上海市金山區(qū)2022-2023學年八年級下學期期中語文試題及答案解析

第1頁/共1頁2023學年第二學期期中診斷評估八年級語文學科試卷（滿分：100分，完成時間100分鐘）2024.4考生注意：1.本試卷共有23題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、文言文閱讀（26分）（一）（11分，前4小題每句2分，最后一小題3分）1.古詩文默寫（1）海內(nèi)存知己，_________。（《送杜少府之任蜀州》）（2）_____________，波撼岳陽城。（《望洞庭湖贈張丞相》）（3）挑兮達兮，_________。（《子衿》）（4）蒹葭萋萋，_________（《蒹葭》）（5）公園里，老人們有的打拳，有的下棋；小朋友有的玩滑板，有的放風箏，老人小孩全都很快活，讓人覺得《桃花源記》中“_________，_______”很應此景?！敬鸢浮竣?天涯若比鄰②.氣蒸云夢澤③.在城闕兮④.白露未晞⑤.黃發(fā)垂髫⑥.并怡然自樂【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：涯、蒸、澤、闕、兮、晞、髫、怡。（二）（5分）閱讀詩歌，完成下面小題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。2.本詩選自《_________》。根據(jù)內(nèi)容劃分屬于“________”——是各地的民歌?！板幻隆痹谠娭械囊馑际莀_________________。3.以下對《關雎》理解有誤的一項是（）A.這首詩現(xiàn)在一般認為是首優(yōu)美的愛情詩，是以首句中的兩個字作為題目。B.統(tǒng)領《關雎》全篇內(nèi)容的詩句是“關關雎鳩，在河之洲”。C.本書的主要藝術表現(xiàn)手法有賦、比、興等，這首詩歌的第一章開頭用“關關雎鳩”起興，運用比的手法點出了這首詩的主題。D.詩中通過反復寫男子對愛情執(zhí)著追求且細心呵護的短語是：采之、芼之、友之、樂之?！敬鸢浮?.①.詩經(jīng)②.“國風”（“風”）③.日日夜夜3.B【解析】【2題詳解】本題考查詩歌常識。①《關雎》選自《詩經(jīng)》，是中國古代第一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇；②《詩經(jīng)》中的第一首詩，通常認為是一首描寫男女戀愛的情歌。此詩在藝術上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳩鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想，內(nèi)容上屬于“國風”，是各地的民歌；③“寤寐”指醒和睡、日日夜夜，引申指日夜思念、渴望。【3題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解辨析。B.統(tǒng)領《關雎》全篇的詩句是“窈窕淑女，君子好逑”，因為看到了“淑女”，君子“好逑”了，然后才會發(fā)生后邊的事情，以及出現(xiàn)后面的描寫；故選B。（三）（10分）閱讀下列文言文，完成小題【甲】①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇壳嘞闉R雪，亦無以異于諸泉，獨其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫籜②初篁則較淡；溫于玉，滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。（選自袁中道《游青溪記》）【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫、）。②籜：（tuò）：竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（fǔ）：撫摩。4.甲文作者是_____（人名），與韓愈、蘇軾、歐陽修等七人并稱“______”。5.乙文畫線句翻譯最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這和其他地方的泉水沒有什么不同。B.青溪水像跳動的珍珠濺落到雪上，這就是和其他地方的泉水不同的地方。C.青溪水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。D.青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這就是和其他地方泉水不同的地方。6.閱讀上面兩篇短文，完成下列表格（請用原文回答）。7.甲乙兩文都是游記，都借景抒情，甲文作者借小石潭周邊景的特點，含蓄抒發(fā)了作者________的感情。乙文則通過青溪之景，表現(xiàn)了作者_________的感情?！敬鸢浮?.①.柳宗元②.唐宋八大家5.C6.①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依；②清；③比之含煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡；④碧7.①.被貶后無法排遣的憂傷凄苦②.