第27課我的伯父魯迅先生（類文閱讀）-六年級(jí)語文上冊(cè)閱讀理解（統(tǒng)編版）

第27課《我的伯父魯迅先生》類文閱讀知識(shí)點(diǎn)：抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。一、課內(nèi)閱讀（一）（2022秋·六年級(jí)單元測(cè)試）課內(nèi)閱讀。我的伯父魯迅先生（節(jié)選）就在伯父去世那一年的正月里，一個(gè)星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。1．從選段中找出下列詞語的反義詞。離散——()輕松——()2．選段中畫橫線的句子是對(duì)伯父的、、描寫。這句話表面上是寫伯父自夸記性好，實(shí)際是寫伯父委婉地批評(píng)“我”。從這句話中我們能感受到魯迅先生的。3．讀一讀選段中畫波浪線的句子，“我”之所以會(huì)有這樣的感受是因?yàn)椋ǎ〢．伯父只夸他自己而不夸“我”。B．“我”聽懂了伯父的話，感受到了伯父對(duì)“我”的委婉的批評(píng)。C．“我”覺得伯父的記性好，而自己的記性差。4．請(qǐng)你用一句話概括選段的主要內(nèi)容?！敬鸢浮?．團(tuán)聚緊張2．動(dòng)作神態(tài)語言讀書太馬虎含蓄、幽默、風(fēng)趣3．B4．伯父借談《水滸傳》教育“我”要認(rèn)真讀書?！窘馕觥?．本題主要考查對(duì)反義詞的掌握。離散：分離；分散。反義詞：團(tuán)聚輕松：不感到有負(fù)擔(dān)；不緊張。反義詞：緊張2．本題主要考查對(duì)句子的理解。從“哈哈！還是我的記性好?！笨芍?，這是語言描寫；從“摸著胡子”可知，這是動(dòng)作描寫，這句話表面是寫伯父自夸記性好，實(shí)際是寫伯父委婉地批評(píng)“我”讀書太馬虎了。從這句話中我們感受到魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。3．本題主要考查對(duì)句子的理解。文中的畫波浪線句子“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”這句話寫出了“我”聽了伯父的話后心情特別慚愧?！拔摇庇羞@樣的感受是因?yàn)椤拔摇甭牰瞬傅脑?，感受到了伯父?duì)“我”讀書學(xué)習(xí)的關(guān)心。4．本題主要考查概括主要內(nèi)容。從“這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。”“從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了?！笨芍?，選段主要寫伯父借談《水滸傳》教育“我”要認(rèn)真讀書。（二）（2021秋·全國(guó)·六年級(jí)統(tǒng)考期末）課內(nèi)閱讀。我的伯父魯迅先生（節(jié)選）有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。“怎么了”爸爸問他。“先生?！彼腔野椎某閯?dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。5．給這個(gè)片段加個(gè)小標(biāo)題。6．找出一句描寫天氣和環(huán)境的句子畫上“﹏﹏﹏”。7．根據(jù)文段內(nèi)容解釋并用下列詞語寫句子。①飽經(jīng)風(fēng)霜：②慈祥：8．找出文中、、、、、、、、這九個(gè)動(dòng)詞寫出了伯父和爸爸對(duì)車夫的救護(hù)是非常盡心細(xì)致的。它刻畫出了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情。他蹲著的形象，你看了以后能想起一句魯迅先生真實(shí)寫照的名言嗎？大家都會(huì)因這句話而感動(dòng)：9．找出一個(gè)反問句畫上“”并把它改為陳述句。10．“他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅”是因?yàn)椋?1．“清清楚楚”這個(gè)詞出現(xiàn)了兩次，說明了什么？12．“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣?！濒斞赶壬鷩@氣的原因是什么？【答案】5．伯父救助車夫6．有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。7．在文中指車夫經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。造句：離我不遠(yuǎn)的花園邊上，蹲著一個(gè)老農(nóng)民，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，布滿了深深的皺紋。在文中指伯父的表情和藹安詳。造句：祖母的臉上露出了慈祥的笑容。8．跑扶蹲半跪夾出洗敷扎拿橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛9．