銀川市高一上學(xué)期語文9月質(zhì)量檢測試卷A卷

1、銀川市高一上學(xué)期語文9月質(zhì)量檢測試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共11題；共22分)1. （2分） 下列詞語中，劃線字的注音全都正確的一項是（ ）A . 鯽魚(j)碑帖(ti)賑災(zāi)款(zhn)戎馬倥傯(zn)B . 對峙(zh)肯綮(qn)甕中鱉(wn)按捺不住(n)C . 應(yīng)允(yn)癖好(p)堰塞湖(si)虛與委蛇(y)D . 怨懟(du)鞭撻(t)露馬腳(l)舐犢情深(sh)2. （2分） 下列各句中，劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至 ， 人員傷亡嚴(yán)重，救援隊伍很快趕到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進行了處理。B

2、 . 2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座，幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報告，會后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問題。C . 一項對大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明，無論他們在校成績多么優(yōu)秀，走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn)，需要用勤奮、智慧與堅韌去應(yīng)對。D . 在維也納金色大廳，經(jīng)常有不同膚色、不同語言的人們會聚在這里，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映 ， 久久回蕩。3. （2分） (2017高一上揚州月考) 下列各句中修辭手法的運用不同于其他三項的一項是（ ） A . 我要用手掌那托住太陽的大海/搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿/用孩子的筆體寫下：相信未來。B .

3、你有你的銅枝鐵干/像刀，像劍/也像戟/我有我紅碩的花朵/像沉重的嘆息/又像英勇的火炬。C . 撐著油紙傘/獨自 彷徨在悠長、悠長 /又寂寥的雨巷 / 我希望逢著 /一個丁香一樣地/ 結(jié)著愁怨的姑娘。D . 她彷徨在這寂寥的雨巷/撐著油紙傘/像我一樣/像我一樣地/默默彳亍著/冷漠，凄清，又惆悵。4. （2分） (2016高二下泉州期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 今年3月中旬，全世界的人們都在關(guān)注韓國棋手李世石與人工智能阿爾法的圍棋大戰(zhàn)，其實并不是他們關(guān)心圍棋，而是關(guān)心人類在未來智能化時代的命運B . 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國多地精子庫存問題嚴(yán)峻，全國各地都出現(xiàn)了精子庫告急情況C

4、. 在七國集團中，日本農(nóng)業(yè)面臨著最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)目前，日本的糧食自給率在七國集團中最低，僅為39%；而最高的加拿大自給率達258%D . 為了支持三沙教育事業(yè)發(fā)展，中國銀行海南分行向三沙市永興學(xué)校捐款，鼓勵和支持永興學(xué)校學(xué)生克服島上的生活和學(xué)習(xí)條件，幫助他們完成學(xué)業(yè)5. （2分） 下列各項中，斷句有誤的一項是（ ）A . 東籬/把酒/黃昏后，有/暗香/盈袖B . 守著/窗兒，獨自/怎/生/得黑C . 這/次第，怎一個/愁字/了得D . 雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識6. （2分） (2019高三上濟南月考) 下列劃線詞語意義相同的一項是（ ） A . 至國，即絕河關(guān)反漢假舟楫者，非能水也，而絕

5、江河B . 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急太子逢迎，卻行為導(dǎo)C . 原足下假臣奇兵三萬人君子生非異也，善假于物也D . 壯士一去兮不復(fù)還此乘勝而去國遠斗7. （2分） (2016高一上亳州期中) 選出劃線字解釋正確的一項（ ）夫晉，何厭之有（厭惡） 既東封鄭（使成為邊界） 因人之力而敝之（因為） 顧計不知所出耳（回頭看） 微太子言（如果沒有） 秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)（遭受） 素善留侯張良（友善、交好） 秦時與臣游（游玩） 旦日不可不蚤來自謝項王（感謝） 沛公不勝杯杓（能承受）發(fā)圖，圖窮而匕首見（發(fā)出） 失其所與（親附，結(jié)交）A . B . C . D . 8. （2分） 下列句子的特殊句式類型與例句相同的一項是（

