淮陰侯列傳課件制作.ppt

1、淮陰侯列傳、引進(jìn)：我國古代有人能忍受胯下的恥辱，此人是有名的韓信。 韓信除了受到了胯下的侮辱之外，還很佩服。 今天，我們通過學(xué)習(xí)史記淮陰侯列傳進(jìn)一步了解漢信。 淮安韓信故里遺址，韓信：關(guān)于漢初軍事家。 淮陰(現(xiàn)屬江蘇省)人。 陳勝、吳廣起義后，韓信開始投項羽，繼項羽之后，從劉邦。 漢高祖元年(前206 )，經(jīng)首相蕭何力推薦，以大將開始，協(xié)助劉邦制定奪取天下的決定三秦的方針。 楚漢戰(zhàn)爭期間，韓信率領(lǐng)數(shù)萬士兵，開辟了北方戰(zhàn)場。 打破魏軍的戰(zhàn)斗，對于魏軍的部署，假裝正面渡河的勢力，從側(cè)面偷渡，沒有準(zhǔn)備的進(jìn)攻，捕獲了魏王豹。 井鑫戰(zhàn)敗趙軍，背水為陣。 淮水之戰(zhàn)，借河水，分割楚軍，分別殲滅齊、楚聯(lián)軍。

2、四年二月，封為齊王。 參與指揮埕下(今安徽靈壁南)決戰(zhàn)，擊潰楚軍。 韓信熟悉兵法，戰(zhàn)功突出，為建立漢王朝作出了重要貢獻(xiàn)。 劉邦有漢信和懷疑，但項羽沒落后，立即奪取其兵權(quán)，轉(zhuǎn)移到楚王，繼淮陰侯之后退位。 呂后劉邦知道懷疑漢信，那是肖邦和什么訂畫，漢高祖11年正月把漢信誘入長樂宮，陰謀殺死它。 韓信萩有兵書三篇，不再傳達(dá)了。 韓信一生的功績是，三秦虜魏王為了抓住夏天，巧妙地奪取趙脅燕國，平毀楚國周圍，丈夫決定在窗簾里制定戰(zhàn)略，在千里之外取勝，我說比子房差，鎮(zhèn)上的國家撫摸著人們這三個，所有的人杰，我都可以用，所以我可以占世界。 劉邦、劉邦、呂后、檢驗預(yù)習(xí)：二、通假字定數(shù)不能從其下鄉(xiāng)南昌亭長送早飯而死

3、，從我袴下相信它，俯視袴下、蒲伏。 一、易讀錯的字商賈晨炊諸母漂白不能自食，但“蓑”是“被子”，“蒲伏”是“匍匐”，s、chng、pio，chu、“常”是通過貧困：衣食不足窮：得志必高。 兩者不同。 行：品行推選：推選定數(shù)由其下鄉(xiāng)南昌亭長送餐，數(shù)月，亭長妻苦，早飯。 常：通過“味道”，可以解釋為曾經(jīng)患過：“討厭”早飯：“早”“蓑”的名作狀。 蓐通床墊。 飯信，其實漂浮了幾十天飯：把名詞作為動詞，為了吃飯，我一直都要向母親報告：固定結(jié)構(gòu)，有條件，有方法，有機會，可以。 所以，如何看，站在胯下，相信蒲伏。 孰：通“熟”。 仔細(xì)看蒲伏：通過“匍匐”，跪在地上爬。 四、古今異義詞，如果長大了，也拿刀劍

4、窮，又治不了生商賈，我就讓王孫悲吃，(品行)、(生意、生意) (年輕人)，五、特殊句式，市下淮相信釣魚，狀語后置，定語后置，賓語前置，賓語前置1 .找到各故事的關(guān)鍵詞，用4個單詞概括各故事。 2 .憤怒絕頂亭長、漂母飯信、胯下受辱，三個小故事起著怎樣的作用？這三個故事都反映了韓信年輕時貧窮屈辱的生活。 憤怒絕頂亭長-屈辱中的自尊心，漂母飯信-自信和抱負(fù)，胯下受辱-忍耐、屈辱負(fù)重。 問題探討：1 .在胯下受辱中“孰視之”、“葡伏”等細(xì)節(jié)描寫起著怎樣的作用：描寫了人物尖銳的思想斗爭和忍受屈辱負(fù)重的忍耐性格。2、講述這三個小故事，說明韓信年輕時的生活狀況如何，我們得出結(jié)論：韓信年輕時在社會底層，生活