我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。10．伯父想到還有更多像車夫一樣的勞動(dòng)人民，心情十分沉重，所以他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅11．這說明了伯父的舉止給我留下了很深刻的印象。12．魯迅先生嘆氣的原因是他對(duì)黑暗舊社會(huì)極端痛恨，對(duì)勞動(dòng)人民深切同情?！痉治觥?．考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力，好的標(biāo)題能體現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主題。認(rèn)真讀短文，在理解的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)概括事件即可。通過閱讀可知，作者通過回憶伯父魯迅先生救助車夫的故事，告訴我們伯父是一個(gè)善良、為別人想得多、為自己想的少的人，表達(dá)了對(duì)伯父深切的敬愛之情。由此可加標(biāo)題：伯父救助車夫。6．考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段句子“有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家”可知答案。7．考查了字詞的解釋和造句。①飽經(jīng)風(fēng)霜：在文中指車夫經(jīng)歷了很多艱難困苦的磨練。造句：離我不遠(yuǎn)的花園邊上，蹲著一個(gè)老農(nóng)民，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，布滿了深深的皺紋。②慈祥：在文中指伯父的表情和藹安詳。造句：祖母的臉上露出了慈祥的笑容。8．考查了學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)“爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶”可以提取出九個(gè)動(dòng)詞?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡囊馑迹盒稳輰?duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命。9．考查對(duì)反問句的辨析以及句子改寫。“我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？”此句用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，運(yùn)用了反問的手法。改為陳述句，刪去“怎么”“呢”，添加“不”，問號(hào)變句號(hào)。10．考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合課文內(nèi)容，從“伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂?！笨芍?，因?yàn)椴赶氲竭€有更多像車夫一樣的勞動(dòng)人民，心情十分沉重，所以他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。11．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解?！斑@時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得”中“清清楚楚”出現(xiàn)了兩次，根據(jù)上下文可知，這說明了伯父的舉止給我留下了很深刻的印象。12．考查了句子意思的理解。結(jié)合課文內(nèi)容，本段寫了魯迅先生救助黃包車夫，從魯迅先生的一言一行中，顯示勞動(dòng)人民的深切同情。故魯迅先生嘆氣的原因是他對(duì)黑暗舊社會(huì)極端痛恨，對(duì)勞動(dòng)人民深切同情。二、類文閱讀（一）（2023秋·河北保定·六年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀風(fēng)趣可親的魯迅①年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾與魯迅先生一家同住在北京的磚塔胡同61號(hào)。對(duì)魯迅先生的風(fēng)趣、善良及平易近人，她都有親身的感受。②魯迅先生表面上看，神情嚴(yán)肅，不茍言笑，其實(shí)是個(gè)很會(huì)說笑話的人，尤其是對(duì)他的母親和我們?nèi)忝?。他只要有空坐上一陣，屋子里便?huì)笑聲不絕。③魯迅先生講笑話很有特點(diǎn)，講起來娓娓動(dòng)聽，有時(shí)又把雙眼一瞪，使得聽講的人笑得前仰后合，可他自己卻一本正經(jīng)，像沒事兒一樣。④有人說，魯迅先生性格乖戾，一般人很難與之相處，但事實(shí)上，魯迅先生給我的印象卻是非常平易近人。