人教版小學(xué)四年級語文下冊第八單元29-32課課件.ppt

1、,第29課 寓言兩則,R 四年級下冊,你知道哪些寓言故事？,新課導(dǎo)入,守 株 待 兔,揠苗助長,亡羊補(bǔ)牢,南轅北轍,紀(jì)昌學(xué)射 妻子 百發(fā)百中 扁鵲治病 拜見 理睬 腸胃 湯藥 醫(yī)治 無能為力 綁住 刺刀 燙手 藥劑 蔡桓公 虱子 聚精會神 昌盛 穿梭,我會讀,課前預(yù)習(xí),chn q c bn 昌 妻 刺 綁 bin qu ci 扁 鵲 睬,（昌盛）,（妻子） （夫妻）,（刺刀） （刺客）,（綁住） （捆綁）,（扁擔(dān)） （扁平）,（喜鵲） （鳥鵲）,（理睬）,chn wi tn j 腸 胃 燙 劑 tn ci 湯 蔡,（腸胃） （大腸）,（腸胃） （胃?。?（燙手） （燙傷）,（藥劑） （一劑藥）

2、,（米湯） （湯藥）,（蔡桓公） （蔡老師）,紀(jì)昌學(xué)射,課文朗讀，點(diǎn)我！,整體感知,紀(jì) 1.j:紀(jì)律世紀(jì)同“記”：紀(jì)念 表示地質(zhì)年代：侏羅紀(jì) 2.j:姓。,紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)（ ），飛衛(wèi)首先讓他（ ），接著讓他（ ），然后開始（ ）。最后紀(jì)（ ）。,射箭,用眼睛牢牢地盯住一個目標(biāo)，不眨眼,把極小的東西，看成一件很大的東西,教他怎樣開弓，怎樣放箭,成了百發(fā)百中的射箭能手,要求,飛衛(wèi)是怎樣要求紀(jì)昌的呢？,開始練習(xí)的時候，飛衛(wèi)對紀(jì)昌說：“你要想學(xué)會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨！” 飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成

3、一件很大東西的時候，你再來見我吧！”,要求,嚴(yán)格,紀(jì)昌又是怎樣練習(xí)的呢？,過程,紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。妻子織布的時候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。 回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。,過程,勤奮認(rèn)真刻苦,紀(jì)昌在練習(xí)的過程中是如此的刻苦，如此的聚精會神，那么他練習(xí)結(jié)果怎樣呢？,結(jié)果,兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不會眨一下?那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。,結(jié)果,百發(fā)百中的射箭能手,紀(jì)昌是一個勤奮而一絲不茍，有毅力和恒

4、心，對事業(yè)執(zhí)著追求的人。,你認(rèn)為紀(jì)昌是一個怎樣的人？,飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力？,眼力是射箭的關(guān)鍵，只有練到看準(zhǔn)目標(biāo)不眨眼和把大目標(biāo)看成小目標(biāo)看大，才能百發(fā)百中。,你學(xué)到了什么？,只有練好基本功，才能成大器。,作者寫虱子、飛衛(wèi)的作用是什么？,一是為下文寫紀(jì)昌練就非凡的射技作鋪墊。二是表明在學(xué)習(xí)過程中,有名師的及時指點(diǎn),學(xué)生虛心好學(xué)也格外重要,這樣可以讓學(xué)生省時,按著正確的方法去探索。,這篇寓言,運(yùn)用了夸張和借事說理的手法。從而闡明無論要學(xué)一種技藝,沒有什么捷徑可走。都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手,扎扎實(shí)實(shí)、鍥而不舍地進(jìn)行基本功的訓(xùn)練的道理。,扁鵲治病,杏林春滿 回春之術(shù) 妙手回春 起死回生

5、手到病除 藥到病除 仁心仁術(shù) 懸絲切脈 懸壺濟(jì)世 扁鵲重生 華佗再世,醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚,新課導(dǎo)入,扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn) 國時代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到 妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望”指的就是看病人的癥狀，“聞”指的就是聞一聞病人的身體的味道，“問”就是詢問病人的一些問題，“切”就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。,扁鵲治病,背景探源,傳說有一回，扁鵲和弟子子陽、子豹等人路過虢(gu)國，虢太子恰好患病，病得十分厲害，人們都以為他死了。為此，全國正舉行大規(guī)模的祈禱活動，把國家大事都撂在一邊。扁鵲得

