上海市寶山區(qū)某校（五四制）2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期中語文試題（解析版）

2023學(xué)年第二學(xué)期六年級語文期中測試卷一、文言文閱讀（26分）（一）默寫（10分）1.默寫（1）春城無處不飛花，__________。（韓翃《寒食》）（2）__________，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）（3）大漠沙如雪，__________。（李賀《馬詩》）（4）《十五夜望月》中借望月表達自己思親之愁的詩句是__________，__________?！敬鸢浮竣?寒食東風(fēng)御柳斜②.千錘萬鑿出深山③.燕山月似鉤④.今夜月明人盡望⑤.不知秋思落誰家【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“御、鑿、燕、鉤”等字的正確書寫。（二）（3分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。2.這首詩的作者是清代的_____________。3.下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.這首詠物詩，詩人借詠“竹”表現(xiàn)自己的人生態(tài)度。B.“咬”運用擬人的修辭手法表現(xiàn)“竹”的堅定頑強。C.“千”“萬”運用數(shù)詞表現(xiàn)“竹”所受考驗之嚴酷。D.“任爾”表現(xiàn)“竹”目空一切孤芳自賞的高傲態(tài)度?！敬鸢浮?.鄭燮3.D【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識?！吨袷肥乔宕鷷嫾亦嵺疲ㄠ嵃鍢颍﹦?chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫詩。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強的生命力和剛毅的性格。后兩句再進一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨煉與考驗，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。此詩借物喻人，詩人通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚情操。【3題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴冬的西北風(fēng)?！叭螤枛|西南北風(fēng)”，寫出了竹傲然挺立、堅韌剛勁的錚錚鐵骨；故選D。（三）（5分）閱讀課內(nèi)文言文，完成下面小題學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。4.本文是戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派代表人物________（人名）及其弟子等人的著作。5.用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。6.下列有關(guān)學(xué)習(xí)的論述，與本文主旨不相同的一項是（）A.目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。 B.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。C.人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)不成。 D.今且要讀書，須先定其心，使之如止水。【答案】4.孟子5.雖然他與前一個人一起學(xué)棋，但是棋藝不如人家。6.B【解析】【4題詳解】本題考查對文學(xué)常識的識記。《學(xué)弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會一事無成?！睹献印肥菓?zhàn)國時期儒家學(xué)派代表人物孟子及其弟子等人的著作?！?題詳解】本題考查譯句。重點詞語：雖，雖然。之，指前一個人。俱，一起。弗若，不如?！?題詳解】本題考查對文章主旨的理解。A.出自《荀子·勸學(xué)》，意思是眼睛不能同時看清楚兩樣?xùn)|西，耳朵不能同時聽清楚兩種聲音，符合本文專心致志的主題；B.出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》，意思是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中吸取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的，與本文專心致志的主題不符；C.