八年級語文上冊第六單元自主閱讀詩詞四首浪淘沙北戴河教學課件北師大版.ppt

1、教學目標,1、了解寫作背景，整體把握內(nèi)容，背誦全詞； 2、朗讀詩歌，感受詩人博大豪放的情懷； 3、學習借景抒情的寫法，體會詩人的豪邁情懷和雄偉氣魄； 4、品讀意象，理解詞中壯闊雄渾的意境； 5、探究詞句，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力； 6、培養(yǎng)熱愛祖國新時代的思想感情。,導入新課,毛澤東不僅是我們中國人民的偉大領袖，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，還是一位浪漫主義詩人，書法家。這節(jié)課我們再來學習一首毛澤東的詞浪淘沙北戴河，請打開課本99頁?！袄颂陨场笔窃~牌名，“北戴河”是題目，請看課文注釋，了解北戴河在哪里。,走進作者,毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家

2、庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人、書法家。著有毛澤東選集5卷，遺墨輯有毛澤東書信手跡選、毛澤東題詞墨跡選。,寫作背景,1954年，毛澤東在北戴河，一日時逢海濱風雨大作，浪濤翻涌，他頓起擊水之興，不顧身邊警衛(wèi)人員的勸阻，下海游泳，于風浪搏斗。上岸后意猶未盡，有縱筆揮毫，寫下了這不朽名篇浪淘沙 北戴河，展示了無產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比觀滄海更鮮明的時代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學容量。,品讀詩歌,浪淘沙北戴河

3、 一九五四年夏毛澤東 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？ 往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。,詩詞注釋,選自毛澤東詩詞選，人民文學出版社1986年版。浪淘沙，詞牌名。北戴河，地名，在河北秦皇島市西，瀕臨渤海，是著名的避暑勝地。 幽燕（yn）：古地名，即今華北平原一帶。這里戰(zhàn)國時屬燕國，唐以前為幽州。 誰邊：何處，哪里。 魏武揮鞭：漢獻帝建安十二年（207），曹操為統(tǒng)一北方，親率大軍北征烏桓族，凱旋時路過北戴河附近。魏武，指曹操。揮鞭，即躍馬揚鞭，指代出征。 東臨碣（ji）石有遺篇：曹操路過碣石山時寫下組詩觀滄海（步出夏門行之一）。下文

4、的“蕭瑟(xios)秋風今又是”也由曹詩中“秋風蕭瑟”引出。碣石，山名。秋風蕭瑟，秋風吹樹木的聲音。,細讀課文 整體感知,（1）通過誦讀，你感知這首詞寫了什么景？抒發(fā)了詩人怎樣情感？ 明確：上片寫景，景中含情；下片抒情，情中有景。開首兩句寫景，寫出了雨和浪的氣勢，展示出一幅氣象恢弘的壯麗景象。,細讀課文 整體感知,（2）“東臨碣石有遺篇”，這里的“遺篇”指什么？寫的是什么？ 明確：“遺篇”指曹操，寫的是觀滄海。,細讀課文 整體感知,（3）你是怎樣理解“換了人間”？ 明確：“換了人間”是全詞主旨。上片寫景，下片寫人，至此點明主旨。,細讀課文 整體感知,（4）你認為哪些詞用得好？說明理由。賞析文章

5、寫景抒情的寫作方法。 明確：情景交融。上片寫景，景中含情；下片抒情，情中有景。,精讀課文 深入感悟,1、品讀上闋，描寫了北戴河什么樣的景象？怎樣描寫的？ （1）探討上闋“落”“白”用詞的精妙，體會描寫景物的視角和層次。詩歌一開頭就給讀者展示了一幅雄渾壯闊的自然景象?！按笥曷溆难唷币粋€“落”字，是速度與力量的完美結合，給人一種大雨滂沱的壯美感。繼之以“白浪滔天”，洶涌澎湃，氣勢磅礴?！按笥辍?、“白浪”，一飛落，一騰起，相觸相激，推波助瀾，波瀾壯闊，蔚為壯觀。上闋前兩句，一為仰觀，一為前瞻，隨著視角的變化，空間畫面也由陸而海，從上而下。后三句則顯示視線由近而遠的漸次推移，極富層次感。將“打魚船”這

6、樣較小的意象置于廣闊巨大的空間里，進一步烘托渲染了“白浪滔天”的威猛曠悍。,精讀課文 深入感悟,1、品讀上闋，描寫了北戴河什么樣的景象？怎樣描寫的？ （2）“一片汪洋都不見，知向誰邊？”表達了詩人怎樣的情感？ 道出了毛主席同老漁民交談的美好回憶，也寄托著領袖對海上漁船安危的牽掛和關懷。,精讀課文 深入感悟,2、全詞的主旨句是什么？,“蕭瑟秋風今又是,換了人間。”展示了無產(chǎn)階級革命家前無古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比觀滄海更鮮明的時代感。通過描寫北戴河大雨滂沱、波瀾壯闊的壯美景象，抒發(fā)了詩人作為無產(chǎn)階級革命家的豪邁情懷和雄偉氣魄。毛主席的領袖風范及光輝思想，將與日月同輝，與天地共存。,精讀課文 深入感悟,3、詞的寫作時間是一九五四年夏，為什么又寫“蕭瑟秋風今又是”？,這“蕭瑟秋風”并非實指，夏天何來“秋風”？它僅指面對高山大海，人不能不萌生的一份悠悠情懷，但情懷依舊，江山已改，不同代的人擁有不同的“人間”，“換了人間”已是歷史事實，意在歌頌今非昔比的社會主義新時代。,課堂總結,同沁園春 雪比較，學習借景抒情的寫法。通過描寫北戴河大雨滂沱、波瀾壯闊的壯美景象，抒發(fā)了詩人作為無產(chǎn)階級革命家的豪邁情懷和雄偉氣魄。毛主席的