例文：我的幽默老師在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，還有人喜歡溫柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師一田老師。田老師不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！上品德課時(shí)，田老師穿著白色的裙子，踩著雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，大聲地跟我們問好，我們也向老師問好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好一?！碧锢蠋熉犃酥卑櫭碱^。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：“同學(xué)們好一。”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們不解地你看著我，我看著你。望著大家不得其解的神情，田老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：“你們猜猜看，是我說得快一些，還是你們快一些，哪個(gè)好聽?”這聲音還好聽?我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹恕＿@一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。田老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著示意我們坐下。田老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學(xué)們昏昏欲睡，田老師那紅嘴兒一張，笑話一個(gè)接一個(gè)，沒完沒了。同學(xué)們聽了頓時(shí)哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學(xué)習(xí)氛圍一下子濃了起來。謝謝您，田老師！您用那獨(dú)一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對(duì)我們的教誨,我們終生難忘!【詳解】本題考查話題作文。要求寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明、讓你印象深刻的人。回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想誰給你的印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘?以事寫人。寫作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。開頭：點(diǎn)明你要的人物是誰，介紹人物的外貌。中間部分：通過一兩件具體的典型的事例體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)你對(duì)人物的感情。11．（2022·湖南張家界·五年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作。題目：我眼中的要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，（可以寫人、事、物，如“爸爸、幸福、家鄉(xiāng)”等等）；（2）條理清晰，內(nèi)容具體，中心明確,寫出自己的真實(shí)感受；（3）字?jǐn)?shù)不少于400字；（4）文中不得透露真實(shí)的人名、校名。100200300400500【答案】例文：我眼中的幸福幸福,是有一顆感恩的心,一個(gè)健康的身體,幸福是守候在年邁的父母膝下時(shí)；幸福是一家人歡聚一團(tuán)噓寒問暖時(shí)，幸福常伴我們成長，在我們的身邊。對(duì)我來說，爸爸媽媽這么關(guān)心我，我就覺得自己是世界上最幸福的人。那是一個(gè)晴朗的夜晚，天上的星星很多，眨著漂亮的眼睛，我伴隨著美麗的夜色進(jìn)入了睡眠，半夜卻突然開始發(fā)高燒，一下燒到39度多，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)后立刻穿上衣服，爸爸背著我下樓，媽媽收拾東西跟在后面。到了醫(yī)院以后，母親先給我掛號(hào)，爸爸背我上樓。