2025年山東棗莊滕州市中考二模語文試卷試題（含答案詳解）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁絕密★啟用前試卷類型：A2025年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試題（二）語

文一、積累與運用（26分）“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”初中三年如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這即將揮手作別的時刻，讓我們一同踏入“歲月如歌”班刊設(shè)計活動，鐫刻下屬于我們的青春篇章。【活動一：撰寫班刊開篇】文字撰寫組同學(xué)為班刊撰寫了開篇，請你幫他完成。同學(xué)們，我們一路成長，領(lǐng)悟了努力的要jué，收獲了真摯的友情?；赝^去，我們經(jīng)歷挫折，不曾怯懦；歷經(jīng)風(fēng)雨，不曾chóu悵。中考的戰(zhàn)鼓即將敲響，在這緊張時刻，你是選擇挑燈夜讀，奮筆疾書，全力沖刺，還是保持正常作息，順其自然，穩(wěn)守節(jié)奏？是如舟行海上，乘風(fēng)破浪，一往無前，還是似魚躍龍門，逆流而上，突破自我？人生之路，道阻且長，我們唯有風(fēng)雨兼程，方能在順境時坦然自若，在逆境時【甲】。即使歷經(jīng)千百次挫折，仍然毫不屈服。只要我們有肯拼搏、能吃苦，必將翱翔蒼穹！1．文中字形和加點字的讀音，完全正確的一項是（

）A．決

nuò

愁

qióng B．訣

ruò

惆

qiúC．決

ruò

愁

qiú D．訣

nuò

惆

qióng2．【甲】處最適合填入的成語是（

）A．堅持不懈 B．殫精竭慮 C．百折不撓 D．胸有成竹3．文中畫線句子有語病，請寫出修改后的句子?！净顒佣涸O(shè)計班刊班徽】4．設(shè)計制作組同學(xué)在設(shè)計班刊封面時，對選用下面哪種字體猶豫不決。你推薦哪一種？說明理由。

A.楷書

B.隸書

C.草書5．設(shè)計制作組同學(xué)在班刊的扉頁上設(shè)計了班徽（見下圖），大圓的底色為藍色。請你探究班徽的含義。6．小語閱讀《簡·愛》后，將簡·愛與《儒林外史》中的沈瓊枝進行比較，發(fā)現(xiàn)兩人有許多共性，他決定撰寫一篇小論文，下面是他列的論文提綱初稿，請你幫他完善。題目：兩朵帶刺的玫瑰開頭簡·愛、沈瓊枝猶如兩朵帶刺的玫瑰，盛開在不同的國家、不同的時代，但散發(fā)著同樣迷人的魅力。主體不戀財富不媚不俗宋為富為鹽商，大家趨之如鶩，沈瓊枝卻視為糞土，不留戀精致的住所，只身流落金陵；面對羅切斯特鋪天蓋地的奢華禮物，簡·愛極力拒絕。（1）面對宋為富欺騙，沈瓊枝“打草驚蛇”讓其不敢用靠近，又用“反間計”策反宋府丫鬟，幫助脫身，最后“走為上策”，臨走“順手牽羊”帶走大量珠寶；簡·愛面對羅切斯特的嘲諷有禮有節(jié)地回擊，用自己的慧眼看清貴族的真面目。敢于抗爭不屈不撓（2）結(jié)尾兩個奇女子，猶如兩朵玫瑰，艷麗芬芳，又傲然挺立。7．資料搜集組同學(xué)準備選取下側(cè)名著插圖制作創(chuàng)意書簽，有同學(xué)質(zhì)疑被選中的圖片出自諷刺性小說《儒林外史》不符合班刊主題“歲月如歌——我們的青春芳華”，你怎么看？請作闡述。

【活動三：完善班刊結(jié)語】8．文字撰寫組同學(xué)為班刊撰寫了結(jié)語，以此與同學(xué)們共勉，請你幫助完善。面對成長中的困惑，少年的我們曾有過“愛上層樓，（1）”（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》的暗自神傷；如今，長大的我們意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方道，已然懷抱“（2），”（杜甫《望岳》）的凌云壯志。面對即將到來的離別，我們堅信“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》）這般友誼的萬古長青。面對未來的人生之路，我們有著“三軍可奪帥也，（3）”（《論語》十二章）的堅韌不拔之志；我們堅信為夢想全力奔赴，未來必然是“（4），”的光明前程。歲月如歌，踔厲奮發(fā)，勇毅前行！萬里歸來，我們?nèi)允悄浅跣牟蛔兊纳倌辏《?、閱讀與鑒賞（44分）（一）（6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。除夜①有懷[唐]崔涂迢遞②三巴③路，羈危萬里身。亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人。漸與骨肉遠，轉(zhuǎn)于④僮仆親。那堪正漂泊，明日歲華⑤新?！咀ⅰ竣俪梗褐赋χ?。②迢遞：遙遠的樣子。③三巴：指巴郡、巴東、巴西，在今四川東部。④轉(zhuǎn)于：反與。⑤歲華：歲月、年華。9．下列對這首詩的理解和賞析，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首聯(lián)點明詩人漂泊巴蜀、身在異鄉(xiāng)的境況，“三巴路、萬里身”給人以蕭瑟之感。B．頷聯(lián)“夜”字點明了時間，“亂山”“殘雪”為想象之景，表現(xiàn)了羈旅之苦。C．頸聯(lián)寫與親人相隔萬里，只能與僮仆朝夕相伴。“骨肉遠”“僮仆親”直接表現(xiàn)出詩人的羈旅之思和羈旅之苦。D．整首詩語言樸素，意境蒼涼，漂泊之感強烈，雖不事雕琢，但于平實之中涌動真情。10．關(guān)于頷聯(lián)，還有一說為“亂山殘雪夜，孤獨異鄉(xiāng)人”。你認為用“燭”好，還是用“獨”好？請從對仗和表達效果兩方面加以分析。（二）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住坑嘤讜r即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（《送東陽馬生序》）【乙】師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭：“自當用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵繃@此語。誠能如是，足以追配古人，刷前人之恥。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強時能如此半古之人功必倍之。甥性識穎悟，必能解此，故詳悉及之。（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川書》）【丙】一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也?。ā墩撜Z·雍也》）【注】①奉議：官名。11．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．走送之