出自宋代張載《經(jīng)學(xué)理窟·義理篇》，意思是一個人如果沒有遠大的志向，精神不集中，即使學(xué)習(xí)也不可能有太大的作為的，符合本文專心致志的主題；D.出自南宋·朱熹《朱子語類》，意思是現(xiàn)在如果要讀書，必須先將心神安定下來，使其像靜止的水一般，符合本文專心致志的主題；故選B?！军c睛】參考譯文：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。（四）（8分）閱讀課外文言文，完成下面小題。不鞭書生王安期為東海郡守，世亂，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王問：“自奚②來？”云：“從師家授業(yè)還，不覺日晚?！崩粼唬骸氨藓酰俊巴踉唬骸氨迺粤⑼?，恐非致治之本?！贬屩⑹估羲头醇??！咀⑨尅竣傧担鹤?。②奚：哪里。7.解釋文中加點詞。（1）王安期為東?？な兀ǎ?）釋之（）8.對文中畫線句翻譯最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.害怕不能得到治理的根本。 B.害怕不能達到治理的根本。C.恐怕不能得到治理的根本。 D.恐怕不能達到治理的根本。9.根據(jù)文意，書生夜歸的原因是“__________”（用原文語言回答）。10.王安期“不鞭書生”的故事對你處理問題的啟示是__________。【答案】7.①.擔(dān)任②.釋放8.D9.從師家授業(yè)還，不覺日晚10.做事情要靈活變通，不能死守教條【解析】【7題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：王安期任東海郡守時。為：做，擔(dān)任。（2）句意：放了他。釋：釋放?！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：恐，恐怕。致：達到。治：治理。本：根本。應(yīng)譯為：恐怕不能達到治理的根本。故選D。【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)題干“書生夜歸的原因”的提示，找到“從師家授業(yè)還，不覺日晚（從老師那里聽課回來，沒發(fā)覺天黑了）”可得答案。10題詳解】本題考查啟示。根據(jù)“令曰：夜不得私行”、“從師家授業(yè)還，不覺日晚?！薄搬屩?，并使吏送反家”可知，命令是夜晚不能私自出行，原因是天下混亂，防止壞人趁機做壞事，而書生是在老師那里聽課回家晚了，王安期沒有不分青紅皂白，一概而論進行鞭打，而是釋放了他，啟示我們：做事情要靈活變通，不能死守教條?；颍鹤鍪乱獙嵤虑笫?，具體問題具體分析，不能一概而論。點睛】參考譯文王安期任東?？な貢r，天下混亂，命令：夜晚不能私自出行。差役抓了一個夜晚出行的人。王安期問：“你從哪里來呀？”回答說：“從老師那里聽課回來，沒發(fā)覺天黑了。”差役問：“要鞭打嗎？”王安期說：“鞭打書生而樹立威信，恐怕不是達到社會太平的根本辦法。”放了他，并命令差役把這個人送回家了。二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（13分）閱讀下文，完成下面小題。十六年前的回憶（節(jié)選）①1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。②那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道他什么時候又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。③我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”④待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”⑤父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。⑥后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了，工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。⑦局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。11.第①段中的“被難日”指的是__________12.②-⑦段圍繞中心句“__________”敘寫了父親反常的行為，用簡潔的語言概括為（1）__________（2）__________（3）__________13.從人物描寫的角度分析畫線句的語言表現(xiàn)力。14.下列選項中對選文內(nèi)容理解不恰當?shù)氖牵ǎ〢.文章以“十六年前的回憶”為題，表達了對父親深深的懷念。