《幼兒游戲活動指導 》電子教案-第五章 幼兒智力游戲

《幼兒游戲活動指導（第二版）（微課版）》第五章教案單元/章節(jié)名稱第五章幼兒智力游戲?qū)W時2學期總課次授課時間第周，星期，第節(jié)學習目標1.了解智力發(fā)展的生理基礎(chǔ)，掌握大腦發(fā)育和智力發(fā)展的關(guān)系以及智力發(fā)展的規(guī)律；2.理解游戲的內(nèi)涵，游戲?qū)τ變褐橇Πl(fā)展的價值，了解游戲結(jié)構(gòu)和不同分類，掌握智力游戲的原則，對一些常見的智力游戲能夠進行組織和指導。3.理解大中小班智力游戲的不同，學會分析各種不同智力游戲?qū)和橇Πl(fā)展的針對性，可以根據(jù)幼兒身心發(fā)展水平設(shè)計、改編智力游戲。教學重點及解決措施教學重點：1.幼兒智力游戲的定義；2.幼兒智力游戲的目標與分類；3.幼兒智力游戲的教育作用。解決措施：讓學生查閱文獻、觀看多個幼兒智力游戲的視頻，了解不同年齡的幼兒智力游戲現(xiàn)狀，使學生對相關(guān)理論有更深入的了解。教學難點及解決措施教學難點：幼兒智力游戲的組織與指導。解決措施：理論學習與課外延展、游戲?qū)嵺`相結(jié)合。教學反思授課內(nèi)容及教學活動設(shè)計附注（教學方法、活動形式、輔助手段等）一、引入游戲案例引入，分析和討論：根據(jù)本書第五章“前奏”案例進行引入。引導學生了解，什么是“幼兒智力游戲”。提醒學生在指導幼兒游戲?qū)嵺`時，應根據(jù)幼兒實際情況選對主題、不斷深化主題，有效實施游戲、充分體現(xiàn)其價值。二、新授：第五章幼兒智力游戲第一節(jié)幼兒智力游戲概述智力游戲通常以游戲的形式鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，使兒童獲得身心健康，增強自身的邏輯分析能力和思維敏捷性。值得一提的是，優(yōu)秀的智力游戲娛樂性也十分強，既好玩又耐玩。一起探討一下幼兒智力游戲的結(jié)構(gòu)與要求：㈠結(jié)構(gòu)㈡要求三、新授：幼兒智力游戲的目標與類型㈠幼兒智力游戲的目標1.情感目標2.能力技能目標3.知識經(jīng)驗目標㈡各年齡班幼兒智力游戲的目標1.小班2.中班3.大班㈢類型1.訓練感官的智力游戲2.發(fā)展注意力和記憶力的智力游戲3.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力的智力游戲4.發(fā)展思維能力的智力游戲四、新授：幼兒智力游戲的教育作用㈠通過智力游戲能促進幼兒觀察力的發(fā)展㈡通過益智游戲培養(yǎng)幼兒注意力㈢通過智力游戲促進幼兒思維能力發(fā)展㈣通過智力游戲發(fā)展幼兒言語能力㈤通過智力游戲培養(yǎng)幼兒記憶力㈥通過智力游戲促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展五、新授：幼兒智力游戲的指導方法㈠編選和創(chuàng)設(shè)合適的智力游戲㈡教會幼兒正確的游戲㈢使每個幼兒在參與游戲中得到充分發(fā)展六、新授：幼兒智力游戲的觀察與評價㈠智力游戲的觀察㈡智力游戲的評價七、新授：第二節(jié)幼兒智力游戲案例分析先來看小班的：㈠特點㈡指導⒈案例一⒉案例二八、新授：中班㈠特點㈡指導⒈案例一：⒉案例二：九、新授：大班㈠特點㈡指導⒈案例一：⒉案例二：十、總結(jié)智力是一種比較復雜的認知心理過程，心理學家一直在試圖對兒童智力及其發(fā)展作出科學的解釋，提出了多種智力理論，對智力的理解越來越全面和成熟。