5、貧窮，遭受屈辱。 淮安股下橋遺址，漂母遺食所，三，司馬遷為什么要從漢信年輕時的生活中選擇這三個故事寫下來，文本學(xué)習(xí)：性格決定命運，忍受韓信的屈辱負(fù)荷，胸襟開闊，樂觀自信他后來縱橫天下，所向披靡，以蓋世工作為前提他的知恩圖報也是其悲劇的重要原因.古所謂豪杰之士，必有人節(jié). 人情是忍者所不能做到的。 匹夫見恥拔劍站起，俯身戰(zhàn)斗，這缺乏勇氣。 天下有大勇者，死臨不驚，無緣無故加怒，此挾持者甚大，其志也甚遠(yuǎn)。 隔了：胸，氣度蘇軾留侯論，三個故事的結(jié)局： (韓信被楚王封住)相信國家，從吃的漂母中召喚，給千金。 并且下鄉(xiāng)南昌亭長，給了百錢，“公、小人，也不為德而死。 ”“這是一個很好的例子?！?侮辱自己的

6、少年讓他從胯下出來的人，認(rèn)為是楚中尉。 對諸將相說：“我的壯士也是。 獠牙侮辱我的時候，我不能殺人嗎？ 因為殺了無名，所以忍耐著在這里。 1、教師補充韓信說：“投項，不，投劉，數(shù)死。 不得已去世了。 幸而遇到了“蕭何追韓信”“拜大將軍”，就劉邦的“完陳平生的策略，楚失之，漢得之”等省略的內(nèi)容進(jìn)行了敘述。 一、學(xué)習(xí)第47段：井鑫之戰(zhàn)，產(chǎn)生語言，井鑫和輯重益向前走，在“井鑫之戰(zhàn)”中傳達(dá)重要的語言。 這乘勝向國戰(zhàn)斗得很遠(yuǎn)。 前線打不中。 去：去遠(yuǎn)斗：遠(yuǎn)征。 陛下假大臣奇兵三萬人，腳下深溝高，好像從道路上絕對沉重，堅守不與戰(zhàn)爭作斗爭。 假：借間道：隱藏的小道輯重：軍事物資深，高：名作，挖掘，高堅營：保

7、護(hù)兵營，在戲劇下可能發(fā)生。 戲劇：同是“麟”，經(jīng)營帳目。 千里能打我，也很罷工。 現(xiàn)在這樣避開不打，后面有大人，為什么加上！ 能：多么千里：走千里：通“累”，疲勞加：應(yīng)對，信建大舉旗幟，井陘口建：設(shè)鼓：名詞做狀語，大吹大擂，水上軍進(jìn)入，恢復(fù)疾戰(zhàn)。 開：開(營門)入：動詞的用法，使入。 復(fù)：再見。 趙見我走，我要有一堵空墻，如果趙墻有病，就停下趙旗，立上漢紅旗。 去：逃空：空，動用，全營出擊的意思，有綁住廣武君做戲的人，信乃解除那個綁，東鄉(xiāng)坐著，西鄉(xiāng)正確，有師事。 戲?。赫埻ㄟ^“麟”坐在兵營東鄉(xiāng)：他請向東坐：名作狀，對老師的事情：對應(yīng)，“井陘之戰(zhàn)”的重點語，乘此勝利向國家遠(yuǎn)征，其鋒芒不射。 去：

8、去遠(yuǎn)斗：遠(yuǎn)征。 陛下假大臣奇兵三萬人，腳下深溝高，好像從道路上絕對沉重，堅守不與戰(zhàn)爭作斗爭。 假：借間道：隱藏的小道輯重：軍事物資深，高：名作，挖掘，高堅營：保護(hù)兵營，在戲劇下可能發(fā)生。 戲?。和恰镑搿?，經(jīng)營帳目。 千里能打我，也很罷工。 現(xiàn)在這樣避開不打，后面有大人，為什么加上！ 能：多么千里：走千里：太累了，太累了：應(yīng)付吧，趙見我，一定是天墻朝我，如果病進(jìn)趙墻，立趙標(biāo)志，立漢紅標(biāo)志。 去：逃空：空，動用，全營出擊的意思，有綁住廣武君做戲的人，信乃解除那個綁，東鄉(xiāng)坐著，西鄉(xiāng)正確，有師事。 戲?。和ê?，兵舍東鄉(xiāng)座：讓他向東座師：名作狀，對老師的事：對應(yīng)，2，難文疏解(1)陛下的假(借)臣奇兵

