高考語文復(fù)習(xí)課件：其它題材詩歌鑒賞

1、其它題材詩歌賞析,高考第一輪復(fù)習(xí),一、邊塞詩,以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，或描寫奇異的塞外風(fēng)光，或反映戍邊的艱辛的詩作。這類詩的思想內(nèi)容極其豐富：可以抒發(fā)渴望建功立業(yè)、報效國家的豪情；可以狀寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁、家中思婦的離恨；可以表現(xiàn)塞外戍邊生活的單調(diào)艱辛、連年征戰(zhàn)的殘酷。而詩中流露的也可能是矛盾的復(fù)雜的情感：慷慨從軍與久戍思鄉(xiāng)的無奈；衛(wèi)國激情與艱苦生活的沖突；獻(xiàn)身為國與痛恨庸將無能的悲慨。,1、表現(xiàn)邊塞獨特的自然風(fēng)光,涼州詞（王之渙） 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。,使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。

2、蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。,詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊。茫茫大漠，滔滔黃河，炎炎烈日，蕭蕭狼煙，無不體現(xiàn)出北方邊塞特有的風(fēng)光景色，流露出作者對邊塞風(fēng)光的熱愛，對祖國河山的 贊美，也含蓄地表現(xiàn)了邊塞孤苦的 軍旅生活。,2、表現(xiàn)表觀戰(zhàn)士奮勇殺敵，建功立業(yè)的豪邁情懷。,從軍行 王昌齡 青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。,涼州詞 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。,兩首詩歌寫的是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們的豪言壯語，表現(xiàn)了不獲全勝決不收兵的豪邁氣概，意境開闊，風(fēng)格壯美。表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、

3、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣和精神。,3、表達(dá)對邊關(guān)生活艱苦的感慨，以及離家久遠(yuǎn)而對家人的思念。,塞上聽吹笛 高適 雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。,借用梅花落的典故，含蓄地表達(dá)出對遠(yuǎn)方親人的思念，也表現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的厭倦之情。,4、表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，統(tǒng)治階級的窮兵黷武等反戰(zhàn)之情。,塞下曲 許渾 夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸。 朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣。.,全詩運用”以少總多”的手法來反映現(xiàn)實,詩人在成千上萬的犧牲戰(zhàn)士中,選擇了一個戰(zhàn)士的典型性的情節(jié),即“朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣”來突出犧牲戰(zhàn)士的悲劇，使人對犧牲者和家屬寄予深刻的同情，這實際上是對制造這場戰(zhàn)爭的統(tǒng)治者

4、的無聲譴責(zé)。,隴西行 陳陶 誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。,“無定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現(xiàn)實，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實相對，榮枯迥異，造成強烈的藝術(shù)效果。一個“可憐”，一個“猶是”，包含著多么深沉的感慨，凝聚了詩人對戰(zhàn)死者及其家人的無限同情。,1、內(nèi)容： 統(tǒng)治者 窮兵黷武 將士 艱苦生活 報國豪情 家鄉(xiāng) 思鄉(xiāng)念親 友人 惜別感傷 壯別感奮 2、風(fēng)格雄壯豪邁。 3、常用手法比喻、夸張、用典。,邊塞詩鑒賞的主要內(nèi)容 ：,二、閨怨詩,閨怨詩詞是古代一種常見的詩歌題材，多以棄婦、思婦為主要描寫對象，以傷春懷人為主題，剖析

5、女子們在特定社會情態(tài)、生活遭遇下或悲悼、或悔恨、或失落、或惆悵的復(fù)雜心理狀態(tài)。,一、表現(xiàn)閨中女子的后悔、怨恨,閨怨 王昌齡 閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。 忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。,菩薩蠻 溫庭筠 小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。 照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。,以少婦獨處的孤單、寂寞，來表現(xiàn)她對丈夫遠(yuǎn)游的后悔、怨恨。,二、表現(xiàn)對游子的思念、盼望,春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。,雜詩 沈佺期 聞道黃龍戍，頻年不解兵。 可憐閨里月，長在漢家營。 少婦今春意，良人昨夜情。 誰能將旗鼓，一為取龍城。,前詩寫出了一位

6、妙齡少婦的思夫心情。黃鶯在古詩中是可愛之物，聲音清脆動聽。可這位女子卻聽得心煩火起，竟要將它趕走，豈不令人奇怪？原來是因為這只黃鶯鳥光顧自己沒完沒了地鳴唱，只懂得賣弄自己清脆的喉嚨，而全不理會屋里的女子正在午睡之中，并且還正做著好夢，夢中她來到遼西，正同遠(yuǎn)征中的丈夫相會呢 。 后詩寫閨中少婦和久戍未歸的丈夫的兩地相思之情。詩中不僅表達(dá)了他們的深摯戀情，而且也委婉、含蓄地諷刺了邊將的無能。,三、表現(xiàn)對丈夫的關(guān)切、牽掛,寄夫 陳玉蘭 夫戍邊關(guān)妾在吳，西風(fēng)吹妾妾憂夫。 一行書信千行淚，寒到君邊衣到無？,本詩寫的是一位女子不顧西風(fēng)吹在自己身上的寒冷，卻對丈夫體貼入微，問寒問暖，十分生動地寫出了少婦的焦

