《平面設(shè)計速寫》課程標(biāo)準(zhǔn)

2/2《速寫》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：090305課程類別：專業(yè)核心課學(xué)分/學(xué)時：10學(xué)分/180學(xué)時適用專業(yè)：計算機(jī)平面設(shè)計適用年級：高一制訂人：審訂人：合作企業(yè)：

《速寫》課程標(biāo)準(zhǔn)制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《劍閣職中計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案》制訂。二、課程的性質(zhì)《速寫》課程是計算機(jī)平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)課模塊下的職業(yè)綜合能力課程之一，是該專業(yè)的一門必修課。著重訓(xùn)練學(xué)生對客觀事物形體的準(zhǔn)確描繪能力，對形體結(jié)構(gòu)的分析能力，對各種造型因素(如輪廓、比例、明暗、質(zhì)感、)的掌控能力，并特別看重有快速記錄和表達(dá)創(chuàng)作靈感的基本功，因此本課程對學(xué)生課外的速寫數(shù)量與質(zhì)量有較高要求。通過本課程培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和扎實的造型能力，訓(xùn)練平面造型能力及手繪能力，為做好平面設(shè)計打好基礎(chǔ)。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1美術(shù)基礎(chǔ)熟知美術(shù)概念、美術(shù)作品的構(gòu)思構(gòu)圖，作品主題思想，明確作者所表達(dá)的意圖，把握主題，突出重難點。2人體解剖熟練掌握人體結(jié)構(gòu)，能正確表現(xiàn)常見主要骨胳宇肌肉特征，能對繪畫中有關(guān)結(jié)構(gòu)的部位作正確判斷與修改。序號后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識、能力和素質(zhì)1風(fēng)景速寫具備繪畫速寫基本應(yīng)用能力2場景速寫觀察生活，根據(jù)生活善于抓住生活細(xì)節(jié)，把藝術(shù)與技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，能對生活主題進(jìn)行現(xiàn)場表現(xiàn)的能力，體現(xiàn)大速寫觀。四、課程的教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.了解速寫的基本概念、表現(xiàn)技巧、主要的表現(xiàn)形式;樹立整體觀念，掌握快速描繪的方法與技能;2.熟悉速寫造型的一般規(guī)律，掌握正確的觀察方法，提高對比例的準(zhǔn)確判斷力;3.理解和掌握速寫表現(xiàn)語言,提高速寫造型的表現(xiàn)力。能力目標(biāo)1.掌握以線條造型的素描表現(xiàn)方法，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)比例;2掌握以明暗造型的速寫表現(xiàn)方法,能夠正確表現(xiàn)出對象的形體結(jié)構(gòu)、體積和空間、明暗關(guān)系、質(zhì)量感等屬性;3.具備一定的對客觀物體的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力;4.具有一定的對速寫作品的鑒賞能力。素質(zhì)目標(biāo)1.樹立速寫作為視覺藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的觀點;2.加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育;3.注重學(xué)習(xí)的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)，實事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。4、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)于社會的良好職業(yè)道德；五、課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(180學(xué)時)序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求活動設(shè)計參考學(xué)時1速寫基礎(chǔ)知1.了解速寫的概念與特點;2.了解速寫的分類。