小學(xué)語(yǔ)文《影子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文影子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)給大家整理了小學(xué)語(yǔ)文影子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家前來(lái)參考。一、教材簡(jiǎn)說(shuō)影子“就像一條小黑狗”，“它是我的好朋友”。本課以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)，讀起來(lái)親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點(diǎn)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，朗讀和背誦課文。二、課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。三、課時(shí)準(zhǔn)備：課件。四、教學(xué)流程(一)猜謎揭題，激發(fā)興趣1、出示謎語(yǔ)：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。 謎底是什么?(影子)2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎?這節(jié)課

2、我們學(xué)習(xí)9.影子，板書課題，齊讀課題。(指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)yn后鼻音，zi輕聲。)(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、師：讀課文之前，請(qǐng)大家先聽(tīng)清楚老師的要求：自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字圈出來(lái)，多讀幾遍。遇到不會(huì)讀的字可以拼拼音，也可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。(學(xué)生自由讀課文)2、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行摘蘋果游戲，檢查字音，識(shí)記生字。播放課件：同學(xué)們，課文中的生字寶寶很想和大家交朋友。你看，它們來(lái)了，你會(huì)讀嗎?(個(gè)別讀，教師指導(dǎo)：“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著”是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。)下面我們來(lái)開(kāi)火車，看哪列火車開(kāi)得快。(開(kāi)2人火車)師：看，生字寶寶的拼音走了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(同桌互相聽(tīng)

3、讀，個(gè)別讀) 你們讀得真棒!生字寶寶可高興啦，坐在一個(gè)個(gè)紅蘋果里面，你們想把它摘下來(lái)嗎? 課件出示游戲“摘果子” ：將生字貼在果樹(shù)上，學(xué)生摘下自己認(rèn)識(shí)的“果子”。(一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)生字，其他學(xué)生跟讀。)(三)學(xué)習(xí)課文，借助圖畫，理解課文。師：生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，課文共有幾個(gè)小節(jié)?(學(xué)生輕聲讀課文)1、課文有幾個(gè)小節(jié)?(2個(gè)小節(jié))哪一節(jié)是寫第一幅圖(第一節(jié))，哪一節(jié)是寫第二幅圖(第二節(jié))。2、學(xué)習(xí)第1節(jié)。(1)誰(shuí)喜歡讀第一節(jié)。 (個(gè)別讀)(2)指示學(xué)生觀察插圖，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)：(個(gè)別說(shuō))教師引導(dǎo)觀察：小朋友向著什么走?(太陽(yáng))，小朋友面向太陽(yáng)，太陽(yáng)就在他的前

4、面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖，影子在后面。)(3)什么時(shí)候影子在前呢?(老師課件演示：太陽(yáng)在后面，影子在前面。)(4)學(xué)生齊聲朗讀這句話。(5)為什么說(shuō)影子就像小黑狗?(學(xué)生：影子和小黑狗一樣是黑色的。)提問(wèn)家里養(yǎng)狗的黃元豐：你家的小狗和你好嗎?(好) 你去玩，小狗會(huì)怎樣?(跟著我) (對(duì)啊，影子就像小黑狗，人走到哪兒它就跟到哪兒。影子會(huì)跟著你，你到哪兒，它也到哪兒。)(6) 大家覺(jué)得影子有趣嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀第一節(jié)。(個(gè)別讀)喜歡影子的同學(xué)起來(lái)讀，要讀出喜歡影子的語(yǔ)氣。(部分學(xué)生讀)(7)看插圖，試背第一節(jié)。3、學(xué)習(xí)第2節(jié)。(1)誰(shuí)來(lái)讀課文第2節(jié)? (個(gè)別讀)(2)請(qǐng)學(xué)生舉起左手，認(rèn)清“左”的

5、方向，舉起右手，認(rèn)清“右”的方向。(3) 指示學(xué)生觀察插圖二，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)：(個(gè)別說(shuō))教師引導(dǎo)觀察：圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊，影子在右。那太陽(yáng)在哪一邊?(左邊)。(4)什么情況下，影子在左呢?( 老師課件演示：太陽(yáng)在右邊，影子在左邊。)(5)學(xué)生齊讀課文，邊讀邊伸手做動(dòng)作。(6)為什么說(shuō)影子是個(gè)好朋友?(每個(gè)人都有影子，你走到哪兒，它就陪到哪兒。)(7) 誰(shuí)愿意和影子交朋友?請(qǐng)你讀讀第二節(jié)。(個(gè)別讀)(8) 學(xué)生看著插圖，邊演邊試背課文。(四)熟讀成誦。1、三小組進(jìn)行朗讀比賽，要求讀準(zhǔn)字音，課文讀通順。評(píng)出優(yōu)勝小組。2、教師：影子有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右。影子這么可愛(ài)，大家想把課文背下來(lái)嗎?3、誰(shuí)來(lái)把課文背給大家聽(tīng)?(個(gè)別學(xué)生展示背誦)(五)布置作業(yè)，課時(shí)小結(jié)。影子像是調(diào)皮的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就