到了觀察室以后，醫(yī)生給打了一針，還讓觀察一晚上，后來我不知不覺地在床上睡著了，而爸爸媽媽為了照顧我都沒怎么睡。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)他們的眼上布滿了血絲，為了照顧我真的辛苦一晚上。我想起小時(shí)候的我只知道爸爸的肩膀很寬闊，趴上去特別舒服；只知道媽媽的手很溫柔，拉起我的小手特別柔軟；只知道每次生病爸爸總會(huì)給我買很多好吃的東西，媽媽總會(huì)給我講很多有趣的故事，卻從來沒有想過他們的心情是多么的焦急不安，整夜不合眼地守護(hù)著我是多么的操勞。此刻被爸爸媽媽的愛包圍著，我感受到真正的幸福。這就是我眼中的幸福。只要你用心感悟，幸福是一種感覺，幸福是一種發(fā)現(xiàn)，幸福，是你自己認(rèn)為快樂的，幸福其實(shí)很簡單?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。本次習(xí)作是半命題作文，要求以我眼中的為題，寫一篇作文。學(xué)生在習(xí)作的時(shí)候，可以抓住“眼中”二字，想想你眼中的人、事、物，選擇你最想表達(dá)的去寫。內(nèi)容要具體，感情要真摯。運(yùn)用細(xì)膩、生動(dòng)的描寫，圍繞該話題，把自己的想法融入字里行間，并根據(jù)表達(dá)需要分段表述，并注意承上啟下，寫好段與段之間的銜接。寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫刻畫人物，運(yùn)用各種修辭手法及積累的好詞佳句將作文寫具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。中間：具體寫自己印象最深刻的一件事，中間通過人物語言、動(dòng)作等描寫詳細(xì)記敘了事件的過程，寫出自己的真情實(shí)感，表達(dá)自己的感受。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)合理，語言通順。12．（2022·廣東廣州·五年級(jí)統(tǒng)考期末）寫作。親愛的同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們一起游了漢字王國，在探尋漢字秘密的過程中，我們開展了不少有意思的活動(dòng)，如猜字謎大賽，趣味漢字交流會(huì)，漢字專題研究活動(dòng)，“啄木鳥找錯(cuò)字”活動(dòng)……請(qǐng)你選擇最感興趣的一次活動(dòng)寫下來，并把印象深刻的部分寫具體。題目自擬，不能少于400字。100200300400500【答案】例文：我與漢字我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。進(jìn)入第三單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，讓我了解了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出很多有趣的字謎讓我們來猜。我們迫不及待地想知道老師要我們猜的是什么字謎。猜字謎游戲開始了！老師說出了一個(gè)字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都沒想就把這個(gè)字說了出來了，“是‘香’字。”我們脫口而出。接著，老師又給我們出示了三幅圖，讓我們猜?！袄蠋?，第一幅圖是‘闖’字?！币粋€(gè)同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字?！彪m然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個(gè)“蛙”字?！袄蠋?，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字?！蔽艺f道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長?！驹斀狻勘绢}為自命題作文。要求寫一寫你經(jīng)歷的與漢字有關(guān)的活動(dòng)。漢字是中華民族的瑰寶，我們的學(xué)習(xí)與生活離不開漢字。結(jié)合關(guān)于“我愛你漢字”的綜合性學(xué)習(xí)及自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐選材，可表達(dá)對(duì)漢字的熱愛，可寫你與漢字之間發(fā)生的故事，選擇自己最想表達(dá)的去寫。