6、知后，前去為虢太子醫(yī)治。扁鵲告訴國君，太子患的是“尸厥”（類似于今天的休克或假死）。于是，扁鵲叫弟子子陽磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會穴扎了一針。過了一會兒，太子就蘇醒過來。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩肋下做藥熨療法。不久，太子就能坐起來。再服二十天的湯藥，虢太子就完全恢復(fù)了健康。從此以后，天下人都知道扁鵲有“起死回生”之術(shù),課文朗讀，點(diǎn)我！,整體感知,自讀自悟,1.讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。 2.邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡要地講述課文內(nèi)容。 3.提出自己的疑問或?qū)懴伦约核玫降膯⑹?，?zhǔn)備與大家交流。,段落歸納法,扁鵲拜見蔡桓公 病在皮膚，桓公不以為然 病

7、在皮肉，桓公不理睬 病在腸胃，桓公非常不高興 病入骨髓，無藥可治,時間地點(diǎn)：中國古時候 人物： 原因： 過程： 結(jié)果：,扁鵲 蔡桓公,扁鵲想給蔡桓公治病,蔡桓公不愿接受醫(yī)治,蔡桓公病死了,六要素串聯(lián)法,課文寫扁鵲幾次指出蔡桓公 _，勸他_。但是 蔡桓公堅(jiān)信_，最后 他_。,病在何處,趕快治療,自己沒有病,病入膏肓，無藥可醫(yī),閱讀扁鵲治病，連一連。,病在皮膚,病在皮肉,病在腸胃,病在骨髓,熱水敷燙,扎針方法,服劑湯藥,無藥可救,病情,用藥,輕,重,易,難,扁鵲治病,病在皮膚,時 間,病在皮肉之間,病在腸胃,病在骨髓,渾身疼痛,病死了,病 狀,扁 鵲,恐向體內(nèi)發(fā)展,不治還會加深,不治會更加嚴(yán)重,掉

8、頭就跑,逃 秦,蔡桓公,毫不在意,很不高興沒有理睬,非常不高興,派人問,派人去請,扁鵲專用診箋 日期： 患者： 病狀： 治療建議： 患者表現(xiàn)：,有一天,蔡桓公,皮膚上有點(diǎn)病,熱水敷燙,認(rèn)為自己沒病，不愿意配合治療,扁鵲專用診箋 日期： 患者： 病狀： 治療建議： 患者表現(xiàn)：,過了十來天,蔡桓公,皮肉之間,扎針,病人很不高興，沒有理睬,扁鵲專用診箋 日期： 患者： 病狀： 治療建議： 患者表現(xiàn)：,十來天后,蔡桓公,腸胃,服湯藥,病人非常不高興,扁鵲專用診箋 日期： 患者： 病狀： 治療建議： 患者表現(xiàn)：,又過了 十幾天,蔡桓公,深入骨髓,只能等死,渾身疼痛，要求治療,病,諱疾忌醫(yī),日益惡化,最終

9、身亡,缺點(diǎn)錯誤,不聽勸告,要防微杜漸，及時醫(yī)治。,越陷越深,要正視問題，改正錯誤。,鑄成大錯,要接受批評幫助和忠告。,扁鵲：醫(yī)術(shù)高明，為人機(jī)警。,桓公：固執(zhí)、傲慢、自以為是。,人物形象分析,根據(jù)課文內(nèi)容你能聯(lián)想到那些成語？,如：諱疾忌醫(yī)、防微杜漸、自以為是、目中無人、妄自尊大、無可救藥、千里之堤，毀于蟻穴、循序漸進(jìn),學(xué)了這則寓言我們知道了要 ，不要 。要善于聽取別人正確的意見 。,防微杜漸,諱疾忌醫(yī),扁鵲治病,啟示：,1、有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。,2、對待缺點(diǎn)錯誤，應(yīng)該防微杜漸，勇于正視，及時改正。,3、要正視缺點(diǎn)錯誤，不要拒絕批評幫助。,4、不可主觀猜測，切勿拒絕忠告。,5、見微而知著，小