對青溪的喜愛和贊嘆【解析】【4題詳解】本題考查文學常識?！炯住课倪x自《小石潭記》，作者是唐代杰出詩人柳宗元，柳宗元，唐代文學家、哲學家、散文家和思想家，世稱“柳河東”“河東先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應物并稱“王孟韋柳”，與韓愈、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修并稱“唐宋八大家”。【5題詳解】本題考查文言語句翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔?！疽摇课漠嬀€句“青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉”的重點詞語有：之：的；跳珠：像跳躍的珍珠；濺雪：像濺落的雪片；亦：也；無以異于：沒有什么不同。所以，“青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉”譯為：青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。①②空：《小石潭記》第②段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依（其意思是潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。）”，“日光下澈，影布石上（其意思是陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。）”，運用了側(cè)面描寫的方法，通過游魚、陽光、影子描寫潭水，無一字寫水，但無處不在寫水，明寫魚，實寫水，描寫了潭水的清澈。③④空：《游青溪記》中“如秋天，如曉嵐（其意思是它如秋季的天空，如早晨林間的霧氣）”，“比之含煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡（其意思是比起農(nóng)家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫皮的竹筍、新竹顯得有些淡。）”，聯(lián)系“今見此水，乃悟世間真有碧色”一句，通過用“秋天”“曉嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”來比喻水色，說明了溪水碧綠的特點?！?題詳解】本題考查比較閱讀?！炯住课穆?lián)系末段中的“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去（其意思是靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了。）”，結(jié)合作者被貶的寫作背景可知，作者聞水聲而樂，見游魚而樂都只是表象，感受到小石潭凄清的環(huán)境，為其所觸發(fā)，作者內(nèi)心因無罪被貶而產(chǎn)生的憂傷凄苦之情就又涌上心頭，難以排解。樂是表象，悲才是實質(zhì)?！疽摇课穆?lián)系“吾知之，獨于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色（其意思是這是我所知道的，然后我唯獨對碧（青綠）色卻不太理解。如今見到這里的水，才領悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。）”可知，作者認為，大概世間的顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這是我所知道的，然后我唯獨對碧（青綠）色卻不太理解。如今見到這里的水，才領悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。這是作者對青溪壯麗的美景的高度評價，可以看出作者對青溪的喜愛和贊嘆，對壯麗河山的熱愛和贊美之情?！军c睛】參考譯文：【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好像掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。潭中大約有一百來條魚，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動，忽然間（又）向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。向石潭西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，時隱時現(xiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為環(huán)境過于凄清，不能長時間地待下去，就記下這番景致離開了?！疽摇壳嘞乃骷な?，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的，唯獨水的顏色最為奇特。大概世間的顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這是我所知道的，然后我唯獨對碧（青綠）色卻不太理解。