學校和托幼機構傳染病.ppt

1、學校和保育機構的傳染病預防和控制、傳染病的概念、傳染病(communicable diseases)是醫(yī)院微生物(細菌、病毒、立克次體、螺旋等)和寄生蟲(原蟲或蠕蟲等)牙齒人體感染后發(fā)生的傳染性疾病。醫(yī)院微生物和寄生蟲引起的疾病都屬于感染性疾病，但感染性疾病不一定是傳染性的。在感染性疾病中，有傳染性的疾病稱為傳染病。傳染病的基本特征，傳染病是由醫(yī)院微生物在人、動物、動物和動物之間傳播的疾病。傳染病具有以下最基本的特征。傳染病由醫(yī)院微生物引起，有一種特殊的致病源傳染病，任何傳染病都可以直接在宿主之間或通過媒體徐璐傳播。也就是說，傳染性傳染病的發(fā)生必須經過一定的潛伏期傳染病。感染感染源、傳播途徑、

2、傳染病等方面的傳染病后，可以產生免疫。與非傳染性疾病相比，傳染病一般具有臨床發(fā)熱和炎癥的跡象。容易引起群眾的爆炸和流行。一般病后，可以制造特異性免疫，在血清中檢測特異性抗體。預防戰(zhàn)略和措施不同于一般疾病。傳染病流行過程、傳染病流行過程是傳染病在人群中發(fā)生、發(fā)展、傳承的過程。流行過程的發(fā)生需要三個茄子基本條件：感染源、傳播途徑和易感人群。感染源，感染源是指體內病原體能生長、發(fā)育、繁殖和排出病菌的人和動物。包括病人、看不見的感染者、醫(yī)院感染者和受感染的動物。1，患者2隱性感染者：在一些傳染病(如脊髓灰質炎)中，隱性感染者是重要的感染源。3醫(yī)院攜帶者：醫(yī)院攜帶者是指沒有林爽癥狀就能排出病原體的人。帶

3、菌者、讀者、病蟲者統(tǒng)稱醫(yī)院攜帶者。醫(yī)院攜帶者可以根據攜帶狀態(tài)和林爽兵器的關系分為潛伏期醫(yī)院攜帶者、恢復期醫(yī)院攜帶者、健康醫(yī)院攜帶者。4受感染的動物：某些動物(如狂犬病和鼠疫)之間的傳染病也會傳染給人類，引起嚴重的疾病。動物作為人類傳染病傳染源的意義取決于與受感染動物的接觸機會和親密度、動物傳染源的種類和密度、環(huán)境中牙齒疾病傳播的適宜條件等。傳染途徑，傳播途徑是指病菌從傳染源排出后侵犯新的易感宿主之前在外部環(huán)境中經歷的所有過程。傳染病可以通過一個或多個途徑傳播?？諝鈧鞑ィ?，空氣泡沫傳播，2，泡沫核傳播，3，灰塵傳播。通過水或膳食傳播，通過接觸傳播媒介節(jié)肢動物，通過土壤，通過血液、體液、血液產品

4、醫(yī)源性傳播，在出生日期傳播。1，胎盤傳播，2，上行性感染，3，分娩時傳播。人群感性，對特定傳染病缺乏特異性免疫力的人稱為易感性，特定人口中易感性的比例決定了那個人的易感性。影響人口感性上升的主要因素新生兒分為免疫人口免疫力增加免疫人口免疫力自然下降免疫人口死亡影響人群死亡敏感性減少的主要因素計劃免疫傳染病流行隱性感染有免疫力的人口大規(guī)模遷移、法定管理傳染病、甲類、乙類、丙類。甲類傳染病是指鼠疫、霍亂。b型傳染病包括傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性日本腦炎、登革熱、炭疽病、細菌性和阿米巴痢疾、肺結核、傷寒、副傷寒、流行性丙類傳

5、染病是指流行性感冒、流行性腮腺炎、蕁麻疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、孢子蟲病、絲蟲病、霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病?？梢詫嵤?7種法定管理傳染病、預防接種的疫苗有18種。幾個茄子傳染病的基本感染指數，每個患者平均感染人數，學校和保育機構容易引發(fā)傳染病。呼吸機傳染?。毫餍行愿忻?、麻疹、樟腦、流行性腮腺炎、蕁麻疹、腸道傳染病細菌性痢疾甲、戊型肝炎、傳染病發(fā)病率高的原因、病伴班率高，很難防止發(fā)燒咳嗽學生教職員生病。學生來自多個家庭，反復，甚至每天移動，將社會傳染病引入校園。進行集體教育活動，使用公共教育設備工具、活動場所。每天長時間教室、臥室等室內、交通

6、工具等環(huán)境，尤其是冬季春季換季時氣溫低，春雨的季節(jié)室內活動時間長，空氣不流通(門窗關閉或氣壓低)。傳染病告發(fā)的原因，使學生們調皮搗蛋，密切接觸，使傳染病易于傳播。不注意工作和休息的結合。自我保護意識不足，教育活動后容易感冒，淋雨，抵抗力下降。個人衛(wèi)生習慣不良，忽視社會公德(用手擦鼻子、嘴、洗手、咳嗽、鼻涕等不能正確處理衛(wèi)生紙等)。學校設備環(huán)境因素(如建筑、周邊環(huán)境、洗手設備、垃圾桶構成)疫苗目標疾病免疫不理想。傳染病舉報的原因，校園內教室建筑結構布置不利于通風，或不注意通風的通風(如使用空調教室、計算機房)。由于季節(jié)(冬天、春天)，長時間關閉教室宿舍門窗等，有助于呼吸機傳染病的擴散。有預防和控