6、 ）例句：后之覽者，亦將有感于斯文。A . 此非孟德之困于周郎者乎？B . 而今安在哉？C . 況吾與子，漁樵于江渚之上。D . 何為其然也？9. （2分） (2017高一上石家莊期中) 下列句子中劃線詞的用法相同的一組是（ ）乃遂收盛樊於期之首，函封之史前抱公膝而嗚咽敬賢禮士頃之未發(fā)，太子遲之使使以聞大王吾上恐負(fù)朝廷今行而無信，則秦未可親也皆白衣冠以送之A . B . C . D . 10. （2分） 下列句子中劃線的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是 （ ）A . 小學(xué)而大遺，吾未見其明也B . 不如須臾之所學(xué)也C . 今之眾人 ， 其下圣人也亦遠矣D . 生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師

7、之11. （2分） (2015高一上哈爾濱期中) 下列關(guān)于文學(xué)常識的表述不正確的一項是（ ）A . 魯迅作品主要有小說集吶喊彷徨、雜文集華蓋集且介亭雜文、散文集朝花夕拾和散文詩集野草等。1918年，他發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記時首次用“魯迅”作筆名。B . “三部曲”現(xiàn)指三部內(nèi)容各自獨立又相互聯(lián)系的作品。巴金的“愛情三部曲”是家春秋，意大利但丁的神曲三部曲是地獄煉獄天堂。C . 史書有不同的體例，其中編年體以年代為線索編排歷史事件，如左傳；國別體以國家為單位分別記述歷史，如戰(zhàn)國策；斷代史記錄某一時期某一朝代的歷史，如漢書后漢書。D . 新聞中所用到的材料大致有三種：新聞事實、背景材

8、料和作者的主觀評價。結(jié)構(gòu)上，一篇新聞作品可以分為標(biāo)題、導(dǎo)語和主體三部分。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或者依托新聞事實的精辟議論組成。二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)12. （11分） (2019高三上亳州月考) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 陳摶，字圖南，亳州真源人。始四五歲，戲渦水岸側(cè)，有青衣媼乳之，自是聰悟日益。及長，讀經(jīng)史百家之言，一見成誦，悉無遺忘，頗以詩名。后唐長興中，舉進士不第，遂不求祿仕，以山水為樂。自言嘗遇孫君仿、獐皮處士。二人者，高尚之人也，語摶曰：“武當(dāng)山九室?guī)r可以隱居。”摶往棲焉。因服氣辟谷歷二十余年，但日飲酒數(shù)杯。移居華山云臺觀，又止少華石室。每寢處，

9、多百余日不起。太平興國中來朝，太宗待之甚厚。九年復(fù)來朝，上益加禮重，謂宰相宋琪等曰：“摶獨善其身不干勢利所謂方外之士也摶居華山已四十余年度其年近百歲自言經(jīng)承五代離亂幸天下太平故來朝覲。與之語，甚可聽。”因遣中使送至中書 ， 琪等從容問曰：“先生得玄默修養(yǎng)之道，可以教人乎？”對曰：“摶山野之人，于時無用，亦不知神仙黃白之事，吐納養(yǎng)生之理，非有方術(shù)可傳。假令白日沖天，亦何益于世？今圣上龍顏秀異，有天人之表，博達古今，深究治亂，真有道仁圣之主也。正君臣協(xié)心同德、興化致治之秋，勤行修煉，無出于此?！辩鞯确Q善，以其語白上。上益重之，下詔賜號希夷先生，仍賜紫衣一襲，留摶闕下，令有司增葺所止云臺觀。上屢與之

10、屬和詩賦，數(shù)月放還山。摶能逆知人意，齋中有大瓢掛壁上，道士賈休復(fù)心欲之，摶已知其意，謂休復(fù)曰：“子來非有他，蓋欲吾瓢爾。”呼侍者取以與之，休復(fù)大驚，以為神。有郭沆者，少居華陰，夜宿云臺觀。摶中夜呼令趣歸，沆未決；有頃，復(fù)曰：“可勿歸矣。”明日，沆還家，果中夜母暴得心痛幾死，食頃而愈。華陰隱士李琪，自言唐開元中郎官，已數(shù)百歲，人罕見者；關(guān)西逸人呂洞賓有劍術(shù)，百余歲而童顏，步履輕疾，頃刻數(shù)百里，世以為神仙。皆數(shù)來摶齋中，人咸異之。大中祥符四年，真宗幸華陰，至云臺觀，閱摶畫像，除其觀田租。（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是 （ ） A . 摶獨善其身/不干勢利/所謂方外之士也/摶居華山已

