江西省贛州市2025年八年級下學(xué)期語文期末考試試卷及答案

八年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、語言文字運(yùn)用（10分）閱讀下面的文字，完成小題。古色，是贛鄱文化的古韻內(nèi)涵。江西歷史悠久，人才（bèi）①____出，陶淵明、歐陽修、曾鞏、王安石、朱熹、文天祥、宋應(yīng)星、湯顯祖②____眾多文學(xué)家、政治家、科學(xué)家燦若群星，光耀史冊，他們給后世留下了豐富的精神文化財(cái)富。紅色，是贛鄱文化的近現(xiàn)代特質(zhì)。江西紅色文化③____，它紅褐的泥土上承載著深深的記憶，碧綠的山水中沉淀著無數(shù)的革命傳奇。誰不知道中國革命的搖籃井岡山？誰不知道人民解放軍的誕生地南昌？誰不知道蘇維埃中央政府的成立地瑞金？是的，是英烈們的鮮血染紅了這片土地！第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，有名有姓的江西籍烈士就有25萬多人，約占全國總數(shù)的六分之一左右，他們?yōu)橹袊锩鼊倮龀鲋卮筘暙I(xiàn)。1．文中加點(diǎn)字“誕”讀音正確的是（）A．yàn B．dàn C．xián D．yán2．在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A．倍 B．備 C．輩 D．背3．文中橫線②處的標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是（）A，B。C……D、4．在文中橫線③處填入詞語，正確的一項(xiàng)是（）A．家喻戶曉 B．絡(luò)繹不絕 C．莫衷一是 D．后來居上5．文中劃波浪線句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．有名有姓的江西籍烈士就有25萬多人，第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，約占全國總數(shù)的六分之一左右，他們?yōu)橹袊锩鼊倮龀鲋卮筘暙I(xiàn)。B．第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，有名有姓的江西籍烈士就有25萬多人，約占全國總數(shù)的六分之一，他們?yōu)橹袊锩鼊倮龀隽酥卮筘暙I(xiàn)。C．第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，有名有姓的革命烈士就有江西籍25萬多人，約占全國總數(shù)的六分之一左右，他們?yōu)橹袊锩鼊倮龀鲋卮筘暙I(xiàn)。D．第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，使有名有姓的江西籍犧牲的革命烈士達(dá)25萬多人，約占全國總數(shù)的六分之一，他們?yōu)橹袊锩鼊倮龀隽酥卮筘暙I(xiàn)。6．放假了，張楊想著約李璐到河邊游玩。李璐不想去，同時也勸張楊不要去。下列選項(xiàng)中李璐的表述最恰當(dāng)、得體的是（）A．不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事件，不讓我去。B．你腦子有病吧！河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，人多又不安全，反正我不去。C．河邊游玩容易溺水，再說，假期人多擁擠，會更不安全，我們都不要去了。D．去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去！二、古代詩文閱讀（20分）閱讀下面這首詩，完成小題雪梅·其二［宋］盧梅坡有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。7．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩的一、二句的表達(dá)方式是議論，表現(xiàn)了梅、雪、詩三者的關(guān)系。B．從三、四句可看出詩人賞雪、賞梅、吟詩愉悅的心情、高雅的審美情趣。C．詩中描繪了雪與梅的姿態(tài)，抒發(fā)了作者對雪與梅的喜愛之情。D．這首詩的語言質(zhì)樸、通俗易懂，沒有晦澀的典故，讀起來朗朗上口。8．本詩的描寫對象的“梅”，那詩中的“雪”起到了什么作用？閱讀下面的文言文語段，完成題目。游白鹿洞①記（節(jié)選）去郡北行十五里至羅漢寺，路分兩歧：由東入棲賢谷，西則至白鹿洞。比至，兩山勢回合，當(dāng)其合處澗水出焉，過澗逾小嶺，嶺有缺若關(guān)門然。入關(guān)路循澗北，并山轉(zhuǎn)澗南，皆良田也。約二三里乃至?xí)哼z址，正當(dāng)五老峰下。