職業(yè)道德與法律--第六課.ppt

1、第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,曹婧,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,如果沒(méi)有規(guī)則和秩序，會(huì)是什么樣？,一、規(guī)則與秩序,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,韁繩在馭馬中起什么作用？ 課堂紀(jì)律在保證教學(xué)效果上有什么作用？,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,人要受兩方面的制約： 其一：受自然規(guī)律的制約 其二：受社會(huì)規(guī)則的制約,在大自然面前人類是多么的渺小,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,在大自然面前人類是多么的渺小,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,規(guī)則的重要作用 一是保障人們的權(quán)利，保證人們做成事情； 二是約束人們的行為,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,大家分析一下，下面所說(shuō)

2、的哪些屬于紀(jì)律，哪些屬于道德，哪些屬于法律？,1：排隊(duì)上車，主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?2：遵守校紀(jì)班規(guī)、按時(shí)上課、遵守課堂紀(jì)律 3：遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不亂穿馬路 4：旅游時(shí)在建筑上刻字“XX到此一游” 5：偷看別人短信、書信 6：上班時(shí)間穿戴不規(guī)范， 違反了操作規(guī)程 7：販賣公司客戶資料,二、紀(jì)律與法律,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,紀(jì)律的內(nèi)涵和作用,紀(jì)律是指社會(huì)一定組織為維護(hù)集體利益并保證活動(dòng)正常進(jìn)行而制定的、要求每個(gè)成員遵守的行為準(zhǔn)則。,有用性 懲罰性 自律性,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,紀(jì)律和自由的關(guān)系,紀(jì)律和自由既是對(duì)立的，又是統(tǒng)一的。一方面，自由離不開(kāi)嚴(yán)明的紀(jì)律。另一

3、方面，紀(jì)律是對(duì)自由的保障。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,紀(jì)律和自由的關(guān)系就如同火車和鐵軌一樣?；疖囋阼F軌約束和保障下，才可以奔馳四方；如果火車失去了鐵軌的約束和保障，它就只能是一堆廢鐵。人人都渴望享有自由，但如果離開(kāi)紀(jì)律，自由也就無(wú)從談起。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,法律是一種概括、嚴(yán)謹(jǐn)、普遍的行為規(guī)范，是國(guó)家制定和認(rèn)可的行為規(guī)范，是國(guó)家確認(rèn)權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范，是國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,紀(jì)律與法律都是人們的行為規(guī)范，兩者都要求人們遵守。但違紀(jì)不一定違法，而違法必違紀(jì)。,紀(jì)律與法律的關(guān)系,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,某鎮(zhèn)一小

4、學(xué)，有幾名學(xué)生無(wú)故退學(xué)。經(jīng)學(xué)校調(diào)查得知，這幾名學(xué)生的家庭都有足夠的條件供其子女上學(xué)，他們退學(xué)的原因是其家長(zhǎng)讓孩子外出做工掙錢。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后多次上門做學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，但學(xué)生家長(zhǎng)仍然拒絕讓孩子復(fù)學(xué)。學(xué)校只好會(huì)同鎮(zhèn)教育管理部門向人民法院起訴這幾名學(xué)生家長(zhǎng)。法院依法責(zé)令每名學(xué)生家長(zhǎng)督促孩子盡快返校。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,1.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可； 2.法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性； 3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力； 4.法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)。,法律的四大特征,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,紀(jì)律與的法律區(qū)別,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,法律的規(guī)范作

5、用,(一)、指引作用 法律作為一種特殊的行為規(guī)范，它規(guī)定人們應(yīng)該享有什么權(quán)利，履行什么義務(wù)，使人們明確哪些行為是合法的，哪些行為是違法的，從而對(duì)人們的行為起到規(guī)范的作用。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,(二)、評(píng)價(jià)作用,判斷、衡量某種行為是否合法或違法，以及違法的性質(zhì)和程度。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,通過(guò)法律的實(shí)施對(duì)人今后的行為 產(chǎn)生影響，起到教育和警戒作用,(三)、教育作用,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,對(duì)違法犯罪行為具有制裁和懲罰的作用、保護(hù)公民合法權(quán)益的作用。,(四)、強(qiáng)制作用,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,社會(huì)主義法律的作用,我國(guó)社會(huì)主義法律是由社會(huì)主義國(guó)