7、慮。古代戰(zhàn)爭頻繁而殘酷，駐守邊地的成千上萬的將士在沙場英勇犧牲，使得他們的妻子獨守空閨，寂寞終身，這首詩極貼切地表現(xiàn)了婦女的內(nèi)心情懷。,四、表現(xiàn)閨中人的寂寞、冷清,行宮 元稹 寥落古行宮，宮花寂寞紅。 白頭宮女在，閑坐說玄宗。,這是一首抒發(fā)盛衰之感的詩。幾個玄宗天寶年間進(jìn)宮的老宮人，年輕時都是月貌花容，嬌姿艷質(zhì)，她們被禁錮在古行宮中，紅顏憔悴，成日價閑坐無聊，只有談?wù)撏?。此情此景?好不凄絕！,蝶戀花 歐陽修 庭院深深深幾許？ 楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。 玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。 雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。 淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。,作者以含蘊的筆法描寫了幽居深院的少

8、婦傷春及懷人的復(fù)雜思緒和怨情。不寫佳人先寫佳人居處。三個“深”字，既寫出了環(huán)境的封閉，物質(zhì)環(huán)境之華貴，也表現(xiàn)了 感情世界之凄清。望所歡而不見，感青春之難留，佳人眼中之景，不免變得暗淡蕭索。感花搖落而有淚，含淚而問花，花亂落而不語。傷花實則自傷，佳人與落花同一命運。是花是人？物我合一，情景交融，含蘊最為深沉。整首詞如泣如訴，凄婉動人，意境渾融，語言清麗。,閨怨詩的藝術(shù)特點：,一、濃重的感傷色調(diào)。 二、細(xì)膩的心理描寫。 三、恰切的比興襯托。 四、樸素自然，淺顯易懂，但意境卻往往能深婉悠長、含蓄無盡 。,三、哲理詩,將詩人的哲學(xué)觀點、哲學(xué)道理融入詩中，來表達(dá)一種生活的哲理，從而給人以啟迪，思考。這種

9、詩內(nèi)容深沉渾厚、含蓄、雋永，多將哲學(xué)的抽象哲理含蘊于鮮明的藝術(shù)形象之中 。,題西林壁 蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不知廬山真面目，只緣身在此山中。,這首詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。其實，看待自己，看待生活又何嘗不是如此呢。全詩語言通俗，深入淺出，精警簡括，逸趣橫生，,登飛來峰 王安石 飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日開。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。,本詩的重點在后兩句，說明了站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。詩人登高抒懷，含蓄而又堅定的表現(xiàn)了自己高瞻遠(yuǎn)矚，不畏艱險，銳意革新的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 可如何方能站得高，絕不像爬上山頂，登上樓頂那樣容易

10、。你的知識積淀要比別人厚，你掌握的方法要比別人好，你的頭腦要比別人靈活，你的眼光才能比別人銳利，你看問題的角度才能比別人新，你的思想才能比別人深刻。,從以上兩首詩可以看出，哲理詩歌的 一般特點是緣事說理，即通過對某件事的敘述來闡明一個生活中普遍存在的道理，用的方法一般是類比、設(shè)喻。這在唐詩中較為少見，在宋詩中則比較普遍。因此，我們在賞析時要注意作者詩歌后面蘊藏的深刻哲理，這也是此類詩歌出題的重點所在。,雪梅 盧梅坡 梅雪爭春末肯降，騷人擱筆費評章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。,梅雪爭春，不肯服輸，于是詩人放下筆，細(xì)細(xì)評判，詩人認(rèn)為梅雪均佳，各具所長。不僅梅雪如此，每一種事物都各有所長,各

11、有所短，人也是如此。這首詩沒有寫景，沒有抒情，純屬議論，卻寫得如此生動，別具一格，讓人耳目一新。,觀書有感二首 朱熹 半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。 問渠那得清如許， 為有源頭活水來。 昨夜江頭春水生， 蒙沖巨艦一毛輕。 向來枉費推移力， 此日中流自在行。,這兩首詩，前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不斷有所發(fā)展提高才能活躍，免得停滯和僵化。后一首寫人的修養(yǎng)往往要掌握方法，有 一個由量變到質(zhì)變的階段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，無拘無束，自由自 在。,告誡人們要珍惜光陰，追求學(xué)業(yè)，感嘆人生苦短，要抓緊時間學(xué)習(xí)，將來才不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而蹉跎人生。 反復(fù)的讀這首詩覺得詩意流淌的不僅僅是名言警句，更多的是發(fā)呼于心的生命震顫，我們知道了時間的寶貴，從而好好的珍惜每一分每一秒，自覺地體味珍惜時間、發(fā)奮向上的價值觀念，并及早落實于行動中，與時間賽跑，與生命之花共綻。,偶成 朱熹 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。,小池 楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。,這首詩抒發(fā)了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹陰、