廣東省佛山市H7聯(lián)盟學(xué)校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期5月月考語文試卷（PDF版含答案）

高二語文參考答案1.B(從劉勰《文心雕龍●物色》中“若乃山林皋壤,實文思之奧府……然屈平所以能洞監(jiān)《風(fēng)》《騷》之情者,抑亦江山之助乎?”以及日本學(xué)者青木正兒在《中國文學(xué)思想史》中的相關(guān)論述,可從文學(xué)創(chuàng)作角度證明自然條件對楚人的浪漫激情的催化作用;從“南國楚地地理環(huán)境多樣……人民生活于這樣一種多樣化的和諧優(yōu)美的大自然懷抱中,鑄就了他們情感熱烈且無拘無束的浪漫氣質(zhì)”可知,可從地理環(huán)境角度證明,B項正確。A項,材料一中雖然有普列漢諾夫、劉勰和日本學(xué)者青木正兒的相關(guān)觀點,但他們的觀點集中于對地理特征與文學(xué)關(guān)系的闡述,并未提及楚地文化對世界浪漫主義思想的啟蒙作用。C項,青木正兒的論述中確實提到料一第二段中劉勰《文心雕龍●物色》中提到屈原的創(chuàng)作與楚地的地理特征相關(guān),青木正兒認(rèn)為“南方人……有耽于南國幻想與冥思的悠閑”,但二者同為論證文學(xué)受地理因素影響的論據(jù),并不是為了證明“楚地文人沉溺于幻想和冥思,缺乏對社會現(xiàn)實的關(guān)注”)2.C(材料二中明確提到“由于各自的地理環(huán)境以及在此基礎(chǔ)上形成的文化傳統(tǒng)的不同,不同的地域自然會產(chǎn)生不同的文學(xué)”,說明地域性特征在楚地的浪漫主義文學(xué)風(fēng)格形成過程中起著重要的、基礎(chǔ)性的作用,而不是輔助作用)3.A(A項,強調(diào)多元文化,而非地理環(huán)境)4.①定義不同:地域性側(cè)重文化、歷史、習(xí)俗等人文因素對文學(xué)的影響,(1分)地理性強調(diào)作家個體自然體驗及自然地理環(huán)境對文學(xué)的直接塑造。(1分)②形成機(jī)制不同:地域性通過長期社會活動積淀形成,(1分)地理性由地理環(huán)境的穩(wěn)定性決定。(1分)5.①文學(xué)應(yīng)深入反映新時代的歷史巨變,如鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代化建設(shè)等。②扎根地域文化,展現(xiàn)多樣性魅力,如對湘楚文化進(jìn)行深入研究。③以人民為中心,書寫普通人的奮斗歷程。如《雪山大地》記錄幾代人建設(shè)西北的歷史。(每點2分,意思答對即可;如有其他答案,只要言之成理,也可酌情給分)6.B(“麻煩”是貶義詞,而文中沒有貶義。文中說的是“食物”讓背井離鄉(xiāng)的人脫不開對故鄉(xiāng)的7.C(“旨在慶幸自己終于度過了那段不得意的歲月”錯實發(fā)生微妙的錯位”“在意大利吃到正宗的意大利面,但記性太好的人,仍能借著相似的管狀圓柱形,清晰地回憶起那些濕冷冬天里獨自一人的夜晚”可知,文中寫十年后在意大利吃正宗意大利面一事旨在說明食物能夠給人帶來回憶)8.①便利店的食物熱氣騰騰、香氣四溢,能給獨自行走于寒冷的人帶來溫暖。②便利店的食物品種豐富、價格親民,能給獨自行走于寒冷的人帶來便利。③便利店的食物能讓人與人形成連接,使獨自行走于寒冷的人不那么孤獨。④便利店食物精準(zhǔn)的備食時間、與記憶錯位的滋味提醒著獨自行走于寒冷的人分秒必爭,不斷向前。(每點2分,任意答對兩點即可)9.