七年級歷史上冊第1課_中華大地的遠古人類

1、第1課 中華大地的遠古人類,四、教學過程 導入新課：,“人類是怎樣產生的？中外神話傳說中有許多人類起源的故事，哪名同學能給大家講一講？”教師提出的這個問題，激發(fā)學生的興趣，讓學生說說他們所知的關于人類起源的神話傳說。（東方的女媧造人和西方的亞當夏娃）關于人類起源，無論西方的上帝造人還是中國的女媧摶土造人都是神話傳說，并不真實可靠，那么人類到底是怎樣誕生的呢？展示課題。,（西方）上帝用泥土創(chuàng)造出世上第一個男人亞當，后又取其肋骨創(chuàng)造了女人夏娃，讓二人結為夫妻，他們成了人類的始祖，他們生活在伊甸園，生活美滿幸福。后來，一條蛇引誘他們偷吃了樹上的禁果，他們懂得了愛情、羞恥，心明眼亮，變得聰明起來。但是

2、他們受到了上帝的懲罰，被趕出了伊甸園，到了人間，他們就成了人類的祖先。 （東方）盤古把宇宙分成天和地兩部分，但沒有人類存在。有個女神叫女媧把泥土揉到一塊，捏成了一個個小人，吹口氣，人就活了，后來，女媧累了， 便用一根藤條從泥中一抽。甩出許多泥點，泥點變成了一個個小人，這樣就有了人類 。,（播放“人類進化的演示圖”），學生欣賞，可得出人類是從猿進化來的。 我國目前已發(fā)現(xiàn)的遠古人類有多少呢？他們分布在何處？一起來看課本插圖或頻幕。 指導學生觀察 “中國原始人類主要遺址分布圖”，仔細觀察圖，從圖中你能獲取哪些信息？（主要分布在大江、大河流域；遺址非常多，最重要的遺址有北京人，元謀人等）,一、元謀人

3、看書快速找出元謀人的得名、距今年代。 對于元謀人，我們發(fā)現(xiàn)了哪些考古資料呢？（出示元謀人牙齒化石圖 ） 那這些文物的發(fā)掘說明了什么？ （說明他們已經會制造工具和使用火 ） 元謀人留給后人研究的資料非常少，難以揭開原始人生活神秘的面紗 。那有沒有能夠提供更多資料的原始人呢？由此導入北京人一目。,二、北京人 1.北京人遺址發(fā)現(xiàn)了哪些豐富的資料呢？ 2.北京人到底長什么樣子？仔細觀察“北京人頭部復原像”，說出北京人長得跟現(xiàn)代人有啥不一樣？（比如前額低平，眉骨粗壯，顴骨突起，嘴部前伸，沒有下巴） 3.從外表上看，北京人還像猿，可我們?yōu)槭裁凑f他已經是人呢？ （結合書本的內容和播放的“北京人視頻”錄像資料

4、回答）,北京人能直立行走 北京人會制造和使用工具 北京人使用天然火 北京人過群居生活,學生歸納總結：,對于北京人作為“人的特征”的具體內容的學習，鼓勵學生質疑提問，讓學生先自學3分鐘，然后小組合作提出問題，并把有疑問的問題寫下來。 學生可能會提的問題：如直立行走有什么好處，北京人的石器可用來干什么，石器與石塊有何不同，天然火是怎么來的，天然火有什么用，我們怎么知道北京人使用的是天然火，北京人怎么保存天然火，北京人為什么要過群居生活，等等，讓學生自己提出問題，解決問題，教師適時的補充引導。,我們的祖先北京人在險惡的環(huán)境里，憑著極原始的工具同自然進行著艱苦的斗爭，不斷進化、進步。那么，十幾萬年之后

5、的山頂洞人的生產生活狀況又是怎樣的呢？ 三、山頂洞人 大家看教材第45頁有關山頂洞人的內容，然后說一說，山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？（山頂洞人的模樣與現(xiàn)代人基本相同；山頂洞人仍使用打制石器，但已掌握了磨光和鉆孔技術，這從山頂洞人使用的骨針可以看得出來；他們靠采集狩獵為生，還會捕魚；山頂洞人已經開始佩帶裝飾品；已經會人工取火）,動腦筋,海蚶是生活在海里的。在山頂洞人的洞穴里發(fā)現(xiàn)海蚶殼說明什么問題？你怎么看？,說明山頂洞人走得很遠，已經到了海邊。,不對！說明北京當時距海很近，因為一萬多年前北京地區(qū)的地貌與現(xiàn)在不同。,延伸與提高：（任選其中一個回答） 1.根據事實，合理想象：北京人的一天是怎樣生活的？ 2.北京人喝過白開水嗎？,從外表上看，北京人還像猿，可我們?yōu)槭裁凑f他已經是人呢？（請結合視頻和書本的內容來回答）,你知道嗎？,亮出你的疑問， 亮出你的觀點。,結合課本的內容和山頂洞人的生活想象圖，談一談山頂洞人的生活比北京人的生活有了那些進步？,觀察與比較,170萬年,云南省 元謀縣,70-20萬年,1萬8千年,北京西南 周口店,保留了猿 的某些特 征,打制石器、木棒,使用天然火,原始 人群,磨制石器（不普遍）,周口店龍 骨山山頂 洞穴,與現(xiàn)代人 基本相似,人工取火,氏族,元謀人,北京人,山頂 洞人,距今時間 （大約）,發(fā)現(xiàn) 地點,體形 特征,工具、生產生活,社會 組織,名