幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施

1、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo),主編：于樹林 于大江,第二章 幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本要素與指導(dǎo),第一節(jié) 幼兒園教育活動方案的設(shè)計(jì) 第二節(jié) 幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施 第三節(jié) 幼兒園教育活動的說課設(shè)計(jì) 第四節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo),情境導(dǎo)入,實(shí)習(xí)生李老師在某幼兒園實(shí)習(xí)一段時間后，發(fā)現(xiàn)很多老師在設(shè)計(jì)活動方案 和進(jìn)行組織集體活動時存在很多問題，如在設(shè)計(jì)目標(biāo)時沒有從幼兒出發(fā)， 有些太難有些太易，并且表述得很模糊、籠統(tǒng)，內(nèi)容的組織并不是圍繞目 標(biāo)而展開的，在活動方法選擇上也很單一，活動方案的格式也是五花八門， 小李老師也不清楚到底該如何來設(shè)計(jì)和組織活動了,什么是幼兒園教育活動設(shè)計(jì)呢？ 它的特點(diǎn)是什么

2、？ 又是由哪些要素構(gòu)成呢？,第一節(jié) 幼兒園教育活動方案的設(shè)計(jì),一、幼兒園教育活動名稱的表述 二、幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 三、幼兒園教育活動過程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 四、幼兒園教育活動的延伸與反思,一、幼兒園教育活動名稱的表述 （一）主題活動名稱表述,如“主題活動：秋天”,直接表述主題,如 活動一：秋天的天氣 活動二： 秋天的水果 活動三：秋天的葉子”等,具體活動 活動一： 活動二：等,一、幼兒園教育活動名稱的表述（二）領(lǐng)域活動名稱表述,健康,社會,語言,科學(xué),藝術(shù),如小班健康活動“螞蟻爬”（體育）,如小班社會活動“學(xué)做小客人”,如中班語言活動“春天的電話”（講述活動）,如大班科學(xué)活動“5 的組

3、成”（數(shù)學(xué)活動）,如小班藝術(shù)活動“大樹媽媽”（歌曲）,二、幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）幼兒園目標(biāo)層次體系,幼兒 園目 標(biāo)體 系的 結(jié)構(gòu) 框架 建構(gòu),保教目標(biāo)（體、智、德、美） 各領(lǐng)域目標(biāo)（健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)） 各年齡班目標(biāo)（小班、中班、大班） 各年齡段學(xué)期目標(biāo)（上學(xué)期、下學(xué)期） 教育活動目標(biāo),二、幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（二）幼兒園教育活動目標(biāo)的表述,“行為” 活動能做什么。 “條件” 行為是在什么條件下產(chǎn)生的。 “標(biāo)準(zhǔn)” 合格行為的最低標(biāo)準(zhǔn)。 （1）體現(xiàn)全面性。 （2）具有可操作性。 （3）清晰、準(zhǔn)確、可檢測. （4）角度統(tǒng)一。 （5）目標(biāo)多種活動實(shí)現(xiàn)，活動指向多種

4、目標(biāo)。 （6）目標(biāo)適宜幼兒的發(fā)展需要。,基本要素 行為、條件、標(biāo)準(zhǔn),表述要求,三維目標(biāo)表述及舉例,想一想,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,除了上述表格所舉常用的詞語，你還能再舉例其他的詞匯嗎？,三、幼兒園教育活動過程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) （一）幼兒園教育活動過程的結(jié)構(gòu),顯性 隱性 一、環(huán)節(jié)一 1步驟 1 2步驟 2 二、環(huán)節(jié)二 1步驟 1 2步驟 2 三、環(huán)節(jié)三 1步驟 1 2步驟 2 四、環(huán)節(jié)四

5、 1步驟 1 2步驟 2,結(jié)束部分,主體（基本）部分,導(dǎo)入（開始）部分,三、幼兒園教育活動過程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（二）幼兒園教育活動過程設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題,1要與活動目標(biāo)相符，科學(xué)、完整、簡潔明了 2注意對活動細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，注重幼兒的參與 3充分運(yùn)用各種活動準(zhǔn)備 4活動過程各部分時間的設(shè)計(jì)要合理 5活動過程設(shè)計(jì)中數(shù)字序號的運(yùn)用,想一想,除了上面所述的注意事項(xiàng)，你認(rèn)為 在幼兒園教育活動過程設(shè)計(jì)時還要 注意什么問題？,四、幼兒園教育活動的延伸與反思 （一）延伸活動,教師對后續(xù)活動的設(shè)計(jì)。 （1）保證了教學(xué)活動的完整性、連貫性。 （2）從時間、材料上保證了活動的效果。 （1）延伸到下一個活動。 （2）延伸到區(qū)

