職業(yè)道德與法律--第六課.ppt

1、第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,曹婧,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,如果沒有規(guī)則和秩序，會是什么樣？,一、規(guī)則與秩序,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,韁繩在馭馬中起什么作用？ 課堂紀律在保證教學(xué)效果上有什么作用？,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,人要受兩方面的制約： 其一：受自然規(guī)律的制約 其二：受社會規(guī)則的制約,在大自然面前人類是多么的渺小,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,在大自然面前人類是多么的渺小,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,規(guī)則的重要作用 一是保障人們的權(quán)利，保證人們做成事情； 二是約束人們的行為,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,大家分析一下，下面所說

2、的哪些屬于紀律，哪些屬于道德，哪些屬于法律？,1：排隊上車，主動給老弱病殘孕讓座 2：遵守校紀班規(guī)、按時上課、遵守課堂紀律 3：遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不亂穿馬路 4：旅游時在建筑上刻字“XX到此一游” 5：偷看別人短信、書信 6：上班時間穿戴不規(guī)范， 違反了操作規(guī)程 7：販賣公司客戶資料,二、紀律與法律,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,紀律的內(nèi)涵和作用,紀律是指社會一定組織為維護集體利益并保證活動正常進行而制定的、要求每個成員遵守的行為準(zhǔn)則。,有用性 懲罰性 自律性,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,紀律和自由的關(guān)系,紀律和自由既是對立的，又是統(tǒng)一的。一方面，自由離不開嚴明的紀律。另一

3、方面，紀律是對自由的保障。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,紀律和自由的關(guān)系就如同火車和鐵軌一樣?；疖囋阼F軌約束和保障下，才可以奔馳四方；如果火車失去了鐵軌的約束和保障，它就只能是一堆廢鐵。人人都渴望享有自由，但如果離開紀律，自由也就無從談起。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,法律是一種概括、嚴謹、普遍的行為規(guī)范，是國家制定和認可的行為規(guī)范，是國家確認權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范，是國家強制力保障實施的行為規(guī)范。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,紀律與法律都是人們的行為規(guī)范，兩者都要求人們遵守。但違紀不一定違法，而違法必違紀。,紀律與法律的關(guān)系,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,某鎮(zhèn)一小

4、學(xué)，有幾名學(xué)生無故退學(xué)。經(jīng)學(xué)校調(diào)查得知，這幾名學(xué)生的家庭都有足夠的條件供其子女上學(xué)，他們退學(xué)的原因是其家長讓孩子外出做工掙錢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后多次上門做學(xué)生家長的思想工作，但學(xué)生家長仍然拒絕讓孩子復(fù)學(xué)。學(xué)校只好會同鎮(zhèn)教育管理部門向人民法院起訴這幾名學(xué)生家長。法院依法責(zé)令每名學(xué)生家長督促孩子盡快返校。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,1.法律是由國家制定或認可； 2.法律靠國家強制力保證實施，具有強制性； 3.法律對全體社會成員具有普遍約束力； 4.法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)。,法律的四大特征,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,紀律與的法律區(qū)別,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,法律的規(guī)范作

5、用,(一)、指引作用 法律作為一種特殊的行為規(guī)范，它規(guī)定人們應(yīng)該享有什么權(quán)利，履行什么義務(wù)，使人們明確哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，從而對人們的行為起到規(guī)范的作用。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,(二)、評價作用,判斷、衡量某種行為是否合法或違法，以及違法的性質(zhì)和程度。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,通過法律的實施對人今后的行為 產(chǎn)生影響，起到教育和警戒作用,(三)、教育作用,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,對違法犯罪行為具有制裁和懲罰的作用、保護公民合法權(quán)益的作用。,(四)、強制作用,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,社會主義法律的作用,我國社會主義法律是由社會主義國

6、家制定并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范體系，體現(xiàn)著廣大人民的根本利益，是實現(xiàn)人民當(dāng)家做主和發(fā)展中國特色社會主義的重要工具。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,這些血淋淋的事實是如何造成的？怎樣才能避免？ 體會違反規(guī)則的危害和遵守規(guī)則的必要性？,三、做遵紀守法的人,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,2007年8月，山東某廠鋁水外溢導(dǎo)致14人死亡、59人受傷，事故原因為職工違章違紀、操作不當(dāng)引發(fā)。右圖是事故發(fā)生后的車間慘狀。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,青島輸油管線爆炸事件 11月22日10時30分許，位于經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的中石化東黃輸油管道發(fā)生泄漏爆炸特別重大事故，已造成55人遇難、9

7、人失蹤、136人受傷。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,對全國每年上百萬起事故原因進行分析證明，95%以上的事故是由于違章違紀導(dǎo)致的。每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬人，道路交通事故死亡人數(shù)占60%以上。我國交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有幾百人死于車禍，其中中小學(xué)生占10%左右。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,怎樣養(yǎng)成遵紀守法好習(xí)慣？,要從思想上高度認識遵紀守法的重要性，進一步增強“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。,違章違紀不一定出事（故），出事（故）必是違章違紀。,1,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,遵紀守法是具體的，必須落實到日常生活和工作學(xué)習(xí)中，從細處著眼，

8、防微杜漸；遵紀守法又是長期的，要持之以恒，貫穿始終；遵紀守法還是自覺的，要轉(zhuǎn)化為自身的實際行動。,中華人民共和國安全生產(chǎn)法 第四十九條 從業(yè)人員在作業(yè)過程中應(yīng)嚴格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護用品。,2,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,3,守紀的人，應(yīng)該是一個懂得自愛、勇于自省、善于自控的人。守紀離不開平時一點一滴、一步一個腳印的長期學(xué)習(xí)和鍛煉。,第五十六條 勞動者在勞動過程中必須嚴格遵守安全操作規(guī)程。勞動者對用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行；對危害生命安全和身體健康的行為，有權(quán)提出批評、檢舉和控告。,中華人民共和國勞動法,第六

