《假日生活早安排》說課稿.ppt

1、假日生活早安排說課稿,大港向陽小學(xué) 武金剛,一、說教材,二、說教學(xué)目標(biāo),三、說重、難點,四、說教法和學(xué)法,五、說教學(xué)過程,六、說教學(xué)反思,說教材,1.地位和作用 本課選自天津市小學(xué)信息技術(shù)教材五年級第五單元我是 小作家中第三課教學(xué)內(nèi)容。 本單元通過對Word軟件的簡單使用，讓學(xué)生感受電子文檔創(chuàng) 作魅力。在這一單元中主要讓學(xué)生學(xué)會在word中制作作息時間表、 值日表、多媒體文檔及電子賀卡等電子作品，通過電子作品的創(chuàng) 作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會Word操作的相關(guān)技能。 本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)word文本編輯的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整行間距、 添加底紋、花邊來創(chuàng)建一個美化的作息時間表。本課從由淺入深， 最終運用所學(xué)知識制作

2、一份主題鮮明的作品，這是本課的重點， 也是本單元的重點。,2.學(xué)情分析 從知識和技能的儲備分析，學(xué)生已經(jīng)對Word有了初步 的認識，并掌握了文字的輸入、文本設(shè)置等知識，能夠制作 簡單的word文檔。從情感態(tài)度價值觀分析，由于五年級學(xué)生 有了一定的審美能力，迫切想制作一個符合自己需要word文 檔，這種強烈的求知欲望成為了學(xué)習(xí)本課的強大動力，為本 課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。,1、學(xué)會在Word文檔中調(diào)整行間距及添 加花邊、底紋的方法。并能綜合運用所學(xué)知 識制作一份word作品。 2.在實例制作的過程中培養(yǎng)觀察能力和 分析問題的能力；通過實踐操作，增強動手 能力和綜合運用的能力。 3感受運用信息技術(shù)

3、創(chuàng)作作品的樂趣。,說教學(xué)目標(biāo),重點：添加花邊和底紋、制作一個美化 的作息時間表。 難點：底紋和花邊的添加方法。,說教學(xué)重、難點,教法和學(xué)法,我主要采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)新知。,說教學(xué)過程,（一）創(chuàng)境激趣、設(shè)疑引思 （二）自主探究、合作交流 （三）梳理知識，內(nèi)化技能 （四）整理總結(jié)，拓展延伸,（一）創(chuàng)境激趣、設(shè)疑引思,課堂伊始，我便提出學(xué)生感興趣的問題, 愉快 的暑假快到了，怎么讓你的假期過得更有意義，你 有什么計劃？學(xué)生思考、交流，匯報假期自己一些 設(shè)想。 隨后引導(dǎo)學(xué)生整天看電視、上網(wǎng)等不僅耽誤 我們的學(xué)習(xí)，也會影響我們的身體。因此、我們要 有一個

4、合理的作息安排，從而引導(dǎo)學(xué)生為自己的 假期制定一個作息時間表。,（二）自主探究 合作交流,在該環(huán)節(jié)中，我主要采用自主探究、小 組協(xié)作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新知，根據(jù)組內(nèi)異質(zhì)、 組間同質(zhì)的原則，將全班學(xué)生分為4人一組， 其目的是組內(nèi)互相助，組間平等競爭 。 為了能讓學(xué)生真正參與到探究過程中， 我以任務(wù)驅(qū)動的模式，并設(shè)計一下任務(wù)。,任務(wù)一：看看誰的假日安排最合理 首先思考如何合理安排一天的時間 呢？隨后引導(dǎo)學(xué)生將一天的時間安排記錄下 來。,任務(wù)二：制定作息時間表,引導(dǎo)學(xué)生按照該作息時間表，制定一份自己的假日作息時間表。,任務(wù)三：美化作息時間表,老師手中的作息時間表和你們制 作的作息時間表有什么不同？,在探

5、究過程過程中，我提供了三種探究途徑： 翻閱教材 小組交流 翻閱學(xué)習(xí)網(wǎng)站,（三）梳理知識，內(nèi)化技能 作息時間表完成后，在學(xué)生間找出23 份不同的作品進行展示。,對作品評價后找出13個，用打印機將作品打印出來，讓學(xué)生感受打印的過程，體驗成功的樂趣。,（四）整理總結(jié) 拓展延伸 找出2-3名同學(xué)談?wù)勍ㄟ^本課的學(xué) 習(xí)，你有哪些收獲和感受。鞏固本課所 學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生歸納概括能力和語言表達 能力。 隨后引導(dǎo)學(xué)生，馬上期末考試了，回 家制作一個期末復(fù)習(xí)作息表，看看哪個同 學(xué)設(shè)計的最合理，美化的最漂亮，從而實 現(xiàn)了知識的拓展。,本課教學(xué)我主要采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小 組協(xié)作方法，讓學(xué)生通過對任務(wù)的完成，“驅(qū)使”他 們掌握作息表的制作和美化發(fā)方法。 在課堂上使用自建網(wǎng)絡(luò)平臺資源的教學(xué)模 式，確立自主學(xué)習(xí)、小組合作、教師