6、域活動中去。 （3）延伸到家庭和社會活動中。 （1）延伸活動的設(shè)計(jì)時機(jī)。 （2）關(guān)注幼兒提出的問題和活動中出現(xiàn)的問題。,延伸活動的定義,延伸活動的作用,延伸活動的方式,延伸活動 注意的問題,四、幼兒園教育活動的延伸與反思 （二）教育活動反思,教師在教育活動結(jié)束后，進(jìn)行的自我反思。 （1）提升專業(yè)能力。 （2）提高教育質(zhì)量。 （1）活動目標(biāo)的達(dá)成情況。 （2）教學(xué)活動實(shí)施狀況。 （3）師幼互動效果反思。 （4）突發(fā)事件反思。 （5）對幼兒行為的反思。,教育活動 反思定義,教育活動 反思的目的,教育活動 反思的內(nèi)容,第二節(jié) 幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施,一、幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇 二、幼兒

7、園教育活動內(nèi)容的組織 三、幼兒園教育活動的方法與應(yīng)用 四、幼兒園教育活動的組織實(shí)施技能,一、幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇 （一）幼兒園教育活動內(nèi)容存在的問題,1活動內(nèi)容空洞 2活動內(nèi)容不科學(xué) 3活動內(nèi)容太深奧 4活動內(nèi)容重知識輕情趣 5活動內(nèi)容量太大,一、幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇 （二）幼兒園教育活動內(nèi)容選擇的依據(jù),1依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，確?；顒觾?nèi)容的方向性 2依據(jù)幼兒的興趣和需要，確?；顒觾?nèi)容的適宜性 3依據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)，確?；顒觾?nèi)容的有效 4依據(jù)活動目標(biāo)，確?；顒觾?nèi)容的指向性和對應(yīng)性 5依據(jù)社會發(fā)展進(jìn)步，確?；顒觾?nèi)容的時代性 6依據(jù)季節(jié)、節(jié)日及周邊環(huán)境的因素，確保活動內(nèi)容的豐富性,一、幼兒

8、園教育活動內(nèi)容的選擇（三）幼兒園教育活動內(nèi)容,1健康領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍 2科學(xué)領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍 3社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍 4語言領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍 5藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容范圍,二、幼兒園教育活動內(nèi)容的組織,強(qiáng)調(diào)學(xué)科本身的知識和技能的學(xué)習(xí)。 符合幼兒的興趣和需要、與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近的內(nèi)容。 游戲活勸，完全由幼兒自己決定活動的進(jìn)程。,高結(jié)構(gòu),低結(jié)構(gòu),無結(jié)構(gòu),想一想,高結(jié)構(gòu)、低結(jié)構(gòu)和無結(jié)構(gòu)教育活動各自的優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？,三、幼兒園教育活動的方法與應(yīng)用,1觀察法 2演示法 3示范法 4電化教學(xué)法,1講解法 2談話法 3討論法,1練習(xí)法 2游戲法 3探索法 4操作法,直觀類,口語類,實(shí)踐類,四、幼兒園教

9、育活動的組織實(shí)施技能 （一）觀察技能,觀察技能是教師借助于 感官或一定的手段工具， 運(yùn)用一定的方法捕捉發(fā) 生在教育活動情境中的 各種信息的過程。,四、幼兒園教育活動的組織實(shí)施技能,1.直接導(dǎo)入 2.直觀導(dǎo)入 3.懸念導(dǎo)入 4.作品導(dǎo)入 5.游戲?qū)?6.音樂導(dǎo)入 7.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,1.啟發(fā)式提問 2.發(fā)散式提問 3.層疊式提問,1.表情回應(yīng) 2.動作回應(yīng) 3.言語回應(yīng),（四）回應(yīng)技能,（三）提問技能,（二）導(dǎo)入技能,第三節(jié) 幼兒園教育活動的說課設(shè)計(jì),一、說課的概述 二、說課稿的撰寫 三、五大領(lǐng)域說課案例賞析,一、說課的概述 （一）說課的定義,說課是在一定的場合下，教師依據(jù)教育理論、 教學(xué)大綱、教材

