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文檔簡介

1、小鳥，請?jiān)徫?資料鏈接：,課前誦讀：,第6課 燕子專列,教師：文淑娜,資料鏈接：,瑞士：歐洲中部內(nèi)陸國家，面積約4.13萬平方千米，首都是伯爾尼。瑞士的鐘表業(yè)歷史悠久，產(chǎn)量居世界前列，譽(yù)稱“鐘表王國”。,自由朗讀課文第二自然段，思考：燕子們在瑞士遇到了什么麻煩？,起因：,起因：,當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。,起因：,起因：,思考：當(dāng)燕子瀕臨死亡時(shí)，瑞士當(dāng)?shù)氐娜藗兪窃趺醋龅?？小組合作學(xué)習(xí)第二、三自然段，用“-”畫出來。,起因：,經(jīng)過：,政府,瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。,于

2、是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。,聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。,居民,居民 貝蒂,快速瀏覽課文， 找出貝蒂尋找燕子的句子，并用 “-”畫出來。,一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。,居民 貝蒂,居民 貝蒂,仔細(xì)觀察圖片，你覺得她是怎樣在乎燕子的？（動作、神情）想想她仿佛在說什么？,一位老奶奶聽到廣播后，_。,起因：,讀寫聯(lián)動：,指把后面發(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懙胶竺妗?倒 敘,列車開動了。載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。,

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