語文(基礎模塊)履痕

1、履 痕,語文（基礎模塊）下冊,第 2 課,課文解讀,一碗水，可以反映天空；一雙鞋，可以反映親情。作者用窺一斑而見全豹的方式，為我們展現了感人至深的母愛。 履痕，就是母愛的痕跡。從用手帕做的軟鞋，到“我”最愛的虎頭鞋；從小學、中學 時代的兩月一雙鞋，到大學時代的“沖福尼”布鞋，哪一雙不是滲透著至深的母愛！ 履痕，就是人生的痕跡。從腳板兩寸多長，到穿老虎鞋遍地亂跑；從穿布鞋到穿皮 鞋、運動鞋，“我”就這樣穿著不同的鞋，感受著母親無私的愛，一步一步從童稚走向成 熟的。 這是一篇感情細膩而深刻的散文，我們在閱讀時不能僅停留在表面，而應體味其中流淌著的母愛暖流；不能僅停留于單純的感動，而應更深入地思考人

2、生。,感 悟,品 讀,探 究,積 累,感 悟,2 履 痕 雷抒雁,朗 讀,坐在媽媽身邊，和老人家閑聊時，有一次，她望著我的腳說：“唉，怎么會這么大。那時，才這么點點，一寸多長。粉紅粉紅的，肥嘟嘟的，真叫人愛。我就用一塊手帕剪開，縫了一雙軟鞋，套在你腳上?！盇 媽媽說的“那時”，其實，是五十多年以前，可你聽聽那口氣，似乎就是在昨天。那一雙用手帕做的鞋子，我當然是沒法記住了。B但是，后來當我的兒子出生時，老人仍做了一雙。只是，這時的孩子已不同于先前，未“落草”前一切都準備停當了，手帕軟鞋也就沒有穿過。 我記得穿鞋，已是遍地亂跑的年歲了。印象最深的是一雙老虎鞋，黑布面的，紅布貼了那嘴巴、那鼻子、那眼

3、睛，又用黃線一針針繚上。嘴邊還有黃線繃的虎須，嘴里亦有白布卷的虎牙。遠遠一看，活靈靈一個虎仔。我愛穿那鞋，每有鄰人來逗玩，總會翹起虎鞋說：“咬！ 咬！”,2 履 痕 雷抒雁,用“套”比用“ 穿” 更貼切，因為用手帕做的， 還不是真正意義上的鞋。,緊扣“那時”，引出對人生第一雙鞋的回憶“沒法記住”。,A,B,鄰人便故意裝出怕了的樣子，雙手捂著臉，連說：“好害怕呀！”然后，一通笑鬧，當了序幕；正戲便是大家樂呵呵圍在一起說些家長里短。C 虎頭鞋穿完，我的幼兒時期也就結束了。直到上小學、上中學，都是媽媽做鞋。我上小學，每天來去要走四五里地；上初中，到了一座遠在20里開外的鎮(zhèn)子去。周六下午跑20里地回家

4、，周日下午又跑20里地上學。那時交通不便，來去都靠雙腿。少年時代，最費的便是鞋，差不多兩個月就得穿破一雙。 媽媽說：“吃鞋一般，壞得這么快?！庇洃浿校瑡寢屖种锌偸悄弥浑p鞋底在納。有時，半夜睜開眼，一看，媽媽還在油燈下一針針納鞋。麻繩在搖曳的燈光下一閃一閃，隨著鞋針，在鞋底兩面穿來穿去，發(fā)出嗖嗖的聲響；每納三四道，媽媽就要在頭發(fā)上擦一下針。D 那時，我暗暗下了決心，要好好讀書，將來掙錢買鞋，別讓媽媽總點燈熬夜地受累。媽媽卻常說：“兒啊，快長大，掙錢不掙錢事小，娶個媳婦給你做鞋，替替媽也好。”所以，我打小就知道，娶媳婦干啥？做鞋！ 媽媽不用量我的腳，做的鞋總合腳，走路不夾不擠，不傷腳。我至今腳上

5、沒雞眼，沒腳墊；當兵時，日行一百，夜行八十，一雙腳不疼不酸，都得感謝媽媽做的鞋。,通過“麻繩”的“ 閃” 、“穿”、“聲響”這一系列細節(jié)描寫，表現媽媽納鞋技術的嫻熟、熬夜勞作的辛苦。,從兩個方面表現“ 我” 對“老虎鞋”的愛：一是對鞋的細致描繪，“活靈靈一個虎仔”；二是對笑鬧細節(jié)的逼真描寫。一雙鞋給“我”帶來了多少歡樂！,C,D,穿媽媽做的最后一雙鞋，是大學二年級了。媽媽做了一雙“沖福尼” 面的新布鞋，到學校來送給我，且要我當著同學們的面穿上試一試。我穿上走了幾步，挺好。同學們都哈哈笑起來。我至今也沒明白他們?yōu)槭裁匆?。E 媽媽看我的同學，有穿皮鞋的，有穿運動鞋的，一個個洋氣得很。大約從那次之