無論寫什么，注意把內(nèi)容寫具體、寫生動(dòng)，寫出漢字的特點(diǎn)或表達(dá)出對(duì)漢字的熱愛。我們開展了不少有意思的活動(dòng)，如猜字謎大賽，趣味漢字交流會(huì)，漢字專題研究活動(dòng)，“啄木鳥找錯(cuò)字”活動(dòng)……請(qǐng)你選擇最感興趣的一次活動(dòng)寫下來寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。中間：寫你與漢字之間發(fā)生的故事，寫出漢字的特點(diǎn)或表達(dá)出對(duì)漢字的熱愛。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。13．（2022·山西晉中·五年級(jí)?？计谀┝?xí)作表達(dá)。我們的生活中每天都會(huì)遇到形形色色的人，或親近、或陌生，你一定有印象特別深刻的。請(qǐng)你把這些揮之不去的人或事，寫下來。習(xí)作要求：（1）題目自擬。先想一想自己要寫誰，再想想他的身上發(fā)生了什么事，然后把要寫的內(nèi)容梳理一下（2）寫的時(shí)候，做到語句通順，段落連貫有序，重點(diǎn)部分寫具體，能運(yùn)用多種方法描寫人。100200300400500【答案】例文：我家的大廚我的姥爺，面頰因?yàn)殚L時(shí)間做飯，被煙熏得發(fā)紅，一雙大手粗糙又有力。家里每個(gè)人的手藝都比不上他，是我家的大廚。他做的很多菜都很美味，但要說最好的，肯定是他做了四十多年的燉大菜。

燉大菜是我姥爺家的傳統(tǒng)菜，就是把白菜、五花肉、粉條、豆腐放在一起燉，有點(diǎn)像東北的大亂燉。姥爺穿上圍裙，擼起袖子，從鍋里把洗凈煮好的豬肉塊盛出，放在菜板上，拿起菜刀給豬肉塊“分身”。姥爺右手拿刀，左手呈拱橋狀，大拇指和其他手指的指尖扶住肉，關(guān)節(jié)頂著刀面，不讓刀“咬”到手。他熟練地切著，當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇舾挥泄?jié)奏，不快不慢，姥爺臉上沒有什么表情，十分從容。不一會(huì)肉塊就“分身”成了十幾片薄厚均勻，大小差不多的肉片。姥爺用手一“趕”，把肉片“趕”到刀面上，用手扶著肉片，“空運(yùn)”到盤子上方，又用手一劃，肉片就像滑滑梯一樣滑倒了盤子里。不久，白菜也切好了。姥爺慢慢扭動(dòng)爐灶上的旋鈕，先熱熱鍋，接著拿起油壺往鍋里到油，等油熱后，姥爺把盤子里的肉倒入油鍋中，“滋啦”一聲，鍋中的油好想不太喜歡新來的肉，都“飛”了起來。嚇得我躥出了廚房，而姥爺只是微微歪了歪頭，繼續(xù)煸炒。不久后姥爺又往鍋中倒入白菜，放入鹽、醬油等調(diào)料。把火調(diào)成中火，到入高湯，加入粉條和豆腐，菜香味四溢，饞的我口水都流了出來。接下來，姥爺又把火調(diào)成了小火，“怎么總是來回調(diào)火??？”我問道，“小火收收汁，增些鮮味，更好吃?！崩褷斝呛堑鼗卮鸬馈Ｊ喾昼姾?，燉大菜做好了，姥爺把菜盛到盤子里，端上桌來。燉大菜中的肉肥瘦相間，夾一塊在嘴里細(xì)細(xì)的嚼，滿嘴肉香;白菜油亮亮的，一股誘人的醬香;粉條也是亮亮的，纏綿耐嚼，十分筋道;豆腐更是入口即化，QQ彈彈。媽媽說：“這白菜入味了，味道不錯(cuò)?！崩牙颜f：“這粉條勁道有力，不軟綿綿的。”而我則就著燉大菜吃了一碗大米飯。全家人都對(duì)這道菜拍手說好。姥爺真是個(gè)厲害的大廚！【詳解】本題考查話題習(xí)作。本次習(xí)作要求寫揮之不去的人或事。在我們身邊有形形色色的人，不同性別、性格、年齡、身份的人，特點(diǎn)一定是不同的。有特點(diǎn)的人可以是：有高尚的品質(zhì)的人，也可以是有缺點(diǎn)的，調(diào)皮的淘氣的人，有特長的人、能干的人，也可以是有某種習(xí)慣的人，還可以是幽默風(fēng)趣的人等。每個(gè)人的特點(diǎn)都不少，今天我們要選一個(gè)人最突出的特點(diǎn)來寫。要想寫出人物特點(diǎn)，就要選擇典型事例，將人物在事例中的表現(xiàn)寫出來。要抓住人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)，寫出人物最突出的特點(diǎn)。開頭：開門見山，寫出自己要寫的人。中間：介紹在他的身上發(fā)生了什么事，寫清起因、經(jīng)過、結(jié)果。結(jié)尾：總結(jié)全文。14．（2022·四川眉山·五年級(jí)統(tǒng)考期末）從下面任選一個(gè)材料作文，自擬題目，不少于400字（不能透露姓名、校名等真實(shí)信息）。材料一在你身邊的人群里，一定有許多“能人”。