第二章 園林審美的主體.ppt

1、園林美學(xué),第二章 園林審美的主體,內(nèi)容提要：園林審美主體的組成 園林審美主體的修養(yǎng),1,園林審美的主體,第一節(jié)：園林審美主體的組成 園林藝術(shù)創(chuàng)作者 園林藝術(shù)欣賞者 園林藝術(shù)批評者 第二節(jié)：園林審美主體的修養(yǎng) 審美能力 審美能力的培養(yǎng) 園林審美能力,2,第一節(jié) 園林審美主體的組成,園林藝術(shù)創(chuàng)作者 設(shè)計者、建造者、造園家、園林設(shè)計師、大師,3,第一節(jié) 園林審美主體的組成,園林藝術(shù)創(chuàng)作者 設(shè)計者、建造者、造園家、園林設(shè)計師、大師 設(shè)計者 計成 小堀遠洲 安德烈勒諾特爾 朗斯洛特布朗 羅伯特布雷馬克思,4,第一節(jié) 園林審美主體的組成,園林藝術(shù)創(chuàng)作者 設(shè)計者、建造者、造園家、園林設(shè)計師、大師 設(shè)計者 計

2、成 小堀遠洲 安德烈勒諾特爾 朗斯洛特布朗 羅伯特布雷馬克思,5,園冶,6,園冶，中國最早最系統(tǒng)的園林專著。主要內(nèi)容為園說和興造論兩部分。其中園說又分為相地、立基、屋宇、裝折、門窗、墻垣、鋪地、掇山、選石、借景10篇。該書首先闡述了作者造園的觀點，次而詳細地記述了作者造園的觀點，次而詳細地記述了如何相地、立基、鋪地、掇山、選石，并繪制了兩百余幅造墻、鋪地、造門窗等的圖案。書中既有實踐的總結(jié)，也有他對園林藝術(shù)獨創(chuàng)的見解和精辟的論述，并有園林建筑的插圖二百三十五張。,計成作品之一： 石巢園,7,計成作品-影園（揚州）,8,9,10,小堀遠洲作品（小堀一郎）,11,12,龍?zhí)端?13,知恩院,14,

3、日本茶道文化簡介 茶室組成部分 日本的茶室建筑可以說是日本建筑空間精神性的代表。茶室面積都比較小，室內(nèi)設(shè)壁龕，龕內(nèi)掛一幅畫或擺一枝花以供人眺望。通過這種處理來達到以有限表現(xiàn)無限的空間擴展感。 日本茶室又稱“本席”、“茶席”，一般用竹木和蘆草制成。面積一般以四張半榻榻米為度，約9-10平方米。茶室內(nèi)部由點茶席、客席、地爐、壁龕、小出入口、茶道口、窗、天棚、水屋等組成。,孤篷庵寺院禪院茶庭的代表,16,孤篷庵寺院禪院茶庭的代表,安德烈勒諾特爾,17,18,朗斯洛特布朗Croome Park（克魯姆風(fēng)景園）,19,20,21,布倫海姆宮,22,第一節(jié) 園林審美主體的組成,園林藝術(shù)創(chuàng)作者 設(shè)計者、建造

4、者、造園家、園林設(shè)計師、大師 建造者 張南垣 戈谷良 蒯祥 香山幫,23,張南垣,24,濰坊偶園,25,26,二、園林藝術(shù)欣賞者（游覽者）,園林審美中最主要、最龐大、成分最復(fù)雜、審美感知、審美情趣、審美理想、審美經(jīng)驗差異很大。,27,園林藝術(shù)批評者,注解、評價、鑒賞。鑒定和評價。 客觀、科學(xué)、藝術(shù)和全面 客體是整體的園林活動 對審美主體的審美活動有引導(dǎo)。,28,園林藝術(shù)批評者,主要任務(wù)： 建立批評方法 創(chuàng)造良好環(huán)境 傳承、弘揚優(yōu)秀園林文化,29,園林審美的主體,第二節(jié)：園林審美主體的修養(yǎng) 審美能力 審美能力的培養(yǎng) 園林審美能力,30,一、審美能力,（一）審美感知能力 審美感知的選擇性 審美感知

5、的完整性 審美感知的情感表現(xiàn)性,31,（二）審美想象能力 知覺想象（聯(lián)想） 創(chuàng)造性想象,32,（二）審美想象能力 知覺想象（聯(lián)想） 創(chuàng)造性想象,33,（三）審美理解能力 對審美對象中“虛”與“實”的理解 對審美對象的主題、情感、表現(xiàn)方法等的理解 對藝術(shù)形式意味的領(lǐng)悟,34,（三）審美理解能力 對審美對象中“虛”與“實”的理解 對審美對象的主題、情感、表現(xiàn)方法等的理解 對藝術(shù)形式意味的領(lǐng)悟,35,（三）審美理解能力 對審美對象中“虛”與“實”的理解 對審美對象的主題、情感、表現(xiàn)方法等的理解 對藝術(shù)形式意味的領(lǐng)悟,36,（四）審美情感 移情現(xiàn)象與移情說 客觀感受說 審美同構(gòu)說,37,（四）審美情感 移情現(xiàn)象與移情說 客觀感受說 審美同構(gòu)說,38,（四）審美情感 移情現(xiàn)象與移情說 客觀感受說 審美同構(gòu)說,39,（二）審美能力的培養(yǎng) 審美情感的培養(yǎng) 審美感知能力的培養(yǎng) 審美想象能力的培養(yǎng) 審美理解能力的培養(yǎng),40,園林審美的主體,第二節(jié)：園林審美主體的修養(yǎng) 審美能力 審美能力的培養(yǎng) 園林審美能力,41,（三）園林審美能力 觀賞能力 品鑒能力 領(lǐng)悟