小學(xué)生健康養(yǎng)成教育教案30篇

1、保護(hù)第一節(jié)課的眼睛第一，教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生了解近視的形成原因。養(yǎng)成學(xué)生的眼睛衛(wèi)生習(xí)慣。第二，教育焦點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生近視形成的原因。第三，教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生行動(dòng)，堅(jiān)持預(yù)防近視的幾個(gè)要求。第四，預(yù)習(xí)：教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛的壁掛圖或幻燈片、視力表等。五、培訓(xùn)班(a)導(dǎo)入新課程1.提問之前，先學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。2.故事：大自然很美麗，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)天，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅花草樹木，各種動(dòng)物，你喜歡你們嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看的，你們想，眼睛不好還能看得清楚嗎？因此，保護(hù)眼睛是很重要的。今天，我們學(xué)會(huì)“保護(hù)”眼睛。(。(板書作業(yè))(b

2、)學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生眼睛的重要作用(1)插圖：呈現(xiàn)圖表(2)小組討論：這個(gè)圖說是什么？(3)全班討論。(4)老師的故事：這張地圖對(duì)我們來說：工作、學(xué)習(xí)、生活、保衛(wèi)祖國(guó)都要有一雙好眼睛。如果眼睛不好，遠(yuǎn)處的物體看不清，就更不可能影響學(xué)習(xí)，影響工作，給生活帶來不便，承擔(dān)保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。因此，我們從小就要好好保護(hù)自己的眼睛，這是很重要的。教育學(xué)生保護(hù)眼睛防止近視。(1)請(qǐng)看圖畫：這幅圖畫告訴我們什么？(2)問題：為什么讀書寫字的姿勢(shì)要端正？雪是不是離書太近了？(1點(diǎn)睡覺)讀書寫字的時(shí)間很長(zhǎng)，暫時(shí)遠(yuǎn)望有什么好處呢？為什么要努力做眼保健操？3)看圖：這幅畫告訴我們什么？(？(4)問題：長(zhǎng)時(shí)間近距離看電

3、視或玩游戲機(jī)有什么害處？為什么走路或躺著看書不好？趴在書桌前近距離看書有什么害處？(5)課堂討論：為什么要保護(hù)眼睛？?jī)和颓嗌倌甑难劬θ菀椎檬裁床?？你知道近視是什么嗎？近視是如何形成的？近視的危險(xiǎn)是什么？/以后要改掉什么壞眼睛習(xí)慣，請(qǐng)聯(lián)系自己。(6)摘要同學(xué)們，小孩子最容易得的眼病是近視。近視的原因主要是平時(shí)用眼睛的習(xí)慣不好，讀書或?qū)懙淖藙?shì)不正確，書和眼睛太近，看書或?qū)懙臅r(shí)間長(zhǎng)，光線太暗，經(jīng)常在顛簸的汽車上看書等白天長(zhǎng)，慢慢地近視形成。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就要養(yǎng)成良好的眼部衛(wèi)生習(xí)慣，“三個(gè)注意，兩個(gè)渡邊杏”。三個(gè)注意事項(xiàng)：讀書寫字的眼睛離書很遠(yuǎn)。要讀一個(gè)小時(shí)的書，休息幾分鐘。要把字寫得大一點(diǎn)

4、，寫得清楚、整齊。“兩個(gè)都不看”:光線太暗了，不看書。躺著不看書。3.教育學(xué)生要防止眼睛清潔和意外傷害。(1)請(qǐng)看圖表：課本第39頁(yè)的圖片。(2)問題：上面的兩幅畫是什么意思？為什么要用自己的毛巾洗臉？用手揉眼睛為什么不好？你通常做什么？(3)看圖：(4)問題：放鞭炮的時(shí)候，為什么不扔給別人，或者放在自己手里？為什么不用棍子追呢？你平時(shí)做什么？(5)摘要：眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，不能做很多事情，學(xué)習(xí)也受到影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，讀書寫字的姿勢(shì)要正確(身體要坐直，離桌子遠(yuǎn)一點(diǎn)，眼睛離書遠(yuǎn)一點(diǎn))；讀書寫字的時(shí)間不要太長(zhǎng)。請(qǐng)認(rèn)真做好眼睛運(yùn)動(dòng)。不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書。走路的時(shí)

5、候不要看書。不要躺著看書?？措娨?或游戲機(jī))的時(shí)間不能太長(zhǎng)。不要太靠近電視。另外，要注意眼睛的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4.整合(1)問題：近視是如何形成的？如何預(yù)防近視？你在什么地方做得不好？討論：有些同學(xué)問：“我坐得不好，寫字的時(shí)候眼睛離書很近，但我的眼睛沒有近視嗎？”這種說法對(duì)嗎？(c)布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視力，在同學(xué)之間徐璐監(jiān)督，提醒，糾正不正確的坐姿，擺姿勢(shì)。板書設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛預(yù)防近視1.坐姿和正確姿勢(shì)是2。字要寫得大而清晰3.努力做眼運(yùn)動(dòng)。4。讀書寫字的時(shí)間長(zhǎng)了，要休息幾分鐘5.光線太暗，不看書。6。躺著不看書第二屆會(huì)議的正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)教育目標(biāo)知道要發(fā)展正確的讀寫姿

6、勢(shì)才能保護(hù)視力，教學(xué)生正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，例如讀、寫、課，一開始就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程體系首先，導(dǎo)入文章同學(xué)們，今天老師在街上看到小男孩，哭得很傷心。你想知道他為什么哭嗎？第二，聽故事的道理原來，這個(gè)男孩很明顯，原來他有一雙明亮的大眼睛，但他告訴他，有些孩子戴眼鏡，還有一些大人戴眼鏡，覺得很好看的時(shí)候，他很羨慕，想戴眼鏡，但他媽媽在眼睛近視之前戴眼鏡。希望自己也近視，這樣不是可以戴眼鏡嗎？于是，他故意躺下來看書、寫字的時(shí)候，故意躺得很近，終于有一天，他突然發(fā)現(xiàn)什么也沒看見，他媽媽把他帶到醫(yī)院去檢查，果然近視了。顯然是萬幸，他如期帶了眼鏡。但是沒過多久，我就討厭戴眼鏡了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)戴眼鏡不方便，就

7、像其他孩子可以隨便玩一樣。但我不能，如果我戴眼鏡，眼鏡就會(huì)掉，出汗，鏡片就會(huì)模糊，什么都看不見。但是摘下眼鏡什么都看不見。不，今天他為這件事哭泣！同學(xué)們，你顯然是這么想象的嗎？不需要是的。眼睛對(duì)我們所有人都很重要。我們必須愛我們的眼睛。老師今天就要教你們正確的閱讀和寫作姿勢(shì)。讀寫的姿勢(shì)正確對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)或長(zhǎng)身體有很大幫助。(提出活動(dòng)任務(wù))三、演示指南(1)提出閱讀姿勢(shì)指導(dǎo)圖請(qǐng)學(xué)生看壁紙圖?？磿臅r(shí)候，我們要像身體一樣坐直，頭伸開肩膀，拿著書，眼睛離書一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指卦)老師示范，學(xué)生跟著做。身體坐得筆直。把頭放正。肩膀伸直。拿書。眼睛離書有一英尺。(注：如果眼睛離書1英尺，和學(xué)生一起說明的話

8、，“現(xiàn)在”和你的文具盒長(zhǎng)度一樣長(zhǎng)。把文具盒放在眼睛和書之間，只要測(cè)量一下就行了。)，以獲取詳細(xì)信息老師巡視，糾正。給同學(xué)上講臺(tái)示范。轉(zhuǎn)換：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)，還要寫文章。在哪個(gè)同學(xué)會(huì)上寫字？請(qǐng)一個(gè)平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生登上講臺(tái)，做寫字姿勢(shì)。請(qǐng)大家告訴我他做得對(duì)不對(duì)。如果寫字姿勢(shì)重要，姿勢(shì)不端正，寫字不好，時(shí)間長(zhǎng)，視力就會(huì)變壞，身體也會(huì)變壞。(2)請(qǐng)學(xué)生讀寫字姿勢(shì)掛圖從掛圖來看，直的字姿勢(shì)，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的，直的老師示范，學(xué)生跟著做人坐得直，身體坐得直。把書平放。鋼筆(筆夾)手離

9、鋼筆1英寸。“一英寸”多少錢？“一英寸”等于老師的兩根手指合在一起時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)來說，幾乎三個(gè)手指都那么寬。(試一試)握筆的時(shí)候，把拇指和食指放在離筆尖1英寸左右的地方，將中指放在下面，把筆桿靠在老虎嘴里(教師示范)。還掛著無名指和小指，鋪在中指下。(重復(fù)兩次)眼睛離書只有一尺遠(yuǎn)。立文具盒在書和眼睛之間量一下就行了。從書桌上掉下一顆心。握著左拳，拳頭的心往下放，放在書桌邊緣和胸部中間。老師和學(xué)生一起說。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，邀請(qǐng)姿勢(shì)好的學(xué)生參加教團(tuán)考試。轉(zhuǎn)換：學(xué)生寫作時(shí)必須以正確的姿態(tài)，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。四、提出其他考慮1不要躺著看書。2在昏暗的光線下不能讀書寫字。

10、3不能走路的時(shí)候看書，不能在車上看書。4看電視不能長(zhǎng)時(shí)間，看電視要保持距離。注意到這一點(diǎn)后，還要注意上課姿勢(shì)，身體直立回答問題時(shí)必須舉手發(fā)言，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、合并和擴(kuò)展在同桌比賽中徐璐提醒。一周后選拔了讀寫姿勢(shì)好的學(xué)生。第三節(jié)課正確的刷牙方法教育目標(biāo)通過這門課的學(xué)習(xí)，告訴學(xué)生正確的刷牙方法。了解錯(cuò)誤刷牙方法對(duì)健康的危險(xiǎn)性。從小就知道刷牙，促進(jìn)健康成長(zhǎng)的作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們建立健康的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到健康和自己的生活隨時(shí)相關(guān)。注意自己的健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。要點(diǎn)和困難通過數(shù)據(jù)分析，注意自己的健康，養(yǎng)成刷牙好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備老師：準(zhǔn)備幻燈片和牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)

11、一個(gè)牙科工具。教學(xué)設(shè)計(jì)1:新科介紹：通過朋友的話，指出美味的食物可以使我們成長(zhǎng)，食物進(jìn)入我們的胃之前要好好咀嚼牙齒，這樣才能保證食物的正常消化。第二：造成問題情況。問生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻焖⒀?？刷牙的意思：說牙齒的作用，知道每天刷牙的意思。清潔牙齒，減少牙槽(蛀牙)的發(fā)生，按摩牙床，促進(jìn)牙齦血液循環(huán)，改善營(yíng)養(yǎng)和氧氣的供應(yīng)，有助于組織代謝，加強(qiáng)疾病抵抗力，強(qiáng)健牙齒。通過閱讀課文來掌握刷牙的方法，必須使用孩子們的牙膏和牙刷。關(guān)于如何養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣，我們看圖片。指導(dǎo)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，告訴他們每天刷牙的好處。指導(dǎo)學(xué)生觀察和討論資料第三：正確刷牙的方法？事故分析：老師和學(xué)生們都拿起牙刷，一起讀課文，刷

12、牙。訓(xùn)練思維能力。通過通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了正確的刷牙方法上牙齒要從上到下刷，下牙齒要從下到上刷，咬合面要前后刷。交換關(guān)于刷牙的已知信息。良好的飲食習(xí)慣包括：玩角色游戲講述自己的經(jīng)驗(yàn)，通過自我教育逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持使用兒童牙膏、牙刷的好習(xí)慣，刷牙的時(shí)候，上牙從上到下刷，下牙從下到上刷，水盆前后刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作照片。提出各段內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)信息。問題：為什么我們要正確刷牙？-嗯？橫擦的方法不僅不能清潔牙齦，還會(huì)把食物殘?jiān)频阶旖?，而且往往?huì)因用力不當(dāng)而導(dǎo)致牙齦、顧頡剛粘膜擦傷、出血、牙齦萎縮等疾病。)尋找解釋問題的突破口。組織學(xué)生體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天正確刷牙的方法

