九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)24.2解一元二次方程第1課時(shí)配方法教學(xué)課件新冀教版.pptx_第1頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)24.2解一元二次方程第1課時(shí)配方法教學(xué)課件新冀教版.pptx_第2頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)24.2解一元二次方程第1課時(shí)配方法教學(xué)課件新冀教版.pptx_第3頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)24.2解一元二次方程第1課時(shí)配方法教學(xué)課件新冀教版.pptx_第4頁
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)24.2解一元二次方程第1課時(shí)配方法教學(xué)課件新冀教版.pptx_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、24.2解一元二次方程，第二十四章解一元二次方程，導(dǎo)入新課，講義新課，當(dāng)堂練習(xí)，第一課的配置方法，求一元二次方程的解的方法嗎？ 引入新的課程，(a0)，回顧思考，教新的課程，一般對(duì)于形狀為x2=a(a0)的方程式，根據(jù)平方根的定義可以求解這樣的一元二次方程式的方法叫做直接開平方法，方程式的根是方程式的根，變形是的形式(a是非(x2)2=3，這樣先開出原來的一次二次方程，在一邊出現(xiàn)包含未知數(shù)的一次式的平方后，用直接開平方法求解的方法稱為配法。 在方程式的兩側(cè)加到云同步的是一階系數(shù)的一半的平方.16、6、3、4、2、探究歸納，例如用配置方法求解以下方程式： (1)x2-4x-1=0。 (2)2x2

2、-3x-1=0.典型例的精析是在運(yùn)用配合方法時(shí)，二次項(xiàng)系數(shù)為1的目的是使配合變得容易(此時(shí)在方程式的兩側(cè)加上一次項(xiàng)系數(shù)的一半的平方即可)，配合的目的是使原來的方程式為(XM )2=n (2) x (x4)=n (3)4x2-6x-3=0。 (4) 3x2 6x-9=0.解： x2 2x 2=0，(x 1)2=-1 .這個(gè)方程式?jīng)]有解。 解： x2-4x-12=0，(x-2)2=16 .x1=6，x2=-2。 解： x2 2x-3=0，(x 1)2=4.x1=-3，x2=1.2 .如圖所示，在長度為35m、寬度為26m的矩形的地面上，解：道路的寬度為xm，從題意來看，(35-x)(26-x)=850，整理，x2-61x 60=0.解，解k24k5的值不一定大于零，上課總結(jié)；1 .通常，諸如x2=a(a0 )的方程可通過平方根的定義來求解。當(dāng)處理3360時(shí)，在方程的兩側(cè)加到云同步的是線性系數(shù)的一半，用分配方法求解線性二次方程(步驟3330 ) 移動(dòng)項(xiàng)3360根據(jù)將常數(shù)項(xiàng)向右移動(dòng)方程式的處方：方程式的兩側(cè)加上一次項(xiàng)系數(shù)的一半的平方的開方：平

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論