走馬觀花

不脛而走

遠走高飛B．以書假余

狐假虎威

不假思索

弄虛作假C．稍降辭色

不動聲色

大驚失色

湖光山色D．持湯沃灌

赴湯蹈火

固若金湯

清湯寡水12．下列各組句子中，加點字的意義和用法全部相同的一組是（

）A．他人之過

功必倍之B．足膚皸裂而不知

泉香而酒洌C．燁然若神人

雖然受地于先王D．以中有足樂者

不以物喜，不以己悲13．請給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）少年志氣方強時能如此半古之人功必倍之14．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。（2）讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功。15．【甲】【乙】兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學(xué)有所成”的問題，分別給出了建議。請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。選文關(guān)鍵信息學(xué)習(xí)建議前提條件【甲】業(yè)精德成專心致志地學(xué)習(xí)熱愛學(xué)習(xí)【乙】養(yǎng)心探道第一條建議：①第二條建議：②全身心投入學(xué)習(xí)16．結(jié)合【甲】文畫波浪線句和【丙】文，簡述這兩段文字共同體現(xiàn)了古人怎樣的思想追求。（三）（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！按汗?jié)申遺成功”奏響文化自信強音①近日，我國申報的“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”在巴拉圭亞松森舉行的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第19屆常會上通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這不僅意味著春節(jié)國際化的火熱“出圈”，更加展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的蓬勃生機，意義深邃而多元?！按汗?jié)申遺成功”奏響文化自信強音。②春節(jié)的文化價值增強民族認同感。春節(jié)體現(xiàn)著刻在中國人骨血之中最樸實的價值情感，無論身在何方、旅居何處，“回家過年”始終是每個游子的期盼和歸屬，從臘月二十三帶著神秘與莊重的祭灶儀式起始，到正月十五花燈璀璨的元宵佳節(jié)落幕，人間溫暖、山河見證：寫滿吉祥話語的春聯(lián)，映紅了無數(shù)家門；闔家團圓的年夜飯，散發(fā)著親情的醇厚芬芳；守歲時的歡聲笑語，凝聚著對新歲的美好祈盼；拜年路上的拱手作揖，傳遞著人與人之間的溫暖與尊重。這些世代相傳的習(xí)俗，不僅僅是簡單的儀式，還是中華民族家庭觀念的堅固基石，是情感的緊密紐帶，更是傳統(tǒng)價值觀的生動詮釋。如今，申遺成功吸引著更多熾熱的目光關(guān)注春節(jié)、關(guān)注中國文化。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，我們要為年輕一代堅定文化自信提供有力指引，讓春節(jié)蘊含的團圓、和諧、祈福等美好寓意，跨越時空的長河，在代際間穩(wěn)穩(wěn)傳遞，不斷增強民族凝聚力與文化認同感、歸屬感、榮耀感。③春節(jié)的國際影響力促進世界文化交流。春節(jié)是中國的，也是世界的。春節(jié)榮登非遺名錄，為全球深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化架起溝通的橋梁。當前，世界各國對中國文化的探索持續(xù)升溫。而春節(jié)，正以其獨特魅力吸引著世界目光。舞龍舞獅、鐵水火龍、高蹺秧歌、花燈猜謎、廟會祭祖……精彩紛呈、各具特色的民俗表演如文化精靈，跳躍在世界的舞臺；麻花果子、熱氣餃子、特色年糕、辣味山珍……琳瑯滿目的傳統(tǒng)美食散發(fā)“人間煙火”。究其根本，是文化在這片土地上源遠流長、開枝散葉。如今，放眼全球，“春節(jié)”早已遍地開花，成為多元文化景觀中一抹亮麗的中國紅，有力推動中外文化相互交匯，碰撞出絢麗的火花，為世界文化和諧共生奏響美妙的和弦。④申遺春節(jié)正是對文化遺產(chǎn)傳承與保護的有效響應(yīng)。我國共有44個項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，總數(shù)居世界第一。這一成就的取得，凝聚了中國無數(shù)文化工作者的心血與汗水，彰顯了中國在文化遺產(chǎn)保護方面的持之以恒的努力。春節(jié)申遺成功，不僅是對春節(jié)這一文化遺產(chǎn)的認可，更是對我國文化遺產(chǎn)保護工作的一種肯定。它提醒我們，文化遺產(chǎn)是民族的根和魂，保護和傳承文化遺產(chǎn)是每個公民的責(zé)任。新時代的文化工作者，應(yīng)以更加自信從容的姿態(tài)，促進世界文化多樣性，為豐富人類文化寶庫源源不斷地輸送著智慧與力量。⑤春節(jié)申遺成功，不僅是對一個節(jié)日的認可，更是對中華文化的肯定。它不僅增強了我們的文化自信，也為中華文化的國際傳播提供了新的機遇。