書院毀已十五年，樹生瓦礫間，大且數(shù)圍。前有石橋曰濯纓，其左又有石橋曰枕流，過枕流則從列女廟登北岡。岡上有大杉木，六七百年物也，有司今盡伐為御殿物矣。于是書院所存者獨(dú)此二橋。從卒指殿堂齋廬及風(fēng)泉云壑樓故處以告，甚歷歷，慨想昔日規(guī)制②不可見，惟聞山鳥相呼鳴。山谷虛，余韻悠揚(yáng)，恍類弦歌③聲?；蛟茝拇擞艺蹡|南逾重岡行二三里，乃至所謂白鹿洞，卻從洞后復(fù)右折陟嶺，乃可到尋真觀、望水簾也。不果往，徘徊久之而還。［注］①白鹿洞：指白鹿洞書院，位于廬山五老峰南麓。②規(guī)制：規(guī)模形制。③弦歌：用琴瑟等弦樂器伴奏而歌唱，含有禮樂教化之意。9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①至②類③復(fù)10．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①書院毀已十五年，樹生瓦礫間，大且數(shù)圍。②不果往，徘徊久之而還。11．作者在游覽白鹿洞書院的過程中流露出什么樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。12．默寫；補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。詩文因情感而生動，情感隨聲音而飛揚(yáng)，誦讀亦能領(lǐng)悟古代明賢的智慧。在緩和悠長的語調(diào)中，體悟王勃《送杜少府之任蜀州》①“，”的胸懷，理解詩人借天涯咫尺寬慰和鼓勵友人的豁達(dá)情感；用沉重壓抑的語氣誦讀白居易《賣炭翁》中的②“，”一句，體會飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者矛盾的心理；用激昂高亢的語氣吟誦杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中③“，”一句，學(xué)習(xí)杜甫舍己為人的獻(xiàn)身精神、至死不悔的決心。誦者悟情，聽者入情，情音交融，達(dá)到和諧共振的效果。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文字，完成小題。母親的浪漫張亞凌①我一直覺得，母親從骨子里是個很浪漫很浪漫的人。②記得小時候，切面條時，母親總會把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條？我呢，歪著脖子仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切：三角形，菱形，正方形，長方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責(zé)怪母親，說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。③父親不知道的是，就是因?yàn)槲业膮⑴c、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。④用糜子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時，母親更民主。只要我們兄妹沒事，就可以趴到案板上參與。洗干凈的各種豆子就放在旁邊，饃饃的形樣隨便捏，可以在里面放進(jìn)自己喜歡的豆子。母親只是強(qiáng)調(diào)說，自己捏的饃饃蒸熟后就是自己的了，得吃完，不許耍賴的。已經(jīng)說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實(shí)并不喜歡吃的各種饃饃。不過就因?yàn)橛袔琢６棺影诶锩?，且是自己包進(jìn)去的，吃時的感覺就好多了。⑤想想看，幾個箅子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃，誰家會這么開明？只有浪漫的母親才會想到用種種方式刺激孩子們的味蕾，喚起孩子們的食欲。⑥母親的浪漫，當(dāng)然不止這些。⑦上小學(xué)時，吃個蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結(jié)了多少蘋果，都在母親反反復(fù)復(fù)中數(shù)得清清楚楚，我們絕對沒有機(jī)會偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會站在梯子上小心地摘下來，絕不會不小心撞掉一個蘋果的。不過，母親每次都會留一個蘋果在樹上，說是給鳥雀的。⑧樹上是結(jié)了好些蘋果，可一條巷子好歹也二十幾戶人家，每家送兩個，也留不下幾個讓我們吃。我們自然也不會空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒，換來了很多味兒。