⑤有一次，夜已深了，伏案寫作一天的魯迅先生剛剛睡下，同住西屋的魯迅家的幫工王媽和我們家的幫工齊媽發(fā)生口角，夜深人靜，越吵越響，以致魯迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我們?nèi)忝萌ヌ酵?，談到口角的事，魯迅先生問：“你們聽到?jīng)]有？聲音可響啦。”我們便問他：“那你為什么不去喝止呢？其實(shí)只要你吱一聲，她們就不會(huì)吵了?！濒斞赶壬鷵u搖頭說：“她們吵嘴，彼此心里都有氣，若制止她們，雖然不會(huì)再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，與其三個(gè)人都睡不著，不如我一個(gè)人睡不著。所以還是讓她們吵一吵，等話說清楚了，心里的氣也就消了?！雹摁斞赶壬钠揭捉诉€體現(xiàn)在對(duì)待人力車夫上。有一個(gè)叫二禿子的人力車夫，住在附近的一個(gè)破廟里，魯迅先生經(jīng)常坐他的車。每次回來，魯迅先生給他的車費(fèi)總是最多的。魯迅先生常說，人家是要養(yǎng)家糊口的。又說，一個(gè)人平時(shí)用錢不可浪費(fèi)，能節(jié)省的地方應(yīng)該盡量節(jié)省，但克扣勞力的錢是不應(yīng)該的。13．根據(jù)下列句子的意思，從文中找出與之對(duì)應(yīng)的四字詞語填在后面的括號(hào)里。（1）態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近。()（2）不隨便說笑，形容人態(tài)度莊重嚴(yán)肅。()（3）形容大笑時(shí)身體前后晃動(dòng)。()14．本文的行文結(jié)構(gòu)是。15．文中畫“——”的句子使用的手法，這樣寫的好處是16．從文中哪兩件事可以看出魯迅先生平易近人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。第一件事：第二件事：17．聯(lián)系文章內(nèi)容，下列說法最正確的兩項(xiàng)是（

）A．魯迅先生神情嚴(yán)肅，不茍言笑，所以他是一個(gè)性格乖戾的人。B．文中加點(diǎn)的詞語“其實(shí)”在文中起到轉(zhuǎn)折的作用。C．魯迅先生的工資很高，所以他給二禿子的車費(fèi)總是最多的。D．魯迅先生沒有制止幫工之間的口角，是因?yàn)樗揭捉耍紫瓤紤]別人的感受。【答案】13．平易近人不茍言笑前仰后合14．總分15．對(duì)比突出魯迅“講笑話很有特點(diǎn)”16．寧可自己失眠，也不去喝止幫工們吵架。多給二禿子車費(fèi)。17．BD【解析】13．本題考查提取關(guān)鍵信息和對(duì)詞語的理解能力。（1）平易近人：比喻態(tài)度溫和，對(duì)人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。結(jié)合文章第①自然段“對(duì)魯迅先生的風(fēng)趣、善良及平易近人，她都有親身的感受?！钡膬?nèi)容可知，“態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近?！迸c其對(duì)應(yīng)的詞語是“平易近人”；（2）不茍言笑：茍：茍且，隨便。不隨便說笑。形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅。結(jié)合文章中的第②“魯迅先生表面上看，神情嚴(yán)肅，不茍言笑，其實(shí)是個(gè)很會(huì)說笑話的人，尤其是對(duì)他的母親和我們?nèi)忝谩！钡膬?nèi)容可知，魯迅是一個(gè)表面看上去不隨便說笑，嚴(yán)肅的人，而實(shí)際上是和藹可親的。與“不隨便說笑，形容人態(tài)度莊重嚴(yán)肅?！币馑枷鄬?duì)應(yīng)的詞語是“不茍言笑”；（3）前仰后合：身體前后晃動(dòng)，不能自持。形容大醉或大笑或困倦得直不起腰的樣子。結(jié)合文章中第③自然段“……有時(shí)又把雙眼一瞪，使得聽講的人笑得前仰后合，……”的內(nèi)容可知，魯迅講的笑話讓人笑得直不起腰，與“形容大笑時(shí)身體前后晃動(dòng)?！钡囊馑枷窆鹩⒌脑~語是“前仰后合”。14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及行文結(jié)構(gòu)的掌握能力。仔細(xì)閱讀全文，從第①自然段“對(duì)魯迅先生的風(fēng)趣、善良及平易近人，她都有親身的感受?！笨芍?，文章的開頭先寫出了魯迅的性格特點(diǎn)，文章接著又在第②③⑤⑥自然段用幾個(gè)具體的事例分述魯迅的性格特點(diǎn)。故是總—分結(jié)構(gòu)。15．本題考查對(duì)對(duì)比手法的掌握。首先要了解對(duì)比，對(duì)比就是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。