人物形象分析課件(課堂PPT)

1、1,我國(guó)四大民間故事,白蛇傳,梁山伯與祝英臺(tái),2,孟姜女哭長(zhǎng)城,牛郎織女,3,課堂教學(xué)目標(biāo)：,學(xué)會(huì)： 如何分析人物形象。,4,（2007讓我看著你）我的母親是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。(寫(xiě)出兩個(gè)方面即可)(4分),（2008梨一樣的蘋(píng)果）文中畫(huà)線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？（3分）,（2010尋找媽媽的尋人啟事）第13段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。(4分),（2011漓江情韻）文中搖船人是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(寫(xiě)出兩個(gè)主要的方面即可)(4分),（2009前方遭遇塌方）文中的司機(jī)是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。(寫(xiě)出兩個(gè)方面即可)(4分),中考人物形

2、象分析試題回顧,5,（一）,通過(guò)情節(jié)的發(fā)展來(lái)分析人物特 點(diǎn)： 即：看人物做了什么事，注意事情的結(jié)果和影響。,6,課文主要講述了孤兒牛郎在老牛的幫助下與天上織女相識(shí)、相戀，過(guò)著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后，拆散了他們，用玉簪劃出的天河將他們隔開(kāi)，只能在每年的七月初七在鵲橋相會(huì)。,王母娘娘 粗暴專制、兇狠歹毒、不顧骨肉親情、心狠手辣,7,思考：牛郎做什么了？,牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，他把牛身上刷的干干凈凈，不讓有一點(diǎn)草粒、土粒。,善良、勤勞,8,（二）,通過(guò)分析具體的人物

3、描寫(xiě)方法分析人物特點(diǎn)： 語(yǔ)言描寫(xiě) 外貌描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 心理描寫(xiě),人物的形象,正面描寫(xiě),9,明天黃昏的時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山，山那邊有一個(gè)湖，湖邊有一片樹(shù)林。在樹(shù)林里，你會(huì)遇到一位美麗的姑娘。可別錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)呀！,老牛 知恩圖報(bào),我不能幫你們下地干活了，咱們快分手了。我死了以后，你把我的皮剝下來(lái)留著，碰到趕緊的事，你就披上我的皮,、質(zhì)樸忠誠(chéng),10,（三）,通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)分析人物形象： 周圍人物 故事情節(jié) 環(huán)境描寫(xiě),人物的形象,側(cè)面描寫(xiě),11,原來(lái)她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。,牛郎和織女在樹(shù)林里相識(shí)了。交談中，牛郎明白織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇。織女見(jiàn)牛郎心眼兒好，又

4、能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。,（織女 ：心靈手巧）,（牛郎：吃苦耐勞、善良）,12,心理描寫(xiě),愿上帝可憐我吧! 我的老天爺-,我并不愚蠢呀!-,神態(tài),把眼睛睜的特別大,動(dòng)作,從他的眼鏡里仔細(xì)地看 注意地聽(tīng)著.,是怎樣描寫(xiě) 兩位大臣的？,虛偽透頂，愚蠢可笑，阿諛?lè)暧?性格：,大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧,13,我的母親 “往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著?！?神態(tài)描寫(xiě)。 表現(xiàn)了母親感情豐富，對(duì)患難女性有著深切的同情心。,14,他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。 -孔乙己,窮困不得志，經(jīng)常挨打、既