讓我們繼續(xù)推動文化傳承與創(chuàng)新，精心雕琢民族文化瑰寶，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代綻放出更為絢爛奪目的光彩，為繁榮世界文明百花園注入思想和文化力量。春節(jié)，作為中華文化的重要組成部分，將繼續(xù)在全球范圍內(nèi)傳播，成為連接中國與世界的文化紐帶，讓世界更好地理解和欣賞中華文化的獨特魅力。（選自《“春節(jié)申遺成功”奏響文化自信強音》，有刪改）17．對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，申遺成功吸引著所有熾熱的目光關(guān)注春節(jié)、關(guān)注中國文化。B．我國共有50余個項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，總數(shù)居世界第一。C．只有春節(jié)申遺成功，才能傳承和保護文化遺產(chǎn)。D．春節(jié)申遺成功，不僅增強了我們的文化自信，也為中華文化的國際傳播提供了新的機遇。18．文中第②段主要運用了什么論證方法？簡要分析其作用。19．請簡要分析本文的論證思路。（四）（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。手推車何圣林①推開院門，母親正推著輪椅上的父親在院子里散步。我放下剛買的豆腐腦，叫母親過來趁熱吃。母親“哎”了一聲，推著輪椅走過來，端起一碗往父親面前一放，趕緊吃，熱乎乎的。②我對母親說，天冷，還是我來喂吧。③不用，讓他自己吃，吃都要人幫忙，這病如何能好？④父親白了母親一眼，嘴唇微微動了動，似乎要說話，卻什么也沒說。母親的話是有道理的，不能總慣著父親。我拿起掃帚開始打掃院子，不時瞥一眼父親。父親抬右手想拿湯勺，抬了幾次，右手終是不聽使喚，只得換左手，捏住湯勺，抖抖顫顫地送到嘴邊。⑤父親這病是一年前落下的。那天，張叔來電話讓父親去打個木質(zhì)嬰兒手推車。父親放下手機，就哼起京劇《將進酒》的片段，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來……”，邊哼邊拍工具包上的灰塵。臨走時，父親還揚揚得意地對我和母親說，看，祖?zhèn)鞯氖炙嚱K究還是有人惦記著。張叔原本住在山下，離我家僅幾十步遠，常有來往。后來山下拆遷，新建一條大路，張叔就在郊區(qū)買了房子。這年代誰還用木質(zhì)嬰兒手推車？商場里什么樣式?jīng)]有？這應(yīng)該是張叔找的借口，想和我父親喝喝酒，說說話，解解悶吧。一連幾天，父家都是一早出去，傍晚才回來，回來時哼著小曲，滿身的酒氣。沒想到，手推年打好的那天，下著小雨，父親回家上坡時不小心滑倒，傷到了頭部。為此，我多次想找張叔理論。父親總說，這事怨不得你張叔。⑥趕緊吃，吃完我扶你運動。母親在催父親了。⑦母親說的運動，是讓父親扶著雙杠來回走，鍛煉有障礙的右手和右腿。雙杠是張叔焊接的。張叔知道了父親的事，很是過意不去。他來時丟些錢，父親讓退回去；再來時丟下更多的錢，父親堅持不要，還差點同張叔翻了臉；張叔第三次來時，帶來鋼管，量了一下父親的身高，就在院子的平坦處焊接了這臺雙杠。這回，父親沒吭聲，但要給材料錢和工錢。張叔堅持不要。⑧我走到雙杠前，發(fā)現(xiàn)雙杠上有一層棉布，一圈一圈地纏繞在鋼管上。在這個冬天，手摸上去不再有冰涼的感覺。這應(yīng)該是母親的杰作。⑨母親走了過來，輕聲對我說，你爸最近這里有問題了。母親邊說邊指著自己的頭。我瞥向父親。父親的左手抖得更厲害，似乎湯勺有千斤重，豆腐腦一半吃到嘴里，一半又落回碗里。⑩你爸發(fā)呆的時候會朝一個地方看。母親又說。?看什么？?那輛手推車。?我順著母親手指的方向，看到那輛早已破敗不堪的木制手推車。手推車是父親專為小時候的我做的。父親是木匠，經(jīng)常給鄉(xiāng)鄰打些櫥柜、板床、桌子、凳子啥的。當我剛會爬時，就擁有了全村第一輛手推車。主框架、坐墊、腳墊、靠背、推把等都是用木頭做的，連四個輪子都是用原木做成的。父親經(jīng)常推我出去串門，“吱吱呀呀”一響，就會引來眾人羨慕的目光。后來，村里有人家添小孩子了，就會找父親打個手推車。村子原本在縣城的外圍，漸漸地成為城中村，我也有了兒子。父親的木匠活越來越少了，沒事可做的父親就經(jīng)常清理手推車上的灰塵，還給手推車重新刷了煙沙。有一天，我提前下班，在門外聽到院子里有“吱吱呀呀”的聲音，趴在門縫一看，只見父親正推著那輛木質(zhì)手推車。兒子站在車里面，胖嘟嘟的小手不時去撥弄掛在前方的風(fēng)車和鈴鐺，興奮地嘰里呱啦叫。突然，掛鈴鐺的繩子斷了，父親忙走到車前去接鈴鐺，兒子一泡尿就尿到了父親的臉上，父親用手擦了擦臉，嘿嘿地笑。?看著那輛布滿灰塵的手推車，我的眼睛濕潤了。我拿來毛撣子輕輕拂去灰塵，又找來硬紙盒，剪成四個輪子，用繩子栓在底部。我雙腳站在車里，雙手提起兩邊的橫木，半蹲下，腳一挪，車就向前“走”。?我回頭望父親。父親滿臉興奮，干枯的左手，使勁撥動著輪子。他抵近手推車時，左手一推，車就“走”了一點，再一推，車又向前“走”了一點。?父親“推”著我在院子里，走著走著，遇到了倒在地上的掃帚。我裝作過不去。父親看到了地上的掃帚，身子向前傾，左腳抵住底部的橫木，左手開始用力推。我抬高雙手，前輪終于跨過了掃帚。我笑呵呵地扭頭看父親，發(fā)現(xiàn)父親那沒有知覺的右腿向前踢了一下。（選自《微型小說選刊》）20．文章圍繞“手推車”展開故事情節(jié)，請你閱讀文章，將思維導(dǎo)圖補充完整。（1）

