幼兒園分解式教案

幼兒園分解式教案幼兒園分解式教案「篇一」一、活動目標1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。二、活動重點感知整體與部分的關(guān)系，學習并記錄6的5種分法。三、活動難點能較熟練的掌握6的分合規(guī)律，進行數(shù)學和游戲活動。四、活動準備教具：黑板上畫上兩個小盒、6個雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張，雪花片若干，印有6的分合式的作業(yè)紙每個小朋友一張。五、活動過程復習5以內(nèi)數(shù)的分解組成教師：小朋友，我問你、5可以分成4和幾？幼兒：孫老師，我告訴你，5可以分成4和1。教師：XX，我問你，4和1合起來就是幾？幼兒：孫老師，我告訴你，4和1合起來就是5。幼兒園分解式教案「篇二」活動目標1.通過書寫數(shù)字4，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。2.培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習慣。3.能夠正確地將數(shù)字4寫在田字格內(nèi)。活動準備1.課件：樂趣卡—1-64按照線寫數(shù)字2.鉛筆每人一支一、導入出示樂趣卡：按照線寫數(shù)字教師書寫的數(shù)字4，請幼兒觀賞，引起幼兒書寫的興趣。二、展開1.請幼兒說說數(shù)字4的字形：象帆船。2.講解示范數(shù)字4的正確寫法：起筆、運筆、落筆方向。重點注意象鉤子的部分要飽滿，最后橫線寫平整。3.幼兒進行練習，教師巡回指導，注意糾正書寫姿勢。有針對性地提醒幼兒書寫時出現(xiàn)的問題，及時鼓勵表揚幼兒，引起的幼兒書寫興趣。4.與幼兒一起做眼保健操，保護好幼兒的眼睛，繼續(xù)進行書寫。三、結(jié)束當場批該作業(yè)，給幼兒作業(yè)本上得小獎?wù)拢鹣麓螘鴮懙呐d趣與愿望。幼兒園分解式教案「篇三」活動目標：1、通過思維體的插放，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、通過4的分解組合操作活動，能夠說出四的分解，并能夠通過操作實物來感知說明。3、幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗數(shù)越大，分解和組合的方法越多。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣?；顒訙蕚洌?、演示板一套2、思維學具每人一套活動過程：教師帶領(lǐng)幼兒一起有順序地取思維學具一、情景導入教師與幼兒一起來復習“3的分解組合”。二、操作探索游戲一、學習4的分解教師：請聽題、思維板上有幾個思維體呀？幼兒：（訓練耳朵）4個思維體教師：好棒啊！那我們一起來數(shù)一數(shù)，好不好??？幼兒：好，1、2、3、4。教師：現(xiàn)在我們一起來和思維體做游戲好不好？請聽題幼兒：（訓練耳朵）教師：請你用好方法、快速度拿出一根紅色的思維棒，在思維板的第一排上插出4個思維體，預備開始幼兒：操作教師：現(xiàn)在，有兩種顏色的思維體說要小朋友幫忙，他們要和4個紅色的思維體做朋友，請小朋友幫助他們（出示黃、藍色的思維體）。現(xiàn)在呀，老師把1個黃色的思維體插到第二排（與4個紅的的思維體對應(yīng)）我們來看一下，還要插放幾個藍色的思維體才能和紅色思維體的一樣多呢？（三個）好，讓我們一起來幫助他們吧？1、2、3、小朋友們很棒，那小朋友們想一想，還有什么方法能夠幫助他們呢？（教師引導幼兒說出4可以分成1、32、23、1）游戲二：學習4的組合教師拿出由4個思維體組成的思維棒向小朋友們展示，并讓他們點數(shù)有多少個思維體？（4個）并提問：“請想題（訓練大腦）請你用好方法快速度，用幾個藍色的幾個白色的思維體才能拼出和紅色一樣長的思維棒呢？幼兒：操作教師帶領(lǐng)幼兒觀察別人的不同組合方法，然后，教師引導幼兒說出4一共有幾種組合方法？“三種”分別是“1”和“3”可以組成4、“2”和“2”可以組成4、“3”和“1”可以組成4讓幼兒不斷地練習說出4個思維體的組合方法，并在演示板上做記錄（用數(shù)字卡片及符號卡片）游戲三、4以內(nèi)的分解組合練習教師請幼兒取出四個紅色的思維體在思維板上插放，讓幼兒拿出不同顏色的思維體來插放和紅色思維體同樣多的思維體。（教師可以從2|—4之間不斷地練習）三、交流總結(jié)4可以分成幾和幾、“幾”和“幾”可以組成“4”以及“4”的分解組合有幾種四、遷移運用1、教師可以用閃看思維體來練習4以內(nèi)的分解2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)了3比2的分解組合方法多，及4比3的分解方法多。讓幼兒了解數(shù)越大分解組合的方法就越多3、幼兒有序的收思維學具并有序送思維學具活動延伸1、在生活中，不斷引導幼兒練習2—4的分解及組合2、做練習在思維板上不斷地讓幼兒練習4以內(nèi)的分解組合，鞏固幼兒對4以內(nèi)分解組合的認識幼兒園分解式教案「篇四」一、導入，引起幼兒興趣師：小朋友們，看一看黑板上有什么？有幾片雪花片？（和幼兒一同點數(shù)共六片）出示“6”的數(shù)字卡。師：孫老師要把6片雪花片分到兩個小盒里，有幾種分法。請小朋友來幫我分分。二、學習并掌握6的5種分法1、請幼兒來分雪花片。幼兒將6片雪花片分在兩個小盒里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來。2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法，觀察幼兒無序的分法，引導幼兒進行調(diào)整，總結(jié)出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。3、引導幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。三、通過游戲，練習6的分解組成游戲猜猜看：1、教師出示6張撲克牌，分在兩只手上，請小朋友看一只手中的撲克牌數(shù)，猜出另一只手有幾張牌，猜出后點數(shù)驗證。2、幼兒兩兩結(jié)對，玩猜雪花片的游戲，方法同上。四、完成作業(yè)幼兒人手一張作業(yè)紙，進行填寫