《大學(xué)入學(xué)教育》第7章 我的職業(yè)生涯早規(guī)劃.ppt

1、第7章 我的職業(yè)生涯早規(guī)劃,7.1 生涯與職業(yè)發(fā)展,7.1.1 生涯與職業(yè)生涯 7.1.2 職業(yè)發(fā)展與人生成功 1人生需求 人的需求由低級層次依次向高級層次推進，即生理需求安全需求社會需求尊重的需求自我實現(xiàn)的需求。,馬斯洛認(rèn)為，人類價值體系存在兩類不同的需要，一類是沿生物譜系上升方向逐漸變?nèi)醯谋灸芑驔_動，稱為低級需要或生理需要，一類是隨生物進化而逐漸顯現(xiàn)的潛能或需要，稱為高級需要。,2人生價值,人的價值由三部分組成：人的社會價值、自我價值以及人格價值。,3職業(yè)生涯與人生需求,每個人的職業(yè)生涯都要經(jīng)過幾個階段，職業(yè)周期之所以重要，是因為你所處的職業(yè)階段將會影響你的知識水平以及你對于各種職業(yè)的偏好

2、程度。 一個人可能經(jīng)歷的主要職業(yè)生涯階段如圖7-1所示。,圖7-1 可能經(jīng)歷的主要職業(yè)生涯階段,（1）成長階段 成長階段大體上可以界定在從一個人出生到14歲這一年齡段上。 （2）探索階段 探索階段大約發(fā)生于一個人的1524歲之間的這一年齡段上。,（3）確立階段 確立階段大約發(fā)生在一個人的2444歲這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。 確立階段本身又由3個子階段構(gòu)成。, 嘗試階段 穩(wěn)定階段 中期危機階段 （4）維持階段 （5）下降階段,7.2 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,7.2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)鍵就是要解決 “干什么”“何處干”“怎么干”“以什么樣的心態(tài)干”的問題，可以概

3、括為“四定”定向、定點、定位、定心。,定點，就是確定職業(yè)發(fā)展的地點。 定位，就是確定自己在職業(yè)人群中的位置。 定心，就是穩(wěn)定自己的心態(tài)。,7.2.2 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 第二，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。 第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點。,第四，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導(dǎo)個人發(fā)揮潛能。 第五，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評估目前工作成績。,7.2.3 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟,1自我評估 自我評估就是對自己進行全面分析，這是實施職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。,從事自己感興趣的職業(yè)，是邁向成功職業(yè)生涯的第一步。 能力是影響工作效果的基本因素

4、。 性格與個人的職業(yè)生涯緊密相關(guān)。,在職業(yè)生涯規(guī)劃中，盡可能根據(jù)自己的氣質(zhì)類型而選擇與其相適應(yīng)的職業(yè)，力爭發(fā)揮優(yōu)勢與特長，取得更大的成就。,自我評估的方法主要有：自評法，即自我反省、自我分析；他評法，即家長、老師、朋友、同學(xué)對自己的評價；測評法，利用職業(yè)測評軟件對自己進行測評。 為了提高自我評估的準(zhǔn)確度，以上各種方法應(yīng)當(dāng)共同使用。,2職業(yè)生涯機會的評估,職業(yè)生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。 社會環(huán)境 校園環(huán)境 家庭環(huán)境 政治環(huán)境 經(jīng)濟環(huán)境 組織環(huán)境,3確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業(yè)的匹配，更重要的是考察自己所處的

5、內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業(yè)生涯目標(biāo)的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結(jié)果，是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要用一系列的目標(biāo)為自己鋪就一條成功之路。 4選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線 5制定職業(yè)生涯行動計劃與措施 6評估與反饋,7.3 規(guī)劃好大學(xué)生活,7.3.1 專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展 1職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系 專業(yè)成績所反映的不僅是知識水平狀況，而且反映了一個人的做事態(tài)度，反映了一個人有多大的培養(yǎng)價值與發(fā)展?jié)摿Α?專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是最終實現(xiàn)育人目標(biāo)的必然途徑。 專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系從“親疏”來看可以分為專業(yè)對口型、專業(yè)相關(guān)型、專業(yè)無關(guān)型。,2職業(yè)與課程的

6、聯(lián)系,可以深挖感興趣的課程。 一門專業(yè)課、選修課都可以成為一個職業(yè)方向的突破口。,3專業(yè)轉(zhuǎn)換和輔修與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,越來越人性化的教育培養(yǎng)模式為轉(zhuǎn)專業(yè)提供了可能，根據(jù)各高校的不同情況，學(xué)生進入大學(xué)后大致有以下三種情況重新選擇專業(yè)。,一是高校有關(guān)實驗班面向新生選拔學(xué)生；二是按大類招生的院系，在二、三年級時選擇專業(yè)方向；三是新生完成一年或兩年學(xué)業(yè)后，允許一次或兩次轉(zhuǎn)專業(yè)。,7.3.2 進行大學(xué)生涯規(guī)劃的必要性 7.3.3 大學(xué)生四年階段劃分 一年級是職業(yè)試探期 二年級是職業(yè)定向期 三年級是職業(yè)沖刺期 四年級是分化期,對于學(xué)制三年的?？茖W(xué)生，職業(yè)定向期所列的目標(biāo)部分內(nèi)容要提前到一年級第二學(xué)期完成，沖刺期和分化期所列目標(biāo)部分內(nèi)容要在二年級和三年級第一學(xué)期完成，三年級最后學(xué)期主要是實習(xí)和參加各類招聘會。,7.4 把握機遇 走向成功,7.4.1 職業(yè)品質(zhì)準(zhǔn)備 1責(zé)任心 2愛崗敬業(yè) 3自覺主動 4誠實守