6、后，她手頭再緊都要給錢讓我買鞋穿。 一眨眼，幾十年過去了，我老了，媽媽更不用說。有次我說：“媽媽，再做一雙布鞋給我穿?！崩先硕⒘宋野肷握f：“你是說胡話吧！眼看不見針，手拉不動線。做鞋可是力氣活兒呀！年輕時，不在乎。那時，夜夜做鞋供你們父子穿，為拉動線繩子，這手掌上勒下深深的槽，幾十年都沒長平?！?有時，我想，要是能把一個人打小到老穿舊的鞋子收集在一起，那該多有意思。不同尺寸，不同樣式的鞋，真真切切記著人一生的歷史。正是穿了這些鞋，你一步一步走了過來。一雙鞋，就是一段有頭有尾的故事，就是一段有血有肉的記憶，其間滲透著動人心魄的情感。人啊，和這個世界交往的過程，就是鞋底和地球磨擦的過程；履痕，就是

7、人生的軌跡 。F,同學們笑的是母親親手給“我”做的布鞋土氣，但這雙鞋包含著母親對兒子真摯的愛， 所以“我”至今也不覺得可笑。,末句點題，寓含哲理。,E,F,讀完這篇寫母愛的散文，給你印象最深的是哪些細節(jié)？,問 題,印象最深的細節(jié)至少有三個： 一是穿老虎鞋帶來的歡樂； 二是半夜看媽媽燈下納鞋底的情景； 三是試穿“沖福尼”新布鞋的情景。,通過對穿媽媽做的鞋的回憶，作者抒發(fā)了對人生的哪些感悟？,抒發(fā)了如下感悟：媽媽做的鞋帶給了我歡樂，帶給了我健康，帶給了我堅毅的品質，帶給了我前進的動力。,品 讀,品讀第1自然段,問題1：“虎頭鞋穿完，我的幼兒時期也就結束了。”這句 話的正常語序應該是：“我的幼兒時期

8、結束了，虎頭鞋也不穿了?！笨稍臑槭裁磳ⅰ盎㈩^鞋穿完”放在前面？,為了與上一個自然段的內容銜接。,問題2：“那時，我暗暗下了決心，要好好讀書，將來掙錢買 鞋，別讓媽媽總點燈熬夜地受累。”把“掙錢買鞋”改為“讓媽媽過幸福生活”，好嗎？為什么？,不好。原話符合孩子的心理，符合當時的情景；改后的語句大而不當，不符合實際。,品讀第自然段,問題：“有次我說：媽媽，再做一雙布鞋給我穿。老人 盯了我半晌說：你是說胡話吧！眼看不見針，手拉不動線。 做鞋可是力氣活兒呀！”“盯”字蘊含了什么情 感？將“盯”改為“看”好不好？為什么？,“盯”字蘊含了豐富的情感：有對兒子仍想穿她做的鞋的喜悅，也有對兒子大了卻仍不懂事

9、的責備，更有幾十年為丈夫、為兒子辛苦付出卻雖苦猶甜的欣慰。 不好?！岸ⅰ笔亲⒁暎岩暰€集中在一點，專注的眼神，包含了豐富的情感；“看”字較平淡，與當時的情景也不符合。,朗讀文章最后一個自然段,探 究,作者通過穿鞋這件小事寫出了感人的母愛。你能就某件小事，也說說你所感受到的母愛嗎？,言之有物就好，無標準答案。,積 累,朗讀全文，背誦最后一自然段。,有時，我想，要是能把一個人打小到老穿舊的鞋子收集在一起，那該多有意思。不同尺寸，不同樣式的鞋，真真切切記著人一生的歷史。正是穿了這些鞋，你一步一步走了過來。一雙鞋，就是一段有頭有尾的故事，就是一段有血有肉的記憶，其間滲透著動人心魄的情感。人啊，和這個世

10、界交往的過程，就是鞋底和地球磨擦的過程；履痕，就是人生的軌跡。,抄寫下列詞語：,搖曳,家長里短,動人心魄,軌跡,相關資料,作者簡介 雷抒雁，1942年8月18日出生于陜西涇陽縣。當代詩人、作家。曾任魯迅文學院常務副院長。 著有詩集沙海軍歌、漫長的邊境線、云雀等，散文懸腸草、絲織的靈魂、秋魂等。 詩歌小草在歌唱獲19791980年全國中青年詩人優(yōu)秀作品獎；父母之河獲全國第二屆優(yōu)秀新詩獎；組詩明明滅滅的燈于2004年獲人民文學獎。其作品被譯為多種文字在國外發(fā)表。,傾 心 雷抒雁 羽毛對石頭說： 給我凝重 石頭說： 那么，請還我以輕松 選自詩集踏塵而過,再 見, 選自雷抒雁散文隨筆第一輯（作家出版社2002年版）。履痕，指鞋印或足跡。雷抒雁，當代詩人、作家。 肥嘟嘟 形容肥得可愛。 落