（2）

（3）21．請根據(jù)要求賞析文中畫波浪線的句子。（1）臨走時，父親還揚揚得意地對我和母親說，看，祖?zhèn)鞯氖炙嚱K究還是有人惦記著。（從用詞角度賞析）（2）父親的左手抖得更厲害，似乎湯勺有千斤重，豆腐腦一半吃到嘴里，一半又落回碗里。（從修辭角度賞析）22．第⑤段采用了插敘的記敘順序，請結(jié)合文章分析其作用。23．有人說這篇文章的主旨意蘊深厚，體現(xiàn)的是人與人之間樸素而美好的情感。請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。三、寫作（50分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作“不鳴則已，一鳴驚人”是常常被人當作夸贊的話，表面上是贊揚“一鳴”的驚人，實質(zhì)上卻是在闡釋沉默的“不鳴”所蘊涵的深厚，所謂“每鳴必有所指”的意思。這與“若非一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”及“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隱在其后的沉默之努力更是可貴。——林清玄《靈性深處開蓮花》結(jié)合以上材料，寫一篇議論文。要求：（1）自選角度，自定立意，題目自擬；（2）要有真情實感，不要套作，不得抄襲；（3）不要泄露真實的人名、校名等個人信息；（4）不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．D2．C3．只要我們有肯拼搏、能吃苦的精神，必將翱翔蒼穹！【解析】1．本題考查字音字形。要訣，yàojué，關(guān)鍵的方法或竅門。怯懦，qiènuò，意思是膽小軟弱，缺乏勇氣。惆悵，chóuchàng，因失意或失望而傷感、愁悶。蒼穹，cāngqióng，廣闊的天空。故選D。2．本題考查成語運用。A.堅持不懈：意思是堅持到底，一點不松懈，側(cè)重于持續(xù)不斷地做某事。B.殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思，強調(diào)為了達成目標而付出極大的精力。C.百折不撓：無論受到多少挫折都不退縮，比喻意志堅強，品節(jié)剛毅，突出在面對挫折時不屈服的精神。D.胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，體現(xiàn)的是做事前的自信和把握。文中提到“在逆境時”以及“即使歷經(jīng)千百次挫折，仍然毫不屈服”，強調(diào)的是在逆境和挫折面前不屈服的意志。A選項“堅持不懈”沒有突出面對挫折；B選項“殫精竭慮”重點在精力的付出，和面對挫折不屈服關(guān)系不大；D選項“胸有成竹”側(cè)重于做事前的狀態(tài)，不符合語境。而C選項“百折不撓”正好體現(xiàn)了在逆境中面對挫折不屈服的意思，與語境相符。故選C。3．本題考查病句修改。原句“只要我們有肯拼搏、能吃苦，必將翱翔蒼穹”，語病為“有”后面缺少賓語中心語。修改后的句子：只要我們有肯拼搏、能吃苦的精神，必將翱翔蒼穹！4．示例一：選擇A?？瑫鵀楹嗴w字，是我們現(xiàn)在書寫常用的字體之一，方便同學(xué)辨認；另外楷書形體方正，筆畫平直，可作楷模；我們青少年就應(yīng)該像楷書字體一樣，方方正正做人。示例二：選擇B。隸書字形首先也比較方便同學(xué)辨認；另外隸書字體多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，給人古樸端莊之感，符合國人“中唐”思想之道；其“蠶頭燕尾”“一波三折”之勢，又給人秀麗飄逸之感；對于傳統(tǒng)文化，我們青少年既需弘揚又當創(chuàng)新，此字體特點正與之相契合。示例三：選擇C。草書字體筆勢灑脫恣意，流暢不拘，有“少年意氣，揮斥方道”的豪邁之感，也能凸顯正青春的自由不羈；另外草書也彰顯了中華民族文化的博大精深；辨識難度雖說稍大，倒也正合青春的浪漫神秘之感。【詳解】本題考查書法作品賞析。示例一：選擇A?？瑫瑱M平豎直，體式端莊，符合班刊豎立學(xué)習(xí)榜樣，弘揚正能量的內(nèi)容特點。示例二：選擇B。隸書，古樸典雅，符合刊物內(nèi)容清新雅致的特點，而且字體端莊秀氣，能給人美的感受。示例三：選擇C。草書，靈動奔放，既符合青少年朝氣蓬勃、青春飛揚的特點，又帶給人視覺的美感。5．班徽中的大圓代表團結(jié)，小圓內(nèi)的圖案代表每個人的獨特，藍色底色象征夢想和未來?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。先看整體形狀，班徽有大圓和小圓，不同形狀可能有不同寓意。再看圖案細節(jié)，小圓內(nèi)有人形圖案等，這些圖案是解讀關(guān)鍵。注意顏色，題目提到大圓底色為藍色，顏色往往有象征意義。然后，聯(lián)想象征意義。對于圓，在文化中常與完整、團結(jié)等概念相關(guān)，大圓可聯(lián)想到班級整體的團結(jié)。小圓內(nèi)的人形圖案，每個人形姿態(tài)不同，可象征班級里每個同學(xué)的獨特個性。藍色在象征意義里常和廣闊、夢想、未來等聯(lián)系，所以可認為藍色底色象征著同學(xué)們的夢想和未來。按照一定邏輯，先指出大圓、小圓內(nèi)圖案、藍色底色分別代表什么，簡潔明了地闡述班徽含義。示例：班徽中，大圓寓意著班級的團結(jié)，代表著班級成員緊密相連，共同構(gòu)成一個和諧的集體。小圓內(nèi)的人形圖案象征著班級里每一位同學(xué)，他們姿態(tài)各異，代表著每個人都有自己獨特的個性和特點。而藍色的底色，代表著廣闊無垠的天空和海洋，象征著同學(xué)們擁有無限可能的夢想和充滿希望的未來，寓意著大家在班級這個集體中能夠追逐夢想，駛向未來。