其中，哪一位讓你佩服不已呢？寫一寫這個(gè)人，注意要有典型的事例，還要表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。材料二2040年的某一天，你和某個(gè)好友相約去探險(xiǎn)。你們要去探險(xiǎn)的地方，可能是太空中的某顆星球，也可能是地球上的某一片大海、某一座大山，還可能是……寫一寫這次神奇的探險(xiǎn)之旅，注意展開豐富合理的想象，把遇到的困境、解決的辦法寫具體，最好還能寫出心情的變化。100200300400500【答案】例文1我身邊的小能人我的身邊有很多小能手，比如我們班上的邵思雨同學(xué)，她可是位能人。她的身材很苗條，細(xì)細(xì)瘦瘦的，像棵小柳樹一樣，尖尖的臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，挺翹的小鼻尖，配上一張能說會(huì)到道的小嘴巴，可愛極了。她語文成績很好，詞匯量也很豐富，所以作文也寫得好！她寫的作文非常有靈氣，同時(shí)也是班上寫作最快的同學(xué)，真是寫得又好又快。不管難度多大的作文，都盡心盡力地寫，末了還加以修改，讓習(xí)作更加出色。她有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：點(diǎn)子特別多，手工做得堪稱完美，唱歌也非常動(dòng)聽。其中我我最欣賞的就是手工了，她會(huì)折很復(fù)雜的小玩意兒，千紙鶴、白荷花都不在話下。只見一張彩紙?jiān)谒稚戏w、跳躍，好像不費(fèi)吹灰之力就讓一顆紅心在掌心有力的跳動(dòng)；她還能用彩泥捏小泥人呢！捏得栩栩如生。這么靈巧的手，套用《俗世奇人》的命名方式，真稱得上是“手工邵”。邵思雨還是我們班的百靈鳥，記得有一次，班上要搞節(jié)目，要有同學(xué)領(lǐng)唱，她馬上毛遂自薦，當(dāng)然老師也知道她唱歌好，也就給她了這次機(jī)會(huì)，沒想到唱得出乎意料的好聽，真是好樣的！這樣愛寫作文、手工棒、歌聲甜的邵思雨同學(xué)，誰會(huì)不喜歡呢？例文2神奇的探險(xiǎn)之旅二零四零年的十月一日，祖國成立百年華誕，我作為“中國探險(xiǎn)隊(duì)”的隊(duì)長，在這一天接到任務(wù)，與隊(duì)友一起去環(huán)球探險(xiǎn)，我懷著興奮的心情，踏上了征程。我?guī)е诫U(xiǎn)隊(duì)，開著飛機(jī)駛向第一站——冰天雪地的南極。到了目的地，我命令所有人員都把飛機(jī)聚到一起，突然，飛機(jī)組成了一只大飛船，我們?cè)诶锩娉燥?、休息，溫暖的環(huán)境與外面完全是兩個(gè)世界。休息好了，我們穿上防寒服，由傳送機(jī)把我們送到飛船的倉頂。我們向遠(yuǎn)處望去，南極實(shí)在是太美了，在白色的世界里，精靈般的企鵝大腹便便的移動(dòng)著，冰山如同一面大鏡子，令我陶醉其中。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只大木船，我坐上了瞬間移動(dòng)機(jī)，來到木船跟前，這只木船年代久遠(yuǎn)，應(yīng)該是來南極考察的人遇險(xiǎn)了。由于時(shí)間緊迫，我記下了船的準(zhǔn)確位置，以便下次來時(shí)，再做研究。記錄完畢，我馬上回到了飛船上。突然，一陣大風(fēng)吹來，我好想被誰撞了一下，等我反應(yīng)過來，我已經(jīng)坐在由飛船分解成的防爆車上了。身邊是一片大雨林。北斗定位系統(tǒng)顯示，我已經(jīng)在非洲的熱帶雨林了。我和隊(duì)員們一起行駛在林間，這片樹林可真大??！有許多的植物我都不認(rèn)識(shí)，我借助物體識(shí)別器，認(rèn)識(shí)了好多的熱帶植物。時(shí)間過得好快，按照計(jì)劃，時(shí)光機(jī)把我們送到了撒哈拉大沙漠，沙漠一片狼藉，沒有樹，沒有鳥，看不到任何的生物，火辣辣的太陽照射著大地，太熱了，我一刻也待不了，坐上時(shí)光機(jī)我們返航了?？鞓返穆眯刑诫U(xiǎn)結(jié)束了，下次，我要搬一些南極的冰，摘一些非洲熱帶雨林的植物種子帶到撒哈拉大沙漠，讓那里也變成綠洲?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。閱讀可知，材料一為寫人作文。注意把握內(nèi)容要求，明確文體類別，寫人物就一定要寫相關(guān)的事跡，要讓事跡引起讀者的共鳴。