寫(xiě)作-寫(xiě)出人物精神-主課件.ppt

1、寫(xiě)作 寫(xiě)出人物精神,寫(xiě)作 寫(xiě)出人物的精神,教學(xué)目標(biāo),1、嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物精神。,2、學(xué)會(huì)選擇典型事例，寫(xiě)出人物精神的方法；,3、初步掌握人物肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)方法。,典型事例 人物 精神, 1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈,“兩彈元?jiǎng)住?功勛卓著,在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó),天下興亡 匹夫有責(zé) 報(bào)效祖國(guó),選擇典型事例，寫(xiě)出人物精神,鄧稼先,1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū),鞠躬盡瘁 死而后已,文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作,1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員,沒(méi)有私心,真誠(chéng)坦白 從不驕人 最高奉獻(xiàn),典型事例

2、 人物 精神,一封短短的信,強(qiáng)烈的民族 自尊心樸實(shí),1982年，“我不能走”。,執(zhí)著追求 無(wú)私奉獻(xiàn) 責(zé)任心強(qiáng),典型事例 人物 精神,一心救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)精神,苦讀寫(xiě)作唐詩(shī)雜論； 李公樸遇害后大無(wú)畏的參 加群眾大會(huì)。,典型事例 人物 精神,說(shuō)和做 記聞一多先生言行片段,回憶魯迅先生,關(guān)心幫助青年。 踢鬼、談鬼。 帶病堅(jiān)持工作。 照顧魯迅、勤儉持家,典型事例 人物 精神,生活平凡隨意、 為人寬厚仁愛(ài)， 待友真誠(chéng)悉心， 意志堅(jiān)定,工作辛苦（反襯）,練一練：一個(gè)熱愛(ài)集體的人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、志向遠(yuǎn)大的、幽默風(fēng)趣的人,課 文 回 顧,首先，單元課文運(yùn)用了？的方法刻畫(huà)了精神風(fēng)貌。,他從唐詩(shī)下手，目不窺園，兀兀窮年

3、，瀝盡心血。,飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。,如：說(shuō)和做記聞一多先生言行片段:,專 注 認(rèn) 真 鍥 而 不 舍, 你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!, 他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁， 爭(zhēng)取民主!, 他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。, 我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后 腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。,不 畏 強(qiáng) 權(quán) 無(wú) 私 無(wú) 畏,技法小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物形象鮮明，事情生動(dòng),主題更明確 練一練：一個(gè)熱愛(ài)集體的人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、志向遠(yuǎn)大的、幽默風(fēng)趣的人,其次，可以借助一些寫(xiě)作手法來(lái)加以突出、強(qiáng)調(diào)。,如鄧稼先一文，將鄧稼先與美國(guó)“原子彈之父”奧

4、本海默進(jìn)行對(duì)比。,奉獻(xiàn)精神,技法小結(jié)： 對(duì)比手法更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國(guó)科學(xué)家的氣質(zhì)和毫無(wú)私心、甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)。 練一練：題同上,在孫權(quán)勸學(xué)中有這樣一段文字：,及 過(guò) ，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù) ！”,吳 下 阿 蒙,魯 肅,尋 陽(yáng),技法：本句運(yùn)用了描寫(xiě),寫(xiě)出了魯肅的吃驚與贊嘆，從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。 練：他很（胖、瘦。）,又如說(shuō)和做記聞一多先生言行片段一文中:,這些精彩的，提煉了人物的精神品質(zhì)，也對(duì)文章主旨起到了升華的作用。寫(xiě)作時(shí)不妨細(xì)細(xì)揣摩，嘗試模仿。,“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士”，“他，是口的

