青島版（六三制）小學科學四年級下冊20課《導體和絕緣體》課件

小學科學青島版青島版四年級下冊第六單元20導體和絕緣體科學概念目標：1.知道有些材料是導體，容易導電。2.有些材料是絕緣體，極不易導電。3.能描述某些材料的導電性能，說出它們的主要用途?？茖W探究目標：在教師引導下，能制訂簡單的探究計劃，設計實驗驗證自己的猜測，并做出總結?？茖W態(tài)度目標：1.能在好奇心的驅使下，表現(xiàn)出對導體和絕緣體的探究興趣。2.能分工協(xié)作，進行多人合作的探究學習。3.樂于為完成探究活動，分享彼此的想法?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標：了解導體和絕緣體在生活中的應用。學習目標活動準備導線電池盒小燈泡電池小燈座開關銅線鐵絲鋁絲橡皮筋塑料棒木棒1情境與問題2探究與發(fā)現(xiàn)3課堂小結目錄4鞏固練習應用與拓展51情境與問題電工師傅在修理電路時為什么不會觸電呢？他們使用的工具有什么特點？

思考生活中有多種多樣的材料，哪些是能導電的？哪些是不能導電的？活動一：哪種材料容易導電？2探究與發(fā)現(xiàn)小組討論導電性實驗實驗步驟1.利用小燈泡、電線和電池，組合成一個檢驗器。2.預測材料包中物體能否通過電流使小燈泡發(fā)光，并做

好記錄。3.使“電路檢測器”的兩個檢測頭相互接觸，檢驗小燈

泡是否發(fā)光。4.用兩個檢測頭一次接觸材料包中物體的兩端，觀察小

燈泡是否發(fā)光。5.重復檢測一次，并將檢測時小燈泡“亮”或“不亮”

的情況記錄下來。6.得出結論。1.學會分工與合作；2.嚴格按檢測過程進行，并作好記錄；3.從右邊盤子里拿出檢測材料，檢測后放到左邊，

以防混亂；4.注意安全；小組探究實驗記錄單材料名稱我的猜想實驗結果鋼絲鐵絲鋁絲木棒塑料棒橡皮筋亮亮亮不亮不亮不亮亮亮亮不亮不亮不亮

借助簡單電路測試木頭、塑料、金屬等材料是否容易導電，就是為檢驗他們是否為導體在搜集證據(jù)。

一般情況下，像銅、鐵、鋁這樣的材料容易導電，屬于導體；像干木頭、塑料、玻璃這樣的材料不容易導電，屬于絕緣體。導體絕緣體導體和絕緣體的區(qū)別活動二：了解導體和絕緣體在生活中的應用。你了解導體和絕緣體在生活中的應用嗎？小組討論生活中的導體和絕緣體阻止電流到不需要的地方。絕緣體導體把電送到人們需要的地方。說一說，這節(jié)課你都學到了什么？3課堂小結導體和絕緣體一知道了有些材料是導體，容易導電，有些材料是絕緣體，不易導電。二知道了導體和絕緣體在生活中的應用。

一、我會填4鞏固練習1.像銅絲那樣容易讓電通過的物體，我們稱它為（），像塑

料那樣不容易讓電流通過的物體，我們稱它為（）。2.借助簡單電路測試木頭、塑料、金屬等材料是否容易導電，就是

為檢驗他們是否為導體在（

）。3.金屬材料一般都是（

）。搜集證據(jù)導體絕緣體導體二、單選題1.我們利用（）把電送到人們需要的地方；我們利用（）阻止電流到人們

不需要的地方。

A絕緣體導體

B導體絕緣體

C導體導體2.下列材料中，（）不是導體。

A鐵釘

B石墨

C塑料瓶3.下列物品都屬于導體的是（）。

A濕布和銅鑰匙B塑料尺和干木棒C橡皮和鐵絲4.區(qū)分導體和絕緣體主要看這個物體（）。

A是否是鐵制品B是否容易導電C是否能導熱5.用電路檢測器監(jiān)測一個物體時，小燈泡沒亮，說明這個物體是（）。

A導體B絕緣體C半導體CABBB三、判斷題1.干木頭是絕緣體，濕木頭是導體。（

）2.有人觸電了我們可以直接用手去拉。

（

）3.像鐵釘、鋁箔等，能夠導電的物體，被稱為導體。

（

）4.人體、大地和水都是導體。

（

）5.鉗子把手的地方使用絕緣體，多以用鉗子修理電器時，不

用關閉電源

（

）

√√××√四、簡答題

鉛筆是由很多種不同材料共同制成的。請你根據(jù)