還需要靈活運(yùn)用必要的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，以及運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等方式增強(qiáng)文章的感染力。要記住描寫事情是為了人物服務(wù)，是為了突出人物的性格，需加入人物描寫，把人寫“活”，結(jié)尾可以通過自己的感悟把主題升華，照應(yīng)主題。最后，注意要求字?jǐn)?shù)，結(jié)構(gòu)完整，字跡工整。開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣氛引出下文）正文：通過具體的事例寫出他/她的本領(lǐng)，用上修辭和人物描寫使描寫更形象。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。材料二為想象作文，要求寫探險(xiǎn)。學(xué)生可以先搜尋腦海中對(duì)相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。寫想象作文時(shí)要注意基于現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象，可以想想去哪里探險(xiǎn)？這里一般具有什么特點(diǎn)？會(huì)對(duì)你產(chǎn)生什么影響？要使所想象的內(nèi)容既有豐富性又符合現(xiàn)實(shí)生活，這樣才有助于自己表達(dá)出來真情實(shí)感。最后要根據(jù)描繪的事物特點(diǎn)靈活地選擇比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比等修辭手法。開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題（景物環(huán)境渲染氣氛引出下文）正文：寫出探險(xiǎn)的過程，用上修辭和人物描寫使描寫更形象。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，寫出主旨。15．（2022·陜西漢中·五年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)根據(jù)下面的要求，選擇一題完成習(xí)作，題目占1分，字跡工整，字?jǐn)?shù)400以上。（1）題目：《神奇的探險(xiǎn)之旅》你喜歡探險(xiǎn)嗎？想象帶上裝備，與伙伴來到一處險(xiǎn)境，遇到險(xiǎn)情，智慧排除，安全返回，請(qǐng)展開合理的想象編寫一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事，把遇到的困境、求生的方法、心情的變化寫具體生動(dòng)。（2）生活中哪些人給你留下深刻的印象？他（她）的特點(diǎn)是什么？在他（她）身上發(fā)生過哪些難忘的事情？運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)出他（她）的特點(diǎn)。題目自擬。100200300400500【答案】范文：（1）神奇的探險(xiǎn)之旅“如果去探險(xiǎn)，那么你會(huì)選擇哪些伙伴，去哪，遇到什么險(xiǎn)情？”“那肯定是去山中密林啊！選人物肯定是活潑好動(dòng)的我、膽小的妹妹、膽大但行事魯莽的表哥、經(jīng)驗(yàn)豐富知識(shí)淵博的老師。裝備有：指南針、砍刀、充足食品、帳篷。險(xiǎn)情的話就選遭遇毒蟲猛獸吧！”是的，這以上所說的一切都是我在書上虛擬的，根本沒機(jī)會(huì)去探險(xiǎn)。一番幻想后，我睜開眼睛，天啊——我們正身處山中的一片密林之中的，旁邊站著三個(gè)人，一位自然是我那膽小的妹妹，一位是經(jīng)驗(yàn)豐富知識(shí)淵博的老師，還有一位是膽大但行事魯莽的表哥。“嗯？這不是我在書上虛構(gòu)的嗎？怎么成真了？”我小聲嘀咕，但是看到現(xiàn)在的情景，我迅速切入了這個(gè)角色。我們?cè)诼飞献咧蝗?，不知從哪兒爬出了條比手臂還粗的青色眼鏡蛇，嚇得妹妹大喊：“??！有蛇??！它看著我們?。】炫馨?！”那條蛇似乎嗅到人類的氣息，伸出舌頭，“嘶——嘶——”地叫著，嚇得妹妹腿一軟，癱坐在地上，那只蛇也迅速從枝干上爬了下來，一扭一扭地跑向我們，眼神中透露出輕蔑，似乎在嘲笑著我們說:你們?nèi)祟惥瓦@點(diǎn)兒膽量？還來探險(xiǎn)，我看你們還是回家睡覺去吧。說著，便又發(fā)出了“嘶——嘶”聲，貌似在呼喚伙伴們。果不其然，它的聲音剛落下，周圍又竄出了好幾條與它長相一樣的蛇，我們嚇得汗水直落下，后背的寒毛都豎起來，