建議通過豐富多彩的范例圖片引起學(xué)生的興趣。82速寫工具與畫法1.速寫的工具與材料;2.常用工具的特點與效果;3.握筆姿勢;4.速寫的表現(xiàn)形式。建議在畫室中，通過觀看范畫，動手繪畫完成該建議項教學(xué)任務(wù)。83人物速寫相關(guān)知識1．構(gòu)圖;2.透視;3.人體的比例與結(jié)構(gòu)。1.建議在畫室中完成教學(xué)任務(wù);2.學(xué)生分組學(xué)習(xí),實踐寫生、臨摹;3.學(xué)生分組輪流，做模特進(jìn)行寫生創(chuàng)作;4.教師采用整體教學(xué)和分組教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行講解、分析、示范、修改。104人物頭部結(jié)構(gòu)1．頭部比例;2．頭部骨骼和肌肉;3．頭部透視;4．眼睛結(jié)構(gòu);5．鼻子結(jié)構(gòu);6．耳朵結(jié)構(gòu);7．嘴巴結(jié)構(gòu)。205人物局部速寫1.頭發(fā)速寫2.頭部畫法146四肢的畫法手的結(jié)構(gòu)手的畫法腳的結(jié)構(gòu)鞋子的畫法上肢的結(jié)構(gòu)和畫法下肢的結(jié)構(gòu)和畫法167人物半身速寫1.上半身的畫法2.半身的畫法108站立人物速寫1.人物速寫2.人物速寫的要求3.人物速寫步驟4.站立人物的畫法。169坐立人物的畫法與下蹲人物的畫法1.坐立速寫的畫法2.下蹲人物的畫法。1410人物生活場景速寫1.生活場景速寫的難點及時訓(xùn)練的2.人物場景速寫的訓(xùn)練要點；3.人物場景速寫步驟1611人物速寫臨摹與默寫1.人物速寫臨摹的意義2.人物速寫臨摹步驟3.人物速寫臨摹需要注意的重點4.人物默寫的意義5.人物默寫的步驟1812風(fēng)景速寫1.風(fēng)景速寫的表現(xiàn)方法2.風(fēng)景速寫臨摹要點1.建議學(xué)生在室外分組進(jìn)行實踐寫生、臨摹；2.教師作范畫加以示范30六、課程教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)框架項目一基本工具1.參考學(xué)時：4學(xué)時2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解速寫的基本工具3.工作任務(wù)：?了解速寫用紙及特點，如卡紙、復(fù)印紙、繪圖紙、草紙?了解速寫用筆及所繪效果特點?了解橡皮擦工具應(yīng)用參考學(xué)時4學(xué)時工作任務(wù)案例1使用鉛筆或圓珠筆等做橫線練習(xí)，認(rèn)識其繪圖特點案例2分辨鉛筆類型，并分析其特點學(xué)習(xí)目標(biāo)了解速寫的用紙分類常用速寫用筆；主要學(xué)習(xí)不同鉛筆產(chǎn)生的不同畫面效果。實踐技能線條是速寫的重要表現(xiàn)手法，嘗試用不同的工具在不同的紙上做線條練習(xí),以快速掌握工具使用，把握其特點知識要點紙質(zhì)分類，筆的分類及特點，橡皮分類等考核要求根據(jù)不同的目標(biāo)，準(zhǔn)確選擇工具項目二:基礎(chǔ)訓(xùn)練1、參考學(xué)時：6學(xué)時2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉線條和排線的畫法，體會運筆的奧妙，感受運筆的方向、速度、提接、輕重等方面的變化，給線質(zhì)注入各種表情3.工作任務(wù)：練習(xí)線條，嘗試用線來定位置、比例、畫輪廓，及學(xué)習(xí)用排線表現(xiàn)光影、體積及質(zhì)感等。模塊一線條繪制參考學(xué)時6學(xué)時工作任務(wù)案例1橫向橫向(A用力均勻的線:B有變化的線條:C用力有輕重變化的線條)案例2豎線(A用力均勻的線;B有變化的線條;C用力有輕重變化的線條)案例3斜向直線(A用力均勻的線;B有變化的線條;C用力有輕重變化的線條)案例3曲線學(xué)習(xí)目標(biāo)1.橫向、豎線和斜向直線的練習(xí)(A用力均勻的線;B有變化的線條;C用力有輕重變化的線條)2.曲線的練習(xí).實踐技能橫向、堅線、曲線和斜向直線的練習(xí)，用筆特點及效果知識要點線條排列，控制用力考核要求熟練排線模塊二排線繪制參考學(xué)時6學(xué)時工作任務(wù)案例1模直、豎直、直斜、同心曲線組成平面色塊練習(xí)案例2橫曲、整曲、交叉線組成平面色塊練習(xí)案例3快速運筆組成平面色塊練習(xí)、有明暗變化的用筆練習(xí)案例4色塊漸變練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.不同線條組成平面色塊練習(xí)(橫直、豎直、直斜、同心曲線、橫曲、豎曲、交叉線)2.快速運筆組成平面色塊練習(xí)、有明暗變化的用筆練習(xí)3.