機(jī)械制圖第四版15、尺寸注法 二電子教案

尺寸注法2

課題

授課時(shí)間授課時(shí)數(shù)2課型講授

教學(xué)目的

1、介紹尺寸注法的基本規(guī)則2、講解常用尺寸的注法3、掌握常用尺寸的標(biāo)注方法

要求

教學(xué)重點(diǎn)常用尺寸的標(biāo)注方法

教學(xué)難點(diǎn)直徑尺寸、角度尺寸的標(biāo)注方法

學(xué)情分析本次課內(nèi)容較多，可根據(jù)以后讀圖中的尺寸和抄畫圖形的需要進(jìn)行選材

教學(xué)方法

講授，講解，凍習(xí)，歸納總結(jié)………

教學(xué)手段

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖及

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

修改意見

一、講要求：準(zhǔn)備課堂用具，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)1、學(xué)生唱歌，準(zhǔn)備上1、課前準(zhǔn)

課用具備，提高學(xué)

二、復(fù)習(xí)舊果1、尺寸的標(biāo)注原則是什么？生精神

2、標(biāo)注尺寸的三要素有哪些？

2、學(xué)生復(fù)習(xí)并回答復(fù)

3、標(biāo)注尺寸三要素時(shí)需要注意些什么問題

習(xí)提問

三、引入新課題2、加強(qiáng)學(xué)

生對(duì)上節(jié)課

（一）常用尺寸的標(biāo)注方法所學(xué)重點(diǎn)知

3、學(xué)生根據(jù)老師提問

識(shí)的鞏固

I、線性尺寸的標(biāo)注快速看書，找到答案，

尺寸數(shù)字一般應(yīng)寫在尺寸線的上方，當(dāng)尺寸線為垂直方向時(shí)，應(yīng)注寫在尺寸并回答熟記

線的左方，也允許注寫在尺寸線的中斷處，狹小部位尺寸的標(biāo)注學(xué)生看書講解

3、培養(yǎng)學(xué)

4、師生共同討論標(biāo)注

2、角度尺寸的標(biāo)注生養(yǎng)成良好

線性尺寸的方法并要

的自主學(xué)習(xí)

角度的尺寸界線應(yīng)沿徑向引出，尺寸線是以角的頂點(diǎn)為圓心畫出的圓弧線。角求學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)注

的好習(xí)慣

度的數(shù)字應(yīng)水平書寫，一般注寫在尺寸線的中斷處，必要時(shí)也可寫在尺寸線的上方或

外側(cè)。角度較小時(shí)也可以用指引線引出標(biāo)注。角度尺寸必須注出單位，如圖二所示。

5、師生共同討論角度

尺寸的標(biāo)注方法并學(xué)

4、通過實(shí)

習(xí)標(biāo)注

例分析使學(xué)

生掌握常見

尺寸的標(biāo)注

6、師生共同學(xué)習(xí)討論方法。

圓和圓弧尺寸的標(biāo)注

方法并要求學(xué)生學(xué)習(xí)

圖二標(biāo)注

3、圓和圓弧尺寸的標(biāo)注5、培養(yǎng)學(xué)

標(biāo)注圓及圓弧的尺寸時(shí)，一般可將輪廓線作為尺寸界線，尺寸線或其延長(zhǎng)線要通生勇于表達(dá)

自己想法以

過圓心。大于半圓的圓弧標(biāo)注直徑，在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“中”，小于和等于半圓的及動(dòng)手的能

7、師生共同分析學(xué)習(xí)

力。

圓弧標(biāo)注半徑，在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“R"。沒有足夠的空位時(shí)，尺寸數(shù)字也可寫在圓球尺寸的標(biāo)注方法

尺、｝界線的外側(cè)或引出標(biāo)注。圓和圓弧的小尺寸的標(biāo)注如下圖所示。并要求學(xué)生學(xué)會(huì)標(biāo)注

6、引導(dǎo)學(xué)生

8、學(xué)生思考討論并舉

一起發(fā)現(xiàn)問

手解決疑問

題，提高學(xué)

生積極性以

及師生互

動(dòng)。

9、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重

點(diǎn)知識(shí)

4、球體尺寸的標(biāo)注(S)

圓球在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“S①”,半球在尺寸數(shù)字前加注符號(hào)“SR”o標(biāo)注如下

圖所示。7、通過學(xué)生

10、學(xué)生完成練習(xí)，并

總結(jié)使學(xué)生

完成習(xí)題集