5、巨人。他，是行的高標(biāo)”。,有一次放學(xué)路上,天上烏云密布，閃電交加,不一會(huì)兒就下起了暴風(fēng)雨,我和我的好朋友雨中共傘,朋友為了讓我不淋雨,自己的衣服卻全濕了。我看見(jiàn)她那鵝蛋一般的臉上掛著幾絲笑容,她的目光像春日的陽(yáng)光撫摸著我的臉.我的眼睛濕潤(rùn)了。深深的吸了口起氣,又,寫(xiě)好環(huán)境，以景寫(xiě)人。,以典型事例，來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌舍己為人。,通過(guò)外貌描寫(xiě)烘托朋友的心靈美。,吐了出來(lái),用微微發(fā)抖的聲音堅(jiān)難的說(shuō):謝謝謝你,我的朋友!有人說(shuō),朋友如花;有人說(shuō):朋友如手;有人說(shuō):朋友如樹(shù);還有人說(shuō):朋友如春風(fēng)和星辰;我要說(shuō):朋友是傘;為我遮風(fēng)擋雨,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我最好的伙伴，友情無(wú)價(jià)。,通過(guò)外貌描寫(xiě)烘托朋友的心靈美。,

6、借助這些抒情、議論的句子，對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。提煉了人物的精神品質(zhì)，也對(duì)文章主旨，起到了升華的作用。,有一次放學(xué)路上,天上烏云密布，閃電交加,不一會(huì)兒就下起了暴風(fēng)雨,我和我的好朋友雨中共傘,朋友為了讓我不淋雨,自己的衣服卻全濕了。我看見(jiàn)她那鵝蛋一般的臉上掛著幾絲笑容,她的目光像春日的陽(yáng)光撫摸著我的臉.我的眼睛濕潤(rùn)了。深深的吸了口起氣,又吐了出來(lái),用微微發(fā)抖的聲音堅(jiān)難的說(shuō):謝謝謝你,我的朋友!有人說(shuō),朋友如花;有人說(shuō):朋友如手;有人說(shuō):朋友如樹(shù);還有人說(shuō):朋友如春風(fēng)和星辰;我要說(shuō):朋友是傘;為我遮風(fēng)擋雨,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我最好的伙伴，友情無(wú)價(jià)。,1. 抓住典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。,

7、2. 借助一些寫(xiě)作手法來(lái)加以突出、強(qiáng)調(diào)。,4. 寫(xiě)好細(xì)節(jié)，以形傳神。,寫(xiě) 出 人 物 的 精 神,3. 可以借助一些抒情、議論的句子，對(duì)人 物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。,三、例文引路 這樣的人讓我敬佩 1. 那一樹(shù)鵝白色的槐花，一嘟嚕一嘟嚕的，從高處潑灑下來(lái)。那個(gè)讓我敬佩的人，依然在被樹(shù)枝遮蔽的小小槐花餅店忙碌著。 2. 她穿著肥大的紅色布圍裙，看起來(lái)年齡并不大，可那雙皺裂而粗糙的手卻讓她失去了在這個(gè)年齡段應(yīng)有的模樣。,3.槐花一片片在空中旋轉(zhuǎn)著，落在她的頭上、肩上。她熱得滿臉通紅，卻顧不上用手擦拭。 4.排隊(duì)的人很多，等了許久才輪到我。一走近，槐花獨(dú)有的清香混著熱氣撲面而來(lái)。她熟練的把槐花

8、餅翻了個(gè)遍，裝好后仰著頭遞給我，眼睛里含著笑。我伸手接過(guò)，準(zhǔn)備付錢(qián)。身上大大小小的口袋被我摸了個(gè)遍，卻始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錢(qián)包的蹤影。細(xì)汗布滿了我的額頭，身后的人們都在不停探頭向前探望。我尷尬地朝女人笑了笑，準(zhǔn)備,開(kāi)口道歉，把槐花餅遞回女人。女人卻突然看著我笑了，扶住我把槐花餅遞給她的手，輕柔的聲音伴著風(fēng)拂過(guò)我的心弦：“不要緊，錢(qián)等下次再給吧！”女人的笑格外美好，一股溫暖流淌起來(lái)。,5. 回家路上，遇到鄰居張奶奶。她見(jiàn)我手中提著槐花餅，就立刻向我夸贊賣(mài)槐花餅女人的好。原來(lái)，張奶奶家的小孫子很喜歡吃槐花餅。每次小孫子放學(xué)回家路過(guò)那兒，便饞得不走，趴在門(mén)邊看。這時(shí)女人就總會(huì)送給他槐花餅吃。陽(yáng)光鋪散下來(lái)，一

