人教版五年級下冊-15.金色的魚鉤.ppt

1、,紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。,有感情地朗讀長征,紅軍二萬五千里長征，簡稱 “長征”，是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地(亦稱陜甘蘇區(qū))進行的戰(zhàn)略大轉移。從 1934 年 10 月開始，到 1936 年 10 月結束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約 8.8 萬人，到達陜北后只剩下約七千。,背景資料,草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱長500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過的草地

2、主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實就是高原濕地，為泥質沼澤。遠遠望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經(jīng)過草地的,進入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領下尋認野菜，供過草地之需；還要準備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖

3、然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個人最多帶有8至10斤，一般的帶有5至6斤，有的只有3、4斤。糧食不足，使紅軍在過草地時付出了太多的生命代價。,紅軍過草地,紅軍過草地,金色的魚鉤,革命回憶錄,在這個奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。金色的魚鉤就是其中之一。,學習目標：,1 學習重點字詞。 2 訓練運用圈劃的讀書方法，理解在人物刻畫中關鍵詞語的作用，體會從外貌動作語言神態(tài)多種角度刻畫人物的寫作方法。 3體會老班長的高尚品質，理解“金色的魚鉤”的含義。,解決生字詞，將課文讀通讀順。 .了解課文主要講了一件什么事。 課文是按什么順序寫的，各部分主要講了

4、什么內容。 .想一想：讀了課文，你覺得老班長是一個什么樣的人？,用較快的速度讀課文,駝 青稞面 威脅 合不攏 衰弱 回味 碗筷 搪瓷碗 彌漫 熬過 蚯蚓 嚴峻 勉強 情緒 念叨 粗糙 奄奄一息 瞻仰,詞語解釋：,支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。 彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。 收斂：（笑容、光線等）減弱或消失，本文是指老班長的笑容消失。 宿營地：軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。 無邊無涯：沒有邊際。 奄奄一息：形容氣息微弱。,照顧 （ ） 安頓（ ） 彌漫（ ） 嚴厲（ ）,照料,充滿,安排,干凈（ ） 脆弱（ ） 粗糙（ ） 嚴厲（ ）,骯臟,堅強,嚴峻,細膩,慈祥,.了解課文主

5、要講了一件什么事（時間、地點、人物、經(jīng)過）。,用較快的速度讀課文,1935年秋在二萬五千里長征途中，老班長接受黨的任務，盡心盡力地照顧好三個紅軍傷員，在即將走出草原時， 自己卻犧牲了。,課文是按什么順序寫的？主要講了幾個部分？給各部分加上小標題 事情發(fā)展順序,用較快的速度讀課文,接受任務（12）：草原途中，照顧我們,護送病號（322）：彎勾釣魚，自己不吃,壯烈犧牲（2333）:安定情緒，昏迷不醒,永遠懷念（34）：保存魚鉤，子孫瞻仰,壯烈犧牲: 安定情緒，昏迷不醒,金色的魚鉤,接受任務：草原途中，照顧我們,永遠懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰,護送病號：彎鉤釣魚，自己不吃,從課文中找出描寫班長的句子來

6、體會他的思想和品質,外貌描寫,動作描寫,神態(tài)描寫,語言描寫,課文幾次描寫了老班長的外貌、神態(tài)?每次有何不同?劃出來,讀一讀,仔細體會.,第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。,說明了： 這時的炊事班長飽經(jīng)風霜，然而可敬可親。,第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛。,說明了：日夜為小戰(zhàn)士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現(xiàn)了他對工作的高度負責。,外貌描寫,第三次：老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。 對戰(zhàn)友的滿腔熱愛，對黨的高度忠誠。,他坐在那里捧著搪（tng）瓷（

7、c）碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽（yn）下去。 先人后己,動作描寫：,合不攏眼 喜出望外 皺緊眉頭 露出笑意 奄奄一息,小組合作討論： 這幾個詞語是描寫老班長的神態(tài)。 分別是在什么情況下出現(xiàn)的？說明了什么？,神態(tài)描寫,“不行，太少啦。”他輕輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易??！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌（r），我翻了多少草皮也找不到一條蚯（qi）蚓（yn）還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸” 老班長非常辛苦，尋找食物非常艱難。他是靠革命的意志，對黨的忠誠和堅持。,語言描寫,“小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然

8、知道了，可不要再告訴別人。” “指導員把你們三個人交給我，他臨走的時候說：他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。熬（o）過這二十天不簡單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？難道我能說，指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦？” 他寧愿為別人操碎心，也不讓別人為他擔半點憂。,“小梁別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” “不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見

9、著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得” 把生的希望留給他人，把死亡留給自己，臨終前仍不忘自己的責任，不忘黨的重托。不忘奉獻最后一份光和熱。,課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質。,啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就 下去。 我覺得好像有萬根鋼 針扎著喉管，失聲喊 起來: “老班長，你怎 么 ”,皺緊眉頭硬咽,我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了 笑容，眉頭擰成疙瘩。 他說: “怎么了

10、，吃不 下? 要是不吃，咱們 就走不出這草地。同志 們，為了革命，你們必 須吃 下去。小梁，你 不要太脆弱!” 最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。,為什么最后這句話是嚴厲的，意思只有小梁知道？,最后一句話是暗示小梁，要他記住，“共產(chǎn)黨員要服從 黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒， 鼓舞他們的信心”。這是老班長前一天對小梁說的話。這里 的暗示帶有命令的意思，所以是嚴厲的。,此時老班長心里想什么? “我” 心里又在想什么?,我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來: “老班長，你怎么 ” 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。,這兩句運用了什么修辭手法？說明了什么？

11、,課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質。,這些情景充分體現(xiàn)了老班長忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質。,擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。,我這樣做是想_，是想_。,為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？,魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時也表達了小梁自己永遠向老班長學習的決心。最后這句話點明了文章的主題。,思考： 文章主要寫的是老班長，題目為什么卻叫“金色的魚鉤”呢？,一個小小的魚鉤象征著老班長那忠于革命，忠于人民，舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬革命前輩的英雄事跡,這篇課文運用了（ ）描寫，（ ）描寫，（ ）描寫，（ ）描寫等手法，塑造了（ ）高大光輝的英雄形象，讓我們?yōu)槔习嚅L（ ）和（ ）的革命精神而深受感動，鼓舞和震撼。,語言,動作,神態(tài),心理,老班長,忠于革命,舍己為人,金色的魚鉤,閃爍著燦爛的光芒,老班長,肩負重任,彎鉤釣魚,釣魚不吃,安定情緒,困難重重,壯烈