中小學雙減工作典型案例范文

中小學雙減工作典型案例范文

為落實“雙減”政策，大力推進素質教育，積極貫徹黨的教育方

針，促進學生全面發(fā)展。在教育部“雙減”政策的加持下，某某縣實

驗中學多舉并施，優(yōu)化作業(yè)設計，開展文體活動、社團活動，發(fā)展興

趣小組，切實為創(chuàng)和而美的校園減輕學生負擔而盡責盡力。異彩紛呈

的“雙減”舉措可謂是春風化雨，浸潤了學生的心田。文體、藝術、

科技齊開花，繁花似錦，燦若朝陽。

一、凝心聚力一一打造堅實班底

為使雙減工作落到實處，構建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標,

我校特別成立了學校雙減領導小組。雙減領導小組由校長、教導主任、

年級主任及教研組長構成。

二、多舉并施一一全方位科學減負

一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和

生活密切聯系的教學內容，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率，實現

應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。

二是改進作業(yè)管理。科學設計作業(yè)，建立學科作'業(yè)班級統(tǒng)籌公開

和總量控制制度，鼓勵分層布置作業(yè)，嚴禁布置重復性和懲罰性作'必

嚴禁利用手機網絡布置作業(yè)，全面壓減學生作業(yè)總量，控制好學生作

業(yè)時間。

三是調整作息時間。走讀生上午到校時間不得早于7:30,上課

時間不早于8:00。寄宿生晚自習不超過1小時，結束時間不晚于

21:00,保證學生每天不少于9小時的睡眠時間。

四是合理安排學生活動時間。充分考慮開展課后服務后部分學生

在校時間延長的實際，合理安排體育課、大課間、課外活動課，保證

每天1小時陽光體育鍛煉時間，為學生提供充足的活動時間和空間。

三、多管齊下一一立體化具體舉措

開學初，我們特制定以下措施，以保證學生作業(yè)負擔和校外培訓

負擔的減輕。

（一）作業(yè)規(guī)范

①作業(yè)管理要求一一“三明確”根據教學部門根據相關文件制

定學校的作業(yè)管理制度，明確各學科的作業(yè)管理要求，內容包括：明

確作業(yè)布置要求一一各學科教師需精選作業(yè)，避免機械重復，提高作

業(yè)設計質量。明確預計作業(yè)時長一一每周學科作業(yè)總時長日均不超過

60分鐘。明確作業(yè)限行學科一一每天有兩門學科不能布置任何作業(yè)。

②作業(yè)反饋在作業(yè)公示之后，學校還要針對性地向年級組和教研

組提供作業(yè)情況反饋，促使年級組內教師協(xié)調各學科作業(yè)的組成結

構，激勵學科組教師提升作業(yè)設計的科學有效性。以作業(yè)反饋機制提

升教師的自主作業(yè)管理能力，從而保證學生作業(yè)量和作業(yè)時長的壓減

落實。

（二）減輕校外培訓負擔實施策略做好學校課后服務工作，提升學

校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負

擔所要做的重要工作。

1.課后服務時間結合家長下班時間，星期一至星期四第八節(jié)課放

學后一小時。

2.課后服務方式和內容遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，促進學生

全面發(fā)展。課后服務主要內容是安排學生做作業(yè)、書法、主題閱讀、

體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活

動等各類校園活動。文體活動、社團活動和興趣小組活動:主要包括

籃球、足球、田隊、排球、科技、合唱、書法、閱讀等?；谂囵B(yǎng)學

生六大核心素養(yǎng)，結合我校原有專業(yè)特長，開發(fā)德智體美勞五育并舉

課后服務課程。利用課后服務時間，采取多元選班模式，在開設五育

融合課程的同時，結合學生興趣愛好及個性特長，組建多元課程菜單,

通過自主選課系統(tǒng)，學生自主選擇課程并進行“走班式”組班。

四、繁花似錦一一階段性效果

在學校領導的帶領下，在各位老師的配合支持下，實驗中學“雙

減”政策得到了有力的落實，學校的教學生態(tài)有了極大的改變。

1.改善了可持續(xù)發(fā)展的教育生態(tài)。我校以評價改革為杠桿，改變

了師生傳統(tǒng)的“教與學”的觀念，推動了從唯分數向唯能力、唯素養(yǎng)