7、制方法，建立器官預防控制機制：1，組織構成：領導小組，負責傳染病報告和學生健康管理的人。2.制度保障：傳染病報告員利制度、病結原因追蹤和登記報告制度、入托、入學兒童預防接種檢查制度、監(jiān)督檢查制度等3。預防和控制方案：制定適合本校的完善、可行的預防控制計劃。4.責任在原地：第一負責人是第一負責人，直接負責人分管，預防保健主管人是具體負責人。5.衛(wèi)生訓練：對教職員、學生進行防疫衛(wèi)生知識訓練，提高認識，掌握防病知識。6.資料健全：了解學生的基本情況(學生和家長姓名、性別、年齡、家庭地址、電話等)。7.協(xié)調好衛(wèi)生部門、學校、教育主管部門之間的關系。預防和控制方法，臨時控制措施：原則：早發(fā)現、早報告、早

8、隔離、早治療后應立即向當地疾病預防控制機構報告?zhèn)魅静?，并得到疾病控制中心的支持、地圖和幫助。傳染病流行病學報告、報告內容及時限在同一宿舍或同一班1天內連續(xù)3或3天患有多種學生(5例以上)牙齒病，并有類似癥狀(如發(fā)燒、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或一起吃飯或飲水機，學校傳染病舉報人應在24小時內，學校和幼兒園發(fā)現傳染病或傳染病可疑患者，學校傳染病報告人應如果個別學生出現原因不明的高燒、呼吸困難或嚴重的嘔吐、腹瀉等癥狀，學校傳染病申報者必須在24小時內申報相關信息。如果學校發(fā)生集體性原因不明的疾病或其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件，學校傳染病報告者應在24小時內報告相關信息。，建議傳染病報告問題，各學校立即向管

9、轄區(qū)、縣(市)疾控中心及教育局報告。1、校內某個相對集中的地區(qū)、單位、人口(班級、臥室、辦公室、聚會等)，一周內10例流感樣品或校內5% 2。本機關在郊區(qū)醫(yī)療機構被診斷或接受的結果表明，一周內診斷或懷疑3起以上流感，其中有聚集性或傳染病學聯(lián)系。3、1周內出現2例麻疹疑似患者，或1周內出現5例流行性腮腺炎、蕁麻疹、水痘疑似患者。4.已經引起了社會化媒體、家長的關注和不安的傳染病。5、重癥監(jiān)護室、死亡病例；6.必須報告的情況：一周內30例流感樣本，5例住院，1例死亡，屬于需要報告的突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息。傳染病報告問題，學校、學校醫(yī)生獲取傳染病信息的主要方法：在自己的診療活動中，學生、家長反饋信息傳

10、播媒體網絡出席記錄早晨驗尸缺席原因的追蹤和登記，學校、保育機構的傳染病處理工作中的責任，學校方面作為負責部門，應主動協(xié)助CDC。要提供必要的資料，實施相關措施，撫慰學生、家長的感情。負責學校和保育機構的傳染病處理工作，報告?zhèn)魅静?，提供傳染病的初步資料，每天動態(tài)(事件搜索報告)；如果提供其他詳細信息(如有必要)，學校應提供以下相關材料：患者詳細信息：病例列表：主要內容：號(學號)，姓名，性別，年齡，家庭地址，宿舍，班級，擁抱層，發(fā)病日期，病，診斷記錄等全校或部分單位的師生名單(工作住宿分班，部門，部門)制定各班早晨、五檢制度、校醫(yī)巡察方案，測量師生體溫，量體溫2次，量體溫38次，無理的解釋者建議

11、回家休息。填寫登記表，記錄監(jiān)控結果，跟蹤患者的發(fā)病結果，通過電子郵件、電話、傳真報告CDC，直到傳染病結束。協(xié)助疾控中心收集傳染病學調查和患者標本。學校和保育機關在傳染病處理工作中隔離患者。流行性腮腺炎：腮腺腫脹完全消失，約3周流行性感冒：被隔離為所有癥狀后7天流行性腦脊髓膜炎：體溫隔離正常猩紅熱：發(fā)燒后7天水痘：被皰疹隔離的完全結扎，至少2周蕁麻疹：皮疹后5天與麻疹患者密切接觸的師生員工進行醫(yī)學觀察(發(fā)病班，宿舍的師生)，學校和幼兒園在傳染病處理工作中承擔的任務是對師生家長進行傳染病預防知識宣傳教育。重點是保持個人衛(wèi)生，正確洗手，與患者接觸，處理呼吸機分泌物，立即洗手，面膜患者，捂著嘴和鼻子

12、打噴嚏，處理好使用過的紙巾，不要亂扔。保持教學場所的通風。在學校和保育機構的傳染病處理工作中，任務是在CDC指導下，對一些重點場所、公共物品進行消毒，以對物體表面消毒為主，輔助空氣消毒(必要時用過氧化乙酸、乳酸、乙酸噴霧、熏蒸)。，在學校和幼兒園的傳染病處理工作中的責任，在CDC的地圖下，組織對密切接觸的人進行緊急預防接種，根據病例分析和接種率資料確定緊急接種的范圍。接種前對學生家長的疫苗作用，對危險的通知，自愿分成原則接種。負責學校及保育機構的傳染病處理工作，評估在CDC指導下停止集體活動的范圍，必要時調整發(fā)病班教室，盡量減少與發(fā)病班學生的接觸。、必要的話可以申請停課。對于發(fā)病學生數較多的班級，應申請教委停課。以發(fā)病率高的宿舍為例，住在同一宿舍的學生應該回家隔離。如果發(fā)病班多，可以向教委全校停課申報。在傳染病處理中，CDC的責任，確認傳染病