色塊漸變練習(xí)實踐技能不同線條組成平面色塊練習(xí)知識要點線條起筆、行筆、收筆考核要求熟練項目三幾何形體的演變及規(guī)律1.參考學(xué)時：12學(xué)時2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：對透視有所了解，在練習(xí)中理解三大面五大調(diào)子處理要點及方法。體會塑造幾何形體的方法。3.工作任務(wù)?透視表現(xiàn)方式?一點透視圖.?一點透視應(yīng)用模塊一一點透視參考學(xué)時4學(xué)時工作任務(wù)1.選出幾幅圖，讓學(xué)生比較找出不同點，概括其特點。2.示范畫出一點透視圖，理解透視的四種滅點透視形式3.三種不同角度(俯、仰、平)的一點幾何透視，以正方體、長方體為主。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解透視原理表現(xiàn)，能正確畫出一點透視圖。實踐技能不同線條組成一點透視分析知識要點一點透視的分析。考核要求正確理解并能繪出一點透視模塊二二三點透視參考學(xué)時8學(xué)時工作任務(wù)1.示范二點透視圖，讓學(xué)生舉一反三畫出另兩種不同角度的二點透視2.示范三點透視圖，讓學(xué)生舉一反三畫出另兩種不同角度的二點透視3.三種不同透視表現(xiàn)比較，以方體訓(xùn)練加深理解學(xué)習(xí)目標(biāo)理解透視原理表現(xiàn)，能正確畫出二點、三點透視圖實踐技能正確理解二點、三點透視，并應(yīng)用于實踐繪制知識要點二三點透視的分析?？己艘笳_理解并能繪出二三點透視七、課程要求：1．人物動態(tài)慢寫步驟，大致可分為以下幾個過程。觀察觀察是構(gòu)成表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)。人物動態(tài)速寫的觀察可以從四方面入手。A形體的觀察：形體特征首先反映在形體比例上。人體比例為“立七半、坐五、跪四、盤三半”，具體結(jié)構(gòu)為頭頂至腳底，二分之一出為恥骨。下頜至乳點、乳點至肚臍各為一個頭長；軀干為三個頭長，兼寬為二個頭長；上肢為三個頭長，其中上臂約一點三個頭長，前臂約一個頭長，手約零點七個頭長；兩臂伸展與人體等高；大腿為二個頭長，小腿包括腳在內(nèi)為二個頭長，腳為一個頭長。B形象特征的觀察：人物的頭部比例結(jié)構(gòu)，古人稱為“三停五眼”。頭部長度的二分之一處是眼睛的位置；有眼睛至頭頂為五等份，最上一份處為發(fā)際；有發(fā)際至下頜分為三等份即為三停。一停處為眉毛的位置；二停處為鼻子的位子。頭部正面的最寬處左右分為五等份，顴骨至外眼角為一眼寬；二眼中間為一眼寬，（鼻翼也為一眼寬）故稱之為五眼。鼻子至下頜的三分之一處是嘴巴的位置；耳的長度為眉毛至鼻底的距離相等。C動態(tài)特征的觀察：運動規(guī)律構(gòu)成了動態(tài)特征，運動規(guī)律的靜止動態(tài)特征中主要體現(xiàn)在下幾個方面。1）重心與支撐面：重心是人體重量的中心，是支撐人體的關(guān)鍵；支撐面是支撐人體重量的面積，指兩腳之間的距離。重心的位置在人體骶骨與臍孔之間，由臍孔往下引一條垂直線，稱為重心線；重心線的落點在支撐面之內(nèi)，人體則可依靠自身的支撐；如在支撐面以外，則不能依靠自身支撐。由此構(gòu)成了靜止動態(tài)的三種基本動態(tài)特征。重心落在支撐的一只腳上，稱為單腳支撐動態(tài)；重心落在兩腳之間，稱為雙腳支撐動態(tài)；重心落在兩腳兩腳即支撐面外，人體要保持平衡，則要依靠輔助物體支撐，稱為有輔助支撐點的動態(tài)。a、單腳支撐的動態(tài)，重心落在支撐的腿上b、雙腳支撐的動態(tài)，重心在兩腿之間。c、有輔助支撐點的動態(tài)，重心在兩腳與輔助的支撐物之間。2）形體轉(zhuǎn)折：形體轉(zhuǎn)折是指頭、胸、臀三大體積的扭轉(zhuǎn)變化。形體轉(zhuǎn)折與動向線兩位一體，動向線是形體轉(zhuǎn)折的外在表像，形體轉(zhuǎn)折是動向線的本質(zhì)體現(xiàn)。3）動態(tài)線：動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉(zhuǎn)折的變化，帶來的形體外在形態(tài)外緣上的變化。動向線與形體轉(zhuǎn)折主要體現(xiàn)在軀干的動態(tài)變化上，而動態(tài)線包括四肢在內(nèi)的的全身動態(tài)變化的特征。最能體現(xiàn)動態(tài)外形變化的線條稱為主要動態(tài)線，其他則稱為輔助動態(tài)線或次要動態(tài)線。4）頭、頸、肩的關(guān)系：頭、頸、肩的關(guān)系是人物寫生中最容易出現(xiàn)問題的動態(tài)部位。頭部位置由于動態(tài)特征或視角與透視的原因而變化。特征的觀察：服飾是形象的一個重要的組成部分，同樣具有典型性。形體特征、形象特征、動態(tài)特征、服飾特征共同構(gòu)成了人物的個性特征，但觀察也不能完全依賴于直覺的直觀感受。