5健康游戲我常玩第二課時（教案）-部編版道德與法治二年級下冊

《健康游戲我常玩》第二課時教學設計詳案適用教材版本：統(tǒng)編版小學二年級下冊道德與法治第二單元第5課課時安排：2課時教學目標：1、了解不良游戲對身心健康的危害；2、學會拒絕不良游戲，選擇健康游戲；3、掌握游戲時應注意的安全事項。教學重點：1、不良游戲對身心健康的危害；2、如何拒絕不良游戲，選擇健康游戲；3、游戲時應注意的安全事項。教學難點：1、如何正確地拒絕不良游戲；2、如何正確地選擇健康游戲。教材分析：本節(jié)課是《健康游戲我常玩》第二課時，主要圍繞不良游戲對身心健康的危害以及如何拒絕不良游戲、選擇健康游戲以及游戲時應注意的安全事項展開。學情背景：學生已經(jīng)通過第一課時了解了健康游戲的概念和特點，并學會了如何選擇健康游戲。本節(jié)課程將進一步加強學生對游戲時應注意的安全事項的認知，以及拒絕不良游戲的能力。課前準備：1、教師需要提前準備好PPT、視頻、游戲道具等教學材料，確保教學過程的順利進行。2、教師需要對本課的教學內(nèi)容進行充分的了解和準備，以便在教學過程中能夠做到言之有物、深入淺出。3、教師需要對學生的學情進行分析，確定教學目標和重點，制定相應的教學策略和方法。教學過程：一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師：同學們，上一節(jié)課我們學習了健康游戲的概念和特點，你們都知道如何選擇健康游戲了嗎？學生回答：知道。老師：那我們來看一下這個視頻，看看小明玩了哪些游戲，哪些游戲是健康的，哪些游戲是不良的?？赐旰笪覀円黄饋碛懻撘幌隆，F(xiàn)在，放視頻。（放視頻）老師：小明玩的哪些游戲是健康的？學生回答：...老師：小明玩的哪些游戲是不良的？學生回答：...設計意圖：通過小組合作游戲的形式，調(diào)動學生的積極性和參與度，讓學生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣，引入本課主題。二、學習新知環(huán)節(jié)（20分鐘）老師：不良游戲對身心健康會有什么危害呢？我們一起來看看這個PPT。（放PPT）老師：同學們，你們看到了嗎？不良游戲對身心健康有很多危害，比如視力下降、心理失落、身體不健康等等。我們要學會拒絕不良游戲，選擇健康游戲。那么，如何拒絕不良游戲呢？請同學們看一下這個視頻。（放視頻）老師：同學們，你們看到了嗎？小明很勇敢地拒絕了不良游戲，我們也可以像小明一樣勇敢地說不。接下來，我們來學習如何選擇健康游戲。老師：同學們，你們知道如何選擇健康游戲嗎？學生回答：...老師：選擇健康游戲有哪些標準呢？學生回答：...老師：非常好！選擇健康游戲的標準主要有四個：安全、合適、多樣、有趣。那么，游戲時應注意哪些安全事項呢？（放PPT）老師：同學們，你們都看到了嗎？游戲時應注意的安全事項有很多，比如要合理安排時間、不要沉迷游戲、遵守游戲規(guī)則、保護個人隱私等等。這些都是我們在游戲時要注意的事項。設計意圖：通過PPT和視頻的形式，直觀生動地向學生展示了不良游戲的危害，以及如何拒絕不良游戲和選擇健康游戲。通過與學生的互動和提問，激發(fā)學生的思考和表達能力，加深對本課知識點的理解。三、練習與鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）老師：同學們，我們來做一個游戲，測試一下你們是否能夠正確地拒絕不良游戲和選擇健康游戲。（放游戲）老師：同學們，你們都做完了嗎？請你們把你們選擇的游戲給大家分享一下。學生回答：...老師：非常好！看來大家已經(jīng)學會了如何拒絕不良游戲，選擇健康游戲。那么，在游戲時應該注意什么安全事項呢？學生回答：...老師：非常好！你們都非常棒！設計意圖：通過游戲的形式，鞏固學生對本課知識點的理解和掌握，同時也鍛煉學生的反應能力和團隊協(xié)作能力。四、總結與展望環(huán)節(jié)（5分鐘）老師：今天我們學習了不良游戲對身心健康的危害，學會了拒絕不良游戲，選擇健康游戲，以及游戲時應注意的安全事項。希望同學們能夠在游戲中保持健康、快樂。明天我們將學習更多關于健康游戲的知識，敬請期待。設計意圖：通過簡單的總結，讓學生對本課內(nèi)容有更深層次的認識和理解，同時也對明天的學習產(chǎn)生期待和興趣。板書設計：不良游戲對身心健康的危害拒絕不良游戲，選擇健康游戲選擇健康游戲的標準：安全、合適、多樣、有趣游戲時應注意的安全事項：合理安排時間、不要沉迷游戲、遵守游戲規(guī)則、保護個人隱私等等。教學反思：1、教學過程中，是否能夠充分調(diào)動學生的興趣和參與度，使學生積極參與課堂互動？2、教學過程中，是否能夠做到語言表達清晰準確、思路清晰，使學生易于理解和接受？3、教學過程中，是否能夠充分關注學生的思考和表達，促進學生的思維能力和創(chuàng)造能力？4、教學過程中，是否能夠對學生的學習情況進行及時調(diào)整和反饋，以便幫助學生更好地理解和掌握本課知識點？教學評價：1、通過對學生的表現(xiàn)和成果進行評估，看是否能夠達到預設的教學目標。2、通過對學生的思考和表達能力進行評價，看是否能夠促進學生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)