9、3萬人，從間道(小道)下深溝高壘(名作，深挖壕溝，高營壘)，堅營(保護(hù)兵舍) (2)現(xiàn)在韓信兵號數(shù)萬，其實只不過數(shù)千。 千里(能走千里)就能襲擊我，已經(jīng)完了。現(xiàn)在這樣避而不打，后面還有大人，為什么要追加(對付)呢！ (3)趙見我走(逃)，必須打開墻(“空”，動，意思是“全營出擊”)，趙墻進(jìn)入病房后，立趙標(biāo)志，立漢紅標(biāo)志。 (4)所以有綁住廣武君來到戲下(通“麟下”)的人，信乃解開那綁(繩)，東鄉(xiāng)坐(請向東坐)，西鄉(xiāng)是對的(自己向西坐)。 與古人席次聯(lián)系，如鴻門宴中“項王、項伯坐東向，亞父坐南向，沛公坐北向，張良坐西向”)，師(名作狀、對老師的禮儀)。 (5)現(xiàn)在預(yù)定的布料，全部走，寧尚(怎么)

10、能得到，能使用，3，問題探討(1)韓信能得到井真口這個戰(zhàn)斗勝利的主要原因是什么，明確：背水和陣，把迷惑趙軍的蛇從洞里弄出來關(guān)鍵是抓住成安君的迂腐、輕敵的弱點，讓好友了解他。 拜將臺，(2)作者在描寫井真之戰(zhàn)時主要使用了什么手法明確： a對比。 成安君與廣武軍相比，廣武君機智，但沒有采用修訂版的成安君與韓信相比。 b提拔。 “諸將皆不可信，詳應(yīng)說“諾”，其材如神，趙軍看見他背水陣陣笑，反襯了他的智慧，活捉了廣武君后，對廣武君的態(tài)度，提升其胸襟的戰(zhàn)斗結(jié)束后可以和項羽本紀(jì)的“巨鹿大戰(zhàn)”和“垑下之戰(zhàn)”相比。 一、學(xué)習(xí)第8段：被降級后第1、教師被省略淮陰侯補充被降級的相關(guān)內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)910段：“謀反

11、”受到懲罰1、教師補充項王武涉和齊人葵通對韓信的游說和韓信的回答。 淮陰侯列傳自學(xué)研究，易中天韓信，一代名將，世界功臣。 他在困境中掙扎，在草莽中崛起，在戰(zhàn)斗中奮斗，在勝利中沒落。 他最能背叛劉邦的時候沒有忠貞，但最不能反叛的時候有造反的嫌疑。 3、問題探討： (1)韓信墓前有對聯(lián)。 “生死是好朋友，存亡是兩個女人。 ”“這是一個很好的例子?！?聯(lián)中“一個知己”和“兩個女人”分別指什么樣的人？ 明確：“一個知己”指蕭何，“兩個女人”指漂母和呂后。 不僅概括了韓信的一生，也明確了成敗的原因。 漂母祠，這天晚上怨望相國紿信陛下的安得和夷的冤哉亨也看到了其母冢，好但已經(jīng)不切斷工作，不夸其能力，用“謀

12、反受罰”這樣重要的話，陰將人帶到訓(xùn)練所，“弟舉兵，我從此幫助公。 ”“這是一個很好的例子?！?暗：弟弟：只是，再寫“第一”。 信要求大臣晚上欺詐所有官員的奴隸，想派人襲擊呂和王子。 與：介詞，和夜：名詞造狀語，夜晚，其舍人對信犯罪，相信囚犯，企圖殺害介詞，拉出對方。 相國纮信說：“雖然有病，但是強賀。 ”“這是一個很好的例子?！?紿：騙也：病也：病也：病強也：精力強，秦之綱絕對緩和，山東大煩，異姓并排，英俊烏集。 秦國失鹿，世界已經(jīng)超越了它，所以先得了楊氏病，先得了楊氏病。 綱絕和維緩：法度毀滅，政權(quán)崩潰山東：崅山以東烏集：烏一樣聚鹿：指帝位的優(yōu)秀疾?。盒稳萑瞬懦霰姟⑿袆用艚荩核龟庪y使人富裕

13、，說道。 (2)相國紿(欺詐)的信“即使生病，強(強3健康)入賀。 ”“這是一個很好的例子?！?(3)“秦之綱絕次元緩和(法度毀滅、政權(quán)崩潰)、山東(崅山東六國諸侯)大麻煩、異姓合并(一起)，帥氣的烏集(烏鴉般聚集)。 秦失其鹿(帝位)，天下共同追其，所以踏秀才之足者先得焉。 ”“這是一個很好的例子?！?(4)而天下銳精(磨快武器)拿著鋒利刃想為陛下做的人非常多，力不從心。 終身回顧：一個人的性格往往影響一個人的人生。排傳的開頭寫著憤怒絕亭長、漂母飯信、胯下被侮辱的三個小故事，從中可以看出漢信是個怎樣個性的人。 這些個性和韓信的死有什么關(guān)系？ 研究文本：韓信死前有什么反應(yīng)劉邦在韓信死后有什么反