如今見到這里的水，才領悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。它如秋季的天空，如早晨林間的霧氣；比起農(nóng)家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫皮的竹筍、新竹顯得有些淡；比玉更溫和、比白色的絲娟更滑潤，達到清冷豐裕的極致，可以撫摩食用。二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）（12分）閱讀下文，完成后面小題人類體溫普遍降低意味著什么？①最近，因為疫情的關系，每天都要測三次體溫，卻發(fā)現(xiàn)每次測量結(jié)果都在36.3℃左右，夜晚略高。記得小時候生物課上講過，人的正常體溫大約是37℃，但為什么現(xiàn)在身邊所有人的體溫都不到37℃呢？②2020年1月7日，斯坦福大學醫(yī)學院教授朱莉·帕森內(nèi)特和她的團隊剛剛發(fā)布了一項研究成果，發(fā)現(xiàn)自19世紀以來，成年人的平均體溫在持續(xù)下降，從37℃降到36.6℃。近年來，許多科學家也認為，人類體溫在不斷下降，37℃已成為歷史。但體溫下降并非好事，研究顯示，體溫每降低1℃，免疫力就會下降30%以上；體溫每升高1℃，免疫力就會提升5~6倍。③眾所周知，體溫是和基礎代謝率掛鉤的。體溫每上升1℃，基礎代謝會提高13%；反之，基礎代謝率低。體溫下降，血液流速放緩，白細胞的工作效率也隨之變低。慢慢悠悠的白細胞很難在第一時間發(fā)現(xiàn)異物，即使發(fā)現(xiàn)了，也很難迅速召集其他白細胞來消滅異物，導致機體容易感染細菌和病毒，引發(fā)疾病。④科學家分析，人類體溫在170年間下降了0.4℃，近20年的下降幅度尤其大，最主要的原因是缺乏運動。在離我們并不遙遠的50年前，人們每天都要做很多運動：農(nóng)民要種莊稼或者放牧，城市人群也會每天手洗衣服、做飯、清掃房間，出門會優(yōu)先考慮步行或自行車，閑暇時靠戶外運動打發(fā)時間。⑤然而，隨著科技的發(fā)展，人們好像越來越“懶”了——吃飯靠外賣，出門就打車，洗衣服有洗衣機，洗碗有洗碗機，掃地有機器人，隨時可以躺在床上打游戲，男生打籃球、女生踢毽子的校園場景已一去不復返。⑥每個人的基礎代謝與任何外在活動無關，是他在什么都不干的時候的自然消耗，而肌肉是人體內(nèi)最大的發(fā)熱器官。一個肌肉含量高的人，即使什么也不做也仍然在消耗能量?，F(xiàn)代人運動量的減少，導致肌肉含量普遍下降。⑦空調(diào)導致的出汗困難也是現(xiàn)代人體溫下降的一大原因。人們長期在空調(diào)屋工作和生活，大腦下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞失去了接收刺激的機會，久而久之，體溫調(diào)節(jié)中樞對外界溫度不再敏感，從而導致體溫降低。⑧此外，越來越復雜的人際關系、財務問題和家庭問題等生活壓力，也和體溫降低有關。在壓力狀態(tài)下，人體處于應激狀態(tài)，身體會分泌一種叫“皮質(zhì)醇”的激素來維持正常的生理功能。皮質(zhì)醇是一種分解代謝激素，不僅會分解肌肉，還會促進脂肪儲存，優(yōu)先把脂肪存儲于內(nèi)臟。生活壓力導致皮質(zhì)醇長期過量分泌，體溫也就隨之降低。⑨目前，我們能做的，就是改變生活中一點一滴的小細節(jié)，適當提高體溫。（有刪改）8.第②段畫線句采用了______的說明方法，其作用是______________________。9.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是。A.第③段解釋了體溫降低導致免疫力下降的原因。B.第④-⑧段介紹了近年來人類體溫下降的原因。C.人體基礎代謝率降低就是因為缺乏體育鍛煉。D.提升體溫的關鍵在于提高人體的基礎代謝率。10.第⑨段加點詞“適當”不宜刪除，理由是_____________________________。11.第⑦⑧兩段的順序能否互換？請簡要說明理由?！敬鸢浮?.①.作比較（列數(shù)字）②.具體說明了體溫的變化會直接影響人體的免疫力（體溫和人體免疫力之間的密切關系）。9.C10.“適當”在程度上起限制作用，表明需提高的幅度較小，與前文介紹的“人的正常體溫大約是37℃，目前降到36.6℃,170年間下降了0.4℃”相照應，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。11.觀點一：不宜互換。第⑦段寫空調(diào)導致的出汗困難致使現(xiàn)代人體溫下降，第⑧段寫由復雜的人際關系、財務和家庭問題而產(chǎn)生的生活壓力導致體溫降低。前者涉及到的人群包括成人和小孩，后者更多的指向成人，采用的是從主到次的邏輯順序，所以不宜互換。觀點二：可以互換。第⑦段寫空調(diào)導致的出汗困難致使現(xiàn)代人體溫下降，第⑧段寫生活壓力導致體溫降低,原因在于生活壓力下人體分泌的皮質(zhì)醇會分解肌肉，這和第一個原因基本一致，所以可以互換?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。畫線句子很明顯運用了列數(shù)字的說明方法；把“體溫每降低1℃”和“體溫每升高1℃”進行了比較，是作比較的說明方法。