10、內(nèi)容、學(xué)生情況、教學(xué)條件等， 分析教學(xué)任務(wù)，陳述教學(xué)目標(biāo)，講說教學(xué)方案， 然后讓聽者評說，達(dá)到共同提高之目的的教學(xué) 研究形式。,一、說課的概述 （二）幼兒園說課的特點(diǎn),1幼兒園說課起點(diǎn)不同 2幼兒園說課內(nèi)容廣泛 3幼兒園說課形式多樣,一、說課的概述 （三）幼兒園說課的意義,1有利于提高教研活動的實(shí)效 2有利于提高教師備課的質(zhì)量 3有利于提高教學(xué)活動的效率 4有利于提高教師的自身素質(zhì) 5說課的時間和地點(diǎn)靈活多樣,二、說課稿的撰寫 （一）說活動內(nèi)容,1說活動內(nèi)容的重要性 和幼兒階段發(fā)展?fàn)顩r 2說活動目標(biāo) 3. 說活動重點(diǎn)和難點(diǎn),二、說課稿的撰寫 （二）說活動準(zhǔn)備,1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可通過家長工作、

11、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動、資料收集等方式獲得。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備如各種玩具、教具、 幼兒用書、教學(xué)掛圖等。,二、說課稿的撰寫 （三）說教法與學(xué)法,1.說教法就是說教法的選擇。 2.說學(xué)法就是說出本課題活動中要教給或強(qiáng)化幼兒哪些學(xué)習(xí)方法，并說出其理論依 據(jù)，除展示所設(shè)計(jì)的練習(xí)外，還要說清楚訓(xùn)練的意圖。,二、說課稿的撰寫 （四）說活動程序,說活動程序就是說出活動過程的整體安排。 要求說出課題如何導(dǎo)入，新課怎樣展開； 要求說出活動過程中師幼互動過程和必要 的調(diào)控措施；體現(xiàn)活動方法，重、難點(diǎn)的 解決以及各項(xiàng)活動目的的實(shí)現(xiàn)等。,二、說課稿的撰寫 （五）說活動效果,1說“落實(shí)” 2說“成敗” 3說“改進(jìn)

12、”,想一想,在說課過程中，你覺得應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪一部分？為什么？,三、五大領(lǐng)域說課案例賞析,案例一 幼兒園大班健康活動說課稿好玩的紙 案例二 幼兒園大班社會活動說課稿我們在一起 案例三 幼兒園中班科學(xué)活動說課稿找空氣 案例四 幼兒園大班藝術(shù)活動說課稿美麗的蝴蝶 案例五 幼兒園中班語言活動說課稿小老鼠打電話,第四節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo),一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則 三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 （一）幼兒園環(huán)境的含義,廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育 賴以進(jìn)行的一切條件的總和。,狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心 發(fā)展產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)與精神要素的總

13、和。,一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 （二）幼兒園環(huán)境的分類,1從存在形式上，分為室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境 室內(nèi)環(huán)境包括教室、走廊、活動室等。 室外環(huán)境包括操場、園門、門廳、圍墻等。 2從性質(zhì)上，分為物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境 物質(zhì)環(huán)境包括生活設(shè)施、玩教具等有形的物質(zhì)。 精神環(huán)境包括集體氛圍、活動氣氛、 園風(fēng)、師生關(guān)系等。 3從活動內(nèi)容上，分為各領(lǐng)域活動內(nèi)容的環(huán)境和其他活動 的環(huán)境 各領(lǐng)域活動內(nèi)容的環(huán)境包括健康、社會、語言、藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域活動內(nèi)容的環(huán)境。 其他活動的環(huán)境主要指主題活動中的環(huán)境、區(qū)角活動中的環(huán)境和特色活動中的環(huán)境。,一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 （三）幼兒園環(huán)境的作用,1促進(jìn)了幼兒認(rèn)知的發(fā)展 2提高幼兒對美

14、的感受 3形成自主的學(xué)習(xí)氛圍 4有利于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成 5展示幼兒的活動成果 6促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展,想一想,環(huán)境創(chuàng)設(shè)如此重要，對幼兒教師提出了哪些要求？,二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則,安全性原則 適宜性原則 參與性原則 開放性原則 經(jīng)濟(jì)性原則,三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法 （一）幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),園門及外墻 戶外走廊 戶外活動場地 墻面 走廊 樓梯空間,室外,室內(nèi),想一想,舉例說明室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)對班級主題活動的組織有什么影響？,三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法（二）幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè),1構(gòu)建積極有效的師幼互動 2幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系 3創(chuàng)設(shè)安全、自由的心理環(huán)境,思考與實(shí)訓(xùn),請從 下述 材料 中選 擇兩 個活 動設(shè) 計(jì)活 動目 標(biāo)。,思考與實(shí)訓(xùn),請指 出下 列活 動目 標(biāo)存 在的 問題 ，并 改正 。,思考與實(shí)訓(xùn),請判 斷下 列活 動片 段分 別運(yùn) 用了 什么 活動 方法 。,思考與實(shí)訓(xùn),某老師設(shè)計(jì)了中班主題活動“美麗的秋天”，請幫助她完成框架的內(nèi)容，并從五個 活動中任選一個設(shè)計(jì)