⑨呵呵，人都吃不飽，還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。⑩記得那年我要外出求學(xué)了，母親把我和父親送到村口。我們準(zhǔn)備走了，母親又喊住了我，從兜里掏出一把鑰匙，后面還掛著一個小絨球?！鞍汛箝T鑰匙帶上，我娃走得再遠(yuǎn)，都會覺得像在自家屋里一樣舒坦。想家了就看看鑰匙，家門就推開了?！蔽液透赣H已經(jīng)走了老遠(yuǎn)，母親還在叮嚀。?還別說，想家了，我就掏出鑰匙?？粗粗?，恍惚間就進(jìn)了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。?我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事。?母親真是個浪漫的女人，田地分到各家各戶了。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時，母親說了，咱看了芽兒拱出地面，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤；人家就圖了個嘴快，還是咱劃算。?瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫！說實(shí)在的，我成長的快樂得益于母親的浪漫。?也記得三十多年前去趕集的事。8分錢一碗香噴噴的踅（xué）面，娃娃們圍著吃，大人們樂呵呵地看著，不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，讓我好好看書。?母親信奉“嘴癮一過就消化了，眼癮一過就留心里了”，當(dāng)別的母親給自己孩子帶回來吃的東西時，她給我?guī)Щ貋淼亩嗍潜咀?、筆，或者書。三十多年前的關(guān)中農(nóng)村，連吃飯都是問題，母親卻給我訂了一本少年閱讀的雜志。?巷子里別的女人不理解我的母親，說她“不會過日子”，可我知道，是浪漫引領(lǐng)著我的母親站在“今天”里，看的卻是“明天”的風(fēng)景。13．通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序，依次概括出母親所做的“浪漫”的事。①母親鼓勵孩子積極參與面食制作，喚起孩子的食欲；②③④⑤母親拉我到書攤、給我買書、定雜志，讓我過眼癮。14．品味語言，回答下面問題。①結(jié)合語境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語?？粗粗?，恍惚間就進(jìn)了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。②請從人物描寫的角度，賞析第?段畫線句。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我兩毛錢，讓我好好看書。15．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“可我知道，是浪漫引領(lǐng)著我的母親站在‘今天’里，看的卻是‘明天’”的風(fēng)景。”的理解。16．對文章理解有誤的一項(xiàng)是（）A．開頭段總領(lǐng)全文，“很浪漫”重復(fù)了兩次，起強(qiáng)調(diào)作用。B．題目為“母親的浪漫”，點(diǎn)明寫作對象是母親，“浪漫”是母親性格的概括，文章寫出了母親浪漫背后的品質(zhì)與情感。C．作者只覺得“給我鑰匙”是母親做的最浪漫的事情。D．“母親的浪漫”在結(jié)構(gòu)上作為文章的線索貫穿全文，內(nèi)容上關(guān)聯(lián)主要情節(jié)。閱讀下面的文字，完成小題。你是你的船長——寄語十五歲崔衛(wèi)平我女兒所在的北京101中學(xué)初三（4）班舉行“你是你的船長”主題班會，全班孩子集體過十五歲生日，家長也參加。我作為家長代表應(yīng)邀發(fā)言。尊敬的各位來賓，親愛的孩子們：①十五年前，當(dāng)在座的孩子們呱呱墜地的時候，作為家長的我們難以想象今天的情景。這個時刻是令人激動和難忘的。我們的孩子十五歲了。你們健康而有力，這是多么了不起的事。此刻，我想講些什么呢？你們整整齊齊地、肩并肩地坐在這兒，我能感受到你們熱切的視線交織在一起，你們年輕的生命在互相交換著能量。好，就從這里開始。②現(xiàn)在請同學(xué)們伸出你們的手來，掐一掐自己的胳膊或臉，看疼不疼？（座位上，孩子們活躍起來，此起彼伏地喊道：“疼！”）③好極了！祝賀你們！知道自己的疼痛，你們有著人類正常的感覺和感受。④下面我提一個問題：我們當(dāng)然知道自己的疼痛，但別人是不是也知道我們的疼痛呢？現(xiàn)在我來問一位家長。⑤劉然，劉然的家長來了沒有？（劉然是一個長得小巧，很可愛的小姑娘。