兩種說明方法的運用，具體準確地突出說明了體溫的變化直接導致人體免疫力的變化。【9題詳解】此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力。C．根據(jù)原文可知，體溫是和基礎代謝率掛鉤的，④段通過“人類體溫在170年間下降了0.4℃，近20年的下降幅度尤其大，最主要的原因是缺乏運動”告訴人們基礎代謝率降低的主要原因是缺乏運動。而C項說就是“缺乏運動”，表述過于絕對，不符合原意；故選C?！?0題詳解】本題考查說明文語言的準確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發(fā)生的變化，最后一句話點明加點詞對說明語言準確性所起的作用?！斑m當”的意思是合適，妥當，準確地說明了提高體溫的程度，即不能大幅度提高體溫，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。【11題詳解】此題考查段落的順序，首先明確可以換或者不可以換，然后圍繞文段內(nèi)容以及與上下文的關系來分析即可。示例一：不可以互換。從邏輯關系上分析，第⑦段所寫的造成現(xiàn)代人體溫下降的原因是空調(diào)導致的出汗困難，這種現(xiàn)象具有普遍性，是比較重要的原因；第⑧段，從“此外”一詞可知，后邊的原因是次要的，不具有代表性，只是“也和體溫降低有關”。這是運用了由主到次的順序，故不能調(diào)換。示例二：可以互換。從內(nèi)在原理上分析，第⑦段寫空調(diào)導致出汗困難致使現(xiàn)代人體溫下降，原因在于人們長期在空調(diào)屋工作和生活，大腦下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞對外界溫度不再敏感；第⑧段寫生活壓力導致體溫降低，原因在于生活壓力下人體分泌的皮質(zhì)醇會分解肌肉，這和第一個原因在本質(zhì)上基本是一致的，都與人的身體生理因素有關。故可以互換。（二）（14分）閱讀下文，完成下面小題。蠶豆①北京我沒去過。②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛吃扁豆、豇豆，而對蠶豆不賞識?！眴螐倪@一點上，我就不羨慕北京人。③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛它？我愛吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時候，我卻偏愛吃老蠶豆。④小時家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆，我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油沙”炒熟，當零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，“站不更名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無比?！例X不好的人，是難享這口福的。⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴的問：吃么東西，把點我吃吃？⑥吃沒呀。⑦沒吃——？你把嘴張開給我看看。⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手伸進口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。⑨把這一點點？⑩嫌少，有本事你就不要。等我要縮回手時，伙伴就一把把蠶豆抓走，自言自語地說：少吃多有味，多吃味不高。?還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环剑M貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。?童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，那么的美好?？上Вㄩ_不多時，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。?到了上中學，有相當長的一段時間里，“我格外鐘情于蠶豆”這一類的話，我只能放在心里，絕不會讓同學們知道了。其時，學習到魯迅先生的《社戲》。班里有位女同學長得小巧，眸子仿佛兩?！盀跤陀偷牧_漢豆”。于是，有好事的同學戲稱她“蠶豆”。不久，就在班上傳開了。她是討厭同學叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。?而今憶及，我不禁啞然一笑。?這“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齒不再所向披靡，無所顧忌——怕冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的吃法良多：燜炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。?