10、患易釀大禍，要及早提防。,6、不可盲目自信，要多點(diǎn)聽從他人勸告。,如果能跨越時空,你想對蔡桓公說什么? 用幾句話寫下來,想想蔡桓公聽了你的話會 說些什么呢？也用一兩句話寫下來。題目可用跨越時空的對話。,擴(kuò)展延伸,跨越時空的對話 我：蔡桓公，我讀了你的故事，雖然你是國君，你又快死了，我還忍不住要說你兩句：扁鵲是那樣著名的醫(yī)生，你怎么把他當(dāng)庸醫(yī)一樣看呢？怎么懷疑他想顯示自己的高明呢？他幾次提醒你，你怎么就那么固執(zhí)地認(rèn)為自己沒病呢？小病終于因沒有及時治療成了不治之癥，這都怪你自己?。∥蚁肽阋欢ㄒ苍诤蠡诎?！ 蔡桓公：唉你批評得沒錯。我快死了，沒別的愿望，只希望大家從我的事中吸取教訓(xùn)吧！哪個詞叫什么？對

11、，叫“防微杜漸”吧！,附錄：諸子百家 儒家：孔子（孔丘）、孟子（孟軻）、荀子（荀況） 法家：李斯、韓非 道家：莊子（莊周）、老子（老聃） 名家：公孫龍子、惠施 墨家：墨子（墨翟） 兵家：孫子（孫武） 縱橫家：蘇秦、張儀 農(nóng)家：神農(nóng)氏 陰陽家：鄒衍 雜家：呂氏春秋,導(dǎo)入新課,西藏美景,在唐朝，為了邊塞安定和平，不再連年征戰(zhàn)；朝廷采用和親的政策。先后就有19位公主為和親嫁給吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國的國王或王子。這些公主當(dāng)中，最聞名于后世的當(dāng)屬嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她為漢藏兩族人民的友好和藏族經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。直到現(xiàn)在，在西藏的大昭寺和布達(dá)拉宮，還供奉著松贊

12、干布和文成公主的塑像。,文成公主的故事，在民間流傳得很廣泛。在老白姓的口口相傳中，這個真實(shí)的故事增加了許多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是個怎樣的人呢？,30.文成公主進(jìn)藏,教學(xué)目標(biāo),1. 認(rèn)識7個生字。讀讀記記“唐朝、兩藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、沼澤地、技藝”等詞語。 2. 有感情地的讀課文。體會文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。 3. 抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡單地講述故事。,內(nèi)容解析,使臣 碰巧 隆重,由一個國家派駐在另一個國家的外交代表,或由一個國派遣到另一個國家去辦理事務(wù)的代表。,剛好,盛大莊重。,文成公主像,松贊干布像,文成公主知書達(dá)理，不畏艱險，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、

13、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。藏族人民熱愛美麗的文成公主，把她當(dāng)成神一樣崇拜，因此，民間流傳著許多關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事。,接見使臣考智慧,允婚,進(jìn)藏,給西藏帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技藝,課文按什么順序?qū)懳某晒鬟M(jìn)藏的?,求婚,文成公主進(jìn)藏,求婚 接見使臣考智慧 允婚 進(jìn)藏途中 給西藏帶去了生產(chǎn)技藝,辯認(rèn)馬母子 識別公主,a.河擋住去路，樹干搭橋 b.沼澤地撒羊毛，走過去 c.惡烏鴉謊報，修石頭房子紀(jì)念松贊干布 d.背走乃巴山,文成公主為什么會進(jìn)西藏？,為了促進(jìn)唐蕃間經(jīng)濟(jì)文化的交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密、友好、合作的關(guān)系。,為什么“他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是

14、文成公主”？,使臣看過每一個姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個姑娘的頭上飛來飛去。他仔細(xì)一看，原來這個姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的是絹花。他斷定這個戴鮮花的姑娘一定是文成公主。,文成公主帶了哪些東西？,她從京城帶上青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等種子和各種耕種技術(shù)，還有許多鐵匠、木匠、石匠，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了。,課堂小結(jié),文成公主知書達(dá)禮，不畏艱險，遠(yuǎn)嫁吐蕃，為促進(jìn)唐、蕃之間經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)漢藏兩族人民親密友好合作的關(guān)系做出了歷史性貢獻(xiàn)。,鞏固練習(xí),我能看拼音寫漢字。,x zn zh hu ln zhn ( ) ( ) ( ) piny ls ( ) ( ),希望,智慧,隆重,拉薩,便宜