然后對(duì)畫線句子內(nèi)容進(jìn)行分析可知，畫線句子把“他的母親和我們?nèi)忝谩薄奥犞v的人笑得前仰后合”和魯迅的表現(xiàn)“可他自己卻一本正經(jīng)，像沒事兒一樣?！弊鰧?duì)比，突出了魯迅講笑話很有特點(diǎn)，很風(fēng)趣。16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。仔細(xì)閱讀全文可知，文章的第⑤自然段，詳細(xì)描寫了同住西屋的魯迅家的幫工王媽和我們家的幫工齊媽發(fā)生口角，魯迅卻沒有因?yàn)樽约阂蛩齻兂臣茏约菏叨ブ浦顾齻儯灾卖斞赶壬故叩倪@件事。故概括魯迅先生平易近人第一件事：寧可自己失眠，也不喝止幫工吵架；文章第⑥自然段，講述了魯迅先生經(jīng)常坐一個(gè)住在附近的一個(gè)破廟里，叫二禿子的人力車夫的車，總多給車費(fèi)這件事，故概括魯迅先生平易近人的第二件事：多給車夫二禿子車費(fèi)。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。A．從文章的第④自然段“有人說，魯迅先生性格乖戾，一般人很難與之相處，但事實(shí)上，魯迅先生給我的印象卻是非常平易近人。”中的內(nèi)容可知說法錯(cuò)誤；C．從文章第⑥自然段中“人平時(shí)用錢不可浪費(fèi)，能節(jié)省的地方應(yīng)該盡量節(jié)省，但克扣勞力的錢是不應(yīng)該的?！笨芍?，并非魯迅的工資高，才多給二禿子車費(fèi)的說法錯(cuò)誤。故選BD。（二）（2023春·河南信陽·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。我認(rèn)識(shí)的魯迅先生巴金①像先生這樣懂得所謂“人情世故”而且知道舊社會(huì)很深的上了年紀(jì)的人，怎么能夠跟年輕人做朋友而且有親密的關(guān)系呢？②也許有人不了解，其實(shí)先生跟別人一樣，在年輕的時(shí)候喜歡跟年輕人做朋友，不同的是，他由壯年到老年，還是喜歡跟年輕人做朋友。跟年輕人在一起，他也顯得年輕，而且跟年輕人一樣純真。③對(duì)付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會(huì)的知識(shí)，可以利用他那些“人情世故”；對(duì)待青年他卻非常天真而且善良。④以前，他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱，便常常主動(dòng)替孫伏園打鋪蓋卷。這一類幫助年輕朋友的事，在先生的一生中，其實(shí)是很多的。⑤很少有人像他那樣愛護(hù)青年。我記得有一回有人請(qǐng)先生吃飯，幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去。這個(gè)青年編輯就是《譯文》期刊的編輯黃源。⑥這以后《譯文》?？?，黃源也失了業(yè)。黃源為了《譯文》復(fù)刊的事情四處奔走，但他也常常去看先生，有一回先生對(duì)他說：“看見你瘦了，我覺得很難過?！边@是很自然地說出來的。⑦正因?yàn)橄壬鷮?duì)每一個(gè)青年朋友都這樣深切地關(guān)心，所以在柔石等五位烈士犧牲以后，他會(huì)寫出像《為了忘卻的記念》那樣充滿悲憤的文章。18．通讀全文，完成題目。（1）魯迅先生對(duì)年輕人十分愛護(hù)，具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)概括兩件事。（2）從以上事件可以感受到先生()A．愛憎分明，關(guān)心和愛護(hù)青年的高尚品質(zhì)。B．總是為別人想得多，為自己想得少。C．有很高的文學(xué)造詣。D．作品深受讀者喜愛。19．第③段在全文起作用，運(yùn)用比較的寫法，目的是突出魯迅對(duì)的態(tài)度。20．對(duì)文中畫“________”句子的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．從句中“拂袖而去”可以看出先生對(duì)幾個(gè)有地位的人在席上指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)十分不滿。B．從此句能感受到魯迅先生對(duì)青年的愛護(hù)。C．雖然魯迅先生對(duì)青年十分愛護(hù)，但在席間表現(xiàn)出的態(tài)度卻十分傲慢無禮。D．魯迅看不慣這一類在背后譴責(zé)的做法，表現(xiàn)了魯迅先生的正直。21．蕭紅在《回憶魯迅先生》中寫道“他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光”。如果讓你給先生寫一封信，你會(huì)寫些什么？親愛的魯迅先生，我想對(duì)您說：【答案】18．第一件事：主動(dòng)為他的學(xué)生孫伏園打鋪蓋卷；第二件事：關(guān)心、愛護(hù)青年編輯黃源。A19．過渡青年20．C21．您當(dāng)年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我們的國(guó)家日益強(qiáng)盛，國(guó)際地位與日俱增。