九年級科學(xué)上冊 第3章 第6節(jié) 電能教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版

1、電能教材分析 本節(jié)內(nèi)容中的電功率在初中物理中屬于理解級的內(nèi)容，它既是本章的重點(diǎn)也是本章的難點(diǎn)，電功和電功率知識不僅是進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)和生活中也有廣泛的應(yīng)用，最后本節(jié)內(nèi)容綜合性強(qiáng)，要綜合運(yùn)用前面的歐姆定律、串并聯(lián)知識。電功率知識無論從大綱要求上看還是從物理學(xué)知識的擴(kuò)展上看，都具有承前啟后的重要作用，教材注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向社會(huì)的認(rèn)識過程內(nèi)容上循序漸進(jìn)，逐步上臺(tái)階，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍。本節(jié)課教材首先通過日常生活，生產(chǎn)中常見的使用電能的例子，從能量轉(zhuǎn)化的角度出發(fā)介紹了電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能，使學(xué)生對電能的概念形成進(jìn)一步認(rèn)識，突出了科學(xué)與社會(huì)和生活的關(guān)系，從用

2、電器在一段時(shí)間里消耗的電能的多少，引出電能表測量。從電流做功的快慢，引入電功率的概念，通過圖片，表格等形式介紹不同用電器的額定電壓和額定功率，使學(xué)生對常見的用電器有所了解，然后通過探究“燈泡的亮度與燈泡功率的關(guān)系”，使學(xué)生理解額定功率和實(shí)際功率的意義。2學(xué)情分析 1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻三個(gè)物理量，并認(rèn)識了三個(gè)量的基本關(guān)系歐姆定律，使學(xué)生能應(yīng)用歐姆定律解釋一些生活現(xiàn)象，解決一些簡單電路問題，為學(xué)習(xí)電功率奠定了基礎(chǔ)。2、電功率定義：是電學(xué)中的難點(diǎn)，學(xué)生在心理上和知識的綜合應(yīng)用上有一定的障礙。3、學(xué)生在生活中看到電費(fèi)的數(shù)據(jù)，能從生活走向科學(xué)，用電能表來測量消耗的電能。4、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了使

3、用滑動(dòng)變阻器，改變燈泡的亮暗和伏安法測電阻兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，為伏安法測燈的功率做了一些鋪墊3學(xué)法教法 教法：引導(dǎo)式探究、學(xué)練結(jié)合學(xué)法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法4教學(xué)過程4.1.1教學(xué)目標(biāo) （1）、知識與技能目標(biāo)1、了解電能在人類社會(huì)中的作用，知道電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。2、知道電能表銘牌，學(xué)會(huì)用電能表測量用電器的電功率。3、知道家庭電能表的用途及讀書方法。4、理解電功率的概念和公式，記住電功率的單位（瓦、千瓦）。 理解電功率跟電流電壓的關(guān)系，知道電器額定功率的含義。 會(huì)區(qū)分額定功率和實(shí)際功率，知道燈的亮暗由實(shí)際功率的大小決定的。（2）過程與方法目標(biāo)1、通過對用電器的圖片分析，體驗(yàn)電能轉(zhuǎn)化為其他形式

4、的能的過程2、通過觀察電費(fèi)數(shù)據(jù)及電能表活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力3、通過探究“燈泡的亮度與功率之間的關(guān)系”，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，使學(xué)生領(lǐng)悟可以用類比、實(shí)驗(yàn)等方法來研究物理問題。（3）情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力，懂得科學(xué)就在我們身邊。2、形成節(jié)約用電的意識和習(xí)慣3、通過設(shè)置“失敗”實(shí)驗(yàn)及討論、探究等一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣4、通過用電器銘牌對額定電壓和額定功率的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟這部分知識與日常生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)的關(guān)系密切4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)評論（0）重點(diǎn)：電能表的用途和讀書方法；電功率的概念；探究電功率的問題；區(qū)分額定電壓和實(shí)際電壓；實(shí)際功率和額定功率4

5、.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)評論（0）難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)使用電能表測量用電器的功率 2、初中生的能力水平很難獨(dú)立地設(shè)計(jì)出小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，必須通過教師適當(dāng)?shù)碾姄懿拍芡瓿?3、額定電壓和額定功率是學(xué)習(xí)電學(xué)第一次碰到，所以把實(shí)驗(yàn)探究過程、額定電壓、額定功率等作為本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)4.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課先讓學(xué)生觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇，教室里的電鈴，把學(xué)生引入實(shí)際情境中，讓學(xué)生明確今天的學(xué)生內(nèi)容，分析能量的轉(zhuǎn)化？是什么在做功？再問電扇的轉(zhuǎn)動(dòng)快慢，電鈴的響度變化，實(shí)質(zhì)是發(fā)生了什么變化？引入本節(jié)的課題電能的利用引入這部分的設(shè)計(jì)主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠更快的投入到課堂學(xué)習(xí)