6．心思縝密，大智大勇沈瓊枝不屈從父親的安排，敢于反抗不幸的婚姻；簡·愛在寄宿的舅媽家和表哥發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打。【詳解】本題考查內(nèi)容識記與人物形象。第一空，沈瓊枝采用“打草驚蛇”的方法讓宋為富不敢靠近，用“反間計”策反宋府丫鬟讓其幫助自己脫身，還帶走宋為富大量珠寶；簡·愛面對羅切斯特的嘲諷有禮有節(jié)的回擊；可見兩人心思縝密，有大智大勇。第二空，列舉的事例要體現(xiàn)沈瓊枝與簡·愛敢于抗爭、不屈不撓的精神即可；如：簡·愛因為翻看了表哥的書籍，表哥約翰拿書朝簡·愛扔過來，簡·愛奮起反抗，和表哥扭打起來；沈瓊枝進府下轎后，沒有新嫁娘的故作羞怯之態(tài)，而是以一通責(zé)難審問之詞給宋為富當作“見面禮”：“‘請你家老爺出來！我常州姓沈的，不是什么低三下四的人家！你既要娶我，怎的不張燈結(jié)彩、擇吉過門？把我悄悄地抬了來，當作娶妾的一般光景。我且不問他要別的，只叫他把我父親寫的婚書拿出來與我看，我就沒得說了’”，這鋒芒畢露、英氣逼人的一席話充分展示了她潑辣、直爽的大俠風(fēng)范，也表現(xiàn)出了她敢于反抗善于反抗的特征。7．示例1：我認為圖片符合班刊主題。圖片雖出自諷刺小說《儒林外史》但描繪的是清流名士王冕畫荷的故事。王冕從小因為家里貧困，沒錢上學(xué)，便靠幫助別人放牛為生，但王冕聰明好學(xué)，常在放牛的空閑時間刻苦學(xué)習(xí)，終成一代繪畫大家。這個故事啟示我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該要有勤奮不懈的精神，持之以恒就能取得一定成就。符合班刊主題“歲月如歌——我們的青春芳華”。示例2：我認為圖片符合班刊主題。圖片雖出自諷刺小說《儒林外史》但描繪的是清流名士王冕畫荷的故事。王冕在追名逐利的環(huán)境中，潔身自好，如畫中荷花一樣，出淤泥而不染，最終成為了一名真儒，成為了儒林中的標桿人物。我們需學(xué)習(xí)王冕堅貞、淡泊的精神品質(zhì)?！驹斀狻勘绢}考查語言表達。首先表明自己的看法，認為符合或者不符合。再結(jié)合圖片所描述的內(nèi)容和故事，闡釋圖片的意義，最后說明圖片中的故事給我們的啟示，與班刊主題“我們的青春芳華”結(jié)合起來。示例：我認為圖片符合班刊主題。圖片雖出自諷刺小說《儒林外史》，但描繪的是清流名士王冕畫荷的故事。王冕在湖邊放牛時，看到雨后湖里的荷花和荷葉卻被雨水沖洗得非常干凈。王冕非常喜愛，便想把它畫下來，起初畫得不怎么好，可是王冕并不氣餒，仍然不停地畫，終于越畫越像，就跟真的一樣，最后成為一代繪畫大家。王冕這種勤奮不懈的精神，值得我們中學(xué)生學(xué)習(xí)，我們不論學(xué)習(xí)什么，都應(yīng)該具備這個勤奮不懈的精神。所以符合符合我們班刊主題“歲月如歌——我們的青春芳華”。8．為賦新詞強說愁會當凌絕頂一覽眾山小匹夫不可奪志也示例：長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：賦、愁、凌、絕、覽。（4）“為夢想全力奔赴后迎來光明前程”的詩句示例：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。這句詩描繪水面開闊、船帆高懸的平穩(wěn)畫面，隱喻未來道路平順、機遇充足，傳遞“全力奔赴后順勢而為”的暢快感。9．D10．用“燭”好，對仗工整，通過“燭光”反襯出詩人的孤獨和羈旅之苦?！緦?dǎo)語】全詩以除夕漂泊為背景，“亂山殘雪”“孤燭異鄉(xiāng)”勾勒蒼涼意境，通過“骨肉遠”與“僮仆親”的對比，凸顯羈旅孤寂。結(jié)句以歲新襯漂泊，盡訴天涯游子的思鄉(xiāng)之苦與身世之悲，語言樸素而情韻深致。9．本題考查對內(nèi)容的理解與分析。A.“三巴路”“萬里身”顯得氣象宏大，并非給人以蕭瑟之感；B.“亂山”“殘雪”是眼前之景，并非想象之景；C.“骨肉遠”“僮仆親”是通過這種親疏關(guān)系的變化，委婉地表現(xiàn)出詩人的羈旅之思和羈旅之苦，并非“直接表現(xiàn)”；故選D。10．本題考查煉字。根據(jù)詩句“亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人”可知，意思是：群山中殘存的雪在黑夜里閃閃發(fā)光，只有孤單的一支蠟燭陪伴著我這個遠離家鄉(xiāng)的人。用“燭”好。首先，依據(jù)對聯(lián)知識，上句的“山”是名詞，下句對應(yīng)的應(yīng)該也是名詞，所以“燭”好。其次，“亂山殘雪夜，孤燭異鄉(xiāng)人”句意是亂山上殘雪在黑夜里閃光，一支燭火陪伴著我這異鄉(xiāng)的人。聯(lián)系題目可知，如今過除夕，卻是獨自一人處在異鄉(xiāng)，論相伴者，只有無言的蠟燭，而蠟燭又是孤獨一支，“孤燭”照孤客，孤客對“孤燭”，物態(tài)人情，相互映襯，有力地揭示出詩人孤苦的心境。11．D12．A13．少年志氣方強/時能如此/半古之人/功必倍之14．（1）有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮節(jié)更為周到，不敢頂嘴。（2）讀書必須一字一句地仔細琢磨，自己去尋求答案，才能體會到古人的良苦用心，這樣就不會白費力氣。15．讀書要專心致志，心無旁騖。要排除外界干擾，全心全意地投入學(xué)習(xí)。16．兩段文字共同體現(xiàn)了古人安貧樂道、勤奮好學(xué)的思想追求。【導(dǎo)語】這篇閱讀材料由三篇古文組成，主題聚焦于古代學(xué)者的治學(xué)態(tài)度與方法?！炯住课囊宰允鲶w展現(xiàn)勤學(xué)苦讀的艱辛歷程；【乙】文以書信形式闡述治學(xué)要旨；【丙】文則通過顏回典故彰顯安貧樂道的精神。