夢溪筆談二則.ppt

1、夢溪筆談二則,沈括,學(xué)習目標：,一、了解課文記述的生動事例和北宋以前自然科學(xué)所達到的高度成就； 二、學(xué)習詳略得當突出中心的方法； 三、品味簡潔生動的語言特點 ； 四、掌握文中重要實詞及虛詞的意義和用法。,在我國北宋時代，有一位政治家，同時又是一位博學(xué)多才、成就顯著的科學(xué)家，他就是沈括(10311095)，字存中。 沈括精通天文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)；他還是卓越的工程師、出色的軍事家、外交家和政治家；他晚年所著的夢溪筆談詳細記載了勞動人民在科學(xué)技術(shù)方面的卓越貢獻和他自己的研究成果，反映了我國古代特別是北宋時期自然科學(xué)達到的輝煌成就。夢溪筆談不僅是我國古代的學(xué)術(shù)寶庫，而且

2、在世界文化史上也有重要的地位。,以蟲治蟲,以自己喜歡的方式朗讀課文,要求: 讀準字音 讀清停頓 盡量讀得通順流暢, 富有感情,讀準字音：,狗蝎,xi,hu,喙,鉗,qin,大穰,rng,旬日,傍不肯,xn,png,1、先對照文下注釋,獨自翻譯全文（有疑難的作記號）。 2、與小組成員共同討論，互相解決疑難的字、句。 3、小組內(nèi)不能解決的疑難全班討論 解疑。,合作學(xué)習,元豐中，慶州界生子方蟲，方 為秋田之害。忽有一蟲生，如 土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽 地；,方出神,正當、正要,物外之趣,的,其劍自舟中墜于水,它的,宋神宗元豐年間，慶州地區(qū)生了子方蟲，,正要危害秋田里的莊稼。忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了，樣

3、子像泥土里,的狗蝎，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是,方法探究：以舊解新，聯(lián)系語境推測詞義。,遇子方蟲，則以鉗搏之， 悉為兩段。旬日子方皆盡，歲 以大穰。其蟲舊曾有之，土人 謂之“傍不肯”。,就,用,代子方蟲,它們遇上子方蟲，就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗，,全部，都,十天,年成,子方蟲全都被咬成兩段。十天后，子方蟲全被殺盡，年成,因為,豐收,因此而獲得大豐收。這種蟲過去曾經(jīng)有過，,當?shù)氐娜朔Q它為傍不肯。,1、本文給我們介紹了自然界的哪種現(xiàn)象？,自然界的好多生物都存在天敵。利用生物的天敵可進行農(nóng)作物害蟲的生物防治。,2、這篇文章講了一個什么故事？,本文雖短，但是含意很豐富，正可謂“言簡意賅”。我們先看

4、一下幾個字的妙處。,1、文中“方為秋田之害”中的“方”字能否去掉？為什么？,2、我們再來看看“忽有一蟲生”的“忽”有何妙處？,3、還有一個字我們也要注意，就是“歲以大穰”的“以”字。,不能。因為此時子方蟲還沒有造成禍害，一個“方”字，正表現(xiàn)出子方蟲即將造成危害的嚴峻形勢。如果去掉意思就變了，就和英語中的將來時和完去時的區(qū)別一樣。,忽”字表明事出意外，不但表現(xiàn)出“傍不肯”出現(xiàn)的突然，也反映出作者驚奇的心理感受。害蟲天敵的出現(xiàn)是自然界生態(tài)平衡現(xiàn)象，雖然在當時人們對此現(xiàn)象還不能作出科學(xué)的解釋，但它是不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。,這其實是個省略句，即“歲以（之）大穰”，意思是：年成因為（傍不肯消滅

5、了子方蟲）而獲得大豐收。由此可見，一個“以”字強調(diào)了“大穰”的取得完全是由于天敵徹底消滅了子方蟲的緣故，這就突出了“以蟲治蟲”的成功。,趁熱打鐵：,方為秋田之害 方兩三級,方為秋田之害,其蟲舊曾有之,則以鉗搏之,土人謂之“傍不肯”,結(jié)構(gòu)助詞，的。,代詞，代子方蟲。,語氣助詞，無義。,它，代子方蟲的天敵“傍不肯”。,正當，正在。,才。,則以鉗搏之,歲以大穰,用,因為,其喙有鉗,其蟲舊曾有之,它的。,這樣，這種。,翻譯下列句子：,1、忽有一蟲生，如土中狗蝎，其喙有鉗，千萬蔽地；,忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了，樣子像泥土里的“狗蝎”，嘴上長有鉗，成千上萬，遍地都是；,2、旬日子方皆盡，歲以大穰。,十天后，子

6、方蟲全被殺盡，年成因此而獲得大豐收。,在生活中還有這樣的現(xiàn)象嗎?試舉一兩個例子來說明。,青蛙吃害蟲 貓頭鷹吃田鼠 啄木鳥吃害蟲 金龜子吃蚜蟲,小組討論利用生物治蟲有什么好處？ 降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進農(nóng)業(yè)增收、保護生態(tài)環(huán)境。 學(xué)習本文給了我們什么啟示？ 有效地保護自然資源，積極開展生物防治，充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用，是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。比如，今年內(nèi)蒙地區(qū)利用雞來滅蝗蟲就是一個極好的事例。,開放探究,小試牛刀：,廣南可耕之地少，民多種柑橘以圖利，常患小蟲，損失其實。惟樹多蟻，則蟲不能生，故園戶之家買蟻于人，遂有收蟻而販者。用豬羊脬（po ，膀胱）盛