她的母親從座位上站了起來，她是一位軍人）您好！請問，如果現(xiàn)在劉然從外面進(jìn)來，手上扎了一根刺，您感覺怎么樣？（“我能感到她的疼痛，我自己也心疼?！边@位軍人答道。）⑥謝謝。⑦聽見了沒有，孩子們？不僅劉然感到自己的疼痛，劉然的媽媽也同樣感到了。那么也就是說，除了我們自己，別人也能感受到我們的疼痛。不是只有我們自己才能了解我們所遭受的痛苦和悲哀。⑧接下來的一個問題是：別人能夠感受到我們的疼痛，而我們是不是也能夠感受到別人的疼痛？現(xiàn)在我問劉然：“如果媽媽在廚房切菜不小心把手切破了，你感覺如何？”（“我也感到心疼?！毙」媚镉眉?xì)細(xì)的聲音但十分明確地說道。）⑨是的，并且還會立刻到抽屜里尋找創(chuàng)可貼，像我的女兒每次做的那樣？（小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭。）⑩肯定是這樣。在座的每個孩子都會這么做的。不僅媽媽能感受到我們的疼痛，我們也能感受到媽媽的疼痛，并試圖去分擔(dān)或減輕它。?再推下去，除了在親人之間有這種互相感受、互相溝通、互相分擔(dān)之外，對其他人、甚至不認(rèn)識的人是否也能有這種感受？答案也是肯定的。在座的孩子無論誰手上扎了刺從門外進(jìn)來，在座的每一位家長都不會無動于衷的。?既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。?為什么會這樣？因?yàn)槿祟惐揪褪且粋€不可分割的整體，我們不是孤獨(dú)的、孤立的，作為人類成員，我們生命的根部都是聯(lián)系在一起的。從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應(yīng)該對別人的弱點(diǎn)和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，因?yàn)槟阕约和瑯訒腥觞c(diǎn)、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。?同學(xué)們，讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，等你們長大了，從中還要發(fā)展出更重要的觀念——正義的觀念。一個人要有正義感，一個社會要有社會公正。你們要做自己的船長，把握自己生命的航程，希望你們將來成為一個有同情心、有正義感的人，這樣，中國的未來才有希望！你們自己、你們這一代人才有希望?。ㄓ袆h改）17．下列說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A．“你是你的船長”的意思是每個人要把握自己的人生航程，掌握自己的命運(yùn)。B．括號里面的內(nèi)容表明演講者拋出的問題，得到在場的孩子和家長的積極反應(yīng)。C．在第②段中，“我”讓孩子們掐自己的胳膊或臉，目的只是讓他們明白自己有著人類正常的感覺和感受。D．從小養(yǎng)成公平、公正的觀念有利于我們長大后養(yǎng)成正義的觀念。18．講演者在第?段中說“在座的孩子無論誰手上扎了刺從門外進(jìn)來，在座的每一位家長都不會無動于衷的”，是為了印證哪一觀點(diǎn)？19．演講詞一般具有針對性、鮮明性、條理性、互動性等特點(diǎn)，聯(lián)系《最后一次講演》《應(yīng)有格物致知精神》等課文，結(jié)合具體內(nèi)容說說這篇演講詞的突出特點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成小題?！静牧弦弧緾919大飛機(jī)是我國按照世界先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)完全自主研制的大型客機(jī)。為什么取名C919？它的全稱是“COMAC919”（飛機(jī)主制造商中國同飛公司的英文名稱簡寫）?！癈”是“COMAC”的第一個字母，也是中國的英文名稱“CHINA”的首字母；第一個“9”，寓意經(jīng)久不衰，持久耐用；“19”則代表最大載客量為190座，合起來就代表著中國一款持久耐用的190座民用客機(jī)。從1970年我國自主研制的“運(yùn)十”飛機(jī)立項(xiàng)，到2017年C919首飛成功，歷經(jīng)47個春秋，中國人的“大飛機(jī)夢”終于成真。飛機(jī)設(shè)計(jì)有多難？研制飛機(jī)，就猶如譜寫一首自己的歌。C919并非循著前人的曲子填詞，而是重新根據(jù)需求創(chuàng)作新曲。2008年中國商飛公司成立后，從初步設(shè)計(jì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)再到機(jī)體制造，C919走過了7個年頭。