運用垂直線、平行線在觀察物象加以比較和較正方法，可以從被視察對象的某個點入手，從上到下，或由下至上；從左到右、或由右至左；由整體看到局部、由局部聯(lián)系到整體，從整體上去比較，在比較中去觀察。起稿：觀察是在理性的、有條有緒的基礎(chǔ)上完成的。保持在觀察中對人物整體的新鮮感受。人物動態(tài)慢寫的起稿，對初學(xué)者用鉛筆畫為好，鉛筆不要太硬，以免傷紙，以2B、3B、4B較為合適。起搞時要隨時運用垂線與平行線對客觀對象與畫稿的表現(xiàn)加以比較和校正，以及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正。構(gòu)圖也是要在稿定的時候予以注意的問題。單人寫生的構(gòu)圖雖然要求不高，但要以均衡飽滿、大小、上下、左右合適為宜。一般規(guī)律是，畫面的上部分空間比下部分小些，以免有下墜之感；左右空間畫面中人物視線面對的一側(cè)或動勢較大的一側(cè)較空為宜，以免有拘促之弊。

5)具體化：具體化即要準(zhǔn)確，更要考慮到個部分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。垂線與平行線的運用在具體化的過程中是不可或缺的重要手段。人物服飾雖然裁縫特點與質(zhì)地各不相同，但是用基本形的概念去觀察，即可以得出一人外形特征上的基本形狀；將這人基本形狀與畫面上已具體化的服飾基本形相比較，二者之間的差別是顯而易見的。2．全身人物速寫訓(xùn)練

以人物作為描繪對象的速寫練習(xí)，是初學(xué)者或有一定基礎(chǔ)的同學(xué)重點進(jìn)行練習(xí)的課程。人物形象包含了諸多方面的造型因素，如比例、結(jié)構(gòu)、動態(tài)、神情、形體體塊組合等。通過對人物諸多造型因素關(guān)系的把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習(xí)慣和能力。這對于描繪其他物象能起到觸類旁通的作用。畫人物速寫要多進(jìn)行人物的形體結(jié)構(gòu)、藝用解剖圖譜的臨摹，并對透視知識作必要的了解。全身人物速寫的作畫步驟1．定出人物在紙面上的位置，畫出大外形及基本比例。2．畫出人物各部分的基本形，找出大的衣紋轉(zhuǎn)折關(guān)系，定出五官位置及手腳的基本形狀。3．用肯定的線條，放筆直取，畫出全身。4．調(diào)整畫面，強(qiáng)調(diào)重點，五官、手、腳要適當(dāng)刻畫，結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折處要著重強(qiáng)調(diào)，做到畫面完整。八、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法1.重視學(xué)生的基本功訓(xùn)練，由提高學(xué)生科學(xué)觀察方法到學(xué)生熟練造型表現(xiàn)能力。教師必須依據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定，從學(xué)生實際出發(fā)因材施教，遵照循序漸進(jìn)的原則，制定每學(xué)期的授課教學(xué)計劃。2.使課堂教學(xué)與藝術(shù)實踐結(jié)合，加強(qiáng)藝術(shù)實踐活動，提高學(xué)生藝術(shù)實踐能力。3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，重視啟發(fā)式的教學(xué)方法。在進(jìn)行速寫技術(shù)訓(xùn)練同時，注意學(xué)生的心智活動，培養(yǎng)高尚的視覺藝術(shù)審美觀和正確的造型能力。4.教學(xué)內(nèi)容的實施，實行理論與實踐相結(jié)合，按速寫理論知識，速寫技能訓(xùn)練，優(yōu)秀速寫作品鑒賞，速寫表現(xiàn)實踐等四個方面的有機(jī)結(jié)合。（二）評價方法以學(xué)習(xí)目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持用多元評價方式引導(dǎo)學(xué)生形成個性化的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和練習(xí)方法。學(xué)習(xí)評價宜以過程評價和目標(biāo)評價相結(jié)合，注重實踐性引導(dǎo)，過程評價以鼓勵為主。教學(xué)效果評價重點評價學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力。平時成績：出勤率、課堂紀(jì)律、作業(yè)成績，畫室實踐。實訓(xùn)成績：單元實訓(xùn)寫生成績、展覽展示作品成績、相關(guān)比賽成績等出勤占10%。期末考試：速寫實踐