一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)十一第一課時(shí)教案 蘇教版

1、練習(xí)11第一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)11，問(wèn)題1-5，書(shū)的第82頁(yè)。三維目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生分析比較、抽象概括、遷移和類比的數(shù)學(xué)能力。3.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以體驗(yàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)他們的數(shù)字感。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)減去一位數(shù)(退位)的口頭計(jì)算。難點(diǎn)：退位原則和退位方法。預(yù)覽設(shè)計(jì)口頭計(jì)算53-3=53-6=53-9=，告訴我你的想法。課程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略1.暴露問(wèn)題，識(shí)別投標(biāo)和結(jié)合實(shí)例。預(yù)設(shè)3分鐘1.交換作業(yè)。2.學(xué)生確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二是多層次實(shí)踐、內(nèi)化和提升。預(yù)設(shè)28分鐘1.基本練習(xí)，完成練習(xí)11，問(wèn)題1。43-3=70-5=24-8=4

2、3-5=70-7=34-8=43-9=70-9=36-8=直接發(fā)言，說(shuō)出每組3個(gè)問(wèn)題的計(jì)算過(guò)程。在同一張桌子上討論每組三種方法的區(qū)別。集體交流。2.基本練習(xí)，完成練習(xí)11，問(wèn)題2。理解問(wèn)題的含義：從圖片中的數(shù)字減去7和9。同桌的同學(xué)互相練習(xí)，誰(shuí)比誰(shuí)好。3.基本練習(xí)，完成練習(xí)11，問(wèn)題3。學(xué)生獨(dú)立完成。集體校對(duì)。4.基本練習(xí)，完成練習(xí)11，問(wèn)題4。理解問(wèn)題的含義：括號(hào)中的哪個(gè)數(shù)字正確，圈出正確的那個(gè)。學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立的巡視和小組交流。說(shuō)出正確的數(shù)字后，讓學(xué)生思考錯(cuò)誤的數(shù)字在哪里。5.特殊練習(xí)，完成練習(xí)11，問(wèn)題5。完成練習(xí)11，問(wèn)題5。利用3分鐘時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成。集體校對(duì)。三、當(dāng)庭測(cè)試、評(píng)估和反

3、思。預(yù)設(shè)9分鐘必填問(wèn)題：補(bǔ)充習(xí)題第45頁(yè)選題：一課一練第67頁(yè)智能沖浪第1條老師：昨天，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減去一位數(shù)的口算(退位)，今天我們將練習(xí)相關(guān)內(nèi)容。老師：讓我們比較一下哪個(gè)孩子計(jì)算得最好。老師：這三個(gè)問(wèn)題有什么相似之處？跟進(jìn)：為什么53-3 5分，53-6分和53-9 4分？第2條老師：誰(shuí)來(lái)告訴我你的想法？老師：每組三個(gè)問(wèn)題有什么異同？問(wèn)題：如果我的職位降得不夠，我該怎么辦？跟進(jìn)：你認(rèn)為從兩位數(shù)中減去一位應(yīng)該算出什么？老師總結(jié)：在計(jì)算減法時(shí)，如果一位中的數(shù)字不足以被減少，從被減數(shù)的10位中取1作為10的數(shù)字，然后再減少一位。老師：你如何計(jì)算63-5和63-50？你覺(jué)得接下來(lái)的兩組問(wèn)題怎么樣？老師：你認(rèn)為在計(jì)算時(shí)應(yīng)該提醒大家特別注意什么？老師：誰(shuí)來(lái)告訴我你圈了哪個(gè)號(hào)碼？另一個(gè)號(hào)碼怎么了？我們將來(lái)計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？第3條老師：誰(shuí)來(lái)告訴我們你今天收獲了什么？1.學(xué)生獨(dú)立完成補(bǔ)充練習(xí)。2.快速做作業(yè)的學(xué)生。3.下課后，集體校對(duì)，并改正錯(cuò)誤。做貿(mào)易建立米必填問(wèn)題：補(bǔ)充習(xí)題第45頁(yè)