盡管對智力的認識不同產(chǎn)生了不同的理論，但是對于人類智力的發(fā)展離不開實踐活動和經(jīng)驗是共識。幼兒的智力實際上是幼兒認識社會生活，對客觀事物進行分析與綜合，并據(jù)此作出適當行為反應的一種綜合心理能力。培養(yǎng)幼兒的智力是一項艱巨的系統(tǒng)工程，是一項綜合性的教育。兒童智力發(fā)展階段理論告訴我們，一是教育孩子時要遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律，采取適時教育，抓住孩子發(fā)展的敏感期進行教育，天才來自于勤奮，但勤奮也是適合階段的有目的努力。二是在人的智力發(fā)展的關(guān)鍵期即幼兒期，可以通過提供給幼兒豐富多彩、各種各樣恰當?shù)拇碳つ軌虼龠M幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，從而提高幼兒智力活動的水平。學前期幼兒智力有了很大發(fā)展，為幼兒進行各種游戲奠定了身心基礎(chǔ)，反過來，各種游戲又會促使幼兒智力水平向更高的階層上升。幼兒智力游戲是完成一定的智力活動任務、以發(fā)展幼兒智力為目的，按照幼兒心理和生理方面發(fā)展規(guī)律和特點，專門為幼兒設(shè)計的一種有規(guī)則的游戲。促進幼兒身心健康發(fā)展的有效手段。在幼兒園中常玩的智力游戲既包括有針對性的訓練幼兒的注意力，觀察能力，以及記憶和思維能力，創(chuàng)新能力等的游戲，比如：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數(shù)學牌，以及各種棋類游戲，也包括一些通過角色游戲，語言游戲以及體育游戲等整合智力發(fā)展目標和身體發(fā)展目標等的綜合性游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。智力游戲可以調(diào)動幼兒的學習興趣，培養(yǎng)動腦筋的習慣，鞏固學到的知識，促進幼兒智力的發(fā)展。在幼兒園里有計劃地組織開展豐富多彩、適合不同年齡的幼兒智力游戲活動是促進幼兒身體機能發(fā)育和早期智力開發(fā)的重要途徑，具有奠定幼兒終身發(fā)展基礎(chǔ)的價值。智力游戲結(jié)構(gòu)一般包括任務，玩法，規(guī)則，結(jié)果。一般根據(jù)目的和材料分為不同的種類。智力游戲指導的原則包括尊重幼兒自主性、教師指導要適度、控制好智力游戲難度、關(guān)注指導有效性、注重游戲針對性、提供良好的支持等。智力游戲隨著幼兒智力發(fā)展水平不同而不同。要按照幼兒的智力水平設(shè)計和選編游戲，符合不同階段幼兒身心發(fā)展特點，難度適中，從趣味性逐漸增加規(guī)則性，掌握簡單的各種社會和自然常識以及一些實際操作技能，逐漸重視語言對智力發(fā)展的重要促進作用。從小班到大班幼兒智力游戲逐步從簡單到復雜，關(guān)照幼兒智力多種構(gòu)成成分的訓練，要照顧全體幼兒和個體幼兒差異性，提高指導有效性，在游戲中注意其他教育目標的達成，比如合作精神和探究精神以及堅持性等培養(yǎng)，獨立思考意識和創(chuàng)新意識、規(guī)則意識養(yǎng)成，以及語言表達能力和社會性發(fā)展等。十一、智力游戲?qū)嵺`：學生分小組進行十二、作業(yè)㈠名詞解釋智力游戲㈡簡答題1.幼兒智力游戲的活動目標是什么？2.幼兒智力游戲的分類有哪些？3.幼兒智力游戲的教育作用有哪些？4.幼兒智力游戲的指導方法主要有哪些？案例引入、引發(fā)思考教師講授教