11、四十余年/度其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來朝覲。B . 摶獨善/其身不干勢利/所謂方外之士也/摶居華山已四十余年/度其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來朝覲。C . 摶獨善/其身不干勢利/所謂方外之士也/摶居華山/已四十余年度/其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來朝覲。D . 摶獨善其身/不干勢利/所謂方外之士也/摶居華山/已四十余年度/其年近百歲/自言經(jīng)承五代離亂/幸天下太平/故來朝覲。（2） 下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 進士及第，進士是科舉考試的最高功名。及第指科舉考試應(yīng)試中選。科舉殿試時錄取分為三甲，依次為：狀

12、元、榜眼、探花。B . 處士，古時候稱有德才而隱居不愿做官的人，后亦泛指未做過官的士人。 男子隱居不出仕，討厭官場的污濁，這是德行很高的人方能做得出的選擇。C . 中書門下，簡稱中書，習(xí)稱政事堂、都堂，是唐代中期至北宋前期的行政機構(gòu)， 宋朝初期，中書門下成為最高行政機構(gòu)，其最高長官行使宰相的職權(quán)。D . 年號是封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。大中祥符，是北宋時宋真宗的年號。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 陳摶字圖南，亳州真源人，小時候就很聰明。等長大后，他讀經(jīng)史百家，一見成誦，一點都不會忘記，以詩著名。B . 五代后唐長

13、興年中，陳摶去參加進士科考試，雖然考中了進士，但是他不求俸祿官職，以山水為樂。C . 陳摶能預(yù)知人意，他的齋室中有大瓢掛在墻壁上，道士賈休復(fù)心里想要這個大瓢，陳摶旋即知道他的意思.D . 陳摶雖然是個服氣辟谷修道的方士，但他并沒有借此蠱惑帝王獲取私利，反而在帝王招攬時勸他勵精圖治。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 始四五歲，戲渦水岸側(cè)，有青衣媼乳之，自是聰悟日益。明日，沆還家，果中夜母暴得心痛幾死，食頃而愈。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)13. （10分） (2017高一上河北月考) 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。玉樓春歐陽修洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂

14、柳無端爭贈別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月?！咀ⅰ坑谓z：蛛絲。（1） 前人論歐詞，有的說他“深婉”，有的說他“層深”，總離不開一個“深”（即含蓄有余味）字。請以上片為例，簡要分析這首詞是通過哪些藝術(shù)手法體現(xiàn)這個“深”字的。 （2） 下片“杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇”一句中的“缺”字歷來被稱為神來之筆。這個“缺”字作何理解？它有何妙處？ 四、 默寫 (共1題；共6分)14. （6分） (2020高三下六安月考) 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 屈原在離騷中直接表達自己煩悶失意、走投無路的心情的語句是 “_，_”。 （2） 蘇軾赤壁賦指出“_，_”，

15、而從不變的角度來看，我們和萬物一樣都是永恒的。 （3） 李賀雁門太守行中“_，_”兩句，分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共12分)15. （12分） (2017高三下成都開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。雪魯彥美麗的雪花飛舞起來了。我已經(jīng)有三年不曾見著它。去年在福建，仿佛比現(xiàn)在更遲一點，也曾見過雪。但那是遠處山頂?shù)姆e雪，可不是飛舞著的雪花。在平原上，它只是偶然的隨著雨點灑下來幾顆，沒有落到地面的時候。它的顏色是灰的，不是白色；它的重量像是雨點，并不會飛舞。一到地面，它立刻融成了水，沒有痕跡，也未嘗跳躍，也未嘗發(fā)出窸窣的聲音。這樣的雪，在四十年來

16、第一次看見它的老年的福建人，誠然能感到特別的意味，談得津津有味，但在我，卻總覺得索然?！案＝ㄏ逻^雪”，我可沒有這樣想過。我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來，而是被空氣從地面卷起來的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋，像春天流蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁人窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海的洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時又似乎聽見了情人的竊竊的密語聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂的鳥歌聲它