請(qǐng)您放心，雖然我們這一代人生活在和平年代，但是我們不會(huì)忘記那段屈辱的歷史，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)?！窘馕觥?8．本題考查內(nèi)容理解與概括、人物形象分析。（1）第④段，讀句子“以前，他同他的學(xué)生孫伏園一起旅行，他看見孫伏園體弱，便常常主動(dòng)替孫伏園打鋪蓋卷”可知，魯迅先生愛護(hù)青年，替他的學(xué)生孫伏園打鋪蓋卷兒。（2）第⑤段，讀句子“我記得有一回有人請(qǐng)先生吃飯，幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去”可知，關(guān)心、愛護(hù)青年編輯黃源。由此可以可以感受到魯迅先生愛憎分明，十分關(guān)心和愛護(hù)青年的高尚品質(zhì)。故選A。19．本題考查了句段作用。第③段，讀句子“對(duì)付敵人他可以利用他那些關(guān)于舊社會(huì)的知識(shí)，可以利用他那些‘人情世故’；對(duì)待青年他卻非常天真而且善良”可知，句子通過比較的寫法突出魯迅對(duì)待敵人和青年的態(tài)度，說明他利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)待敵人，而對(duì)待青年則十分天真善良，目的是突出魯迅對(duì)青年善良的態(tài)度。由此可知，第③段在全文起承上啟下的作用。20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。C．第⑤段，讀句子“我記得有一回有人請(qǐng)先生吃飯，幾個(gè)有地位的人在席上一致指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)，先生不滿意這種缺席裁判，不待席終便拂袖而去”可知“拂袖而去”是魯迅先生對(duì)幾個(gè)有地位的人在席上指責(zé)一個(gè)青年編輯的缺點(diǎn)不滿，從中可以體會(huì)到魯迅先生愛護(hù)青年。也寫出了魯迅看不慣這一類在背后譴責(zé)的做法，表現(xiàn)了魯迅先生的正直。故選C。21．本題考查了語言表達(dá)能力。寫出想對(duì)魯迅先生說的話即可，語言要充滿正能量，語句要合理通順。如：親愛的魯迅先生，我想對(duì)您說：我特別喜歡您的文章，讀您的文章讓我明白了很多道理，我會(huì)向您學(xué)習(xí)，向無數(shù)先烈們致敬、學(xué)習(xí)。（三）（2022秋·全國(guó)·六年級(jí)期末）閱讀?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）蕭紅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之……但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。魯迅先生吃的是清茶，其余不吃別的飲料。咖啡、可可、牛奶、汽水之類，家里都不預(yù)備。魯迅先生備有兩種紙煙，一種價(jià)錢貴的，一種便宜的，便宜的是綠聽子的，我不認(rèn)識(shí)那是什么牌子，只記得煙頭上帶著黃紙的嘴，每五十支的價(jià)錢大概是四角到五角，是魯迅先生自己平日用的。另一種是白聽子的，是前門煙，用來招待客人的，白聽煙放在魯迅先生書桌的抽屜里。來客人魯迅先生下樓，把它帶到樓下去，客人走了，又帶回樓上照樣放在抽屜里。而綠聽子的永遠(yuǎn)放在書桌上，是魯迅先生隨時(shí)吸著的。魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯，吃過飯必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒有走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘……客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)兒聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。家人都起來了，魯迅先生才睡下。魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。22．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。深惡痛絕：23．本文一共寫了魯迅先生的5件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，并說說分別體現(xiàn)了魯迅先生的什么特點(diǎn)。（1）笑聲明朗()（2）()（3）()（4）()（5）通宵達(dá)旦地工作（工作認(rèn)真）24．品析下面句子中加點(diǎn)的詞語。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。25．