立夏時節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨園食單》中說：“新蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，隨采隨吃方佳?！边@種吃法，我沒吃過。但對“隨采隨吃方佳”，倒是身同感受。?鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡單，蠶豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到鍋里。用大火再度燒開，把攪好的蛋液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，好吃又好看。看在眼里，仿佛黃云朵朵，碧玉點點，“相看兩不厭”。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時令太短暫了，故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。?竹峰君在《葫蘆》里說：“相對其他果蔬，葫蘆營養(yǎng)價值較低。給了好看的外表，哪能再給豐富的內(nèi)涵，天下好事，豈能讓葫蘆占盡了？”借用前面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個理由吧：相對其他果蔬，蠶豆營養(yǎng)價值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？12.閱讀④-?自然段，概括“我”與蠶豆相關的事件。（1）________________________；（2）________________________；中學時，“我”為了不犯同學的忌諱，把對蠶豆的愛放在心里；（3）________________________。13.具體分析下列句子中加點的詞語“只得”不能刪除的理由。只得把手伸進口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。14.下列選項中，對文章引用的句子分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.第②段引用汪曾祺《蠶豆》中的句子，引出“我”對蠶豆的鐘愛之情。B.第?段引用袁子才《隨園食單》中的句子，寫出“我”對新鮮蠶豆“隨采隨吃方佳”觀點的認同。C.第?段引用古詩句“相看兩不厭”，強調(diào)蠶豆好看又好吃。D.第?段引用《葫蘆》一文中的句子，引出后文“我”對蠶豆食用時令短暫的感慨。15.本文以“蠶豆”為題目，有何好處？【答案】12.①.童年時，我邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向我索要②.童年時，我和弟弟比賽拋蠶豆吃③.中年時，我在立夏時節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃13.“只得”是不得不的意思，寫出了“我”在小伙伴一再逼迫下不情愿地掏出蠶豆的心理，表達“我”對蠶豆的鐘愛之情。14.C15.本文以“蠶豆”為線索，記敘了不同時期我與“蠶豆”的事情，既表達了對蠶豆的喜愛之情，又抒發(fā)了作者對童年生活、青春歲月的留戀、懷念，對時光易逝的傷感之情。（情感答到任一點即可）【解析】【分析】【12題詳解】本題考查分析概括能力。①空，根依據(jù)⑤段“邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴地問：吃什么東西，把點我吃吃”可以提煉概括：童年時，我邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向我索要。②空，依據(jù)?段“我還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环?，進貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了”可以提煉概括：童年時，我和弟弟比賽拋蠶豆吃。③空，依據(jù)?段“鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃”“吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙?！笨梢蕴釤捀爬ǎ褐心陼r，我在立夏時節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃?！?3題詳解】本題考查理解詞語含義的能力?？梢栽诶斫獗玖x的基礎上理解其語境義?！爸坏谩北玖x是不得不的意思，依據(jù)⑤“吃么東西，把點我吃吃？”，⑦段“沒吃——？你把嘴張開給我看看”，⑧段“連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手伸進口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了?！笨芍?，寫出了“我”在小伙伴一再逼迫下不情愿地掏出蠶豆的心理，依據(jù)⑤段“邊吃蠶豆邊玩，最是有趣”可知，表達“我”對蠶豆的喜愛之情?！?4題詳解】本題考查理解句子作用的能力。C.