17、所帶來的是陰沉與嚴(yán)寒。但在它的飛舞的姿態(tài)中，我們看見了慈善的母親，柔和的情人，活潑的孩子，微笑的花，溫暖的太陽，靜默的晚霞它沒有氣息。但當(dāng)它撲到我們面上的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜間，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的、直的、彎的、倒的，還有那河流，那天上的云現(xiàn)在，美麗的雪花飛舞了。我喜歡，我已經(jīng)有三年不曾見著它。我的喜歡有如四十年來第一次看見它的老年的福建人。但是，和老年的福建人一樣，我回想著過去下雪時候的生活，現(xiàn)在

18、的喜悅就像這鉆進窗隙落到我桌上的雪花似的，漸漸融化，而且立刻消失了。記得某年在北京，一個朋友的寓所里，圍著火爐，煮著全中國最好的白菜和面，喝著酒，剝著花生，談笑得幾乎忘記了身在異鄉(xiāng)；吃得滿面通紅，兩個人一路唱著，一路踏著吱吱地叫著的雪，踉蹌地從東長安街的起頭踱到西長安街的盡頭，又忘記了正是異鄉(xiāng)最寒冷的時候。這樣的生活，和今天的一比，不禁使我感到惘然。上海的朋友們都像走工廠里的機器，忙碌得一刻沒有休息；而在下雪的今天，他們又叫我一個人看守著永不會有人或電話來訪問的房子。這是多么孤單，寂寞，乏味的生活?！皼]有意思！”我聽見過去的我對今天的我這樣說了。正像我在福建的時候，對四十年來第一次看見雪的老年

19、的福建人所說的一樣。然而，我還有一個更可驕傲的我在呢。這個我，是有過更快樂的生活的，在故鄉(xiāng)：地上厚的積雪，是我的地氈，我在它上面打著滾，翻著筋斗。我把它捻成了團，捧著，丟著。我把它堆成了一個和尚，在它的口里，插上一支香煙。我把它當(dāng)作糖，放在口里“沒有意思！你這老年人！”我聽見幼年的我對著過去的那些我這樣說了。正如過去的那些我驕傲地對別個所說的一樣。不錯，一切的雪天的生活和幼年的雪天的生活一比，過去和現(xiàn)在的喜悅是像這鉆進窗隙落到我桌上的雪花一樣，漸漸融化，而且立刻消失了。然而對著這時穿著一襲破單衣，站在屋角里發(fā)抖的或竟至于僵死在雪地上的窮人，則我的幼年時候快樂的雪天生活的意義，又如何呢？這個他對

20、著這個我，不也在說著“沒有意思！”的話嗎？天呵，我們不能再想了。人間的歡樂無平衡，人間的苦惱亦無邊限。世界無終極之點，人類亦無末日之時。我既生為今日的我，為什么要追求或留念今日的我以外的我呢？今日的我雖說是寂寞地孤單地看守著永沒有人或電話來訪問的房子，但既可以安逸地躲在房子里烤著火，避免風(fēng)雪的寒冷；又可以隔著玻璃，詩人一般的靜默地鑒賞著雪花飛舞的美的世界，不也是足以自滿的嗎？抓住現(xiàn)實。只有現(xiàn)實是最寶貴的。眼前雪花飛舞著的世界，就是最現(xiàn)實的現(xiàn)實。看呵！美麗的雪花在飛舞著呢。這就是我三年來相思著而不能見到的雪花。（選自現(xiàn)代散文鑒賞辭典，有刪改）（1） 下列對這篇散文相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 作者在文中分別詳細地描寫了自己某年在南京下雪時經(jīng)歷過的快樂生活和幼年時代下雪時的快樂生活，其中對童年下雪生活的描寫是對長大后見到雪花時的喜悅之情的否定。B . 文章注重了直接描寫和間接描寫相結(jié)合的手法，比如直接描寫了雪花和雪天生活的快樂時，也間接描寫了他人的生活，以此對比來突出文章的寫作主旨。C . 文章所表現(xiàn)的感情跌宕起伏，作者回想福建下雪時候的生活，覺得現(xiàn)在的喜悅就像漸漸融化的雪花一樣，立刻就要消失了。D . 本文結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)。作者緊扣一個“雪”字在回憶和現(xiàn)實中穿梭，使我們既欣賞到雪的那份清韻，又了解到生活的一種哲理。（2） 文章第三段敘述了北京雪