示例:佛山這座城市的個性濃縮在它的傳統(tǒng)美食老店和武術(shù)文化中。例如,佛山的“嶺南天地”保留了大量的嶺南傳統(tǒng)建筑,這里的“黃但記”陳村粉店,以其手工制作的陳村粉聞名,粉皮薄如蟬翼,口感爽滑,體現(xiàn)了佛山人對傳統(tǒng)美食工藝的執(zhí)著追求。此外,佛山的“祖廟”不僅是嶺南古建筑的瑰寶,更是武術(shù)文化的象征,每天都有武術(shù)愛好者在廟前廣場練習(xí)蔡李佛拳,展現(xiàn)了佛山作為“武術(shù)之鄉(xiāng)”的獨特魅力。這些地方不僅承載了佛山的歷史文化,也展現(xiàn)了佛山人務(wù)實、堅韌、傳承與創(chuàng)新并重的城市個性。[改卷得分點設(shè)置:1.城市個性:美食傳承與市井煙火相融的務(wù)實精神。(2分)2.具體一隅:街巷早茶店。(1分)3.融合:佛山人將對傳統(tǒng)美食的堅守(比如腸粉、蝦餃等)融入日常生活,又在街巷茶樓的熱氣蒸騰中,將市井煙火升華為10.CFH[(原文標(biāo)點)若執(zhí)夷之清而欲兼柳之和,有惠之和又欲并夷之清,則惠不成惠,夷不成夷]屈原的文才超過司馬相如,卻不被楚國朝廷容納感到奇怪”)大意2分)(2)揚雄認(rèn)為世道不值得激憤,可他內(nèi)心對世道的激憤卻愈發(fā)強烈;認(rèn)為世俗不值得憎恨,可則。(每點1分,答出兩點給滿分,意思答對即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分)【參考譯文】材料一:王子比干犧牲生命來成就他的忠心,尾生犧牲生命來成就他的信用,伯夷、叔齊犧牲生命來成就他們的廉潔。這四個人,都是天下公認(rèn)的賢能之士,難道他們不愛惜自己的生命嗎?道義不能樹立,名聲不能彰顯,賢士就會以此為恥,所以他們犧牲生命來成就自己的德行。由此看來,地位低下、生活貧窮,(并)不是賢士的恥辱。賢士感到恥辱的,是天下人都在倡導(dǎo)忠誠而士人自己卻沒能參與其中,天下人都在倡導(dǎo)守信而士人自己卻沒能參與其中,天下人都在倡導(dǎo)廉潔而士人自己卻沒能參與其中。如果這三種品德能在自己身上具備,名聲就會傳揚于世間,與日月同輝而永不停息,天不能讓其消亡,地不能讓其誕生,即便處于夏桀、商紂那樣的亂世,也不能玷污他們。既然這樣,那么他們不是厭惡生存而喜歡死亡,也不是厭惡富貴而喜好貧賤,而是遵循其中的道理,當(dāng)尊貴降臨到自己身上時出仕為官,并不推辭?？鬃诱f:“如果財富是可以合理求得的,即使是給人執(zhí)鞭的下等差事,我也愿意去做。如果不能合理求得,那還是做我喜歡的事?！彼蕴幱诶Ф蜇毟F的境地也不憂愁,遭受勞累屈辱也不茍且,這樣之后才能有所成就。材料二:柳下惠擔(dān)任士師,多次被罷免。有人說:“您不可以離開(魯國)嗎?”(柳下惠)回答道:“以正直的方式侍奉君主,到哪里去不會被多次罷免呢?如果以不正直的方式侍奉君主,又何必要離開自己的祖國呢?”材料三:朱熹說:“揚雄從小喜好辭賦,仰慕司馬相如的作品,為屈原的文才超過司馬相如,卻不被楚國朝廷容納感到奇怪,(屈原)作《離騷》后,自投汨羅江而死,(揚雄)悲憫屈原的文辭,讀《離騷》沒有不落淚的時候。揚雄認(rèn)為君子如果遇到好時機(jī)就大展宏圖,不得志時就如蛇一樣潛藏,能否遇上好時機(jī)是命運啊,何必投江自盡呢!于是揚雄寫文章處處摘取《離騷》的文辭并加以反駁,從岷山把文章投入江流,以此憑吊屈原?！辈恢档眉?可他內(nèi)心對世道的激憤卻愈發(fā)強烈;認(rèn)為世俗不值得憎恨,可他對世俗的憎恨也愈發(fā)強烈。