本文第8～11自然段，寫到了環(huán)境，如“全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)兒聲音沒有了”“雞鳴的時(shí)候”“街上的汽車嘟嘟地叫起來了”；也寫到了魯迅先生的家人，如“家人都起來了”，這樣寫是為了突出26．本文中的魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文中的事例簡(jiǎn)單說一說?！敬鸢浮?2．文中指魯迅先生非常厭惡青年學(xué)生寫信太草率。23．心胸開闊對(duì)青年學(xué)生寫信太草率深惡痛絕治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)只吃清茶，用價(jià)格昂貴的煙招待客人，自己用便宜的煙生活簡(jiǎn)樸長(zhǎng)時(shí)間陪客人熱情好客24．“整整齊齊”“壓”體現(xiàn)了魯迅先生有良好的生活習(xí)慣和寫作習(xí)慣，從細(xì)節(jié)處還原和展現(xiàn)了魯迅先生的生活、工作狀態(tài)，彰顯了魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。25．魯迅先生通宵達(dá)旦地工作的情景26．魯迅先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、工作認(rèn)用真、關(guān)心青年的人，在讀青年的信時(shí)，魯迅先生對(duì)他們的草率深惡痛絕，但是仍舊認(rèn)真閱讀?！窘馕觥?2．本題考查詞語解釋。深惡痛絕：指厭惡、痛恨到極點(diǎn)。文中指魯迅先生對(duì)青年學(xué)生寫信太草率非常厭惡。23．本題考查概括小標(biāo)題和分析人物形象。第1自然段結(jié)合“魯迅先生的笑聲是明朗的”可以概況為：笑聲明朗。體現(xiàn)了魯迅先生開朗樂觀的特點(diǎn)。第3自然段可知魯迅先生對(duì)對(duì)青年學(xué)生寫信太草率非常厭惡，但還是認(rèn)真閱讀青年的來信。可以概況為：認(rèn)真閱讀潦草的青年來信，體現(xiàn)了魯迅先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛青年的特點(diǎn)。第45自然段可知魯迅先生只吃清茶，不吃其他飲料，平日只用便宜的煙，價(jià)格昂貴的用力招待客人。可以概況為：只吃清茶，自己用便宜煙，招待客人用昂貴煙。體現(xiàn)了魯迅先生生活節(jié)約的特點(diǎn)。第6自然段可知魯迅先生一直陪伴客人，有時(shí)會(huì)到深夜?？梢愿艣r為：長(zhǎng)時(shí)間陪客人。體現(xiàn)了魯迅先生熱情好客的特點(diǎn)。24．本題考查理解字詞含義及作用。加點(diǎn)詞語“整整齊齊”是形容詞，由此可見魯迅先生的書桌是干凈整潔的，“壓”這一動(dòng)詞從細(xì)節(jié)處體現(xiàn)出魯迅先生的寫作習(xí)慣。“整整齊齊”“壓”體現(xiàn)了魯迅先生有良好的生活習(xí)慣和寫作習(xí)慣，從細(xì)節(jié)處還原和展現(xiàn)了魯迅先生的生活、工作狀態(tài)，彰顯了魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。25．本題考查對(duì)句子的理解。仔細(xì)閱讀第8至第11自然段，我們抓住作者對(duì)周圍環(huán)境的描寫，便可以感受到魯迅先生已經(jīng)工作了整整一夜。這樣寫是為了突出魯迅先生通宵達(dá)旦地工作的情景。26．本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，通讀全文歸納，結(jié)合事例對(duì)人物形象進(jìn)行分析。我們選擇其中的一個(gè)事例，比如結(jié)合魯迅先生讀青年的信的態(tài)度來表達(dá)自己對(duì)他的看法。也可以選取其他事例進(jìn)行概括。示例：魯迅先生是一個(gè)熱情好客的人，只要有客人來拜訪，他便會(huì)全程陪同，十分熱情，常常陪到十二點(diǎn)。（四）（2022秋·六年級(jí)單元測(cè)試）魯迅愛書的故事魯迅小的時(shí)候愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的《海經(jīng)》。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的（山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的怪物…?！上б粫r(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的的母長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來時(shí)，就設(shè)法給魯遲買回了這部書。一見面，長(zhǎng)媽媽把一包書遞給魯迅，高興地說：“哥兒，有畫的《山海經(jīng)》，我給你買來了！”一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識(shí)字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛護(hù)。他買回書來，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿臅r(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購(gòu)置的書。僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。