B.文中“我”是李大釗的女兒，文章內(nèi)容真實可信，樸素自然。C.第①段提示文章采用倒敘的方式，全文感情基調(diào)也由此段奠定。D.父親的回答表明為形勢所迫他對我已經(jīng)完全失去了往日的耐心。【答案】11.父親被害那一天12.①.局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張②.父親每天早出晚歸③.燒毀書籍和文件④.含糊的回答我的問題；工友閻振三被抓。13.運用了語言描寫，寫出了留下來態(tài)度堅決的樣子，表現(xiàn)了父親忠于革命，一心為黨的品質(zhì)。14.D【解析】【11題詳解】本題考查詞語理解。第①段中“被難日”本義是某人因重大災(zāi)禍或重大變故而喪失生命的那一天。結(jié)合本文是李大釗先生的女兒和“1927年4月28日”是李大釗先生被張作霖殺害的日子可知，這里的意思是：父親被害的那一天。【12題詳解】本題考查中心句和內(nèi)容概括（1）根據(jù)第②段“父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了”“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去”父親每天早出晚歸以及燒紙片、第⑤段“這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我”父親的含糊回答、第⑥段“后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查”“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了”，可以看出當時的局勢越來越嚴重；故第⑦段“局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張”為第②—⑦段的中心句。（2）根據(jù)第②段“父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了”可概括為：父親每天早出晚歸。（3）根據(jù)②段“我蹲在旁邊，看他把書和有字紙片投到火爐里去”可概括為：燒毀書籍和文件；（4）根據(jù)第⑤段“這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我”可概括為：含糊的回答我的問題；或根據(jù)第⑥段“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了”概括為：工友閻振三被抓?！?3題詳解】本題考查語句賞析。要求從人物描寫的角度賞析。根據(jù)⑦段畫線句“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”是李大釗先生對妻子說的話，可知運用了語言描寫，這些話表達了父親留在北京的態(tài)度非常堅決，刻畫了父親忠于革命，一心為黨的形象?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.理解不恰當。根據(jù)⑦段“局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張”和⑤段“父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們”可知，因為父親愛我們，面對緊張的局勢，他不想讓我們?yōu)橹畵?dān)心，因而輕描淡寫地說“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”，而非“表明為形勢所迫他對我已經(jīng)完全失去了往日的耐心”。故選D。（二）（13分）閱讀下文，完成下面小題。一路順風(fēng)快遞哥①最近常會想起他。說實話，已經(jīng)想不起他的模樣了，或者，根本就沒留意過。當時我真正在意的是，他到底認不認得路。②春節(jié)前的一天晚上，和一個久違的同學(xué)相約吃飯。從地鐵口出來走進一條小巷，左右四顧，突然覺得不太對勁。我迷路了?？蛇@會兒偏偏手機信號不好，半天也聯(lián)不上網(wǎng)。正著急，抬眼看見一快遞員把車停在路口，邊等紅燈邊撥電話。真是老天眷顧笨小孩，還有誰比快遞哥更認路呢！我興沖沖地走上前去：“請問，您知道貴德大廈怎么走嗎？”③“不在這條路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到頭，再左拐……”“哦，右拐，然后到哪兒再拐？”見我一臉迷茫，快遞哥爽快地說：“我正好也往那邊去，上車，我?guī)阋怀贪?。”上還是不上？我倒是猶豫了。那快遞三輪車后面是一個大大的鐵皮箱，里面裝滿了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快遞哥的長條形座位，地方倒是夠大，只是男女有別，和他并排而坐，不認識，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租車一時半會兒打不到，而且辜負了人家的好意也不好。