詩歌鑒賞表達(dá)技巧2之表現(xiàn)手法.ppt

1、詩歌鑒賞表達(dá)技巧2之表現(xiàn)手法,表現(xiàn)手法,抒情類 描寫類 修辭類 其他類,抒情手法,直接抒情（直抒胸臆） 間接抒情 （借景抒情、融情于景、情景交融、 托物言志、詠史言志、用典抒情、 懷古傷今、借古諷今等）,閱讀下面這首詩，然后回答問題。 從軍行 楊炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。 問：最后兩句采用的是_的抒情方式，既表現(xiàn)了作者_(dá)的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國勢下的_的民族心態(tài)，讀來令人豪情滿懷?！把黎啊薄傍P闕”“鐵騎”“龍城”采用的都是_的修辭方法。,送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出

2、陽關(guān)無故人。 問：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？,答：“朝雨”還烘托出詩人送別友人時(shí)的憂傷之 情；“楊柳”象征離別，折柳相贈表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。,注意樂景與哀景的關(guān)系：,關(guān)于情景交融的鑒賞，關(guān)鍵在于情是何情，事實(shí)上也就是要求我們品味出景是何景了哀景、樂景、愁景。 一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到一倍增其哀樂的效果。,絕句二首（杜甫） 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年。 問：詩人是如何表現(xiàn)自己羈旅異鄉(xiāng)的情感的？,【析】詩人以樂景寫哀情，借一、二句清新美好的春光景色

3、的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，,練習(xí)作業(yè)： 1、“5.3”P196頁 2.滿庭芳 2、“5.3”P171頁 16阮歸郎 初夏,臺城 臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。 萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。,【析】全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今（借古諷今）的無限感慨。,例： 王勃滕王閣序： “馮唐易老、李廣難封，賈誼、梁鴻” 杜牧泊秦淮： “商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花” 李商隱錦瑟： “莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”,區(qū)別幾組概念：,“借景抒

4、情”與“觸景生情”的區(qū)別： “借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色。 “觸景生情”是先見景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動了作者內(nèi)在的思想感情。,“借景抒情”與“寓情于景”的區(qū)別： “借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”； “寓情于景”表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。,提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？ 提問變體：這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？ 詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？ 正確解答：這類提問，著重點(diǎn)是詩歌整體的藝術(shù)表

5、現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。 答題范式 明手法（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確指出用了何種手法）+闡運(yùn)用（結(jié)合詩句闡釋說明詩人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)）+析效果（此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）,練習(xí) 1、“5.3”P185 3、端居（李商隱） 2、 P170 10、小齋即事 3、P171 13、武夷山中（2）,托物言志與借景抒情的區(qū)別 1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。 2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡

6、、贊美、快樂、悲傷等感情。,練習(xí)：閱讀下面一首詩，然后回答問題。 畫眉鳥 歐陽修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 問：本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么?從詩中能領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情?,答：作者借物詠懷，通過林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比，表達(dá)了對自由的熱情贊美，對束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。,對比、襯托和烘托的區(qū)別：,“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫。 “對比”和“襯托”的區(qū)別在于：對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以共同

7、表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次；而襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。,渲染和烘托的區(qū)別：,很多時(shí)候渲染烘托合說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結(jié)合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。,東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。 1、第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分) 2、請結(jié)合全詩賞析“鏗

8、然”一詞的妙用。(5分),【答案】：(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以烘托出作者心靈明澈的精神境界。 (2)“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比；(3分)聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。(2分),醉落魄詠鷹 清陳維崧 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。 注堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 軒舉：意氣飛揚(yáng)。 （1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹

9、的？ （2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。,【答案】（1）主要運(yùn)用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）（2）“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。,華清宮 吳融 四郎飛雪晴去端，惟此宮中落便干。 綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 過華清宮 李約 君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。 （1）兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。

10、,（1）兩首詩都運(yùn)用了對比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法。第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。,出關(guān) 徐蘭 憑山俯海古邊州，旆影風(fēng)翻見戍樓。 馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭? 注關(guān)，指居庸關(guān)。旆（pi），旌旗。 “馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請作簡要分析。,答案：將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動，對比鮮明?！疤一ā迸c“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。,移 居（其二） 陶淵明 春秋多佳日，登高

