數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊《正比例與反比例》課件

1、北師大版 六年級下冊 總復(fù)習(xí),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),授課人： 霍榮,正比例 反比例,與,比和比例,1.舉例說明什么是比，你還知道哪些比的知識。2.舉例說明什么是比例，你還知道哪些比例的 知識。,小組合作交流要求： 1.組長組織交流順序，與前面同學(xué)一樣的不在重復(fù)。 2交流時及時補充完善自己的知識點。 3每組選一位同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)可以補充。 4.討論交流的聲音只要小組內(nèi)聽見即可。 5.討論完畢全組同學(xué)坐端坐正示意老師。,整理歸納,1.比的意義：兩個數(shù)相除又叫作兩個數(shù)的比。如： 3535。 2.比的意義的應(yīng)用：應(yīng)用比的意義可以求比值，用比 的前項除以比的后項，

2、所得到的結(jié)果就是比值，比 值可以是分?jǐn)?shù)、小數(shù)或整數(shù)。如：353535 （或0.6）。 3.比的基本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以相同 的數(shù)（0除外），比值不變。,整理歸納,4.比的基本性質(zhì)的應(yīng)用：應(yīng)用比的基本性質(zhì)可以化簡比， 把比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外）， 使比的前項和后項只有公因數(shù)1。 如：812（84）（124）23。 5.比例的意義：表示兩個比相等的式子叫作比例。 如：35610。 6.比例的意義的應(yīng)用：判斷兩個比能否組成比例。如： 因為1515，21015，所以15和210能組成 比例：15210。,比、分?jǐn)?shù)和除法這間關(guān)系,填一填，并說一說比、分?jǐn)?shù)、除法之間的聯(lián)系。

3、,小組合作完成探究記錄單,展示交流,比例尺,1.比例尺的意義：一幅圖的圖上距離和實際距離的比， 叫作這幅圖的比例尺， 圖上距離實際距離比例尺。 2.比例尺的分類：數(shù)值比例尺，如：16000。 線段比例尺，如： 3.已知比例尺和實際距離，求圖上距離的方法： 實際距離比例尺圖上距離； 已知比例尺和圖上距離，求實際距離的方法： 圖上距離比例尺實際距離。,獨立完成課本第3題，并說一說你知道比例尺的有關(guān)知識。,正反比例,1.舉例說說生活中有哪些成正比例的量，有哪些成反比 例的量。,2.說一說正反比例有什么聯(lián)系和區(qū)別，并完成下表。,拓展提高,一、填空。 1、在數(shù)量、單價和總價中： （1）如果一定，和 成正比例。 （2）如果一定，和 成正比例。 （3）如果一定，和 成反比例,拓展提高,（1）圓的周長與直徑成正比例 。 （ ） （2）圓柱體的側(cè)面積一定，它的底面周長與高成反比例。 （ ） （3）y=8x，則y和x成反比例。 （ ）,4.判斷下列各題(對的打