算了，我也干脆點，抬腿上車。④平時沒少和快遞哥打交道，但坐快遞車，還是頭一回。正是臘月天，北京冷風(fēng)刺骨，這三輪車無遮無擋，再加上車速很快，更添了幾分寒意，我不禁拉低帽檐，裹緊大衣，眼睛余光掃過旁邊的快遞哥，卻見他光著腦袋，迎著風(fēng)。“這么冷的天兒，也不戴個帽子，不冷嗎？”“習(xí)慣了。”聊了幾句，才知道他是河北人，來北京3年多了，每天都跑這一片兒，清晨五六點出門，晚上九點以后才收工，經(jīng)常周末也不歇。⑤“這么辛苦??？”我脫口而出。之前常因快件未及時到，沒好氣地打電話催促快遞員，卻從沒想過他們這么不易和艱辛?！斑@不算什么。我當過兵，在部隊摔打過，不怕吃苦?！彼匾恍ΑＫf，趁年輕多掙點錢，回老家蓋房子，娶媳婦，再自己做點兒小生意?？粗诩t的臉龐和被風(fēng)吹皴的皮膚，似乎提前磨蝕了青春，但那不設(shè)防的目光和樸實的話語，又分明透著孩子般的單純和蓬勃的生氣。⑥“前面就是貴德大廈了！”他停住了車?！斑€是你的順風(fēng)車快！”我謝過快遞哥，下了車。他呢，又像風(fēng)一樣，消失在茫茫夜色中。⑦見到同學(xué)，我迫不及待地告訴她，“今晚我遇到了個好人，他用快遞車把我捎來的！”“要你錢了嗎？”“??？”我的笑容一下子僵住了。⑧同學(xué)這一問，倒是提醒了我?？上萝嚂r，如果他向我要錢，或是我掏錢給他，那原本簡單的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的確，他需要錢，但不是用這種別扭的方式，我也不想用錢去輕視他的尊嚴和善意。⑨這個晚上，我和久違的同學(xué)面對面坐著，卻沒了來時的興致，一種說不清的情緒橫亙在心里；而還不能算認識的快遞哥、一個不知姓名的退伍老兵，于我而言，卻是親近的。⑩這之后，每每收取快遞，總不免想起他，他應(yīng)該還光著頭在風(fēng)中的街巷間不知疲倦地穿行……不管怎樣，我衷心祝福他：快遞哥，一路順風(fēng)?。ㄟx自《解放軍報》2018年2月28日，有刪改）15.第⑥段畫線句運用修辭手法的是________，其表達效果是___________________。16.閱讀全文，完成下表。事件快遞哥的表現(xiàn)“我”的態(tài)度“我”迷路巧遇快遞哥（1）（2）（3）面對辛苦不以為意，暢談自己的理想理解快遞哥將“我”送到站像風(fēng)一樣，匆忙離開（4）17.第⑦段畫線句“我的笑容一下子僵住了”的原因是_________________________。18.對全文主旨理解正確的一項是（）A.表達對善良勞動者的敬意祝福。B.啟發(fā)我們對他人要多一點信任。C.告訴我們平時要樂于幫助別人。D.諷刺了用金錢衡量最善意的行為?！敬鸢浮?5.①.比喻，②.生動形象地寫出快遞小哥走得快、急，體現(xiàn)他的忙碌或生活的艱辛16.（1）熱情為“我”指路，并主動提出送“我”（2）猶豫/質(zhì)疑（3）一路上“我”與快遞哥交談（4）感激/敬重17.為同學(xué)詢問是否給錢而感到詫異，為我沒給快遞哥費用而懊悔18.A【解析】【15題詳解】考查語句賞析。第六段畫線句把快遞小哥比作風(fēng)，這是比喻的修辭。風(fēng)速度迅疾，生動形象的表現(xiàn)了快遞小哥走得快而急。他走得這樣快而急，是有快遞要送或想要送更多的快遞，好多掙些錢，所以這個比喻生動形象地再受同了他的忙碌和生活的艱辛不易?！?6題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)第三段中的“‘不在這條路上，你得走到前面路口，向右拐，然后穿胡同，走到頭，再左拐……’‘哦，右拐，然后到哪兒再拐？’見我一臉迷茫，快遞哥爽快地說：‘我正好也往那邊去，上車，我?guī)阋怀贪??！笨傻茫簾崆闉椤拔摇敝嘎罚⒅鲃犹岢鏊汀拔摇?。?）根據(jù)第三段中的“我倒是猶豫了。那快遞三輪車后面是一個大大的鐵皮箱，里面裝滿了大大小小的包裹快件，能坐的位置，只有快遞哥的長條形座位，地方倒是夠大，只是男女有別，和他并排而坐，不認識，安不安全？不上吧，正是下班的晚高峰，出租車一時半會兒打不到，而且辜負了人家的好意也不好”可得：猶豫質(zhì)疑。（3）根據(jù)第四段中的“聊了幾句，才知道他是河北人，來北京3年多了，每天都跑這一片兒，清晨五六點出門，晚上九點以后才收工，經(jīng)常周末也不歇”可得：一路上我與快遞小哥交談。（4）根據(jù)第七段中我與同學(xué)交談，稱快遞小哥是一個好人和末段中我衷心祝福他一路順風(fēng)可得：感激敬重?！?7題詳解】考查對重點句子的理解。根據(jù)第七段中同學(xué)的問話“要你錢了嗎”可知，我因為同學(xué)詢問是否給錢而感動詫異。根據(jù)第八段中的“的確，他需要錢”可知，他需要錢，而我坐了他的車，沒有給他錢表示感謝，所以我心中懊悔。