6、家制定并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范體系，體現(xiàn)著廣大人民的根本利益，是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家做主和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要工具。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,這些血淋淋的事實(shí)是如何造成的？怎樣才能避免？ 體會(huì)違反規(guī)則的危害和遵守規(guī)則的必要性？,三、做遵紀(jì)守法的人,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,2007年8月，山東某廠鋁水外溢導(dǎo)致14人死亡、59人受傷，事故原因?yàn)槁毠み`章違紀(jì)、操作不當(dāng)引發(fā)。右圖是事故發(fā)生后的車間慘狀。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,青島輸油管線爆炸事件 11月22日10時(shí)30分許，位于經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)的中石化東黃輸油管道發(fā)生泄漏爆炸特別重大事故，已造成55人遇難、9

7、人失蹤、136人受傷。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,對(duì)全國(guó)每年上百萬(wàn)起事故原因進(jìn)行分析證明，95%以上的事故是由于違章違紀(jì)導(dǎo)致的。每年因各類事故死亡人數(shù)約10萬(wàn)人，道路交通事故死亡人數(shù)占60%以上。我國(guó)交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，平均每天有幾百人死于車禍，其中中小學(xué)生占10%左右。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,怎樣養(yǎng)成遵紀(jì)守法好習(xí)慣？,要從思想上高度認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。,違章違紀(jì)不一定出事（故），出事（故）必是違章違紀(jì)。,1,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,遵紀(jì)守法是具體的，必須落實(shí)到日常生活和工作學(xué)習(xí)中，從細(xì)處著眼，

8、防微杜漸；遵紀(jì)守法又是長(zhǎng)期的，要持之以恒，貫穿始終；遵紀(jì)守法還是自覺(jué)的，要轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)。,中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法 第四十九條 從業(yè)人員在作業(yè)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品。,2,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,3,守紀(jì)的人，應(yīng)該是一個(gè)懂得自愛(ài)、勇于自省、善于自控的人。守紀(jì)離不開(kāi)平時(shí)一點(diǎn)一滴、一步一個(gè)腳印的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和鍛煉。,第五十六條 勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。勞動(dòng)者對(duì)用人單位管理人員違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行；對(duì)危害生命安全和身體健康的行為，有權(quán)提出批評(píng)、檢舉和控告。,中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法,第六

9、課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,某廠青年操作工王某，上班時(shí)間勞保穿戴不規(guī)范，未扣紐扣，在對(duì)盤式過(guò)濾機(jī)輔料情況檢查時(shí)違反操作規(guī)程，未到操作平臺(tái)上觀察，而圖省事到導(dǎo)軌的危險(xiǎn)區(qū)域觀察，致使自己被翻盤滾輪輾壓身亡。,某中藥廠電工徐某違反工廠維修安全操作規(guī)章，在操作工小劉按正常程序?qū)ιa(chǎn)罐進(jìn)行檢修時(shí)，擅自按下罐內(nèi)攪拌機(jī)啟動(dòng)按鈕，將正在消毒的小劉攪成重傷，小劉經(jīng)搶救無(wú)效死亡。法院依據(jù)刑法第一百三十四條之規(guī)定，以重大責(zé)任事故罪判處徐某有期徒刑兩年。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,導(dǎo)致青少年違規(guī)的心理多種多樣，擇要摘錄如下： 僥幸心理妄圖通過(guò)偶然因素得到好處而冒險(xiǎn)投機(jī) 享受心理貪圖享樂(lè)、好逸惡勞、見(jiàn)錢眼