2000多份機(jī)翼圖紙，機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、翼吊發(fā)動機(jī)等一體化設(shè)計(jì)，近200項(xiàng)專利申請，擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的干線飛機(jī)C919，全部設(shè)計(jì)均由中國人自己的團(tuán)隊(duì)自主完成。研制大飛機(jī)是我們建設(shè)創(chuàng)新型國家的一個標(biāo)志性工程，也是一個國家裝備制造業(yè)的標(biāo)志。C919大飛機(jī)的研制意義，不僅僅是飛機(jī)本身，它還可以帶動材料、裝備制造、電子系統(tǒng)、信息等一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在，C919大飛機(jī)的研制不但使我國大型客機(jī)技術(shù)創(chuàng)新化系逐步形成、還吸引和帶動了多所高等院校和多家企業(yè)參與大型客機(jī)項(xiàng)目研制。研制工程涉及5個大類、20個專業(yè)、6000多項(xiàng)民用飛機(jī)技術(shù)，帶動了我國技術(shù)、材料的群體性突破。C919有何驕人之處？與同類型飛機(jī)相比，它在安全性、經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保性、舒適性方面優(yōu)勢突出。它完全按照國際適航標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，確保了安全性；與同類型150座級飛機(jī)相比，經(jīng)濟(jì)性能更好；因采用了先進(jìn)的動力系統(tǒng)，產(chǎn)生的尾氣和噪聲，比現(xiàn)有飛機(jī)要低50%以上；采用先進(jìn)的氣動設(shè)計(jì)，氣動阻力比同類型飛機(jī)小。（選自《光明日報》2022年5月3日，有刪改）【材料二】新華社上海5月14日電5月14日6時52分，編號為B-00IJ的C919大飛機(jī)從上海浦東機(jī)場第4跑道起飛，于9時54分安全降落，標(biāo)志著中國商飛公司即將交付首家用戶的首架C919大飛機(jī)首次飛行試驗(yàn)圓滿完成。記者從中國商飛公司了解到，在3小時2分鐘的飛行中，試飛員與試飛工程師協(xié)調(diào)配合，完成了預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)，飛機(jī)狀態(tài)及性能良好。目前，C919大飛機(jī)試飛取證和交付準(zhǔn)備工作正在有序推進(jìn)。自2019年起，6架C919在上海等地進(jìn)行飛行試驗(yàn)。2020年11月，C919獲型號檢查核準(zhǔn)書，全面進(jìn)入局方審定試飛階段。2021年3月1日，東航與中國商飛在上海簽署C919采購合同，首批引進(jìn)5架。（選自《光明日報》2022年5月15日，有刪改）【材料三】C919大飛機(jī)大事記（部分）時間重要事件2008年底完成項(xiàng)目可研論證2015年11月2日總裝下線2017年5月5日首飛成功累計(jì)擁有國內(nèi)外27家客戶785架訂單2020年10月31至11月1日進(jìn)行全球首次飛行表演累計(jì)擁有國內(nèi)外28家客戶815架訂單20．下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．材料一在介紹時采用的是時間順序。B．C919大飛機(jī)取名時其中的“9”都寓意經(jīng)久不衰、持久耐用。C．“研制工程涉及5個大類、20個專業(yè)、6000多項(xiàng)民用飛機(jī)技術(shù)”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。D．C919大飛機(jī)從初步設(shè)計(jì)到詳細(xì)設(shè)計(jì)再到機(jī)體制造歷時47年。21．對三則材料的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．C919大飛機(jī)對我國意義重大，人們持續(xù)關(guān)注它的相關(guān)消息。B．后兩則材料顯示我國C919大飛機(jī)的客戶和訂單數(shù)量逐步增加。C．【材料三】顯示我國自主研發(fā)C919大飛機(jī)事業(yè)正在穩(wěn)步發(fā)展。D．“東航與中國商飛簽署C919采購合同”可作【材料二】這則消息的標(biāo)題。四、名著閱讀（10分）22．下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．