9、如槐花的香氣彌漫，敬佩之情油然而生。,6.等我回去送錢(qián)時(shí)，太陽(yáng)已漸漸落到山頂，女人準(zhǔn)備收攤回去了。她用尼龍繩把東西滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厥帐暗揭粋€(gè)破舊的三輪車上，纏繞成圈。又騎上車開(kāi)始返航。她向前弓著腰，踩一下腳蹬就探一下身子，像在對(duì)著前方無(wú)形的圣人作揖。路上很擠，車子幾次因道路上過(guò)多的車而被迫停下，女人并不惱，總先讓著其他人。每當(dāng)風(fēng)掃過(guò)時(shí)，車子就顫巍巍地?fù)u晃幾下。,我知道，是她沒(méi)有了力氣，是辛辣的汗水模糊了 雙眼，分了她的神。好 在女人繼續(xù)把住車把 ，歪歪扭扭地向前走，像一個(gè)黑點(diǎn)消失在路的遠(yuǎn) 方。,7.我站在原地，又聞到槐花的香。抬頭望著那一樹(shù)槐花。那盛開(kāi)的槐花，被黃昏的暖光渲染上橘黃的顏色，團(tuán)團(tuán)簇簇，

10、像潔白的風(fēng)鈴隨風(fēng)舞動(dòng)，搖出陣陣歡快的笑聲。人們總陶醉于花的美，而忘了花的香，乃至于深藏于其中的勃勃的生命力。其實(shí)，這片片槐香是值得敬佩的，他們就是這個(gè)城市的靈魂!它平凡在它的渺小，卻盛開(kāi)在它的樸實(shí)中。,8.花如此，人亦如此。女人的樂(lè)觀常駐在我心中。我敬佩你，“貧窮并不可怕，平凡并不卑微”，是你燦爛的笑臉和蹬車的身影教會(huì)我對(duì)生活充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿希望。只要有一顆樂(lè)觀、善良的心，再平淡的日子也能有滋有味。,【名師點(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)記敘槐花餅店女人放心賒欠給“我”餅，并插敘她免費(fèi)給鄰居張奶奶小孫子槐花餅的故事，突出了“貧窮并不可怕，平凡并不卑微”的主題，贊美了女人的樂(lè)觀、善良，表達(dá)了作者對(duì)女人的敬佩之

11、情。文章抓住兩個(gè)典型事件，通過(guò)對(duì)女人的正面描寫(xiě)突出其勤勞、樸實(shí)、樂(lè)觀，通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)突出其善良。,特別是文章倒數(shù)第二段，由花到人，升華文章主題，凸顯人物的精神：我敬佩你，“貧窮并不可怕，平凡并不卑微”，是你燦爛的笑臉和蹬車的身影教會(huì)我對(duì)生活充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿希望。只要有一顆樂(lè)觀、善良的心，再平淡的日子也能有滋有味。文章最后首尾呼應(yīng)，言有盡意無(wú)窮。,第一個(gè)驛站,外貌描寫(xiě),外貌描寫(xiě)就是對(duì)人物的面容、神態(tài)、表情、衣著、姿勢(shì)等的描寫(xiě)。,他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸

12、體“一”字。,材料一：她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣。凸額頭、塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)。總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。 材料 二：她白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。,長(zhǎng)相，突出文靜,眼睛，突出聰明，純真的內(nèi)在氣質(zhì),一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到 的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘的形象來(lái)源于他那天父般的 的大胡子。寬約一指的眉毛像,熱帶森林般茂密,猶如卷起的滔滔白浪,糾纏不清的樹(shù)根 。,老舍說(shuō)：“人物的外表要處，關(guān)鍵在于一個(gè)情字 ，足以烘托出一個(gè)活的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；沒(méi)有用的東西往往