13、的優(yōu)點(diǎn)不僅有助于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生演出，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確刷牙方法的重要性。演示幻燈片。問題：如何正確刷牙？指導(dǎo)學(xué)生思考牙齒保護(hù)的重要性。摘要：師生共同總結(jié)本節(jié)教育內(nèi)容：刷牙的重要性；如何正確刷牙？養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。綜合練習(xí)：討論課后練習(xí)問題。第四節(jié)課，自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，懂得自己的工作是勞動(dòng)的表現(xiàn)，把學(xué)生培養(yǎng)成勞動(dòng)的好孩子。課程體系：第一，商量一下。兩個(gè)孩子值班的那天，一個(gè)孩子說：“我不會(huì)掃地。叫我爺爺吧。”另一個(gè)說：“我告訴奶奶幫我。單擊兩個(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶替他們做了衛(wèi)生。這兩個(gè)孩子說得對(duì)嗎？該怎么辦？平時(shí)在家的時(shí)

14、候你做了什么事？你自己做了自己的事嗎？如果沒有的話以后怎么辦？第二，閱讀。閱讀童瑤我要自己走。先讀，再說，你通常怎么上學(xué)？2、學(xué)生們徐璐溝通，評(píng)論誰(shuí)做得最好。第三，說吧。兒童歌曲中的“我”是什么樣的孩子？談?wù)勀阍趯W(xué)校能在家做什么。這些事是你自己做的，為什么？第四，一平。請(qǐng)根據(jù)書的資料告訴我你喜歡誰(shuí)？怎么了？該怎么辦？這門課后你得到了什么？第五，唱一次。唱歌歌聲與微笑。5在課堂上成為勇敢的好孩子小學(xué)階段，特別是對(duì)中低年級(jí)學(xué)生的勇敢認(rèn)識(shí)和理解能力，經(jīng)歷淺，容易陷入誤解。這個(gè)課外班的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的勇氣精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志，從淺識(shí)的勇氣走向?qū)W習(xí)，遇到困難，在危急時(shí)刻堅(jiān)強(qiáng)、勇敢前進(jìn)，樹立正確的人生觀。教學(xué)

15、目的1。通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的理解。用辨證的觀點(diǎn)理解“勇敢”，樹立正確的人生觀。教學(xué)方法 1，故事和討論2，角色扮演3，自我測(cè)試教育準(zhǔn)備 1，試卷1份。情況草圖2，3個(gè)。附件：試卷問題：學(xué)生回答“是”或“否”你害怕一個(gè)人睡覺嗎？(2)晚上爸爸、媽媽外出工作，你敢一個(gè)人在家嗎？不能題目，想哭嗎？發(fā)脾氣嗎？4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)會(huì)顫抖或出汗嗎？(？可以做一兩個(gè)同學(xué)。你更勇敢。成了三個(gè)同學(xué)，你很勇敢。1、理解和理解“勇敢”。(1)你對(duì)勇氣的理解。(2)說你認(rèn)為你經(jīng)歷過的勇敢。(3)討論“勇敢”等于“大膽”嗎？(？老師根據(jù)同學(xué)們的理解和討論詳細(xì)說明了“勇敢”的定義。勇敢：不怕危險(xiǎn)，不怕困難。2.

16、角色扮演：老師給我們看了事先準(zhǔn)備的草圖，邀請(qǐng)了一些同學(xué)參加演出，大部分同學(xué)看了以后想：你贊成他們的做法嗎？這種行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎？故事梗概1:有個(gè)孩子被壞人綁架了，在火車站，他借口上廁所，在洗手間他機(jī)智地得到了陌生叔叔的幫助，終于擺脫了魔爪。故事梗概2:有個(gè)小學(xué)生幫助同學(xué)打架，用石頭砸了頭，流血而不喊痛苦，學(xué)生們說他真的很勇敢。故事草圖3:小紅寫作業(yè)，小明對(duì)她說感到驚訝。小紅有一個(gè)不能解決的問題，不要去，小明同意讓他抄作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力終于做到了！3、學(xué)生、表演和討論：勇氣應(yīng)該表現(xiàn)為不怕危險(xiǎn)，不怕困難。以前有李詩(shī)珍，現(xiàn)有解放軍給我們樹立了榜樣。解放軍叔叔不怕犧牲生命，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，進(jìn)行洪水和緊急救援。警察叔叔和壞人打架?？茖W(xué)家突破難關(guān)等。我們必須從周圍的小事中培養(yǎng)