14、應(yīng)？ 怎么理解這種反應(yīng)？ 關(guān)于蒯通游說活動，淮陰侯列傳有這樣的記載，讀了以后，你認(rèn)為韓信忠于劉邦嗎，齊人蒯通對對方說韓信韓信。 “漢王對我很厚，讓我上車，穿衣服，吃我，吃那個食物。 我聽說，坐人車的人是有人的病人，穿人衣服的人懷人憂，吃人的人吃死人的事，我能得到鄉(xiāng)利倍義和平嗎！ ”“這是一個很好的例子。” 葵生說。 “臣以為腳下沒有漢王的危險，又誤搬。 醫(yī)生種類，胡錦濤胡錦濤生存，老板死得名聲大振，勾勒剛剛。 野獸耗盡獵狗報仇。 ”“這雙腳下穿著地震的主威，不依靠報酬的工作，不依靠楚國，楚國不相信歸漢，韓國人害怕震驚：腳下欲安歸和平嗎？ 夫勢在臣，有震主之威，名聲天下高，盜竊危在旦夕。 ”“韓

15、信謝說。 “老師和休繼續(xù)讀，我會讀的。 ”幾天后，蒯通再次說韓信受不了倍漢，自己覺得工作很多，韓終于抓不住我，再次感謝蒯通。 司馬遷、韓信造反、寫司馬遷有可疑之處嗎？ 為什么劉邦要寫抓蒯通？ 陳豐叛逆，客人太多，太動搖，是由周昌告密引起的，和韓信沒有關(guān)系，陳豐要在高祖七年封巨鹿守。 至今為止韓信和他沒有任何關(guān)系。 兩人的關(guān)系連點頭都說不出來的情況下，韓信在哪里有可能陳豐反叛呢？ 狀態(tài)陳貘是劉的寵愛大臣，漢信不怕陳貘向劉告密嗎？ 并且，上帝七年間的兩個密談如果真的有那件事，直到上帝在十年前發(fā)動叛亂，很長一段時間，韓信軍神，似乎沒有常識。 韓信舍人的弟弟因為哥哥被韓信囚禁，所以報告了呂后韓信準(zhǔn)備發(fā)

16、動叛亂的情況，那句話是否真實還不能確定，呂后只單單單單單相信，如果其中之一韓信真的叛逆的話，真的是有根據(jù)的，呂后正式韓信當(dāng)其故意結(jié)婚災(zāi)害時，由于沒有教師的光明呼吁，不能驚動世界，把漢信騙到長樂鐘室暗中解決。 所以，太史公記得漢信和陳豐策劃了這一段，竟然有那支曲子的筆，文章的運筆之間并沒有告訴讀者漢信是無辜的。 據(jù)說韓信是被呂后等設(shè)計陷害而死的。另外，也有人認(rèn)為他叛逆的證據(jù)是確鑿的。也有人認(rèn)為他是被逼入梁山泊的。 你對此有什么看法？請仔細(xì)研究課文，收集資料，談?wù)勀愕囊庖姟?韓信點將臺，明確：三種說法各有道理，關(guān)鍵是聯(lián)系文本，語言的成理。 一般來說，大多贊成“陷而言”。 主要依據(jù)是韓信臨刑前的遺言

17、：“怨恨不使用蒯通訂”(“怨恨”意味著遺憾，不是“怨恨”)、蒯通的話：“縱子不使用臣之策，所以命令自夷。 “不”“自夷”反而表示韓信不可能發(fā)動叛亂。 另外，策劃陳訓(xùn)和反叛，在都內(nèi)也看起來像兒科，但是一代的大英雄在兒科如此不可信，所以被稱為呂后等人的冤罪。 企圖謀反不符合事實。 陳遐傳說，陳遐并非企圖謀反，而是被迫謀反，還有其他各種各樣的理由。 三、學(xué)習(xí)第11段：論贊1、朗讀論贊、教師正音、訂正文讀。 2、難文疏解(1)讓韓信學(xué)道歉，不切斷(夸耀)自己的工作，不夸耀其能力的話，庶幾哉、在漢家勛比起周、召、太公之徒，更能吃后世的血。(2)不出此地，天下已聚，求反抗，滅民不宜，太史公評論(1)這部太史公曰包含了什么內(nèi)容(2)其中“天下已聚，求反”是什么意思？ 為什么？ 3、問題探討：這個太史公曰包含什么內(nèi)容？ 其中“天下已聚，謀反”是什么意思？ 明確：有三點：布衣時志不同；不能謙讓的天下安定時企圖反抗。 其中“天下已聚，謀求叛逆”被認(rèn)為是“淮陰的愚蠢，必定不會來到這里”的違規(guī)。 李慈銘：“天下已聚，豈不是為了反抗它而叛道的時候嗎？ 并且破壞了那個