三文共同構(gòu)建了傳統(tǒng)文人的精神圖譜：外在的勤勉與內(nèi)在的專注相輔相成，物質(zhì)生活的清貧與精神追求的富足形成對比。文章通過不同文體（自傳、書信、語錄）的多元呈現(xiàn)，立體化地傳遞了中國古代知識分子的價值追求。全文以“學(xué)”為經(jīng)，以“道”為緯，織就了一幅傳統(tǒng)文化的精神畫卷。11．本題考查一詞多義。A.均為“跑”，意思相同；B.“以書假余”“狐假虎威”中“假”是“借”；“不假思索”中“假”是“憑借、依靠”；“弄虛作假”中“假”是“虛假”，意思不同；C.“稍降辭色”“不動聲色”“大驚失色”中“色”是“臉色”；“湖光山色”中“色”是“景色”，意思不同；D.“持湯沃灌”“赴湯蹈火”“固若金湯”中的“湯”是“熱水”；清湯寡水中的“湯”是“食物煮后所得的汁水”；故選A。12．本題考查文言虛詞的意義和用法。A.助詞，的/補齊音節(jié)，不譯；B.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表并列，并且；C.形容詞詞尾，……的樣子/代詞，這樣；D.都是連詞，表原因，因為，用法相同；故選D。13．本題考查斷句。句意：你正值青春年少，志氣剛強，如果能做到這些，只要花費古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果?！吧倌曛練夥綇姟北砻魉庪A段和狀態(tài)，是一個完整表意；“時能如此”表示在這種狀態(tài)下若能做到前面所說的事，是條件；“半古之人”是說花費古人一半的精力等情況，“功必倍之”是達成條件后產(chǎn)生的結(jié)果，各部分表意相對獨立。故斷句為：少年志氣方強/時能如此/半古之人/功必倍之。14．本題考查文言翻譯。要求：翻譯完整，重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意語序的變化，整體要流暢。重點詞語如下：（1）或：有時。其：代指先達。叱咄：訓(xùn)斥，呵責(zé)。色：臉色。恭：恭敬。禮：禮節(jié)。至：周到。復(fù)：辯解。（2）須：必須。求：探求。方：才。見：體會到。如此：這樣。虛：白白地。15．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空：根據(jù)乙文中的“讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會”可知，黃庭堅提到讀書時要先把屋子打掃干凈，點上香，讓自己心思不分散，這樣才能領(lǐng)會書中之意。這表明讀書需要專心致志，心無旁騖，如此才能學(xué)有所成。所以第一條建議是讀書要專心致志，心無旁騖。第二空：依據(jù)乙文中的“又欲進道，須謝去外慕，乃得全功”可知，想要在學(xué)問上有所進步，就必須摒棄學(xué)習(xí)之外的各種貪戀，也就是要排除外界干擾，這樣才能獲得成功。由此可見，第二條建議是要排除外界干擾，全心全意地投入學(xué)習(xí)。16．本題考查思想感情。根據(jù)甲文中“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂因為心中有足以讓自己快樂的事（即讀書學(xué)習(xí)），所以不覺得吃穿方面不如別人。盡管生活艱苦，他依然勤奮好學(xué)，專注于追求知識。根據(jù)丙文中“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可知，顏回在簡陋的生活條件下，別人都不能忍受那種困苦，他卻不改變自己自有的快樂。顏回安于貧困，以追求道為樂。由此可知，兩段文字共同體現(xiàn)了古人安貧樂道、勤奮好學(xué)的思想追求?！军c睛】參考譯文：【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。天氣非常寒冷的時候，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不放松抄錄書。抄寫完后，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多愿意把書借給我，我也因此能夠廣泛地閱讀各種書籍。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。又擔(dān)心沒有學(xué)問淵博的老師、名人交往，曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請教。前輩道德聲望高，門人學(xué)生擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉溫和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵來請教；有時遇到他斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解；等待他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但最終還是有所收獲。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，大雪深達幾尺，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂都不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動彈，旅舍中的仆役拿了熱水來澆洗，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。住在旅店，店主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味可以享受。