的轉變，有效撬動了師生學教方式的轉型。

2.培養(yǎng)了學生積極的學習品質。注重學習品質培養(yǎng)，教師和家長

們也逐漸意識到孩子良好的學習品質是成長的必經之路，與成績是相

輔相成的。我校也將學習品質列入學生綜合素質報告單的一項評價內

容，我們經歷了一一從注重共性轉向肯定個性；從知識考核轉向能力

考核；從終結性評價轉向過程評價；增加了學生主體的自我評價和組

內互評。學習品質的評價與培養(yǎng)齊頭并進，助力學生可持續(xù)發(fā)展！

3.促進/學生全面健康成長?！半p減”政策落地，孩子的成績不

再依靠課外班的超前學習和大量刷題，而是發(fā)揮過程性評價的作用，

關注學習品質和興趣特長的培養(yǎng)，學生的學業(yè)壓力顯著減輕，每個孩

子都在悄悄地改變，每個孩子的努力都不再默默無聞！

五、燦若朝陽一一美好未來設想

把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重要任務，切實強化

責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學

方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化作業(yè)與備課、上課、

輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。切實減輕學生作業(yè)負擔和校外培

訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。愿在全校師生的共同努

力下，某某實驗中學春風化雨，繁花似錦。

為全面貫徹落實“雙減”政策，激發(fā)學生潛能，提高學生綜合素

質，切實提升學校育人水平，某某縣第六實驗小學本著“減負不減

質?減負要提質”的原則，積極行動，扎實有效開展系列活動，確保

“雙減”落實、落地、落細。

六、強化宣傳引導

及時召開兩個會議，“雙減”和“五項管理”工作推進會。傳達

“落實雙減任務、推進校本實施”的“雙減”工作精神；召開“雙

減”、“五項管理”、“課后服務”工作家長會，進行政策解讀，大

力宣傳當前減輕義務教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列

舉措，引導家長轉變觀念，切實把“雙減”和“五項管理”工作做到

實處。

七、抓實教學教研

課堂是“減負、增效”的主陣地，我校立足本位，繼續(xù)將“深度

學習融入生本”作為教學工作重點，積極為教師們搭建課堂展示、研

討、交流的平臺。青年教師培養(yǎng)課，骨干教師引領課、形式多樣的研

討課，優(yōu)質課評比，異彩紛呈，各具特色，使深度學習理念和生本課

堂有效融合，不斷把課堂改革引向縱深。通過學校的平臺搭建和教師

們的刻苦鉆研，教師們的教學水平突飛猛進，為實現深度理念與生本

課堂的高效融合，構建課堂教學的輕負擔、高質量，打下了堅實的基

礎。

八、統(tǒng)籌作業(yè)設置

雙減落地，改變作業(yè)的內容和形式勢在必行。為保證“降低作業(yè)

數量，提升作業(yè)質量”，某某縣第六實驗小學實行教導處作業(yè)統(tǒng)籌制

度，即先以學科組為單位，把每個班級下周各科課程涉及的每日作業(yè)

用表格形式上報學校，學校按每日每班作業(yè)總量和質量進行審查。強

調一日一案，進行作業(yè)公示；強化作業(yè)質量提升。與此同時，鼓勵布

置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，根據學生的實際情況分層設置,

學校的課堂作業(yè)，要求教師根據學生的實際情況分層設置。這種不再

“一刀切”的作業(yè)設計，既提升了學生書寫的質量，賦予了學生自主

選擇作業(yè)的權利，彰顯了教育的溫度。

九、優(yōu)化校園生態(tài)

本學期，學校成立了語文、數學、英語名師工作室和班主任工作

室，學校利用工作室平臺，以學習引領、活動引領、課堂引領、專家

引領等為途徑，開展了名師課堂還原課、同課異構、課堂教學專題研

究、線上學習先進的作業(yè)設置理念、班級管理論壇等活動，帶動引領

各工作室成員探究“雙減”背景下的教學活動、作業(yè)設計和校園生

活，優(yōu)化校園生態(tài)，促進全校師生共同發(fā)展。

十、創(chuàng)新延時服務

課后延時服務除對學生進行作業(yè)輔導外，還以為培養(yǎng)德智體美勞

全面發(fā)展的學生奠定堅實的基礎。學校根據學生實際情況把課