幼兒園教育活動設(shè)計的方法.ppt

1、a,1,第二章幼兒園教育活動設(shè)計的基本要素 第四節(jié) 幼兒園活動設(shè)計的基本方法,教學(xué)要求: 1、知道設(shè)計幼兒園教育活動方法的含義 2、理解掌握各種方法的運(yùn)用要點 3、學(xué)會分析各種方法在教學(xué)活動中的運(yùn)用,a,2,一、幼兒園教育活動方法概述 幼兒園教育幼兒園教育活動方法是指為了完成一定的活動任務(wù)，師生在共同活動中采用的手段，其中既有教的方法，以包括學(xué)的方法。 二、幼兒園教育活動設(shè)計的方法 （一）直觀類方法 直觀法使幼兒獲得感性認(rèn)識，形成深刻的表象，便于理解和記憶；集中幼兒注意力，引起幼兒興趣，鞏固所學(xué)習(xí)的知識。,a,3,1、觀察法 含義：指教師有計劃、有目的地吸引幼兒感知客觀事物的一種方法。 2、演

2、示法 含義：指教師向幼兒漲勢各種實物或直觀教具，使幼兒獲得關(guān)于某一事物或現(xiàn)象的感性認(rèn)識的方法。 3、示范法 含義：教師通過自己或幼兒的語言、動作、聲音或通過經(jīng)過選擇的圖畫、剪紙和典型事例，使幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的方法，是各活動常用的方法。,a,4,4、范例法 含義：按教學(xué)要求提供給幼兒一種可模仿的榜樣。 5、欣賞法 含義：指教師指導(dǎo)幼兒體驗客觀事物的真善美，借以陶冶情感的方法，,a,5,1、觀察法 運(yùn)用要點： (1)、觀察前：確定觀察內(nèi)容、提出觀察要求、擬定觀察步驟；熟悉觀察對象；創(chuàng)造觀察條件，提供觀察對象。 (2)、觀察開始：向幼兒提出觀察目的，引起觀察興趣（幼兒知道觀察什么） (3)、觀察過程

3、中：教師巡回指導(dǎo)，教幼兒怎么觀察。（看一看、聽一聽、問一問、摸一摸、嘗一嘗） (4)、觀察結(jié)束：總結(jié)觀察印象。 看圖講述“三只兔子”中觀察畫面(看）；認(rèn)識磁鐵（摸）,a,6,2、演示法 運(yùn)用要點： 時機(jī)恰當(dāng) 面向全體幼兒，注意力集中在對象上。 與講解和談話結(jié)合 演示技巧熟練、程序正確、速度適宜 演示時間要適中。,a,7,3、示范法 包括：語言示范和動作示范；教師示范和幼兒示范；完整示范、部分示范、分解示范、不同方向示范等。 運(yùn)用要點： （1）動作示范選好位置，面向全體 （2）示范速度要慢 （3）聲音要洪亮、吐字清楚、用詞正確、富有表現(xiàn)力。,a,8,4、范例法 運(yùn)用要點： 大小要讓每個幼兒能夠看

4、清楚 難易適中 色彩鮮艷、畫面清楚、形象突出、具有典型性 范例多樣化，有一定數(shù)量，能夠從不同角度反映事物。 教師運(yùn)用范例一般不要多用，以免影響幼兒想象。,a,9,5、欣賞法 運(yùn)用要點： （1）引起幼兒欣賞的興趣。欣賞前聯(lián)系幼兒的經(jīng)驗和當(dāng)前的情景，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒欣賞的愿望。 （2）利用各種情境激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的情感反應(yīng)，如“驚訝、贊嘆、欽佩、敬仰”等，使幼兒受到感染和教育。 （3）培養(yǎng)幼兒欣賞美好事物的能力和鑒別真與假、善與惡、美與丑的能力。,a,10,（二）語言類方法 語言類方法是指通過教師的語言表達(dá)，向幼兒描繪情境、敘述事實、解釋概念、說明道理，使幼兒直接獲得知識的教學(xué)方法。這是幼兒園教育活動中應(yīng)

