一年級數(shù)學下冊 買鉛筆 1教案 北師大版

1、教學內(nèi)容買鉛筆（十幾減9）課時1教學目標：1、鼓勵學生算法多樣化，培養(yǎng)和激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。2、培養(yǎng)學生主動獲取新知識和自主探究的能力。3、掌握十幾減9的口算方法，提高學生的計算能力。教學重點：學會正確計算十幾減9的退位減法。教學難點：感知計算方法的多樣性。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題（1）情境導入。（課件出示主題圖） 學生根據(jù)主題圖自編故事。（2） 交流故事。（3） 提出問題。 （課件出示） 問題是：有15支鉛筆，小兔買了9支，還剩幾支鉛筆？ 要求還剩幾支鉛筆，該怎樣列算式呢？ 請學生說一說。 15-9等于多少呢？ 你愿意幫袋鼠阿姨算一算嗎？（4）這節(jié)課，我們就來學習“買鉛筆”的知識。（

2、出示課題：買鉛筆）2、 自主探索，領悟算法（1） 動手操作。“15-9”是一個減法算式，你會計算嗎？請用小棒代替鉛筆，擺一擺、想一想，要計算15-9，就是要從多少根小棒中拿走幾根？該怎樣計算？學生擺一擺，算一算。 （2）學生之間互相交流，介紹自己的計算方法。你愿意把自己的想法說給別人聽嗎？請你和你的小伙伴互相說一說。在說的時候，請小朋友們注意：首先，說的小朋友要把自己的計算方法盡量說清楚，讓小伙伴聽懂你說的；其次，聽的小朋友一定要認真傾聽，如果你覺得別人的方法好，要記在心里。明白嗎？趕快把你的計算方法介紹給你的小伙伴吧?。?）匯報交流。你的計算方法是什么呢？誰愿意告訴袋鼠阿姨并展示給大家呢？請

3、學生介紹自己的方法?？赡苡校悍椒ㄒ唬簭?5根小棒里，一根一根的減，一共減去9根，還剩6根。方法二：把15分為10和5，先從10根里拿走9根，再把剩下的一根和這5根合起來，就是還剩下的6根。方法三：從15根里先拿走5根，然后再拿走4根，這樣一共拿走9根，最后還剩6根。方法四：9+6=15，所以15-9=6。方法五：把9看成10，先用15-10=5，這樣就多減了1，還應該加上1,5+1=6，所以15-9=6。（4） 優(yōu)化算法。這么多的方法，用哪一種方法計算起來最簡單呢？現(xiàn)在請你把你認為最簡單的方法跟你的小伙伴說一說。學生之間互相介紹自己認為最簡單的方法。三、鞏固應用，深化拓展（1）嘗試練習。請你用

4、自己最喜歡的方法來算一算這一組題目。（課件出示：13-9= 14-9= 15-9= ）請你認真觀察一下，這些題目有什么共同的特點？學生觀察并用最喜歡的方法算一算。集體交流、訂正。（2） 課本第3頁第1題。 學生做一做，算一算。四、游戲：貼氣球（1）講明游戲規(guī)則，幫助歡樂球找家。開班隊會時，老師準備了許多歡樂球想請同學們一起布置教室，每個歡樂球上都有一個算式，請你把歡樂球貼到相應的大氣球下面，得數(shù)是2的貼在這兒?。ㄖ钢N有7“2”的大氣球）這是貼3的、貼4的.貼9的。（2） 小組活動。 歡樂球就在你們桌上的信封里，希望你們分工合作！補評：板書設計：買鉛筆 （1）15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6 （2）1