“相看兩不厭”的意思是彼此互相相看著，也不會覺得滿足。依據(jù)?段“這道蠶豆蛋湯，好吃又好看。看在眼里，仿佛黃云朵朵，碧玉點點”“吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙”可知，此處引用古詩句“相看兩不厭”，強調(diào)了蠶豆蛋湯好看又好吃這一特點。故選C?！?5題詳解】本題考查分析標題作用的能力。依據(jù)全文內(nèi)容可知，本文主要回憶了童年、少年、中年不同時期，“我”與“蠶豆”的事情，從中表達了“我”對對蠶豆的喜愛之情。所以，“蠶豆”是本文的敘事為線索。同時，作者借助“蠶豆”這一普通的事物，抒發(fā)了作者對童年生活、青春歲月的留戀、懷念，以及時光易逝的傷感之情。三、綜合運用（8分）今年四月，××學校舉行“讀經(jīng)典、學經(jīng)典”活動。請你參與并完成下面任務。16.任務一：小文最近因為看了央視紀錄片《“字”從遇見你》后，開始對漢字的起源演變感興趣，他選擇閱讀《經(jīng)典常談》中的《＜說文解字＞第一》，請幫助他完成下列知識卡片。選擇性閱讀知識卡片《＜說文解字＞第一》閱讀驅(qū)動：興趣閱讀目的；了解造字用字的六個條例——“六書”閱讀筆記：“六書”：①______：根據(jù)物體的形象描繪而成文字的造字方法。舉例：日、月②指事：用抽象的符號，指示無形的事類。舉例：上、下③會意：會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是幾個字的意義積成的。舉例：武、信④______：兩字合成一字，但一個字是形，一個字是聲。舉例：江、河⑤轉(zhuǎn)注。兩個字或兩個以上的字，意義全部或部分相同，可以互相解釋轉(zhuǎn)注。舉例：考、老⑥假借許多有音無形的字，借了別的同音的字，當作那個意義用。舉例：也、乎17.任務二：請你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《<詩經(jīng)>第四》一章內(nèi)容，體會“詩言志”的育人作用。原句原義教育意義如切如磋，如琢如磨。指治玉，好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光；將玉比人。做學問要精益求精靡不有初，鮮克有終。凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒個結(jié)果①它山之石，可以攻玉。別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨玉器。②18.任務三：八2班小張同學對《經(jīng)典常談》中《<說文解字>第一》很感興趣，知道造字和用字的六個條例，想用造字法來探究字義。請你參考“武”的例子和他一起探究“孝”這個字。例：“武”是會意字，字形結(jié)構：上面是表示武器的“戈”，下面是表示腳趾的“止”，它的含義是征伐示威，引申為勇敢、英勇。“孝”是______字，字形結(jié)構：_________，它的含義是_______?！咎崾荆骸靶ⅰ迸c“老”“孕”有關?！俊敬鸢浮?6.①.象形②.形聲17.①為人做事要有始有終，矢志不渝。②要善于借助別人（或聽取別人的意見）幫助自己改正缺點。18.①.“孝”是會意字②.字形結(jié)構：上面是表示老人的“耂”，下面是表示孩子的“子”。③.它的含義是兒孫攙扶老人（或服從和侍奉老人長輩，或即為孝順）【解析】【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解結(jié)合“根據(jù)物體的形象描繪而成文字的造字方法”可知，是“象形”。結(jié)合“也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲”可知，是“形聲”?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合題干要求，要仿照示例，體會“詩言志”的育人作用。①根據(jù)“靡不有初，鮮克有終”的原義“凡事都有個開始，但經(jīng)常不了了之，沒個結(jié)果”可知，這句話從教育意義方面，應從做人做事上談起，是教育我們?yōu)槿俗鍪乱惺加薪K，矢志不渝，不能半途而廢。②根據(jù)“它山之石，可以攻玉”的原義“別的山上面的石頭堅硬，可以用來琢磨玉器”可知，這句話從教育意義方面，應從做人上談起，“他山之石”既“別人或指別人的意見”，“攻玉”即“改正自己的缺點”，這句話是教育我們要善于借助別人或聽取別人的意見，改正自己的缺點?！?8題詳解】本題考查探究字義。根據(jù)提示：“孝”與“老”“孕”有關。結(jié)合“孝”的字形為上下結(jié)構，上面“耂”與老人有關，下面“子”與孩子有關，上下結(jié)構合在一起表示后輩人要侍奉老人，要將老人放在自己之上，讓老人無后顧之憂，盡心盡力地奉養(yǎng)老人。“孝”符合合成兩個以上的字表示一個意義的造字法的規(guī)則，故屬于會意字。四、寫作（40分）19.相信《蒹葭》中主人公“溯洄從之……溯游從之……”追求不懈的精神給你留下了深刻印象，你也一定有過類似經(jīng)歷，請以“追求不止”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。【答案