（有刪改）27．“他讀過的書浩如煙海。”這個(gè)語句中“浩如煙海”的意思是什么？（）A．形容資料、圖書等內(nèi)容豐富。 B．形容經(jīng)典書籍特別深?yuàn)W難懂。C．形容資料、圖書等數(shù)量繁多。 D．形容云霧迷蒙很難看得清楚28．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．第1自然段為中心段，總領(lǐng)全文，概括了文章的主要內(nèi)容。B．第5自然段第１句話是過渡句，在文中起總結(jié)全文的作用。C．文章塑造了魯迅先生愛書如寶、博覽群書、一生清貧的形象。D．文章表現(xiàn)了魯迅勤奮好學(xué)，不斷充實(shí)自己、完善自我的精神。29．短文詳寫了魯迅愛護(hù)書籍的細(xì)節(jié)，請(qǐng)用自己的語言概括魯迅是怎樣愛護(hù)書的。30．聯(lián)系文本內(nèi)容，說說你對(duì)下面這句話的理解。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。31．有讀者認(rèn)為，這篇短文的題目是“魯迅愛書的故事”，但短文里寫魯迅讀書的內(nèi)容很少這樣寫不好，你同意這樣的看法嗎？為什么？【答案】27．C28．B29．不買有污跡、裝訂有問題的書；重新裝訂損壞的書；不在臟桌子上看書；不用臟手翻書；翻頁(yè)時(shí)絕不用中指或食指刮書頁(yè)；把書整齊地放進(jìn)書籍里，并且放上樟腦丸防蟲蛀；做書賬統(tǒng)計(jì)，把收藏的書捆扎得井井有條。30．魯迅先生雖然生活清貧，但他的精神世界是富有的。他愛買書、愛看書，把書看作寶貝一樣，他從書中汲取了豐富的知識(shí)，書成了魯迅最為寶貴的精神財(cái)富。魯迅讀過的書浩如煙海，這為魯迅成為大作家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。31．我不同意這樣的看法。因?yàn)轭}目是“魯迅愛書的故事”，關(guān)鍵詞是“愛書”，“愛書”包括喜歡讀書、愛買書和愛護(hù)書等內(nèi)容；短文通過具體介紹魯迅愛買書、愛護(hù)書籍的事例來表現(xiàn)魯迅對(duì)書的酷愛，從而說明書是魯迅最寶貴的精神財(cái)富，并不需要面面俱到，著重去寫魯迅讀書的內(nèi)容?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生解釋詞語意思的能力。從“他讀過的書浩如煙?！边@個(gè)語句中“讀過的書”可以看出，“浩如煙?！边@個(gè)詞語在這里是形容“讀過的書”怎么樣，聯(lián)系上下文，這個(gè)詞語的意思應(yīng)是形容資料、圖書等數(shù)量繁多、十分豐富。本題選C。28．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。短文寫了魯迅小的時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。一位老師告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，很好看，長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來時(shí)，給他帶來了這本書，很高興，魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣。第5自然段第1句話是過渡句，其中“魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書”是對(duì)前文內(nèi)容的概括，“而且還喜歡抄書”是對(duì)下文內(nèi)容的引導(dǎo)，因?yàn)橄挛膬?nèi)容開始寫魯迅抄書的故事了，所以本句話的作用是承上啟下：意思是承接上面的，引出下面的內(nèi)容。不是總結(jié)全文。本題選B。29．本題考查提取關(guān)鍵信息。從第六段的句子“他買回書來，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿臅r(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁(yè)上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁(yè)的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀?！