(揚雄)大概是深深(為屈原)覺得可惜,又深深覺得(他)可憐,對屈原的痛惜之情越發(fā)加深,對世道的悲嘆也越發(fā)劇烈。有伯夷那樣的品行,就會把(堅守氣節(jié)以至于)餓死當(dāng)作快意;有柳下惠那樣的平和,就會把不被羞辱、玷污當(dāng)作美德,不過是各自遵從自己的喜好罷了。如果有伯夷的清高又想兼具柳下惠的平和,有柳下惠的平和又想兼具伯夷的清高,那么柳下惠就不成為柳下惠,伯夷也不成為伯夷了,這都是虛假的表現(xiàn)罷了。屈原屬于伯夷一類人,揚雄屬于柳下惠一類人,他們雖看似相反,實則相互理解,也常常相互深切掛念。15.C("消解了自己內(nèi)心的哀愁”錯誤,"石龍舞罷松風(fēng)曉”說明共舞后,在陣陣松風(fēng)中,黎明破曉,作者又回到了現(xiàn)實中,內(nèi)心的哀愁更難化解)16.①手法:詞作直接化用了《離騷》中的句子,如"紉秋蘭以為佩”"眾女嫉余之蛾眉兮”。②意征自己的理想。③情感:詞作抒發(fā)情感與《離騷》相似,作者都身懷美好品德,卻遭人排擠、不受重用,抒發(fā)的都是政治失意與孤獨之感。(每點2分)17.(1)故其稱物芳故死而不容(2)詔書切峻郡縣逼迫(3)黃鶴之飛尚不得過猿揉欲度愁攀援(4)舍南舍北皆春水但見群鷗日日來(每空1分,有漏字、錯別字、語序錯誤等,該空不給分)18.B("防護(hù)鎧甲”是將"空間站的防護(hù)裝置”比作"人穿的鎧甲”,運用了比喻的手法,形象地說明了防護(hù)裝置對空間站的保護(hù)作用,就像鎧甲對人體的保護(hù)一樣。A項"堅壁深壘”,"堅壁”指堅固的壁壘,"深壘”指深的營壘,是對防御工事的直接描述,沒有使用比喻的修辭手法。B項"銅墻鐵壁”,將"防御工事”比作"銅鑄的墻壁和鐵打的壁壘”,運用了比喻的手法,與"防護(hù)鎧甲”的得名方式相近,都是通過比喻來形象地說明事物的堅固和其防護(hù)作用。C項"堅甲利兵”,"堅甲”指堅固的鎧甲,"利兵”指鋒利的兵器,是對鎧甲和兵器的直接描述,沒有使用比喻手法來形容其他事物。D項"高城深池”,"高城”指高大的城墻,"深池”指深的護(hù)城河,是對城市防御設(shè)施的直接描述,沒有運用比喻的修辭手法)【高二語文●參考答案第4始運行的步驟。③前后分句不是并列關(guān)系,不符合分號使用條件,前句已經(jīng)表達(dá)完整意思,應(yīng)該用句號結(jié)束,后句是另起一個完整句子,描述具體任務(wù)情況,所以分號改為句號。④“新記錄"的“記"應(yīng)為“紀(jì)"。新紀(jì)錄:新創(chuàng)造出來的最高成績。⑤頓號用于并列詞語之間的停頓,而逗號用于分句之間的停頓。原文中“既要完成空間站日常維護(hù)、又需開展近百項科學(xué)實驗"是一個復(fù)句,由關(guān)聯(lián)詞“既要……又需……"連接兩個分句,因此分句之間應(yīng)使用逗號,而非頓號)20.②在“高效規(guī)劃"后加“獲得"④將“彌補能量"改為“補充每天工作10小時處理緊急事務(wù),有人卻能通過高效規(guī)劃獲得充足休息時間;有人連續(xù)進(jìn)行艙外作業(yè)依然精神飽滿,有人專注實驗研究卻需要頻繁補充能量。②成分殘缺,“通過高效規(guī)劃充足休息時間"缺少謂語動詞,在“高效規(guī)劃"后加“獲得";④搭配不當(dāng),“彌補能量"搭配21.①空間站的安全防護(hù)是如何進(jìn)行的②遵循適度原則(①根據(jù)航天員的回答“首先,安裝新型空間碎片防護(hù)裝置加固關(guān)鍵設(shè)備,然后,對設(shè)備運行參數(shù)量化評估",可以看出這是在詳細(xì)闡述空間站安全防護(hù)的具體措施和步驟,所以記者的問題應(yīng)該圍繞“空間站的安全防護(hù)是如何進(jìn)行的"展開,這樣才能與航天員的回答相對應(yīng)。