9、課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,某廠青年操作工王某，上班時間勞保穿戴不規(guī)范，未扣紐扣，在對盤式過濾機輔料情況檢查時違反操作規(guī)程，未到操作平臺上觀察，而圖省事到導(dǎo)軌的危險區(qū)域觀察，致使自己被翻盤滾輪輾壓身亡。,某中藥廠電工徐某違反工廠維修安全操作規(guī)章，在操作工小劉按正常程序?qū)ιa(chǎn)罐進行檢修時，擅自按下罐內(nèi)攪拌機啟動按鈕，將正在消毒的小劉攪成重傷，小劉經(jīng)搶救無效死亡。法院依據(jù)刑法第一百三十四條之規(guī)定，以重大責(zé)任事故罪判處徐某有期徒刑兩年。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,導(dǎo)致青少年違規(guī)的心理多種多樣，擇要摘錄如下： 僥幸心理妄圖通過偶然因素得到好處而冒險投機 享受心理貪圖享樂、好逸惡勞、見錢眼

10、開而漠視規(guī)則 模仿心理模仿他人做壞事，如模仿行兇、偷竊等 好奇心理對毒品、賭博等規(guī)則禁止的事好奇，進而嘗試 玩笑心理視規(guī)則如兒戲，拿違規(guī)當(dāng)做開玩笑 叛逆心理與師長、領(lǐng)導(dǎo)對著干，越不讓做的事越去做 嫉妒心理因嫉妒別人而對其實施違規(guī)報復(fù) 斗狠心理不服輸、不言敗，沖動行事而不考慮后果 聚群心理與不良青年稱兄道弟拜把子，相互慫恿違規(guī) 自卑心理因自卑而多疑、敏感，遇到?jīng)_突時采取極端 的方式,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,目的？ 出發(fā)點好=事情辦得好？,依據(jù)？,啟發(fā)？,違法侵權(quán)的表現(xiàn)？,建設(shè)法治國家,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,1999年3月15日，第九屆全國人民代表大會第二次會議通過的憲法

11、修正案正式把“中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”這一治國方略以國家根本大法的形式確定下來，該法自2000年7 月1日起旅行。,一、依法治國的基本要求,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,依法治國：就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法制化。,依法治國,國家事務(wù),管理經(jīng)濟,文化事務(wù),社會事務(wù),第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,依法治國的基本要求：有法可依，有法必依， 執(zhí)法必嚴，違法必究,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,科學(xué)完備的法律體系,有

12、法可依,前提條件,國家行政機關(guān)依法行政,有法必依,重要環(huán)節(jié),司法機關(guān)公正司法、嚴格執(zhí)法,必備條件,群眾基礎(chǔ),加強法制教育，增強法制觀念,執(zhí)法必嚴,違法必究,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,法治，以其權(quán)威性和強制性規(guī)范社會成員的行為，令人不敢破壞規(guī)則； 德治，以其感召力和勸導(dǎo)力規(guī)范社會成員的行為，讓人不愿破壞規(guī)則。 發(fā)展特色社會主義，不僅需要法治，而且需要德治。法治與德治相互聯(lián)系、相輔相成、相互促進。要始終把法制建設(shè)與道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,一、維護社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴和權(quán)威,社會主義法律在國家和社會生活中具有權(quán)威和尊

13、嚴，這是建設(shè)社會主義法治國家的前提條件。 社會主義法律權(quán)威的樹立，既有賴于國家的努力，也有賴于公民個人的努力。 請大家思考一下，作為一名中職生我們應(yīng)該怎么做？,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,對于中學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)通過以下幾種方式努力維護社會主義法律權(quán)威。 （1）、認真學(xué)習(xí)法律知識，不斷增強法律意識。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,（2）、積極宣傳法律知識,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,斗爭方式是多種多樣的： 事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生， 也包括事中和事后制止、檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。,（3）、敢于同違法犯罪行為作斗爭,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,第六課 弘揚

14、法治精神 建設(shè)法治國家,普法歌 人人要學(xué)法，法律用處大。社會各行業(yè)，處處需要它。 做人要守法，約束你我他。辦事懂規(guī)則，生活秩序化。 用法護自己，理直膽氣大。法前人平等，靠法走天下。 胸中有良法，歪斜全不怕。正氣大發(fā)揚，利民利國家。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,社會主義法治理念的內(nèi)容為：依法治國、執(zhí)法為民、 公平公義、服務(wù)大局、 黨的領(lǐng)導(dǎo)，其中： 依法治國核心內(nèi)容 執(zhí)法為民本質(zhì)要求 公平公義價值追求 服務(wù)大局重要使命 黨的領(lǐng)導(dǎo)根本保證,三、樹立社會主義法治理念,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,樹立和崇尚社會主義法治理念，要增強公民在法律面前人人平等的意識,法律面前人人平等，包括： 第一，公民在守法上一律平等 第二，公民在適用法律上一律平等,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,剛刷完公交卡，司機卻問：“你刷卡了沒有？”碰到這種情況，你不僅不能埋怨司機，反而要謝謝他。因為，這時一只正伸向你錢包的賊手，可能被司機的這句話嚇得縮回去了。,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,第六課 弘揚法治精神 建設(shè)法治國家,課堂練習(xí),一、單項選擇題 1.社會主義法治的核心內(nèi)容是（ ） A.服務(wù)大局 B.公平正義 C.依法治國 D.黨的領(lǐng)導(dǎo) 2.在發(fā)展