笨芍爬椋翰毁I有污跡、裝訂有問題的書；重新裝訂損壞的書；不在臟桌子上看書；不用臟手翻書；翻頁(yè)時(shí)絕不用中指或食指刮書頁(yè)；把書整齊地放進(jìn)書箱里，并且放上樟腦丸防蟲蛀；做書賬統(tǒng)計(jì)，把收藏的書捆扎得井井有條。30．本題考查對(duì)句子的理解。理解句子指的是說出句子的表層意思，有時(shí)又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情、觀點(diǎn)、議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。根據(jù)原文第七段“魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生”，結(jié)合魯迅一生身份的轉(zhuǎn)變，可知魯迅的藏書有其特殊意義，他原是學(xué)醫(yī)，為了救國(guó)而棄醫(yī)從文，利用文筆喚起國(guó)民的愛國(guó)之心，是拿筆干革命的愛國(guó)主義者，所以魯迅先生雖然生活貧困，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，知識(shí)淵博，這些寶貴的書就是證明。31．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握?；卮饡r(shí)先回答你是否同意，再結(jié)合短文內(nèi)容分析原因。通讀文章可知，第一段概括地寫出了魯迅先生愛書，第二、三、四段寫了魯迅先生愛買書，第五段寫了魯迅愛抄書，第六段寫了魯迅愛看書，第七段總結(jié)全文，寫了魯迅先生愛書如寶，他的藏書是他最大的財(cái)產(chǎn)。所以不同意，短文寫了魯迅小的時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。這些都是愛書的表現(xiàn)。（五）（2022秋·甘肅酒泉·六年級(jí)校考期末）群文閱讀——走近魯迅文本一：就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。文本二：魯迅是中國(guó)偉大的革命家、文學(xué)家。他在30年間，為我們寫作和翻譯了600多萬字。大家都說魯迅是天才，可是魯迅自己說：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！濒斞笎巯r(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋韽膩聿恢榔＞?，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。①不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是（）地學(xué)習(xí)，（）地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過時(shí)間。魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說起：“②時(shí)間就是生命，（）地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。32．請(qǐng)給兩個(gè)文本各擬一個(gè)小標(biāo)題。

33．在文本一中用“”畫出具體描寫“我”讀書時(shí)“囫圇吞棗”的句子，用“﹏﹏﹏”畫出具體描寫“我”讀書時(shí)“張冠李戴”的句子。聯(lián)系上下文，請(qǐng)說說下面詞語的意思。（1）囫圇吞棗：（2）張冠李戴：34．“哈哈！還是我的記性好?！睂?duì)這句話理解正確的是（

）A．伯父夸自己，嘲笑我的記性差。B．這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎35．閱讀文本二畫橫線的句子，然后選詞填空。（1）文中①句第一個(gè)空應(yīng)選()，第二個(gè)空應(yīng)選()A．夜以繼日

B．飽食終日

C．如饑似渴

D．饑不擇食（2）文中②句括號(hào)里應(yīng)選()A．夜以繼日

B．如饑似渴

C．無緣無故

D．有緣無往36．“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！边@句話的意思是（

）A．時(shí)間就是人的生命B．人活的時(shí)間越長(zhǎng)，表明他的壽命也就越長(zhǎng)C．人生命的長(zhǎng)短雖然是用時(shí)間來衡量的，但是，人生命存在的意義是在有限的時(shí)間里做了什么。如果在有限的生命里做了許多事情，那么人生就是有意義的37．當(dāng)大家都說魯迅是天才時(shí)，魯迅是怎么回答的？用“”在文中畫出來。38．結(jié)合選文內(nèi)容說一說：筆是書寫工具，怎么能是“武器”呢？39．讀了這組文本后，你對(duì)魯迅有哪些認(rèn)識(shí)？你打算怎樣做？