7、脂其中，張口置蟻穴旁，俟（s，等待）蟻入中，則持之而去，謂之養(yǎng)柑蟻。,以蟲治蟲與上文都是寫有關(guān)_的文章，試比較一下這兩篇文章在記敘內(nèi)容上有哪些不同點？,農(nóng)作物天敵,如果你現(xiàn)在是一鄉(xiāng)之長，你所管轄的地區(qū)發(fā)生了比較嚴重的蝗災(zāi)，你會如何來應(yīng)對這種災(zāi)情？你還會坐等蝗蟲的天敵出現(xiàn)嗎？你會采用哪種最快捷、經(jīng)濟有效的方法？ 在大面積的農(nóng)田里，可用飛機噴灑農(nóng)藥，小面積的用人工噴灑，較小范圍內(nèi)的可放雞鴨去吃，或者出動人力用網(wǎng)捕捉。防治時要集中，全面。,夢想劇場,布置作業(yè),1:翻譯全文。 2:學(xué)習完本文, 聯(lián)系我們這里防治害蟲的方法,寫一篇150字左右的感受.,梵天寺木塔,一讀課文,梵天寺,喻皓,貽以金釵,訖,胠

8、篋,履,fn,qqi,ho,chi,l,y,q,讀一讀,便實釘之,釘板,dng,dng,二讀課文,錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。,統(tǒng)治,在,才,層,擔憂,錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌那座塔晃動。,翻譯：,指木塔,那,匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！?說,鋪排,所以,這樣,指木塔不穩(wěn)定,翻譯：,工匠說：“木塔上沒有鋪瓦，上面輕，所以才這樣”,乃以瓦布之，而動如初。,于是，便,用,可是,從前，當初,翻譯：,于是就把瓦片鋪排在塔的上面，可是木塔還是像當初一樣晃動。,無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因

9、。,暗中，秘密地,派,他的,指匠師的,贈送,助詞,的,詢問，打聽,翻譯：,沒有辦法時，匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，（要她向喻皓）打聽木塔晃動的原因。,用，把,助詞,的,皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。”,這,只,終了，完成,使堅實，,就,翻譯：,喻皓笑著說：“這很容易啊，只要逐層鋪好木板，用釘子釘牢，就不會晃動了?！?語氣詞,不譯,指木板,用釘子釘,于是，就,匠師如其言，塔遂定。,遵照,他的,喻皓的,話,說法,翻譯：,工匠遵照喻皓的話去做，塔身就穩(wěn)定了。,蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。,因為,更加緊密相束,六面,連接,

10、箱子,走，踩踏,支撐,自然,當然,翻譯：,因為釘牢了木板，上下更加緊密相束。上下左右前后六面互相連接就像只箱子，人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，(塔)當然不會晃動。,那,人皆伏其精練。,同“服”，佩服,他,指喻皓,精熟,翻譯：,人們都佩服喻皓的技藝精熟。,活用詞 便實釘之,多義詞總結(jié) 方 方出神 方兩三級 之 其蟲舊曾有之 方為秋田之害 土人謂之“傍不肯” 以 則以鉗縛之 歲以大穰 如 匠師如其言 而動之如初 遂 塔遂定 遂不得履 履 遂不得履 人履其板,正 才 語氣助詞無義 的 代詞，它,用 因為 遵照 像 于是 終于 鞋子 走，踩踏,名作動,用釘子釘,分組討論（研讀課文結(jié)構(gòu)）,全文

11、分三層： 第一層：講建塔過程中關(guān)于塔身不穩(wěn)定問題。 第二層：喻皓采用“布板”、“實釘”的辦法，解決于“塔動”的問題。 第三層：解釋“塔定”的原因，并寫了眾人對此事的反應(yīng)。,為什么要說匠師“無可奈何”？ “匠師如其言，塔遂定”一句表現(xiàn)了什么？,以大家無計可施，反襯喻皓輕易解決問題的技術(shù)高超。,用事實說明喻皓的技術(shù)高超。,難點探究,三讀課文,1、課文在表現(xiàn)喻皓高超的技術(shù)時采用了正面 描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方式，你能從課文中 舉出例子嗎？,2、課文在敘述上詳略得當，你能指出哪些內(nèi) 容詳寫，哪些內(nèi)容略寫嗎？作者為什么這樣安 排？,文章寫人著筆不多卻很生動，“密使其妻”寫出匠師怎樣心態(tài)？一個“笑”字透露

12、出喻皓怎樣心理？,“密使其妻”寫出匠師難堪和用心良苦。 “笑”字既透露出喻皓對匠師無能的嘲笑，也透露出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕。,分組討論（回答問題）,1、梵天寺木塔一文雖是說木工知識的，但故事性很強，你能具體說一說文章的特點嗎？,課文并不是平實地說明木工知識，而是通過一個完整的故事，并通過人物的語言、神態(tài)等具體描寫塑造了人物形象，寓知識于敘事、描寫當中，使文章更有可讀性。,2、梵天寺木塔一文的寫作特點與以蟲治蟲的相似嗎？,相似。全文用130個字就清楚地記述了喻皓“塔動”問題的經(jīng)過，傳神地描寫了人物的動作、神態(tài)，準確地解釋了木塔穩(wěn)定的原因。其中寫喻皓的語言較詳，因為這最能體現(xiàn)他技藝的高超。對“塔遂定”的原因也寫得較詳，因為這是木塔穩(wěn)定的科學(xué)原理，有必要交代清楚。匠師按喻皓指點實施，不是本文的重點，故以“如其言”三字一筆帶過。這樣安排詳略，突出了文章的中心。,達標測試：,據(jù)兩浙,（統(tǒng)治）,方兩三級,（層）,患其塔