新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法第2課時

1、第二課時第二課時分?jǐn)?shù)的連加、連減和加減混合分?jǐn)?shù)的連加、連減和加減混合 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué) 五年級下冊第 81 頁例 2、 “試一試” 和 “練一練” ， 第 82 83 頁練習(xí)十二第 57 題。 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合的運算順序，能正確計算異分母分?jǐn)?shù) 的連加、 連減和加減混合計算； 能解決分?jǐn)?shù)加、 減法的簡單實際問題， 并理解和學(xué)會利用 “1” 列式解答。 2使學(xué)生在聯(lián)系已有的知識、經(jīng)驗，認(rèn)識分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合運算的過程中， 提高分?jǐn)?shù)加減的運算能力；提高解決簡單實際問題的能力。 3使學(xué)生主動參與計算、主動思考運算過程，

2、通過自己思考獲得方法，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心；培養(yǎng)認(rèn)真計算、仔細(xì)檢查、細(xì)致驗算等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點：教學(xué)重點： 異分母分?jǐn)?shù)的連加、連減和加減混合計算。 教學(xué)難點：教學(xué)難點： 通分時確定公分母。 教學(xué)過程：教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會計算 1學(xué)習(xí)例 2。 （1）創(chuàng)設(shè)情境列出算式。 出示例 2，了解題意。 提問：題里知道什么條件，要求什么問題？ 月季花面積占 積“1” ） 要求草坪面積占幾分之幾，怎樣列式？（板書算式）為什么要用“1”作被減數(shù)？說說 你是怎樣想的。 說明：題里把花園面積看作單位“1” ，在列式時，可以用“1”作被減數(shù)去減兩個部分 的面積 11 ，杜鵑花面積占，是把哪個數(shù)量看作單位

3、“1”的？（板書：花園面 34 11 和，剩下的就是草坪面積占幾分之幾。 43 提問：還可以怎樣列式？（板書算式） （2）學(xué)生計算。 引導(dǎo)：這兩個算式分別是分?jǐn)?shù)連減和加減混合， 你會計算嗎？請你獨立計算，填寫出 計算過程，算出得數(shù)。 交流：沒有括號的算式是怎樣算的？（板書過程、得數(shù)）算式里的1 是轉(zhuǎn)化成哪個 分?jǐn)?shù)算的？再減 1 時是怎樣算的？ 3 還可以怎樣算？（板書過程、得數(shù)）這樣算是怎樣想的？公分母是怎樣確定的？ 整理：計算沒有括號的算式，一種方法是從左往右分步計算， 先根據(jù)前兩個數(shù)相減算出 13 ，再減去；另一種方法是一次通分計算，題里兩個減數(shù)的分母是4 和 3，通分的公分母 34 12

4、 應(yīng)該是 12，所以把 1 轉(zhuǎn)化成，然后把分子連減，分母不變，算出得數(shù)。 12 11 有括號的算式是怎樣計算的？（板書過程）為什么先算+？ 43 說明：分?jǐn)?shù)加減兩步計算，和整數(shù)一樣，有括號的要先算括號里的。這道題計算時，可 以先算出括號里 7512 ，直接用 1 減，得出；也可以把 1 寫成再減。 121212 小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)加減兩步計算按什么順序算？ 這兩個算式有什么聯(lián)系？（引導(dǎo)學(xué)生比一比、說一說） 指出：分?jǐn)?shù)加減兩步計算的順序和整數(shù)相同， 沒有括號的從左往右算，也可以一次通分 再計算；有括號的先算括號里的。 比較算式和得數(shù)可以發(fā)現(xiàn)， 分?jǐn)?shù)連減也有從一個數(shù)里連續(xù) 減去兩個數(shù)，等于從這個數(shù)里

5、減去兩個減數(shù)的和的規(guī)律。 新- 課- 標(biāo)- 第-一-網(wǎng) 2完成“試一試” 。 出示“試一試” 。 引導(dǎo)： 這道題是分?jǐn)?shù)的連加， 你想怎樣算呢？先想一想， 再用你自己想到的方法算一算。 （學(xué)生嘗試計算，教師巡視） 交流：你是怎樣算的？（板書過程、得數(shù)）這樣計算的過程是怎樣的？說說這里是怎樣 通分的。 有沒有不同算法？（板書過程、得數(shù)）這樣計算的過程又是怎樣的呢？這又是怎樣通分 的呢？ 強(qiáng)調(diào)：像這樣的算式，可以分步計算，也可以一次通分計算。用一次通分計算要方便一 些。要注意計算的結(jié)果能約分的要約分。 3小結(jié)。 提問：上面我們計算的是怎樣的算式？（板書課題） 你知道分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合按怎樣的順

6、序算嗎？ 說明：分?jǐn)?shù)連加、連減和加減混合，按整數(shù)的運算順序算。如果沒有括號，也可以一次 通分計算；這樣算的關(guān)鍵是正確地確定公分母是多少，一般 把最大的分母翻倍，第一次得到兩個較小分母的公倍數(shù)時， 就是計算需要的公分母，比 如上面分母 6、5、3 的公分母可以把 6 翻倍：1 2、18、24、30，這時30 是 5 和 3 的公倍數(shù)， 它就可以作計算的公分母，然后計算 二、練習(xí)鞏固 51820 +得出結(jié)果。 303030 1做“練一練”第 1 題。 學(xué)生計算，指名板演。 交流：第一小題怎樣算的？有沒有不同算法？一次通分時怎樣找公分母的？ 說明：沒有括號可以分兩步算，也可以一次計算，通常一次通分計算比較方便。一次計 算通分時，可以把 9 翻倍，找出 45 是 3 和 5 的公倍數(shù)，用 45 作公分母計算。 提問：第二小題先算什么?1 看成幾分之幾減的？ 說明：結(jié)果要約分。 2做“練一練”第 2、3 題。 學(xué)生獨立完成，指名板演。 交流：第 2 題列式為什么用 1 作被減數(shù)？說說你是怎樣想的。 檢查算式和計算，確認(rèn)結(jié)果；有錯的訂正。 3做練習(xí)十二第 7 題。 （1）學(xué)生獨立完成，教師巡視。 交流：第（1）題是怎樣算的，結(jié)果是多少？ 第（2）題怎樣算的？（板書