與我同住的學(xué)生們都穿著華麗的絲綢衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩照人，如同神人一般；我卻穿著破舊的衣服處于他們中間，但毫無羨慕的意思，因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如別人。我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【乙】師川外甥奉議郎：自從分別以來，沒有一天不在思念你。春風(fēng)和煦溫暖，想你在侍奉雙親的余暇，一定能夠拋開人世間的俗事，把全部心思都用在學(xué)習(xí)上。不久前你告知我：“自己應(yīng)當用功十年，修養(yǎng)心性，研討學(xué)問?！蔽颐棵繉Υ速潎@不已。真要能這樣，那就足以追趕上古人（的造詣），洗刷前人的恥辱。然而學(xué)習(xí)要有恰當?shù)姆椒?，讀書必須一字一句地仔細琢磨，自己去尋求其中的道理，才可以體會到古人的良苦用心之處，這樣就不會白白地花費力氣；想要在學(xué)問上更進一步，就必須摒棄學(xué)習(xí)之外的各種貪戀，這樣才能獲得成功。讀書時要先把房間打掃干凈，點上香，使心思不分散，（如此）對書中之言就可心領(lǐng)神會。你正值青春年少，志氣剛強，如果能做到這些，只要花費古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。外甥你生性聰穎、才識出眾，一定能夠理解其中的道理，所以我就詳細地說了這些?！颈恳恢窨痫垼黄八?，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。顏回的品質(zhì)多么高尚?。?7．D18．主要運用了舉例論證的方法，通過列舉春節(jié)的各種習(xí)俗，說明了春節(jié)的文化價值，增強了民族認同感。19．本文首先提出了春節(jié)申遺成功的重要意義，然后從增強民族認同感、促進世界文化交流、響應(yīng)文化遺產(chǎn)傳承與保護三個方面進行了論述，最后總結(jié)了春節(jié)申遺成功的深遠影響。【導(dǎo)語】這篇評論文章以“春節(jié)申遺成功”為切入點，從文化認同、國際影響和遺產(chǎn)保護三個維度展開論述。文章結(jié)構(gòu)清晰，采用總分總式論證：首段提出核心觀點，中間三段分別以民族凝聚力、世界文化交流和遺產(chǎn)保護為分論點，末段升華主題。全文語言典雅，善用比喻，在理性論述中融入情感表達，有效強化了“文化自信”的主旨。17．本題考查理解分析文章內(nèi)容。A.根據(jù)第②段“如今，申遺成功吸引著更多熾熱的目光關(guān)注春節(jié)、關(guān)注中國文化”可知，春節(jié)申遺成功這一事件，使更多人的目光聚焦在春節(jié)和中國文化上，選項“吸引著所有熾熱的目光”表述過于絕對，擴大了范圍，理解有誤；B.根據(jù)第④段“申遺春節(jié)正是對文化遺產(chǎn)傳承與保護的有效響應(yīng)。我國共有44個項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，總數(shù)居世界第一”可知，選項所述“50余個”與原文數(shù)據(jù)不符，理解有誤；C.根據(jù)第④段“申遺春節(jié)正是對文化遺產(chǎn)傳承與保護的有效響應(yīng)”可知，文化遺產(chǎn)的傳承和保護是一個系統(tǒng)工程，需要多方面的努力和措施，申遺只是其中之一，選項所述“只有……才……”邏輯錯誤，表述過于絕對，理解有誤；故選D。18．本題考查分析論證方法及其作用。根據(jù)第②段“春節(jié)體現(xiàn)著刻在中國人骨血之中最樸實的價值情感……寫滿吉祥話語的春聯(lián)，映紅了無數(shù)家門；闔家團圓的年夜飯，散發(fā)著親情的醇厚芬芳；守歲時的歡聲笑語，凝聚著對新歲的美好祈盼；拜年路上的拱手作揖，傳遞著人與人之間的溫暖與尊重”可知，該段運用了舉例論證的方法，作者通過列舉春節(jié)期間的一系列具體習(xí)俗，將抽象的文化價值轉(zhuǎn)化為生動可感的生活場景。再結(jié)合段首第一句“春節(jié)的文化價值增強民族認同感”可知，通過這些豐富且貼近生活的例子，生動形象地展現(xiàn)了春節(jié)所蘊含的深厚文化內(nèi)涵和獨特價值情感，具體有力地論證了“春節(jié)的文化價值增強民族認同感”這一分論點，使論證更具說服力，增強了文章的可信度和感染力。據(jù)此作答即可。19．本題考查分析文章論證思路。根據(jù)第①段“近日，我國申報的‘春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐’……更加展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的蓬勃生機，意義深邃而多元?！汗?jié)申遺成功’奏響文化自信強音”可知，文章以春節(jié)申遺成功的新聞事件為切入點，直接提出核心觀點：春節(jié)申遺成功不僅是文化“出圈”的體現(xiàn)，更展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機，奏響了文化自信的強音，強調(diào)申遺成功的深層意義，總領(lǐng)全文。根據(jù)第②段“春節(jié)的文化價值增強民族認同感……”，第③段“春節(jié)的國際影響力促進世界文化交流……”和第④段“申遺春節(jié)正是對文化遺產(chǎn)傳承與保護的有效響應(yīng)……”可知，文章第②~④段分別從文化認同、國際交流和遺產(chǎn)保護層面對春節(jié)進行論述。