11、賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。 農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。 此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不善欺。 注釋：將：豈；紀(jì)：經(jīng)營。 本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？,答案：細(xì)讀本詩，覺得詩人在田園生活中感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時(shí)”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。,1、閱讀下面的詩，回答問題。 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。 問題：為了塑造梅花的形象，作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？ 2

12、、閱讀陳與義的一首詩，回答問題 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？,作業(yè)：,詩歌鑒賞表達(dá)技巧四之修辭手法,常見的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)，此外還有雙關(guān)、對比、互文、通感、頂針等。,鑒賞古典詩詞中修辭手法的重點(diǎn)不是辨識和判斷，而是分析體會修辭的妙處，即分析表達(dá)效果，體會對其塑造形象、抒發(fā)情感、體會主旨的作用。,常見辭格表達(dá)效果：,比喻：化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。 夸張：突出特征，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。 擬人：化物為人，親切自然；生

13、動活潑，具體形象。 對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。 排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強(qiáng)文章的氣勢，增強(qiáng)文章的感染力。（增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。） 反復(fù)：突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。,借代：生動活潑，使語言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情。（形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動。） 反問：加強(qiáng)語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。 設(shè)問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。 引用：增添文句意蘊(yùn)，豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。 雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語義豐富。 頂真：環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝. 議事說理,準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密.抒情寫意,格調(diào)清新.壯物敘事,條理清晰. 通感：

14、感覺互換，生動形象，啟人聯(lián)想,耐人尋味.,閱讀下列一面首詞，然后回答問題。 青 玉 案 賀 鑄 凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟華年誰與度？月臺花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。 碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許！一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。 詞中下片作者以“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，甚至為人稱道，試簡要分析詞人在這里用了什么修辭手法，表現(xiàn)了怎樣的思想感情？這樣寫有什么好處？,答案：下片用“一川煙草”“滿城風(fēng)絮”“梅子黃時(shí)雨”三個(gè)比喻，即博喻，抒發(fā)了詞人因思慕而引起的無限愁思。這樣寫，化抽象為具體，形象生動，新穎別致，富有意境，有力地抒發(fā)了詞人的無限愁思。,閱讀下面一首

15、詩，然后回答問題。 書湖陰先生壁二首（選一）王安石 茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 【注】排闥：闖進(jìn)門來。闥，小門。 問：“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看,表達(dá)了作者怎樣的情感？,答案：該句使用了擬人的手法。（1分）寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來。（點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容，1分）化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（2分）寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（2分）,閱讀下列一面首詞，然后回答問題。 江 南 春 杜 牧 千里鶯啼綠映

16、紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 對這首詩，明代的文學(xué)家楊慎在升庵詩話中批評說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣?！蹦阃膺@種說法嗎？請結(jié)合全詩簡要分析。,答案：不同意。因?yàn)樵婎}是江南春，即作者是寫江南春天的景象。而詩中的“千里”也是使用了夸張手法，寫出了江南的廣闊和春意盎然。這樣寫可以引起讀者的想象和聯(lián)想，使詩歌更富表現(xiàn)力和感染力。,“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照如夢令） “終歲不聞絲竹聲” “門前冷落鞍馬稀”（白居易琵琶行 “何以解憂，惟有杜康”（曹操短歌行）,閱讀下面這首詩，然后回答問題。

17、 竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。 問：本詩運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？,答案：“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無情卻有情”。,聽鄰家吹笙 郎士元 鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰家。 重門深鎖無尋處，疑有碧桃千樹花。,參考答案：首句“隔彩霞”渲染了奏樂的環(huán)境，烘托出笙樂的明麗新鮮；第四句以花為意象描寫音樂，灼灼其華，竟至千樹之多，絢麗的景象表現(xiàn)出笙樂的明媚、熱烈、歡快。一個(gè)“疑”字，寫出了似真似幻的感覺，以視覺意象寫聽覺感受，別具一格。,出塞二首（其一）王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 注：龍城，盧龍城，為漢代右北平郡所在地。史記李將軍傳說：“廣居右北平，匈奴聞之，號曰漢之飛將軍，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。” 這首詩被明代詩人李攀龍推獎(jiǎng)為唐人七絕的壓卷之作。其中開頭第一句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，在“明”和“關(guān)”兩個(gè)詞之前增加了“秦”“漢”兩個(gè)時(shí)間性的限定詞，最為奇妙。請簡要分析。,【小試牛刀】,1、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 2、花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，