②記者的問題是“在防護(hù)過程中要如何平衡防護(hù)效果與空間站運行效率",而文中明確提到“對于安全防護(hù),需要講究適度原則",這就是對如何平衡兩者關(guān)系的回答,即通過遵循適度原則來實現(xiàn)平衡,所以此處填寫“遵循適度原則")22.準(zhǔn)確規(guī)范:用簡體字抄寫,內(nèi)容完整,無遺漏,無增補,不寫錯字。整潔美觀:不涂改,字跡工整,布局合理,不空不擠,感官舒適。(準(zhǔn)確1分:用簡體字抄寫,內(nèi)容完整,無遺漏,無增補。規(guī)范1分:格式規(guī)范,標(biāo)點符號規(guī)范且占格。整潔1分:不涂改,不描畫,字跡工整,字勢穩(wěn)定。美觀1分:書寫方正,布局合理,不空不擠,感官舒適)(一)材料解讀一方面,“大團(tuán)圓"結(jié)局有積極意義,它是心靈的撫慰劑,在現(xiàn)實生活壓力重重時,給予觀眾情感寄托;當(dāng)人們在工作中遭遇挫折、生活里陷入困境時,看到影視作品里主角歷經(jīng)磨難后收獲圓滿,能從中獲取溫暖與力量,堅信美好終會降臨,增強對生活的信心。但另一方面,過度接觸這類結(jié)局也可能帶來負(fù)面影響,如果觀眾長期沉浸在虛構(gòu)的完美世界里,習(xí)慣了一帆風(fēng)順的劇情走向,當(dāng)回歸現(xiàn)實,面對生活中不可避免的坎坷、挫折時,心理落差會陡然增大,難以適應(yīng),從而削弱對不如意之事的承受力。因此,我們不能簡單判定“大團(tuán)圓"結(jié)局的利弊,而應(yīng)思考如何引導(dǎo)觀眾正確看待“大團(tuán)圓"結(jié)局,使其在享受美好結(jié)局帶來的愉悅時,也能保持對現(xiàn)實生活的清醒認(rèn)知與應(yīng)對能力。(二)參考立意①理性看待“大團(tuán)圓"結(jié)局,汲取力量,直面生活的不如意;②警惕“大團(tuán)圓"結(jié)局的麻痹,在欣賞作品時筑牢應(yīng)對現(xiàn)實挫折的心理防線;③借助“大團(tuán)圓"結(jié)局滋養(yǎng)心靈,同時磨礪承受生活坎坷的堅韌能力;等等?！绢}意評分解說】題意評分等級文章特征符合題意一類文54~60分A.緊扣材料,選準(zhǔn)角度,立意準(zhǔn)確。B.寫作重點突出,聯(lián)系材料,內(nèi)容充實,感悟深刻,表達(dá)精彩,亮點突出。C.文體特征鮮明。二類文48~53分A.緊扣材料,選準(zhǔn)角度,立意準(zhǔn)確。B.寫作重點較突出,聯(lián)系材料,內(nèi)容較充實,感悟較深刻,表達(dá)流暢,有一些亮點。C.文體特征鮮明。三類文42~47分A.能扣住材料,立意符合材料。B.寫作重點不夠突出,感悟不夠深刻,內(nèi)容和結(jié)構(gòu)較完整,語言平淡,邏輯性一般。C.文體特征較鮮明?；痉项}意四類文36~41分A.沒有扣住材料寫作,有自己的一些感悟,但立意不夠準(zhǔn)確。B.寫作重點不突出,內(nèi)容空洞,結(jié)構(gòu)不完整,語言不流暢,邏輯混亂。C.文體特征不鮮明。偏離題意五類文35分及以下A.部分偏離題意的,酌情給分(21~35分)。B.完全離題的,酌情給分(0~20分)。完全脫離材料內(nèi)容,完全忽略寫作要求,完全沒有文體意識,僅選取材料、寫作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎?/p>