第②段聚焦春節(jié)的文化價值，詳細闡述了春節(jié)習(xí)俗如何體現(xiàn)中華民族的價值情感；第③段著重論述春節(jié)的國際影響力，論證春節(jié)申遺如何推動中外文化碰撞交融，促進世界文化多樣性；第④段強調(diào)申遺春節(jié)是對文化遺產(chǎn)傳承與保護的有效響應(yīng)，肯定文化工作者的努力，并呼吁以自信姿態(tài)推動文化發(fā)展。根據(jù)第⑤段“春節(jié)申遺成功，不僅是對一個節(jié)日的認可，更是對中華文化的肯定……讓我們繼續(xù)推動文化傳承與創(chuàng)新……讓世界更好地理解和欣賞中華文化的獨特魅力”可知，第⑤段總結(jié)春節(jié)申遺的雙重深遠意義——既是對中華文化的肯定，又為國際傳播提供新機遇。進而提出“推動文化傳承與創(chuàng)新”的倡議，展望中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代的發(fā)展前景，強調(diào)其作為“文化紐帶”連接中國與世界的作用，首尾呼應(yīng)，強化“文化自信”的核心主旨。綜上可知，本文采用“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)，通過分點闡述春節(jié)申遺成功在增強民族認同感、促進世界文化交流、響應(yīng)文化遺產(chǎn)傳承與保護等方面的意義，有力地論證了“‘春節(jié)申遺成功’奏響文化自信強音”這一中心論點。據(jù)此作答即可。20．埋怨回憶父親與手推車的往事父親為推“我”前進，將沒知覺的腿往前邁了一下21．（1）“揚揚得意”形象地寫出了父親對自己手藝的自信和自豪。（2）運用夸張的修辭手法，形象地寫出了父親左手顫抖的嚴重情況。22．插敘部分交代了父親生病的原因和張叔焊接雙杠的經(jīng)過，豐富了文章內(nèi)容，突出了人與人之間樸素而美好的情感。23．文章通過手推車這一線索，展現(xiàn)了父親對兒子的愛、張叔對父親的關(guān)心以及母親對父親的照顧，這些都體現(xiàn)了人與人之間樸素而美好的情感?！緦?dǎo)語】這篇文章通過細膩的筆觸描繪了一個普通家庭的生活片段，展現(xiàn)了家庭成員之間的深厚情感與相互扶持。文章以“手推車”為線索，串聯(lián)起父親作為木匠的職業(yè)生涯、受傷后的生活狀態(tài)，以及他與家人之間的互動。母親的無私關(guān)懷、張叔的內(nèi)疚與幫助，以及“我”對父親的深情，共同構(gòu)成了一個溫暖而感人的故事。20．本題考查梳理內(nèi)容。題干提示“父親給張叔做手推車，雨天路滑，摔傷頭部”定位到第⑤段。第一空，根據(jù)第⑤段“為此，我多次想找張叔理論。父親總說，這事怨不得你張叔”可知，“我”對張叔找父親做手推車，導(dǎo)致父親受傷這件事心懷不滿，內(nèi)心是埋怨的情緒。第二空，根據(jù)提示“感動”及第?段“手推車是父親專為小時候的我做的……父親推著那輛木質(zhì)手推車。兒子站在車里面……父親嘿嘿地笑”可知，這部分內(nèi)容是作者回憶父親與手推車的往事。第三空，根據(jù)提示“開心”及第?段“父親‘推’著我在院子里……發(fā)現(xiàn)父親那沒有知覺的右腿向前踢了一下”可知，父親在推“我”前進的過程中，那沒有知覺的腿往前邁了一下，這讓“我”開心。21．本題考查詞句理解賞析。（1）根據(jù)第⑤段“臨走時，父親還揚揚得意地對我和母親說，看，祖?zhèn)鞯氖炙嚱K究還是有人惦記著”可知，“揚揚得意”這個詞描繪了父親說話時的神態(tài)。父親在得知張叔找他做木質(zhì)嬰兒手推車時，覺得自己祖?zhèn)鞯氖炙嚤蝗苏J可、惦記，這個詞生動形象地表現(xiàn)出父親對自己手藝的自信與自豪之情，也能看出父親因手藝被需要而產(chǎn)生的滿足感。（2）根據(jù)第⑨段“父親的左手抖得更厲害，似乎湯勺有千斤重，豆腐腦一半吃到嘴里，一半又落回碗里”可知，“似乎湯勺有千斤重”運用了夸張的修辭手法。在現(xiàn)實中，湯勺不會有千斤重，這里通過夸大父親拿湯勺時的沉重感，形象地突出了父親左手顫抖的嚴重程度，側(cè)面反映出父親因病導(dǎo)致身體行動不便的狀況。22．本題考查記敘順序及作用。根據(jù)第⑤段“父親這病是一年前落下的。那天，張叔來電話讓父親去打個木質(zhì)嬰兒手推車……傷到了頭部”以及第⑦段“雙杠是張叔焊接的。張叔知道了父親的事，很是過意不去……張叔堅持不要”可知：內(nèi)容層面：插敘部分補充交代了父親生病的緣由，是因為給張叔做手推車，在完工回家途中雨天路滑摔倒傷到頭部。還講述了張叔得知父親受傷后，心懷愧疚，為幫助父親康復(fù)，焊接雙杠的經(jīng)過。豐富了文章情節(jié)內(nèi)容，讓讀者對父親生病的來龍去脈、張叔與父親之間的關(guān)聯(lián)有更清晰的了解。情感層面：父親不怪張叔，張叔心懷愧疚為父親焊接雙杠且不要錢，體現(xiàn)出兩人之間相互體諒、關(guān)心的情誼，突出了人與人之間樸素而美好的情感，深化了文章主題。23．本題考查情感主旨。（1）父親對兒子的愛根據(jù)第?段“手推車是父親專為小時候的我做的。父親是木匠……父親經(jīng)常推我出去串門”“只見父親正推著那輛木質(zhì)手推車。兒子站在車里面……父親用手擦了擦臉，嘿嘿地笑”可知，父親為小時候的“我”做手推車，還經(jīng)常推“我”出去串門，享受眾人羨慕目光；后來又推著載有孫子的手推車，即便被尿到臉上也嘿嘿笑。這些細節(jié)都體現(xiàn)出父親對兒子及孫子深深的疼愛，這份愛質(zhì)樸而溫暖。（2）張叔對父親的關(guān)心根據(jù)第⑦段“張叔知道了父親的事，很是過意不去。他來時丟些錢，父親讓退回去；再來時丟下更多的錢，父親堅持不要……張叔堅持不要”可知，張叔因父親為給自己做手推車受傷而心懷愧疚，先是給錢表達心意，被拒后又帶來鋼管為父親焊接雙杠用于康復(fù)鍛煉，且不要材料錢和工錢，展現(xiàn)出張叔對