既有詫異又有懊悔，所以“笑容一下子僵住了”?！?8題詳解】考查分析文本主旨。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，我要去貴德大廈，卻不知道路怎么走。遇到了一個快遞小哥，他熱情地給我指路，我一臉茫然。他又提出用自己的車帶我過去。到了目的，他像風(fēng)一樣離開，我沒來得及表示感謝，只能在心中默默的祝福他，祝福他“一路順風(fēng)”?？爝f小哥是一個普通的勞動者，但他身上的樂于助人，善良真誠讓人敬佩。所以本文表現(xiàn)了作者對像這位快遞小哥一樣的善良勞動者的敬重與祝福。故選A。三、綜合運用（8分）19.世界讀書日之際，學(xué)校發(fā)起“閱讀伴我成長”主題活動，六年級同學(xué)開展了評《魯濱遜漂流記》一書活動，請你根據(jù)要求完成下列活動任務(wù)。（1）任務(wù)一：知小說常識“星期五”是英國小說家_____著名作品《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的仆人。（2）任務(wù)二：作讀書筆記魯濱遜用了多年時間，將一個荒島改造成了適宜自己居住的樂園。請梳理一下魯濱遜除了依靠原有船上的資源還做了哪些事來解決自己“衣”“食”“住”“行”的？（4分）（3）任務(wù)三：評人物形象請結(jié)合小說的某個情節(jié)簡述喜歡主人公“魯濱遜”的一個理由，不少于25字。【答案】（1）丹尼爾·笛福（2）示例：衣：用打來獵物的皮毛制成衣服；食：自己種植玉米/稻子；住：用帶上岸的箱子和木板把自己圍在中間過夜；行：利用工具自己砍伐樹木建造船只。（3）示例：如他是一個敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束生活的人。他雖然出身富裕商人之家，但他卻毅然舍棄安逸舒適的生活，去實現(xiàn)遨游世界的夢想。【解析】【小問1詳解】本題考查名著文學(xué)常識?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的一部長篇小說。主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。根據(jù)題干“作品《魯濱遜漂流記》”的提示可知，此處填“丹尼爾·笛福”（或笛福）?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。示例：衣：設(shè)法用水手的值夜衣改制了兩件背心，用來抵御太陽的照射；用山羊皮制成帽子、外衣和褲子，用來抵御寒冷。食：種植大麥和水稻，獲得穩(wěn)定的食物來源；成功馴養(yǎng)山羊，得到了固定的美食；用繩紕做成釣絲來釣魚，并把剩余的魚曬干了吃；用收獲的糧食烘烤面包，改善了自己的飲食。?。赫业缴桔昵暗囊粔K平地，搭起帳篷，擁有了臨時的安身之所。行：伐倒一棵樹，花了將近兩年時間，造成一只獨木舟，進行環(huán)島航行?！拘?詳解】本題考查名著人物形象理解。魯濱遜：《魯濱遜漂流記》的主人公。他出身于中產(chǎn)階級，他父親常用知足常樂的哲學(xué)教育他，要他滿足現(xiàn)狀，不要出海。但海外的世界像一股不可抗拒的吸引力誘惑著他，他雄心勃勃，決心舍棄安逸舒適的平庸生活出海遠航。第一次出海他幾乎淹死。第二次出海，又被海盜擄去，逃出后在非洲發(fā)了財。但他仍不死心，經(jīng)別人提議，再次出航，結(jié)果滯留海島。28年的孤島生活阻止不了他的繼續(xù)冒險。這種勇于進取的冒險精神，表現(xiàn)了當時新興的資產(chǎn)階級不滿足于現(xiàn)狀，要開拓世界、占有世界的欲望。示例：魯濱孫是一個充滿勞動熱情的人，偉大的人，堅毅的人。孤身一人在這荒無人煙的孤島上生活了28年。面對人生困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格與英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神，他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭。四、寫作（40分）20.題目：特別的一天要求：（1）字數(shù)600字左右；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得使用試卷中的閱讀材料?！敬鸢浮坷模禾貏e的一天2012年8月29日，這一天對別人來說，可能是很普通，太陽照樣從東邊升起，西邊落下?？蓪ξ襾碚f卻是非常特別的一天！這一天，我來到的我夢寐以求的別致的校園，成為了一名中學(xué)生。一進校門，映入眼簾的是一座嶄新而獨特的教學(xué)樓，前面還有一排引人注目的大樹，哨兵一般守衛(wèi)著這美麗的校園。我“東撞西撞”的，終于，找到了我所在的班級。一進班門，一位漂亮而出眾的“紫衣女子”站在講臺上，微笑著朝我