5、用最為經(jīng)常和普遍的一類方法。 1、講述法 講述法是指教師通過口頭語言生動地敘述、說明要講解的教學(xué)內(nèi)容、教材的一種教學(xué)方法。是語言教學(xué)活動的主要方法。 講述法包括敘事、描述、解釋等表述方式，類型有講述實物、看圖講述、編故事等多種。,a,11,運(yùn)用講述法的要點： （1）講述的語言要正確、生動、形象、富有感情，能引起幼兒的興趣，要把握好語言的速度、語音的變化、感情的色彩等。 （2）講述要簡明扼要、重點突出，要運(yùn)用兒童化語言，讓兒童能聽懂。 （3）講述之前，教師要交代清楚講述的要求；講述過程中，要提醒幼兒圍繞講述對象進(jìn)行講述。 （4）教師要注意傾聽幼兒的講述，及時給予鼓勵和必要的幫助，但切忌用過多的指

6、點干擾幼兒的講述。,a,12,2、講解法 講解法是指教師通過口頭語言向幼兒解釋和說明知識、材料、規(guī)定、要求等的教學(xué)方法。它經(jīng)常伴隨演示、示范、范例、談話等方法一起使用。 運(yùn)用講解法的要點： （1）講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，深入淺出，必要時可適當(dāng)重復(fù)講解。 （2）教師講解的語言要準(zhǔn)確、清晰、簡練、形象、生動、通俗易懂，符合幼兒的理解能力和接受水平，能引起幼兒的興趣。 （3）講解要條理清楚，便于幼兒記憶。,a,13,3、談話法 談話法是指用提問、答問、討論等方式進(jìn)行教學(xué)的方法。 運(yùn)用談話法的要點： （1）要在幼兒已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行。 （2）所提的問題需經(jīng)過周密思考，要圍繞主題、緊扣活動目標(biāo)

7、，具體明確，負(fù)有啟發(fā)性、邏輯性，既要面向全體幼兒，又要照顧個別幼兒水平。 （3）教會幼兒注意聽清問題，針對問題用響亮聲音回答，培養(yǎng)幼兒回答問題的能力和良好習(xí)慣。 （4）教師要注意耐心傾聽幼兒的回答，及時肯定、補(bǔ)充，作出明確的結(jié)論，并鼓勵幼兒向教師質(zhì)疑。,a,14,4、描述法 描述法是指教師運(yùn)用形象化的語言描繪、講述所教授知識內(nèi)容的教學(xué)方法。它會喚起幼兒頭腦中鮮明的表象和豐富的聯(lián)想，幫助幼兒理解事物，獲得間接知識，發(fā)展形象思維能力。 運(yùn)用描述法的要點： （1）語言要繪聲繪色、優(yōu)美而富于感情，把事物描述的生動、具體、形象鮮明。 （2）描述要有一定的順序，可與觀察相結(jié)合。,a,15,【案例】下雨前（

8、中班） 結(jié)合圖片，講解為什么下雨前小動物的活動會發(fā)生變化。 （1）出示圖片一，講述小白兔碰見蜻蜓姐姐的情節(jié)（講解蜻蜓下雨飛得低的原因）。下雨前，空氣很濕潤，小蟲子的翅膀沾了水，飛不高。蜻蜓要捉蟲子吃，所以飛得很低。 （2）出示圖片二，講述小白兔碰見小魚的情節(jié)（講解為什么下雨前小魚游到水面上來）。下雨前，水下氧氣少，小魚在水底悶得難受，就只好游到水面上來透氣。 （講述法與講解法相結(jié)合）,a,16,（三）實踐類方法 實踐類方法是指教師在教育活動中，創(chuàng)設(shè)多種以幼兒為主體的實踐活動，在實踐活動中，訓(xùn)練幼兒的各種感官，達(dá)到進(jìn)一步理解知識、鞏固技能、加深記憶的一類教學(xué)方法。 實踐類方法最大的優(yōu)點在于幼兒是

9、學(xué)習(xí)的主體。實踐類方法包括練習(xí)、操作、游戲、表達(dá)、發(fā)現(xiàn)、記錄等具體方法。 1、練習(xí)法 練習(xí)法是指在教師的幫助、輔導(dǎo)下，通過多次重復(fù)地練習(xí)，使幼兒熟練地掌握知識和技能的一種方法。,a,17,2、操作法 操作法是指幼兒通過親自動手操作直觀教具、玩具，在擺弄物體的過程中進(jìn)行探索，從而獲得知識、經(jīng)驗和技能的一種方法。是幼兒認(rèn)識世界的重要手段，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方法。 3、游戲法 游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有規(guī)則的游戲活動來進(jìn)行教學(xué)的一種方法，是深受幼兒歡迎的一種教學(xué)式。 4、表達(dá)法 表達(dá)法即發(fā)表、表現(xiàn)，是指幼兒經(jīng)過思考、領(lǐng)悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想、感受，反應(yīng)對事物認(rèn)識的一種方法。 表達(dá)法包括具體