10、開(kāi)而漠視規(guī)則 模仿心理模仿他人做壞事，如模仿行兇、偷竊等 好奇心理對(duì)毒品、賭博等規(guī)則禁止的事好奇，進(jìn)而嘗試 玩笑心理視規(guī)則如兒戲，拿違規(guī)當(dāng)做開(kāi)玩笑 叛逆心理與師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著干，越不讓做的事越去做 嫉妒心理因嫉妒別人而對(duì)其實(shí)施違規(guī)報(bào)復(fù) 斗狠心理不服輸、不言敗，沖動(dòng)行事而不考慮后果 聚群心理與不良青年稱兄道弟拜把子，相互慫恿違規(guī) 自卑心理因自卑而多疑、敏感，遇到?jīng)_突時(shí)采取極端 的方式,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,目的？ 出發(fā)點(diǎn)好=事情辦得好？,依據(jù)？,啟發(fā)？,違法侵權(quán)的表現(xiàn)？,建設(shè)法治國(guó)家,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,1999年3月15日，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)的憲法

11、修正案正式把“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”這一治國(guó)方略以國(guó)家根本大法的形式確定下來(lái)，該法自2000年7 月1日起旅行。,一、依法治國(guó)的基本要求,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,依法治國(guó)：就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法制化。,依法治國(guó),國(guó)家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì),文化事務(wù),社會(huì)事務(wù),第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,依法治國(guó)的基本要求：有法可依，有法必依， 執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,科學(xué)完備的法律體系,有

12、法可依,前提條件,國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法行政,有法必依,重要環(huán)節(jié),司法機(jī)關(guān)公正司法、嚴(yán)格執(zhí)法,必備條件,群眾基礎(chǔ),加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)法制觀念,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,法治，以其權(quán)威性和強(qiáng)制性規(guī)范社會(huì)成員的行為，令人不敢破壞規(guī)則； 德治，以其感召力和勸導(dǎo)力規(guī)范社會(huì)成員的行為，讓人不愿破壞規(guī)則。 發(fā)展特色社會(huì)主義，不僅需要法治，而且需要德治。法治與德治相互聯(lián)系、相輔相成、相互促進(jìn)。要始終把法制建設(shè)與道德建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,一、維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán)和權(quán)威,社會(huì)主義法律在國(guó)家和社會(huì)生活中具有權(quán)威和尊

13、嚴(yán)，這是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前提條件。 社會(huì)主義法律權(quán)威的樹(shù)立，既有賴于國(guó)家的努力，也有賴于公民個(gè)人的努力。 請(qǐng)大家思考一下，作為一名中職生我們應(yīng)該怎么做？,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)以下幾種方式努力維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。 （1）、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,（2）、積極宣傳法律知識(shí),第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,斗爭(zhēng)方式是多種多樣的： 事前采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生， 也包括事中和事后制止、檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。,（3）、敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng),第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,第六課 弘揚(yáng)

14、法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,普法歌 人人要學(xué)法，法律用處大。社會(huì)各行業(yè)，處處需要它。 做人要守法，約束你我他。辦事懂規(guī)則，生活秩序化。 用法護(hù)自己，理直膽氣大。法前人平等，靠法走天下。 胸中有良法，歪斜全不怕。正氣大發(fā)揚(yáng)，利民利國(guó)家。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容為：依法治國(guó)、執(zhí)法為民、 公平公義、服務(wù)大局、 黨的領(lǐng)導(dǎo)，其中： 依法治國(guó)核心內(nèi)容 執(zhí)法為民本質(zhì)要求 公平公義價(jià)值追求 服務(wù)大局重要使命 黨的領(lǐng)導(dǎo)根本保證,三、樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,樹(shù)立和崇尚社會(huì)主義法治理念，要增強(qiáng)公民在法律面前人人平等的意識(shí),法律面前人人平等，包括： 第一，公民在守法上一律平等 第二，公民在適用法律上一律平等,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,剛刷完公交卡，司機(jī)卻問(wèn)：“你刷卡了沒(méi)有？”碰到這種情況，你不僅不能埋怨司機(jī)，反而要謝謝他。因?yàn)?，這時(shí)一只正伸向你錢包的賊手，可能被司機(jī)的這句話嚇得縮回去了。,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,第六課 弘揚(yáng)法治精神 建設(shè)法治國(guó)家,課堂練習(xí),一、單項(xiàng)選擇題 1.社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容是（ ） A.服務(wù)大局 B.公平正義 C.依法治國(guó) D.黨的領(lǐng)導(dǎo) 2.在發(fā)展