15、,導(dǎo)入新課,我們聽說過很多神話傳說，比如人是女媧造出來的，她用泥捏成人形，給人以生命；精衛(wèi)鳥填海等。而在古希臘神話故事中，很久很久以前，地面上沒有火，有一位帶給人類幸福和光明的人，你們知道他是誰嗎？,傳說普羅米修斯為人類上天盜取火種,31.普羅米修斯,教學(xué)目標(biāo),1. 會正確讀寫生字及詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句揣摩人物的心情。 3. 體會普羅米修斯“為人類造福，誓死不變”的英雄形象。通過朗讀感悟培養(yǎng)正確、向上的情感、態(tài)度、價值觀。,內(nèi)容解析,宙斯,普羅米修斯,赫拉克勒斯,阿波羅,波塞冬,哈得斯,雅典娜,高加索山,我會讀,饒恕 噴射 火焰

16、 驅(qū)趕 領(lǐng)袖 押 懲罰 敬佩 造福 雙膝 鎖 狠心 啄食 違抗 動彈 肝臟 驅(qū)寒取暖 氣急敗壞,（tan）,(x),我會讀,普羅米修斯 太陽神阿波羅 眾神領(lǐng)袖宙斯 大力神赫拉克勒斯,1、課文中提到的人物都有哪些？,想一想：,人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。,自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸,2、地面上沒有火的時候是什么樣的？人們是怎樣生活的？,3、有了火人們的生活是什么樣子的？,宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。,4、眾神的領(lǐng)袖宙斯問什么要懲罰普羅米修斯？,5

17、、用自己的話說說普羅米修斯受到了哪些折磨？,普羅米修斯被宙斯死死地鎖在高高的懸崖上，他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦；宙斯還派了一只兇惡的鷲鷹，每天用尖利的嘴巴，啄食他的肝臟，可是一到晚上，肝臟又重新長起來，使普羅米修斯永遠(yuǎn)遭受這種折磨。,普羅米修斯正義、善良、勇于犧牲、無私無畏。,6、普羅米修斯身上都具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？,7、誰拯救了普羅米修斯這位偉大的英雄？是如何讓救的？,著名的大力神赫拉克勒斯，他用箭射死了那只鷲鷹，接著用石頭砸碎了鎖鏈。,8、為什么說普羅米修斯是個英雄？”,1、宙斯是眾神之王，陰險狠毒，誰也不敢違抗他的命令，可普羅米修斯敢，并且始終不屈服。 2、盡管受

18、到非人的折磨，永無盡頭，卻一直不屈服。 3、火神敬佩他，大力神救了他，可見他的行為是正義的，是值得人們敬佩的。,他心里想著：_。,議一議：,他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。,答案： 為人類造福,有什么錯?我可以忍受各種痛苦,但決不會承認(rèn)錯誤,更不會歸還火種!,結(jié)局：,普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。,課堂小結(jié),在漫漫的長夜，火給人帶來光明；在寒冷的冬日，火給人送去溫暖。有了火，人類才領(lǐng)略了熟食的美味，脫離了茹毛飲血的時代；有了火，人們才能燒制陶器，冶煉金屬，制作更精細(xì)的工具和武器。普羅米修斯為人間做出了多大的貢獻(xiàn)??！普羅米修斯精神代代相傳！,鞏固練習(xí),A組：用既也寫一句話,B組：普羅米修斯在高加索山上，他看到了_，聽到了_，想到了_。,火使人類從黑暗走向 從寒冷走向 從痛苦走向 從疾病走向 從野蠻走向,光明,溫暖,幸福,健康,文明,自從有了火，人們。,說一說：,第32課 漁夫的故事,R 四年級下冊,新課導(dǎo)入,今天我們要學(xué)習(xí)的是一個善良勇敢的漁夫和一個狡詐狠毒的魔鬼的斗智斗勇的故事，究竟發(fā)生了什么呢？讓我來看一看吧。,課文朗讀，點(diǎn)我！,整體感知,自言自語 榮華富貴 笑逐顏開 無惡不作 下