10、的表達(dá)（繪畫、手工、唱歌、舞蹈、表演、創(chuàng)造性游戲等）、抽象的表達(dá)（談 話、討論、講述、朗誦等）。,a,18,5、發(fā)現(xiàn)法（又稱探索法） 發(fā)現(xiàn)法是指在教學(xué)過程中，教師組織和引導(dǎo)幼兒通過各種動手動腦的實踐活動，自己發(fā)現(xiàn)知識、掌握技能、提高各方面能力的教學(xué)方法。發(fā)現(xiàn)法倡導(dǎo)幼兒自己主動發(fā)現(xiàn)，可促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展。 6、記錄法 記錄法是指幼兒在活動時將觀察到的現(xiàn)象、計算出的數(shù)據(jù)等用圖形、數(shù)字、表格、符號等形式記錄下來，以便分析的方法。記錄有助于培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。,a,19,運(yùn)用練習(xí)法的要點： （1）使幼兒明確練習(xí)的目的、任務(wù)和具體要求，在理解的情況下自覺練習(xí)。 （2）教會幼兒運(yùn)用正確的練習(xí)方法，

11、使幼兒獲得有關(guān)練習(xí)方法和實際運(yùn)用的清晰表象，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造精神，防止盲目模仿和機(jī)械重復(fù)。 （3）練習(xí)的方式要多樣化、游戲化，由少到多、由淺入深、由易到難、由單一到綜合，逐步提高要求，以提高幼兒練習(xí)的興趣，避免單調(diào)、乏味的重復(fù)。,a,20,運(yùn)用操作法的要點： （1）明確操作的目的。如通過操作獲得經(jīng)驗、鞏固技能、探索新知。 （2）要為幼兒提供充足的操作材料，一般人手一份。同時要保證給幼兒充分的操作時間去擺弄物體，去思考和探索，以達(dá)到操作的目的，充分發(fā)揮教具、材料的作用，切忌走過場。 （3）在 幼 兒 動 手 操 作 之前，應(yīng) 向 幼 兒說 明 操 作 的 目 的、要 求 和 具 體 的 操 作

12、步 驟、方 法。在 幼兒操作的過程中，教師要觀察幼兒的操作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒積極思考和探索。在操作結(jié)束后，要討論操作的結(jié)果，以幫助幼兒歸納在操作中獲得的感性經(jīng)驗。 （4）操作應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容及不同年齡的幼兒提出不同的要求。,a,21,運(yùn)用游戲法的要點： （1）游戲的內(nèi)容要健康、積極，要有益于幼兒的身心發(fā)展。 （2）根據(jù)不同的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容選擇、創(chuàng)編不同形式的游戲；應(yīng)根據(jù)游戲的內(nèi)容及形式的不同，采用不同的指導(dǎo)方法。 （3）教師要重點指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，能夠克服困難，獨(dú)立或與同伴合作完成游戲，要注意培養(yǎng)幼兒之間的合作、謙讓、友愛、互助等優(yōu)秀品質(zhì)。,a,22,運(yùn)用表達(dá)法的要點： （1）教師要為幼兒創(chuàng)造條件，給每個幼兒充分的發(fā)表看法、表現(xiàn)自我的機(jī)會。 （2）讓幼兒自由地選擇表達(dá)的方式，積極的表現(xiàn)自己，在表達(dá)中得到發(fā)展。 運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的要點： （1）教師要根據(jù)教育目標(biāo)、內(nèi)容、幼兒的水平投放教具，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒明確任務(wù)，認(rèn)真了解教具，思考解決問題。 （2）幼兒以個人和小組的方式，動手動腦嘗試解決問題的方法，完成任務(wù)，教師給予必要的引導(dǎo)和幫助。 （3）教師引導(dǎo)幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn)、相互評判，并幫助幼兒歸納結(jié)論，反思探究過程中的方法，進(jìn)行知識的遷移或發(fā)現(xiàn)新的問題。,a,23,三、設(shè)計幼兒園教育活動的方法應(yīng)注意的問題 （一）不