6、中活動(dòng)2【講授】講授 （二）、新課教學(xué)1、電功的含義、實(shí)質(zhì)、單位。先通過對家用電器使用過程能量轉(zhuǎn)化的分析歸納出：1)、電流通過用電器時(shí)會(huì)對電器做功；2）、電流對用電器做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，然后，教師高度概括電功的含義：電流所做的功，實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。單位：焦耳（J）接著再提出思考進(jìn)行過渡 電流通過洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)做功18000J，電流通過汽車的電動(dòng)機(jī)，2秒做了12000J，問1）、電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多？2）、電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快？（這兩反問較自然地引出電功率，也為后面的實(shí)驗(yàn)提供基礎(chǔ)，然后利用學(xué)生已建立的功率概念，運(yùn)用類比的方法，通過學(xué)生活動(dòng)使

7、學(xué)生正確建立電功率的概念）2、先用家庭電費(fèi)收據(jù)展示。問學(xué)生它的用途，用什么來計(jì)算引出電能表來測量用電器在一段時(shí)間里消耗的電能的多少？電能表也叫電度表，某段時(shí)間電能表上先后兩次讀數(shù)之差就是這段時(shí)間電路消耗的電能教師引導(dǎo)學(xué)生讀電能表的銘牌，上面標(biāo)有一些數(shù)字和符號表示的意義。A、220V表示電能表應(yīng)接在220V的電壓下使用B、600r/Kwh表示在電能表上的用電器，每消耗1千瓦時(shí)的電能；電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)C、10A：記電能表的額定電流為10A。 （20A）：在短時(shí)間內(nèi)使用時(shí)電流允許大一些，但不能超過20A介紹電子式多費(fèi)率電能表：特點(diǎn)是可以根據(jù)不同時(shí)間段用戶的用電情況分別計(jì)算費(fèi)用。3、電功率的定

8、義，意義，定義式、單位、含義及常用電器的功率。結(jié)合第2節(jié)學(xué)過的功率的知識，試使用類比的方法為電功率下一個(gè)定義1）、定義：電流在單位時(shí)間為所做的功； 2）、意義：表示電流做功的快慢3）、定義式：P=W/t 4）、單位：瓦（W） 1瓦=1焦/秒 千瓦（KW）5）、例舉常見用電器的功率：日光燈3-40W 21寸彩電 90W 電飯煲30-1500W補(bǔ)充：電筒小電珠 1W左右 電風(fēng)扇 幾十瓦 洗衣機(jī)300W左右電熱水器1KW2KW 6）、含義：日光燈40W表示：日光燈工作一秒做功40J活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng) 4、銘牌識別教師引導(dǎo)學(xué)生讀自動(dòng)洗衣機(jī)的銘牌。燈泡上印的銘牌，目的是提出額定電壓額定功率的概念 額定電

9、壓：用電器正常工作時(shí)的電壓 額定功率：用電器在額定電壓下消耗的功率教師在提出概念后立刻做2個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：把一只額定電壓為220V額定功率為40W的燈泡接入220V的電路中。 實(shí)驗(yàn)二：把兩制額定電壓為220V的燈泡，串聯(lián)接入220V電路中實(shí)驗(yàn)一是為了體驗(yàn)燈正常工作時(shí)的額定電壓，額定功率實(shí)驗(yàn)二是為了說明當(dāng)燈泡兩端獲得的電壓實(shí)際使用時(shí)不一定剛好是220V，此時(shí)燈泡就不能正常發(fā)光。引出實(shí)際電壓、實(shí)際功率的概念。并與額定電壓和額定功率進(jìn)行區(qū)分實(shí)際電壓：實(shí)際使用時(shí)用電器兩端電壓實(shí)際功率：在實(shí)際電壓下用電器的功率。 進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二得出4活動(dòng)4【活動(dòng)】活動(dòng) 5、探究：燈泡的亮度與電功率的關(guān)

10、系 衡量小燈泡亮暗的依據(jù)是小燈泡的實(shí)際電功率。（解釋：電功率越大。說明電流做功越快說明在相同時(shí)間內(nèi)電流對它所做的功就越多，所轉(zhuǎn)化的電能就多。所以燈就越亮，在此分析的基礎(chǔ)上，教師可以繼續(xù)提問：有哪些方法可以改變同一個(gè)燈泡的亮度？（自然的過渡到知識點(diǎn)5。激發(fā)學(xué)生對問題的求知欲）6、研究電功率大小與哪些因素有關(guān)首先是學(xué)生猜想，當(dāng)學(xué)生提出有多個(gè)因素影響時(shí)，教師應(yīng)提出控制變量的思想，然后通過提出幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，為學(xué)生能順利的完成方案設(shè)計(jì)做鋪墊。問題一：采用什么電路控制兩燈泡的電流相等或電壓相等。（串、并）問題二：實(shí)驗(yàn)中如何知道兩燈泡的電功率大小（亮、暗）接著學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，教師按學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖演示、學(xué)生得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)1： 實(shí)驗(yàn)2： 結(jié)論1：當(dāng)I相等時(shí)，U越大，P實(shí)越大2、當(dāng)U一定時(shí)，I越大P實(shí)越大3：電功率的計(jì)算公式