《細胞的衰老和凋亡》說課比賽課件.ppt

1、第3節(jié) 細胞的衰老和凋亡,一、教材分析,1、教材地位和作用,一、教材分析,（1）知識目標： 能描述細胞衰老的特征 能簡述細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別 （2）能力目標： 能對與社會老齡化相關的問題進行資料搜集和分析 （3）情感目標： 能探討細胞衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況，培養(yǎng)學生關愛老人，關注社會問題。,2、教學目標,一、教材分析,教學重點： 1、個體衰老與細胞衰老的關系及細胞衰老的特征 2、細胞凋亡的含義,教學難點： 細胞凋亡的含義以及與細胞壞死的區(qū)別。,3.教學重點和難點,二、學情分析,認知狀況： 心理特征：,直觀演示法 集體討論法 活動探究法,三、教學方法,引導-發(fā)現(xiàn)式,

2、多媒體輔助教學,創(chuàng)設問題情景,講述新課,總結新課，鞏固練習,四、教學過程,創(chuàng)設問題情境：,1、人體衰老都有什么特征？ 2、老年人體內有幼嫩細胞嗎？ 3、年輕人有衰老細胞嗎？ 4、細胞衰老=個體衰老嗎？,分組討論:,一、個體衰老與細胞衰老的關系,單細胞生物,多細胞生物,個體衰老=細胞衰老,閱讀課本P122， 歸納細胞衰老的特征？,自主學習：,二、細胞衰老的特征,二、細胞衰老的特征,師生歸納,三、細胞衰老的原因,自由基學說,端粒學說：,生活-科學-社會,資料收集：社會老齡化的相關問題; 如何延緩人體衰老?,視頻：,假如有一天父母慢慢變老,自主學習；P123-124 分組討論： 1、找出細胞凋亡的原

3、因？ 2、舉出生活中細胞凋亡的例子 3、細胞凋亡與細胞壞死的區(qū)別？ 4、細胞凋亡的意義.,四、細胞凋亡,細胞凋亡是一種自然的生理過程。,由基因決定的細胞自動結束生命的過程,就叫細胞凋亡;,細胞凋亡的原因,細胞凋亡,胎兒手的發(fā)育,細胞凋亡和細胞壞死的區(qū)別?,1、圖片直觀展示,2、列表比較,細胞凋亡的意義,小游戲,演繹細胞生命歷程的不同階段,分裂 分化 衰老 凋亡,1、細胞的衰老和凋亡是一種正常的生命現(xiàn)象。下列屬于衰老紅細胞特征的是( ) 水分減少，細胞萎縮 新陳代謝的速度減慢 某些酶的活性降低 呼吸速率上升 色素積累增多 細胞的呼吸速率減慢 細胞核體積增大 細胞膜的通透性改變 A. B. C. D.,課堂評價,2、下列關于細胞凋亡和細胞壞死的敘述中，錯誤的是 （ ） A、細胞凋亡是一種自然的生理過程； B、細胞壞死是一種病理性變化； C、蝌蚪尾的消失，是有基因決定的細胞自動結束生命的過程； D、被病原體感染的細胞，因為細胞壞死而被清除。,五、教學反思,板書設計,細胞的衰老和凋亡 一、個體衰老與細胞衰老的關系 單細胞生物中：細胞衰老個體衰老 多細胞生物中：細胞