13、是人物的累贅：若只貪形容得周到，而一切并無(wú)用處，便使讀者失望?！?臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。 祥林嫂,魯迅：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn),最好是畫(huà)他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的，倘若畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思。”,外貌描寫(xiě)的要求: 抓住特點(diǎn),描寫(xiě)重點(diǎn),體現(xiàn)個(gè)性 要使描寫(xiě)生動(dòng),可恰當(dāng)運(yùn)用修辭 描寫(xiě)要有一定的順序,第二個(gè)驛站,語(yǔ)言描寫(xiě),1、“爸爸不是說(shuō)給我了嗎?”我說(shuō)。 “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽說(shuō)。,2、“爸爸不是說(shuō)給我了嗎?”我小聲地說(shuō)。 “我知道給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光

14、緊緊地盯著我說(shuō)。,還要寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等,星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽(tīng)就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開(kāi)門(mén)?！靶⊙啵赃^(guò)早飯了嗎？”小云一見(jiàn)我就問(wèn)。我說(shuō)：“吃過(guò)了?！毙≡普f(shuō)：“吃的什么？”我說(shuō)：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說(shuō)：“我們家的燃?xì)庠顗牧耍职秩バ蘖?，現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)呢！到哪兒吃早飯呀！”我說(shuō)：“在我家吃吧！”小云擺擺手說(shuō)：“不了，不了。我發(fā)明了一種學(xué)習(xí)棋，你快跟我去看看吧！”我問(wèn)：“什么學(xué)習(xí)棋呀？”“先別急，一會(huì)兒你就知道啦？”說(shuō)完，小云拉著我的手向她家跑去,星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外

15、傳來(lái)又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽(tīng)就知道一定是我的好朋友小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開(kāi)門(mén)?！靶⊙啵野l(fā)明了一種學(xué)習(xí)棋，你快跟我去看看吧！”,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,不拖泥帶水,語(yǔ)言描寫(xiě): 人物的語(yǔ)言必須個(gè)性化,符合人物獨(dú)特的身份地位年齡等 要寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等 語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不能拖泥帶水,第三個(gè)驛站,動(dòng)作描寫(xiě),小練筆： 你在吃一枚還沒(méi)熟透的青杏 請(qǐng)以行動(dòng)描寫(xiě)為主，寫(xiě)出具體情景。,我大著膽子把一顆還沒(méi)熟透的青杏兒小心翼翼地放進(jìn)嘴邊，用前面的牙齒慢慢地咬了一下，頓時(shí)我像被針扎疼了似的扭歪了臉，眼睛緊緊閉上，老半天也不敢再嚼下去。,這段描寫(xiě)給你什么樣的寫(xiě)作啟示？,動(dòng)作描寫(xiě)中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。 動(dòng)

16、作描寫(xiě)要符合人物的身份。,第四個(gè)驛站,心理描寫(xiě),害怕 高興、慚愧、傷心.等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫(xiě)抽象的文章，要采用具體化，使它生動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢 有一個(gè)好法子，那就是應(yīng)用看、聽(tīng)、感、想、做等五種方法去進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！?心理細(xì)節(jié)描寫(xiě),我們以晚上怕看家為例子來(lái)練習(xí) 那時(shí)候我的眼睛看到什么 我的耳朵聽(tīng)到什么 我的心里感到什么 我的腦里想到什么 我有沒(méi)有動(dòng)作,應(yīng)用看、聽(tīng)、感、想、做這五個(gè)方法，就像神仙那點(diǎn)石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動(dòng)的描寫(xiě)出來(lái)?！?晚上怕看家 爸媽常在晚上出門(mén)，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常 非常的可怕。這種可怕是文章所寫(xiě)不出來(lái)的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳拢膳?，真是可怕。,爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影（看），或是聽(tīng)到廚房里傳來(lái)砰砰的聲音（聽(tīng)），我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)（感）。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢(qián)，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門(mén)，躲在被窩里（做），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧（想）！,每一個(gè)抽象材料的描寫(xiě)，看、聽(tīng)、感、想、做這五種方法，全得應(yīng)用上