《經(jīng)典常談》的作者是朱自清，主要內(nèi)容是介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典。B．我們學(xué)過《蒹葭》之后，還想了解秦地民風(fēng)，可以閱讀《經(jīng)典常談》的《<詩經(jīng)>第四》。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》真實(shí)而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷，塑造了以主人公保爾為代表的一代英雄的光輝形象。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者強(qiáng)忍病痛歷時三年寫成的自傳，完成這部巨著后他就雙目失明、全身癱瘓了。八一班正在舉行“讀一本好書”活動，有一個“推薦好書”環(huán)節(jié)。你所在的小組負(fù)責(zé)向七年級的同學(xué)推薦《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部作品，請你完成以下任務(wù)。23．選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式。下面是三位七年級同學(xué)的閱讀需求，請你為他們推薦《經(jīng)典常談》中的相應(yīng)篇目進(jìn)行閱讀?！督?jīng)典常談》篇目閱讀需求推薦篇目A.《說文解字》第一B.《周易》第二C.《尚書》第三D.《詩經(jīng)》第四E.“三禮”第五F.“四書”第七G.《戰(zhàn)國策》第八H.《史記》《漢書》第九I.諸子第十J.辭賦第十一K.詩第十二L.文第十三同學(xué)想了解太極八卦的常識①（填字母）同學(xué)在預(yù)習(xí)《＜莊子＞二則》時，想進(jìn)一步了解莊子的相關(guān)思想②（填字母）同學(xué)對漢字的前世今生很感興趣③（填字母）24．在推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》這一作品時，有同學(xué)認(rèn)為其主題可以歸納為“困境與突圍”“希望與等待”“環(huán)境與成長”。請結(jié)合保爾的成長經(jīng)歷，任意選擇一個主題，談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ?、寫作?0分）25．什么是幸福？《現(xiàn)代漢語詞典》認(rèn)為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福還可以這樣理解：幸福=能夠從平凡生活中發(fā)現(xiàn)被幸運(yùn)之神著顧的時光，好好珍惜自己的福氣。所以，在生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)幸福，學(xué)會感受幸福并學(xué)會珍惜幸福，你便長大了。請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。題目一：請以“我的幸福故事”為題目，寫一篇記敘性文章，講講你的幸福故事。題目二：作為學(xué)生代表的你，要在國旗下演講。請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇演講稿，談?wù)勀銓π腋５乃伎己驼J(rèn)識。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案【答案】1．B2．C3．C4．A5．B6．【答案】C【答案】7．C8．①詩中的雪村托了梅花的精氣神，梅花在雪花的映襯下變得精神煥發(fā)。②雪增添了春天的美麗，梅、雪與詩三者共同使得春意盎然?！敬鸢浮?．到；好像；再10．①書院被毀已經(jīng)十五年了，樹長在瓦砥之間，大到將近幾圍。②（我）未能前往，徘徊了很久然后返回。果直譯為“果斷”也可以。11．作者在游覽白鹿洞書院的過程中流露出對白鹿洞書院盛況不再、衰落毀敗的感慨、失落、遺憾12．【答案】海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨(dú)破受凍死亦足【答案】13．上小學(xué)時，母親將自家蘋果送給鄰居，讓我們吃到很多味，還留一個給鳥雀。；母親送我去遠(yuǎn)方求學(xué)，讓我?guī)霞依锏拇箝T鑰匙并悉心叮嚀。；田地分到各家各戶的年代，母親卻在地前種向日葵，只是圖好看，覺得自己劃算。14．①稀釋：指變淡了，生動地描寫想家的難受勁逐漸緩解，表達(dá)了我對母親體貼的感激。②動作描寫，通過動作描寫生動形象地表現(xiàn)母親給我買書的目的明確、堅(jiān)定、慷慨。15．在當(dāng)時苦難的生活中，母親的“浪漫”體現(xiàn)在對生活真善美的追求和對子女